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千姿百态的帽子教材分析

日期:2022-01-20

这是千姿百态的帽子教材分析,是优秀的美术教案文章,供老师家长们参考学习。

千姿百态的帽子教材分析

千姿百态的帽子教材分析第 1 篇

 活动目标:

  1、 尝试用皱纹纸装饰“帽子”,练习粘贴到技能;

  2、 体验装饰的乐趣,锻炼小手的灵活性。

  活动准备:

  1、兔子舞音乐

  2、各种颜色的皱纹纸

  3、在一张蓝色背景的长方形纸上均匀画上各种各样的“帽子”

  活动过程:

  一、游戏

  激趣,导入课题。

  幼儿戴帽子跳舞、游戏,体验跳舞的乐趣,激起幼儿对帽子的兴趣。师:“孩子们,跟我一起跳舞,好吗?我们戴着帽子跳舞热不热?请小朋友把帽子摘下来!看一看你戴的帽子是什么样子的?这是什么颜色的?上面有什么?你知道我们为什么要戴帽子吗?

  教师小结:冬天戴上帽子可以保暖。”

  师:“我带来了更好玩的帽子你们想不想看?请你们把帽子轻轻地挂在黑板上。刚才大家带来了这么多好看的帽子,我也带来了一个好看的帽子,你们想不想看?好看吗?怎么样就变得很好看呢?你打算怎样装饰呢?现在,我来变一变,看看能不能变出更好看的帽子来?我变!我变!我变变变!看看,好看吗?”

  二、 欣赏观察范例帽子,激起幼儿装饰的乐趣。

  展示范例,引导幼儿欣赏、观察、比较、讨论。

  1、 欣赏范例帽子:师:“这个帽子和刚才的帽子有什么不一样?帽子上这些小圆点都是怎么做的?”

  教师小结:先拿一张皱纹纸,用手捏一捏,咦!变出来了,然后把小圆点在浆糊里蘸一下,再贴到“帽子”上就可以了。你们想不想试一试?

  2、 尝试用皱纹纸装饰“帽子”,体验装饰的乐趣。

  师:“今天有很多帽子要参加聚会,可是想请大家帮忙做一件漂亮的衣服,咱们一起去帮帮它们吧!”

  三、 幼儿操作,教师巡回指导。

  四、 作品欣赏与讲评。

  师:“小帽子真漂亮,它可高兴了,谁来告诉大家你是用什么颜色的皱纹纸来装饰的帽子?小帽子要去参加聚会了,咱们一起跟它说再见吧!

千姿百态的帽子教材分析第 2 篇

  活动目标:

  1、观察感受帽子美丽的图案与色彩,并进行大胆装饰。

  2、体验装饰的快乐并对美术活动产生浓厚的兴趣。

  3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  活动准备:

  1、收集展示有特色的帽子

  2、手偶:米奇(头上带顶帽子)

  3、空白的帽子底图每人各一张

  4、颜料、棉签、小毛巾(湿的)每桌一份

  活动过程:

  一、出示手偶,导入主题

  导入语:

  (1)“小朋友看看米奇头上带的是什么?漂亮吗?”

  (2)“这里还有很多帽子,你最喜欢哪一个?”

  二、欣赏帽子,激发装饰帽子的兴趣

  1、引导语:

  (1)你为什么喜欢这顶帽子?

  (2)它的颜色怎么样?

  (3)上面有什么图案?

  重点:有意识地引导幼儿观察帽子的样式、色彩及图案,为下面装饰帽子打下基础。

  2、出示空白的帽子底图

  引导语:

  (1)小朋友看看这顶帽子好看吗?为什么?

  (2)我们把它装饰一下好吗?

  三、展示作品进行正面评价

  1、重点评价:建构武器的功能和色彩,以及适当评价它的稳固性。

  2、将幼儿建构的作品摆上展示台,供幼儿自由观赏。

千姿百态的帽子教材分析第 3 篇

活动目标幼儿园大班《帽子》教案

  1. 引导幼儿观察、认识各种帽子,并能大胆讲述帽子的特征和用途。

  2. 引导幼儿在游戏中根据不同的职业和需要,选择相应的帽子,提高他们学习的兴趣。

  3. 发展幼儿的观察比较能力。

  4. 使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  重点难点

  重点:学习帽子的特征和用途

  难点:利用帽子进行分类

  活动准备

  各种帽子实物:军帽、厨师帽、太阳帽、棉帽、草帽,正方形布,小动物卡片若干。

  活动过程

  一、 导入

  课前跟随音乐做律动,吸引幼儿的眼光。

  二、 引出

  教师(用布将所有帽子盖住):小朋友,你们想知道用布盖着的是什么吗?

  三、 进入主题

  1. 通过观察感知让幼儿体现帽子的不同之处

  ①材料不同:棉、毛绒、布、草

  ②颜色不同:红、蓝、黄

  ③摸起来感觉不同:硬的、软的、光滑的

  ④形状不同:圆的、方的……

  2. 鼓励幼儿大胆介绍自己所认识的帽子的名称和用途。

  师:请个别幼儿随意拿一顶帽子,介绍一下手中的帽子?

