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藏书票教学反思

日期:2022-01-07

这是藏书票教学反思,是优秀的美术教案文章,供老师家长们参考学习。

藏书票教学反思

藏书票教学反思第 1 篇

教学目标:

  1、通过欣赏藏书票作品,了解藏书票这种独特艺术形式的艺术特色。

  2、尝试用纸版画的方法制作造型新颖、别致的藏书票的作品。

  3、培养学生爱读书和爱护书籍的好习惯。

  教学准备:图片、绘画工具等。

  教学重点:学习制作藏书票,要有简洁、精美的画面效果。

  教学难点:制作底版时,注意文字要反过来写。

  教学过程:

  一、引导阶段。

  请学生欣赏老师带来的图书。看看,图书上有什么?

  引导学生思考:什么是藏书票?藏书票有多大?哪几个部分组成的?

  二、发展阶段。

  师生交流,启发学生思考,在制作底版时,需要注意哪些问题?

  1、画面要简洁大方。

  2、注意文字要反过来写。

  3、票面的形式要多样,长、方、圆形都可以。

  三、尝试阶段。

  学生在老师的指导下,尝试制作藏书票底版。

  四、拓印阶段。

  因地制宜地选取拓印方法。

  五、总结方法、展示学生的作品。

藏书票教学反思第 2 篇

教学内容:完成一份完整的藏书票

  教学重点:按要求做完自己的藏书票

  教学难点:刻画稿

  教学过程:

  1、 复习有关藏书票的知识及基本特征

  2、 讲解初稿设计情况

  展示设计有创意的作品,针对部分作品要求学生说出修改意见

  3、 老师强调这节课要求

  注意确定好需刻掉的部分,刻好后涂颜色时要保证画面干净、整洁,最后要写上藏书票的标志——EXLIBRIS,还要注意使用刻刀的安全

  4、 学生继续完成作业,老师帮助学生涂色、印制,最后强调写上藏书票的标志——EXLIBRIS

  5、 展示并讲评学生作业,活动结束。

  札记: 怎样让制作出来的藏书票真正的为学生所用,是备课时困扰我的一个问题。最后我选择了卡纸制版,蜡笔拓印的作业形式,这种作业复制容易,色彩鲜艳,学生喜欢,也就乐于真正的将之运用到藏书之中。

藏书票教学反思第 3 篇

 教学思路:

  本课以欣赏丰富精美的藏书票为主,学习用吹塑纸板的方法制作藏书票。通过欣赏、讨论、练习、制作、交流等综合手段、让学生了解藏书票的历史、分类、特点、功能以及制作方法等知识。提高学生审美趣味、拓展学生的知识面、培养学生的创造表现力。

  教学目标:

  1.欣赏各种类型的藏书票了解藏书票的发展史和功能、特点及作用。

  2、学习用吹塑纸版制作一枚藏书票。

  3、通过欣赏制作,提高学生的审美趣味,培养学生的创造表现力,

  教学重难点。

  1、通过欣赏,讨论了解藏书票的功能,特点及作用。

  2、学习制作一张吹塑纸版的藏书票,学会反写字的方法。

  教学准备:

  师:各种类型的藏书票,作业纸、毛笔,水粉颜料。生:吹塑纸版、抹布、原珠笔、拷贝纸。

  教学过程:

  发现藏书票

  师:同学们喜欢读书吗?

  生:喜欢!

  师:读书是我们学习的重要组成部分,咱们学校的读书氛围就非常的浓厚,同学们都有读书的好习惯。

  教师出示读书图片:瞧|同学们正在认真的读书呢。

  师:俄罗斯著名的文学家高尔基有一句名言一起读:“书是人类进步的阶梯”。

  师;老师也喜欢读书,我拥有文学、科普、艺术等书籍大约有200多本吧,你们能估计出你家里有多少书吗?

  生:很多。

  师:呀,也很多,原来你们的家长跟我一样,不仅喜欢读书还有藏书的爱好。

  (出示一本书)师打开扉页:这是老师的书,瞧我在书上做了怎样的记号,让学生观察藏书票,这是一张小型版画,名叫藏书票。

  板书:藏书票

  藏书票究竟是什么呢?

