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广而告之教学反思

日期:2022-01-17

这是广而告之教学反思,是优秀的美术教案文章,供老师家长们参考学习。

广而告之教学反思

广而告之教学反思第 1 篇

一、广告语的内容

  广告语,称广告词。有广义各狭义之分。广义的广告词指通过各种传播媒体各招巾形式向公众介绍商品、文化、娱乐等服务内容的一种宣传用语,包括广告的标题各广告的正文两部分。

  二、广告语的特点

  简洁凝练、明白易懂、朗朗上口、新颖独特、富有情趣、主题突出

  三、广告语的设计

  1 、标题

  标题是一则广告的灵魂,是诱惑读者的主要工具,经过美国一项调查显示,看标题的人平均是看广告全文的人的5倍。可见广告标题的重要。因此,本文论及的广告语取其狭义,即指广告标题用语。

  2、实例分析

  给出一则平面广告(王老吉)

  请学生根据所给概念和之前所学内容,从其针对性,修辞手法,创意等方法分析其优点和缺点。吸收前辈的优秀经验(师生共同点评)

  从专业的需要导入,明确教学课题——广告语的设计

  3、创意比赛

  游戏:隔空猜物

  (1)准备四个口袋,里面装有四样物品。请每组的创意总监

  抽取自己组的口袋。以口袋内物品为产品创意广告语,以头脑风暴为基础,发扬发散思维,暂不评论,追求最多的广告语设计。(注意,物品内部交换,不要显露出来)(简洁易懂;抓住产品的特点;迎合消费者的心理;形象生动,巧用修辞)

  (2)、请学生自己说明推荐自己的广告语,并说明理由和发想原点,并由其他同学从听广告语来猜口袋里的物体是什么,(组与组之间互相评论,发现问题,解决问题,最后老师总结性点评。)

  4、广告语的基本要求和方法

  通过之前的游戏,引出今天课题的重点 :广告语的基本要求和方法——广告语在广告活动中有着举足轻重的作用,他是广告成败的关键。

  (1)、头脑风暴的基本要求和方法(请学生总结)

  ①、准确

  ②、感染力

  ③、简洁

  ④、生动新颖

  (2)、请学生根据亲身体验,说明对广告语的设计的体验

  5、创意欣赏

  请学生欣赏优秀的相对四个物品广告创意,并请学生将其与自身对比,说出自己和他的的优点和不足以及修改的方向。

  (1)耳机:倾听最真实的声音/日夜悄悄话只和你我说

  (2)手电筒:用手“电”亮我们的生活

  (3)护手霜:放我的真心在你的手心

  6、知识点拓展

  在社会上,广告的发行和出街需要得到文化部门和广电总局的审核和批文,审查极其严格,这就需要我们的同学,在今后的广告创意工作中,广告语设计过程中特别注意:广告语和广告法的相互关系,以及基于广告法的两点最常见的问题。

  1、广告语中不准出现“第一”、“最”等字眼;

  2、广告语中严禁出现繁体字;

  3、请同学们尤为注意。

  (欢迎学生质疑和询问,帮助学生讨论并进行总结性解答)

  四、总结

  请学生回答:

  1、满意自己的.头脑么?

  2、今天有什么收获?

  3、下课后该怎么做?

  4、在以后的创意工作中应该怎么做?

广而告之教学反思第 2 篇

 设计思路:

  广告已经成为当今社会不可缺少的一种传递媒介。幼儿对电视里播放的广告都很感兴趣,经常能在下课时间,听到班中幼儿在互相模仿着广告中的台词或动作。广告又有商业广告和公益广告之分,所以结合主题活动“我们的城市”中“有趣的广告”这一活动,延续世博精神,继续提倡低碳环保生活,让幼儿通过合作创编公益广告,了解美好的.家园环境要靠大家共同努力创造。

  活动目标:

  1、引导幼儿发现广告在现实中的作用,了解广告的特点。

  2、通过设计和表演广告,使幼儿体验参与活动的乐趣。

  活动准备:

  经验准备:幼儿每人准备一则电视广告

  材料准备:

  广告课件:商业广告(kfc)、公益广告(节约用水)各一则

  标语6幅:不乱扔垃圾、不乱穿马路、不破坏绿化

  节约用水、团结友爱、尊敬长辈

  活动过程:

  一、导入

  设计意图:让幼儿了解广告对人们生活的作用

  ——教:你们看到过广告吗?在什么地方看到的?

  ——教:你们看过哪些广告?广告里讲些什么内容?你能模仿一则广告吗?

  重点提问:人们为什么要拍广告?广告有什么用?