  师:通过解说帮助幼儿认识一些他们不太接触的帽子(厨师帽、草帽、军帽等)

  3. 小结。

  四、游戏:

  猜猜我是谁

  教师请几个小朋友带着小动物的头饰,同时手中拿着各种帽子,当老师说(XX动物,它的帽子叫什么名字)相应的小朋友就快速举起帽子,然后又藏起来看哪位小朋友猜出来,可以搭上火车去玩游戏……

  延伸活动

  制作帽子(亲子)

  一、 观看图片入手,引导幼儿观察亚马逊土著人的特征、特点,并且鼓励孩子大胆用语言表达出来。

  二、 出示老师制作的`土著人头饰,激发孩子制作的兴趣。

  三、 老师示范讲解制作方法.

  ⒈ 示范步骤。

  ⒉ 小结操作。

  ⒊ 提出注意点:对折后一定要从开口的一面开始剪,每次剪时不要剪断,以离开边一点距离来制作。

  ⒋ 亲子共同完成作品。

  ⒌ 戴上制作好的帽子,进行土著人表演活动。

  四、放音乐,孩子们帽子时装表演。

  教学反思

  1. 通过谈话的活动,抓住幼儿兴趣,进而导入主题,让幼儿从中学会帽子的分类、用途,以及发挥幼儿的创作思维。

  2. 在游戏中出示各种帽子,解说不同的职业,含糊、表达不是很明确。

  3. 游戏活动“猜猜我是谁”,通过动物头饰找到相应帽子以及做相应动作,幼儿参与比较积极。

  4. 延伸活动:幼儿与家长共同创作特色帽子,从而达到家园共育。

  如果让我重新上这一节课,我会让幼儿充当角色扮演(如厨师、警察、工人等等),以加深巩固幼儿对各种各样帽子的作用,给幼儿多点空间,让幼儿充分发挥自己的想像能力。

  

千姿百态的帽子教材分析第 4 篇

一、 设计意图(活动背景):

  冬天来了,天气越来越冷,帽子是冬天保暖的必备物品。一次,我看到张梓悦小朋友的帽子是一只可爱的小老鼠,我说:“你戴的帽子真可爱,很漂亮。”接着有好几个小朋友都来介绍他们自己的帽子,“我的帽子是红色的”、“我的帽子上还有两个好看的球球呢”等。“冬天到”是我们正在进行的一个主题,在这样的主题背景下关于冬天的主题活动也应运而生。

  本节活动我们以“冬天的礼物——帽子”为主线,对各个活动进行展开。另外,小班幼儿特别喜欢动手,而我们平时动手操作课相对较少,所以通过这一活动,来满足幼儿的兴趣,提高他们的动手操作能力和想象创作能力。

  二、目标定位

  根据小班幼儿的年龄特点和《幼儿园教育指导纲要》的内容,我设计了以下两个目标:

  1、知识目标:欣赏漂亮的帽子,了解帽子的作用。

  2、技能目标:在装饰帽子的活动中,巩固幼儿对三原色的认识,并鼓励幼儿大胆地运用涂、添画、印等技能装饰帽子。

  3、情感目标:乐于参与制作活动,并感受成功的喜悦。

  重点难点:

  重点:了解帽子的作用。

  难点:大胆地运用添画、印等技能装饰帽子。

  活动准备:

  1、活动前搜集有特点的帽子布置成超市;

  2、美术活动用的棉签、宣传色、彩笔、小毛巾(湿的)每桌一份等。

  3、已折好的帽子底图每人一份。

  三、 说教法

  幼儿艺术活动是精神创造活动,根据《纲要》内容,我运用了欣赏法、练习法、游戏法、集体展示评价法的教学方法及开放式教学、师生互动合作、集体展示评价的课堂组织形式,使幼儿在制作过程中获得自我满足感。

  四、 说教学过程

  为达到本活动的教学目标,体现“欣赏、创作、展示”相结合的教学观,我把教学过程设计为“欣赏—讨论—创作—体验—交流分享”五个环节。

  1、 活动开始,以冬天到了,我们应该怎样过冬?引出今天的教学主题。

  2、 带幼儿参观帽子商店,吸引幼儿的眼球,营造活跃的课堂气氛,有意识地引导幼儿进一步了解帽子的特点。

  3、 给帽子分类,有意识地让幼儿注意帽子的样式、颜色及帽子上的图案,同时也为下面装饰帽子打下基础。

  4、 在帮忙摆帽子的过程中,学习关于分类的知识,进一步巩固对三原色的认识。帽子很漂亮,那你们知不知道帽子有什么用吗?

  5、 提出课题要求,引起幼儿装饰帽子的兴趣。

  6、 出示已经折好的空白帽子,教师简单师范装饰用的方法,用棉签蘸着宣传色涂色、彩笔涂色或自由添画。

  7、 幼儿尝试,教师指导,重点鼓励幼儿大胆添画,撞我涂色的方法,巩固对三原色的认识。

  8、 作品欣赏。

  采用幼儿自评或互评的方式,展示欣赏作品,教师为幼儿拍照留念,使幼儿体验成功的快乐。

  7、活动延伸:

  将漂亮的帽子带给其它幼儿欣赏、试带。

  幼儿喜欢展现自己的成果,这样能使他们获得真正的满足感。就在这充满欢乐的氛围中结束这堂课,并希望能让每一个参加活动的幼儿体验到快乐。

  我的说课完毕!谢谢!

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