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手里拿着摇的玩具

日期:2021-12-29

这是手里拿着摇的玩具,是优秀的美术教案文章,供老师家长们参考学习。

手里拿着摇的玩具

手里拿着摇的玩具第 1 篇

 活动目标

  1.学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。

  2.体验同伴交往的乐趣,增进社会交往能力。

  3.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  4.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

  活动准备

  1.拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一:幼儿自带的长毛绒玩具2个;球、圈、若干。

  2.三段情景表演。

  活动过程

  1.观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”。巩固运用交往的礼貌语言。

  (情景表演内容:小兔拉着拖拉玩具上场,边走边说:“我是小兔,这是妈妈给我买的拖拉玩具,真好玩!”)

  (1)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗?

  (2)那怎么说、说什么样的话,才能跟小兔借到玩具呢?

  幼儿向小兔借玩具,个别、集体练习礼貌语言,如:请你把玩具借给我玩玩,好吗?谢谢!

  小结:想玩别人的玩具,可以跟他说有礼貌的话。这样别人会很乐意把玩具借给你玩。

  2.观看情景表演“小兔玩皮球”,学习合作玩玩具的方法。

  (情景表演内容:小兔边玩皮球边说:“这是我爸爸送给我的新皮球,我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚,真好玩!”)

  (1)你想玩小兔的皮球吗?如果想玩。你有什么好办法? 幼儿礼貌地向小兔借玩具,小兔拒绝道:“不行,这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了,我就没有玩了。”

  (2)小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的原因)

  (3)有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)如交往再次失败,教师引出合作玩的方法,如向小兔借玩具说:“小兔,我和你一起玩滚皮球好吗?”

  (4)老师想出了什么好办法,小兔就愿意把玩具给我玩了呢?(幼儿实践合作玩的方法)

  小结:当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候,可以想出和他一起玩的方法,让大家玩得都开心。

  3.观看情景表演“小兔玩遥控汽车”,学习交换玩玩具的方法。

  (情景表演的内容:小白兔边玩边说:“这是叔叔送给我的遥控汽车。”)

  (1)小兔的遥控汽车真好玩,怎么样才能借到小兔的玩具呢?(幼儿尝试借玩具的方法,如用第一或第二种方法,小兔拒绝道:“不行,遥控器只有一个,给你玩了,我就没有玩了。”)

  (2)教师去向小兔借玩具同样失败。

  (3)出示幼儿带来的长毛绒玩具,启发幼儿与小兔交换着玩玩具。“小兔有一个玩具,你们也有玩具,你们想玩小兔的玩具,小兔也想玩你们的玩具,那我们可以怎么办呢?”

  小结:想玩别人的新玩具。有很多方法,可以说有礼貌的话,可以一起玩,还可以换着玩。

  4.实践活动:玩玩具。

  (1)出示球圈,请一部分幼儿玩。

  (2)请其他的幼儿与他们交往。实践几种借玩具的方法。

  活动反思:

  本活动主要是以情景表演贯穿始终,让孩子在情景表演中学习探索向同伴借玩具的方法,以及学说有礼貌的向他人借玩具,从而培养孩子的社会交往能力。

  在情景表演中,孩子们表现的非常好,不仅积极动脑筋想办法向兔姐姐借到玩具,还能大胆并有礼貌地向兔姐姐借玩具,如:当老师提问:“有什么办法能让你们和兔姐姐都能玩到飞机呢?”孩子很快并能想出:“它玩一次,我玩一次”、“大家一起玩”等等方法,并且还踊跃地向兔姐姐有礼貌的借飞机玩。活动气氛活跃,达到老师预设的目标。

  唯有不足之处是孩子们玩玩具时,由于玩的时间短,孩子们都不愿意交换玩具

手里拿着摇的玩具第 2 篇

  目标:

  1、知道在玩完玩具后能将玩具分类放回到柜子里。

  2、初步学习检查遗漏,养成做事缜密细致的好习惯。

  3、养成不将玩具塞进嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保护意识。

  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  活动准备:

  1、各类玩具。

  2、幼儿用书。

  3、课件。

  活动过程:

  1、故事引题:

  2、教师讲完故事的上半段,以提问的形式引导幼儿了解玩过的玩具要将其放回原处。

  3、教师继续讲故事的下半段,让幼儿感受股市的美好结局。

  4、联系将玩具送回自己的家,并学会将玩具归类。

  5、让幼儿养成收拾玩具时检查的好习惯(1)教师:现在我们都知道玩具的家在哪里了,那么我自己的家呢?