  教师小结:广告能最快地向人们传递信息,向人们推销产品,让我们及时知道或

  了解到产品的特点、功能、价值等。

  二、了解“公益广告”

  设计意图:让幼儿了解“公益广告”的作用

  ——教师播放两则广告:商业广告(kfc)、公益广告(节约用水)

  ——重点提问:这两则广告有什么不同的地方?(幼儿表达自己想法)

  教师小结:商业广告是为了让人们购买商品的,公益广告不是为了赚钱的,是为了造福社会,让大家明白一些道理的。

  三、小组合作,创编“公益广告”

  设计意图:尝试合作创编一则“公益广告”进一步了解“公益广告”的作用

  ——教:你觉得还有哪些事情可以拍成“公益广告”,让大家一起来做的?

  ——教:老师今天就为你们准备了一些标语,希望你们把它拍成“公益广告”(让大家都来遵守。(提出创编要求)

  ——幼儿分小组商量,合作创编“公益广告”。

  ——教师巡回,帮助幼儿一起商量讨论。

  ——分小组表演各自创编“公益广告”。

  教师小结:小朋友们太棒了,刚才编了那么多则“公益广告”,还编出了好听的广告词,告诉大家很多该做和不该做的事情。

广而告之教学反思第 3 篇

产生背景:

  新《刚要》指出,提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感,理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作玩具,手工艺品等来美化自己的生活和开展其他活动。为幼儿创设展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流,相互欣赏,共同提高。因此我设计了广告《粽子》活动,因为正值端午时节,孩子们都品尝过粽子,对粽子有了一个初步的认识,广告具有让幼儿展示自己的机会,广告的设计是千变万化的,没有统一模式的,我为幼儿提供了各种纸盒、旧挂历、碎布、废旧盆、颜料等多种材料,引导幼儿用多种材料,充分想象,运用剪、贴、撕、画等多种手段进行广告设计,激发幼儿对广告设计的兴趣,培养幼儿的合作能力。

  目标:

  1、学习运用各种不同的材料,不同的制作方法为粽子设计广告,巩固对粽子的认识。

  2、能大胆创意设计广告,增强美感的体验。

  3、 在设计粽子广告的过程中,激发对广告设计的兴趣,培养同伴间的合作能力。

  准备:

  1、几张有代表性的广告设计

  2、各种纸盒、旧挂历、碎布、废旧盆、颜料等多种材料

  过程 :

  1、 导题

  1) 端午节马上要到了,超市里进了一批新鲜的粽子,可是没人买,怎么办?

  2) 我们可以怎样帮助他们?(引出设计广告)

  2、 入题

  1) 你看过广告吗?看过什么广告?

  2) (师出示几张广告)老师这里有几张广告,请小朋友看一下是什么?你是如何看出来的?

  3) (师小结广告的特点)噢,广告上面的东西就是要让别人买的东西,广告的颜色很鲜艳,广告设计的方法也不一样。

  4) 那么你们准备如何来设计这张粽子的广告,请小朋友与同桌的小朋友讨论一下(幼儿分组进行讨论)讨论好以后,就可以请小朋友动手操作了。(幼儿自由选择材料)

  5) 幼儿进行操作,教师帮助能力弱的幼儿进行分工。

  3、 结束

  幼儿大胆介绍自己的广告。

广而告之教学反思第 4 篇

 活动背景

  生活中的广告无处不在,我们时常会听到孩子们用稚嫩的声音说着广告中的语句,模仿着广告中人物的动作,可见广告对幼儿有着强烈的渗透性。随着我园《童话剧课程中的差异性关怀》课题的深入实施,全园都开展了相应的童话剧主题活动。结合我们大班正在开展的《广告时间》主题课程,以孩子积极的兴趣点和深切的体验感为立足,生成了这一美术活动——《我为<西游记>做广告》。

  活动目标

  1.对广告产生兴趣,了解广告的不同类别及多种宣传方式。

  2.通过多种宣传方式,大胆设计并展示西游记的广告宣传。

  3.乐意参与广告的宣传活动,体验展示的快乐和自信。

  活动准备

  1.完成亲子作业《我喜欢的广告》。

  2.《麦兜响当当》视频和海报。

  3.广告分类的图标、广告多种宣传方式的PPT。

  4.西游记人物图片、书籍、道具,蜡笔,画纸,广告牌,剪刀,双面胶,各色彩纸等。

  活动过程

  一、幼儿介绍收集的广告,引出谈话内容。

  1.幼儿相互交流。

  师:前两天,我们讨论了生活中的各种广告,今天大家都带来了自己最喜欢的广告,请你和旁边的好朋友交流一下,你最喜欢的广告是什么?

  2.了解广告的类别。

  师:谁愿意上来介绍一下,你最喜欢的是什么广告,为什么?