  了解藏书票

  师:藏书票代表藏书主人的标记,通常是用木刻石刻等版画形式,设计各种美术图案、署上“某藏书”“某某之书”“某某爱书”等字样,并且刻有国际通用藏书票的标志“EXLIBRIS”。(板书)被喻为“纸上宝石 版画珍珠”。 欣赏世界上第一枚藏书票《刺猬》

  最早的藏书票是为了提醒人们爱护书籍。早在十五世纪的欧洲,当时德国贵族们都爱读书、藏书。有一位名叫“克那贝斯贝尔格”的德国人爱好藏书而又生性大方,他毫不吝惜地把珍贵书籍都借给别人看,但是时常发生有借无还或是书遭到严重的.损坏,他非常心疼,就发明了这样一种标签(看图)贴在书上,这就是世界上第一枚藏书票,誕生在14xx年。上面画了一只刺猬叼着一朵鲜花,原意是“谨防刺猬的吻”这位德国人用了幽默的方式提醒大家爱护书籍。以后藏书票就在欧美等国家流行起来。

  欣赏中国第一枚藏书票《关祖章藏书》

  藏书票是什么时候流传到中国来的呢?这里有个有趣的故事。有一位叫吴文兴的学者喜欢收集古旧书籍。平时一有空就去北京专门经营古玩字画的琉璃厂淘书。一次他无意间走到一家书摊前顺手翻起一本辞典,突然眼前一亮,二话没说买了就走。你们知道其中的秘密吗?原来书里藏了这张藏书票(看图)据考证,这张票出自19xx年,是中国第一张藏书票,是票主关祖章留学美国时制作的。看来这张藏书票还是从美国进口的。

  认识藏书票

  师:接下来我们一起欣赏几组名人的藏书票,注意观察这些藏书票有什么共同之处。

  哪些地方看出这是一张藏书票而不是普通的画片?

  1 、小型版画。

  2、“EXLIBRIS”。

  3、藏书主人的名字或别名。

  4、精美图案设计(可选用人物、动物、风景、花鸟等,可写实可抽象)。

  火柴盒差不多

  师总结:藏书票除了供人们贴在书上作为藏书的标记而使用的,还是美化书籍的一种装饰。

  制作藏书票

  我们欣赏了这么多精美的藏书票,你们也一定想让它成为自己书籍的好朋友吧,那就跟老师一起学一学、做一做吧!

  师示范讲解介藏书票的制作方法(选用吹塑纸板)。

  藏书票的版式

  师:用拓印的形式制作版画藏书票。

  (1)在吹塑板上用圆珠笔画出图案,造出凹凸效果(线条有疏密变化,深些)。

  (2)用肥皂水擦拭整个吹塑板表面。

  (3)调色并在底版上涂色。

  (4)将底版与纸固定好

  (5)进行磨拓,流露出笔痕,使画面生动有趣味。

  老师的这种用墨汁制作的拓印方式称作湿拓,接下来大家用干拓的方式来做。

  让学生练习制作,出示参考图样。讲评作业。

  读书爱书

  总结:同学们有了自己的藏书票,我们更要尽情的遨游书海,读好书,珍惜书!使藏书票充分体现它的重要价值。(生读“纸上宝石、版画珍珠”)。

藏书票教学反思第 4 篇

 教学目的:

  1、 让学生通过欣赏、交流,了解有关藏书票的来历、作用及相关知识

  2、 学习用绘画或纸板拓印等形式设计制作藏书票

  3、 培养学生的创造力和动手能力

  教学重点:

  掌握藏书票的基本特征

  教学难点:

  藏书票的印制过程

  教学准备:

  课前让学生通过各种渠道收集有关藏书票的知识、收集各种各样的藏书票、绘画用品、纸板、刻刀、水彩颜料、毛笔等

  教学时间:两课时

  第一课时

  教学内容:了解藏书票的基本知识、设计藏书票的草图

  教学重点:了解藏书票的基本特征

  教学难点:自己构图方式的设计

  教学过程:

  1、 老师出示一张藏书票引入

  这是什么?一般放在什么地方?有什么用?

  个别提问后老师小结:藏书票是用在藏书上的一种标志,它是将图画与文字刻在木板上,并拓印成小幅的版画贴于书本封面内页之处,作为藏书的标志。藏书票源自西方,中国的藏书票是从欧洲传入的

  2、 学生欣赏交流各种各样的藏书票,了解藏书票的基本特征

  课前老师让大家查找有关藏书票的知识,收集各种各样的藏书票,今天我们就一起欣赏、交流

  学生小组欣赏交流自己收集的藏书票,要求从图画内容、文字、制作方法上进行观察

  学生个别展示自己收集的藏书票以及自己了解的有关藏书票的'知识

  老师指导学生欣赏课本中的藏书票,并提问:从这些藏书票中,你发现藏书票有什么共同的特征?一般用什么方式进行制作的?

  学生个别回答后,老师小结,介绍世界上第一枚藏书票和中国最早的藏书票,以及藏书票上拉丁文的意思

  3、 老师讲解示范藏书票的制作步骤

  先在纸板或吹塑纸上画出自己想设计的图案,然后用小刀把镂空部分刻掉,最后涂上颜色,再印在自己的作业纸上,最后写上拉丁文

  4、 学生设计初稿,老师巡视指导

  能力较差的学生可以让他们用绘画的形式制作藏书票

  5、 讲评学生初稿设计情况,为部分作品提出修改意见,活动结束

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