  反思:

  让幼儿能根据提示,观察图一,理解故事内容,感受小象要回家的心情,乐意把好玩的玩具送回家,并懂得幼儿园的玩具是大家玩的,不能自己拿回家。这次活动通过宝宝在回家的时候把原本属于幼儿园的玩具带回家了,导致在幼儿园的小象妈妈因为找不到自己的宝宝儿伤心难过,最后宝宝知道自己做错了,然后把玩具送回家的故事让幼儿来了解、讨论小朋友是否应该把幼儿园的玩具带回家。

手里拿着摇的玩具第 3 篇

 活动目标:

  1、愿意将自己喜欢的玩具和大家一起玩、不独占、争夺玩具。

  2、在玩的过程中,初步学会轮流、一起玩、交流玩的方法。

  3、体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。

  活动准备:好玩的新玩具、幼儿用书

  活动过程:

  1、创设情景,使幼儿知道玩具大家玩,不独占、不争夺。

  (1) 出示新玩具,引起幼儿兴趣,并让幼儿玩玩具,教师观察。

  (2) 针对活动中幼儿出现的矛盾,引导幼儿讨论、感受到独占、争夺玩具会带来不愉快。

  2、鼓励幼儿与他人一起玩玩具,共同分享,并探索一起玩的方法。

  (1) 启发幼儿想办法:一种玩具大家都想玩,又要玩得高兴,可以怎样玩?

  轮流玩:你先玩,他再玩,我后玩交流玩

  (2)听故事,进一步感受轮流玩,能让大家都快乐的情绪体验。

  教师提问:小龙开始怎么做的?和;后来又是怎么做的?小龙为什么玩的特别高兴?

  (3)小姐:好玩的玩具大家都爱玩,你玩玩、我玩玩,不争也不抢,大家都开心。

  3、引导幼儿阅读幼儿用书,说说:换面上的小朋友是怎么样玩玩具的?你喜欢谁?为什么?请你在圆圈里给会与大家一起玩玩具的小朋友打√

  幼儿玩玩具,鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法,体会一个人玩和大家玩的不同感受。

手里拿着摇的玩具第 4 篇

活动目标

  理解分享的概念。

  体验与同伴分享玩具的乐趣。

  活动准备

  课件准备:《好朋友一起分享》动画视频;“大家一起玩”组图;背景音乐。

  材料准备:每个小朋友从家中带一样喜欢的玩具。

  活动过程

  播放动画视频《好朋友一起分享—1》,鼓励幼儿大胆发表自己的看法,导入主题。

  老鼠皮皮和企鹅娜娜为什么争吵呢?(抢积木)

  只剩下一块积木了,如果你遇到了这种情况,你会怎么办?

  播放动画视频《好朋友一起分享—2、3》,引导幼儿了解分享的概念,感知分享的快乐。

  1、播放动画视频《好朋友一起分享—2》,引导幼儿了解什么是分享。

  美美老师看到皮皮和娜娜在抢积木,说了什么?(好朋友要一起分享!)

  你知道什么是分享吗?

  皮皮和娜娜后来是怎么做的?

  小结:分享就是愿意把自己喜欢的东西,分给好朋友,和好朋友一起玩。

  2、播放动画视频《好朋友一起分享—3》,引导幼儿感知分享的快乐。

  幼儿园里的其他小朋友和好朋友分享了什么?

  他们和好朋友分享后,心情怎样?

  小结:和好朋友一起玩一个皮球、用一盒蜡笔、撑一把伞、唱一首歌。和好朋友一起分享,真快乐呀。

  出示组图“大家一起玩”,引导幼儿了解更多和好朋友分享玩具的方法。

  除了一起玩,还有哪些和好朋友分享玩具的好方法呢?

  小结:除了和好朋友一起玩玩具外,轮流玩玩具、交换玩玩具,这些都是分享的好方法。

  播放欢快的背景音乐,组织幼儿分享带来的玩具,体验分享的乐趣。

  今天每个小朋友都从家里带来了自己的玩具,大家想玩吗?

  请拿出你的玩具和班上的好朋友一起分享,一起玩吧!

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