  幼1:我最喜欢的是脑白金广告,因为吃了身体好,爸爸妈妈一直要送给爷爷奶奶吃的。

  师:脑白金是一种保健品,它属于保健品广告。(标志:保健品。)

  幼2:我喜欢高露洁的广告,因为用了它,就没有蛀牙的。

  师:那牙膏是属于什么类的广告呢?(标志:日用品。)

  幼3:我喜欢看介绍动画片的广告。

  师:还有专门介绍动画片、电视剧、电影的影视广告。(标志:影视。)

  师:这里就有一段影视广告,我们来看看。(观看麦兜响当当视频。)

  师:这段广告是宣传什么的呀?它是怎么宣传的呢?

  新片放映时间、地点、名称;广告语;情节(以PPT形式截出相应画面)。

  小结:原来一则影视广告要介绍这些方面,这样才能让我们清楚地了解这部新片,吸引大家来观看。

  (评析:通过前期的经验准备、资源分享,激起了他们对不同类别广告的极大兴趣,进一步让幼儿体验到广告与我们生活的密切关系。)

  3.广告归类,幼儿操作。

  师:小朋友收集了各种广告,有保健品类、日用品类、影视类等等。下面请你仔细看看你的广告属于哪一类,然后根据标识贴在相应的地方。(幼儿归类。)

  小结:(师幼互相检查)真棒!这些都是我们小朋友收集的自己最喜欢的广告。

  (评析:在经验分享的基础上,提供机会,让幼儿对收集的各种类的广告进行概念性的分类和重组,并予以检查,以帮助幼儿更好地认识多类别的广告。)

  二、了解广告的多种宣传方式。

  (1)师:你们知道的这些广告,都是从哪里了解到的呀?(结合PPT观察交流。)

  幼1:我在电视里看见广告。

  幼2:我在小区门口的墙上看见过动画片的广告。

  师:那是海报广告。用海报来做广告,上面该有哪些内容呢?(出示《麦兜响当当》海报。)

  A:麦兜响当当和妈妈

  师:为什么要在海报上画麦兜响当当和他妈妈?(这是故事中的主要人物。)

  师:为什么要画的这么大?(醒目,一目了然,引起别人的注意。)

  B:为什么要写“麦兜响当当“四个字?(这是节目名称。)

  C:海报还需要告诉别人哪些信息?(时间、地点等等。)

  师:原来一份完整的海报要包括这么多重要内容,这样才能让人清晰、快速地了解广告信息。

  幼3:看见别人举着广告牌在路上走着宣传的。

  幼4:在扇子上看到学跆拳道的广告。那扇子是送给我的。

  幼5:还有杂志、搅纸、收音机等。

  小结:原来广告可以通过这么多的宣传方式让大家了解。

  (评析:根据幼儿的生活经验,借助PPJ回忆了解广告的多种宣传方式,并结合海报引导幼儿观察分析,从而掌握海报广告的宣传要素,为幼儿设计制作做好铺垫。)

  三、准备《西游记》广告:通过操作活动,体验创作的快乐。

  1.师:我们大六班梦想剧场要举行一场《西游记》的演出。为了吸引更多的观众,今天我们就来为《西游记》进行广告宣传,你们说好吗?

  你想为《西游记》设计什么广告语呢?

  幼1:梦幻西游,闪亮登场!

  幼2:西游西游,精彩不断!

  2.师介绍各设计区,幼儿自由选择。

  (1)影视广告设计区;(2)海报广告设计区;(3)广告牌设计区;(4)礼物广告设计区。

  如果还有其他创意的,可以到五号设计区。制作时需要写文字的可以请老师帮忙哦!

  (评析:幼儿自主选择区域,结合自己的兴趣喜好,共同为《西游记》做广告设计,体验参与设计的乐趣,最后通过交流分享,使活动达到高潮。)

  四、展示《西游记》广告:分享创作成果。

  师:请各区域幼儿逐一上台展示并介绍,你们是怎样为《西游记》做广告宣传的?

  1.海报组:海报上的演出信息都清楚标明了吗?广告语是什么?一起响亮地告诉大家。

  2.广告牌组:你们的广告牌设计得真漂亮!你们想去哪里宣传呢?宣传时可要神气哦!

  3.礼物组:你们是把广告设计在气球上送给别人,那宣传时,你会怎么对别人说呢?

  4.最后我们有请影视组小演员带来他们设计的《西游记》广告,大家欢迎!

  小结:我们大六班的小朋友真爱动脑筋,为我们《西游记》设计了不同的宣传方式。今天我们班还来了很多客人老师,现在我们就大胆地向她们去宣传吧!

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