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五谷作画教学设计思路

日期:2022-01-15

这是五谷作画教学设计思路,是优秀的美术教案文章,供老师家长们参考学习。

五谷作画教学设计思路

五谷作画教学设计思路第 1 篇

教学目标

  1、认知目标:让学生对民间工艺艺术“五谷粮食画”起源、历史、传承、发展有一定的了解。

  2、能力目标:让学生掌握民间工艺艺术“五谷画”的制作工序,对色彩搭配的掌握与运用,图案的设计及制作。

  3、德育目标:培养学生的动手能力与耐心,以及体验作品完成后的成就感。 学情分析

  五谷粮食画在流传过程中名称众多,依据民间传统,应叫“五谷粮食画”,简称“五谷画”或“粮食画”,也可美其名曰“五谷艺术”。我国西北部分山区称之为“粮艺”、“谷艺”、“豆塑画”、“百米图”、“米画”等 五谷粮食画是古老的中华绝技,一门传统民间工艺,艺术风格与剪纸、国画、年画等画种不同。该画立体感强,视觉冲击效果明显,给人一种震撼、亲切的感觉。重庆五谷粮食画色彩自然,层次分明,立体感强,混然天成,颜色绚丽而生动,可谓是中华五谷艺术的最高境界。经过数千年的洗礼,五谷粮食画具有了形的质朴、神的生动、意的深邃、法的自然等特征,是华夏文化的重要组成部分,是世界文化的瑰宝。 教学重点:如何熟练地掌握五谷粮食画的创新与制作。

  教学难点:让学生们对民间艺术产生兴趣,并经过加入创意设计用手工制作的方式直观的表现出来。

  教具准备:镊子 尺子 铅笔 橡皮 白乳胶 毛笔 五谷杂粮(黑豆、红豆、绿豆、黄豆、黑米、白米、高粱、玉米等)

  教学过程

  一、导入阶段:故事导入(五谷画的起源)。

  1、五谷粮食画起源于盛唐,当时五谷丰登、国泰民安。“五谷”在佛教和道教规仪中,地位极高,被视为夺天地之精华的吉祥物,民间则将“五谷”作为辟邪之宝,故用之作画。在清代十分兴盛,全国各地形成了很多流派。其他各朝因战乱不休,国不宁日,故五谷粮食画不能兴盛。当代五谷粮食画的兴起,反映现代社会五谷丰登、国泰民安、民族统一、欣欣向荣。

  二、发展阶段

  1、欣赏谷物画,简要介绍谷物画。

  2、引导学生教材中每件作品。讨论:三幅作品分别运用了五谷作画的什么方法?(因形造型、因色造型、因质造型)

  (因形造型)

  (因色造型)

  (因质造型)

  3、幻灯片结合作品实物的'展示,制作方法的讲解。

  4、制作过程(主要时间交给学生) 注:示范制作过程中的要领。 构思主题; 选择材料; 均匀涂胶; 仔细粘贴。

  三、动手实践

  学生开始动手制作,过程中教师加入理论与技巧性的知识,让理论和实践相结合,利于学生的掌握,和留出时间给学生制作。

  四、作品展评

  学生作品展示,与作者本人对自己作品的讲解。

  五、 学生互评,教师给与总结。

  六、引导学生整理好制作工具和材料,注意环境卫生。

  七、板书设计:

  “五谷”作画

  1. 因形造型

  2.因色造型

  3. 因质造型

五谷作画教学设计思路第 2 篇

一、活动目标

  1、 在教师的引导下,能够学会用手指一颗一颗地粘贴较大的杂粮(如绿豆、黄豆),用手指捻撒较小的杂粮(如芝麻,小米)对蝴蝶轮廓进行装饰。

  2、 通过讨论和尝试,创造性地对蝴蝶进行装饰。养成细致作画、清洁作画的习惯。

  3、 在作画的过程中,体验自由作画的快乐。

二、活动准备

  1、 供幼儿欣赏的范画几幅。

  2、 各种五谷杂粮每组若干。

  3、 每人一幅印有未装饰的蝴蝶图。

三、活动过程

  1、故事导入:(师)中一班的小朋友们下午好,我是严老师。今天,森林里来了一群美丽的蝴蝶,他们聚到一起举行一个比赛:比一比,谁最美!于是,第一只蝴蝶飞来了。它说呀,我是最美的蝴蝶。(展示)小朋友们你们看,这只蝴蝶漂亮吗?(生)漂亮。(师)那哪个小朋友能告诉我,它身上的花衣裳是用什么做的呀?(生)豆子、绿豆、红豆、黑米、玉米片。。。。(师)小朋友们都回答的很好。哦,原来啊,蝴蝶是用这么多五颜六色的粮食给自己做的衣裳。那平时,小朋友们吃过这些粮食吗?(生)吃过,妈妈做过粥。。。(师)恩,看来小朋友们在家里都吃过这些粮食。其实呀,这些漂亮的粮食不仅可以吃,还可以用来做美丽的图画哦。

  2、教授作画技巧:(展示)你们看,这是什么呀?(生)向日葵。(师)它的叶子是用什么做的呀?(生)绿豆。(师)这位小朋友说对了,老师是用绿豆来给向日葵做叶子的。这张纸上啊,是涂有胶的,豆子啊,是可以粘在上面的。那有哪个小朋友知道,老师是怎样把绿豆粘上去的呢?(生)用手一颗一颗的拿。然后粘上去。(师)好,请一位小朋友上来示范一下。。。。这位小朋友做的很好,那其他小朋友看清楚了吗?(教案出自:屈.老师教案网)是不是都会了呀?(生)是。(师)好,那它的花瓣是用什么粮食做的呀?(生)。。。(师)可能小朋友们没有吃过,那老师告诉你们,这种圆圆的,黄黄的,小粒小粒的粮食叫做小米。那小米这么小,我们的小手一颗一颗拿起来粘在纸上,是不是很难呀?我们可以怎么办呢?(生)。。。(师)我们可以用大指哥和二指哥轻轻地捻起一小把,再慢慢地撒在图画上。(示范)再请一个小朋友示范。

  注意点:但撒的时候我们要注意,能不能乱撒呀?(生)不能(师)恩,要把它们轻轻的散在图画的框子内。粘豆子的时候我们的小手也不能放在图画的框子里。如果我们经常把小手放在图画的框子里,粘粮食的时候会怎么样?(生)……(师)哦,胶都粘到我们的手上,豆子是不是就粘不上去啦。

  (展示)小朋友们再看看这幅画,是什么呀?(生)梅花(师)恩,好的,那它的花瓣是怎么做的呀?(生)是用玉米片拼成的。(师)那它的花蕊呢?(生)是用红豆做的。(师)小朋友回答得很好。(师)哦。我们除了用粮食来填充颜色,还可以把它们拼成各种各样的形状。

  3、指导作画:好,现在小朋友们已经学会粘粮食的方法了,大颗的粮食我们可以一颗一颗拿起来粘上去,小颗的粮食我们可以用大指哥和二指哥捻起一小把,轻轻撒在图画上。好现在每个小朋友按小组回到自己的座位上,给你们自己的小蝴蝶做一件漂亮的衣裳,然后我们飞到森林里比一比谁最美。

  结语:今天中一班的小朋友都学会了用各种各样的粮食,给我们的蝴蝶穿上漂亮的衣服,衣服上有各种形状和颜色。它们比了比分不出胜负,都太漂亮啦。于是它们开心的在森林里跳舞。好啦,小朋友们,等你们回家的时候,也可以和你们的爸爸妈妈一起,用这些彩色的粮食做出更多漂亮的图画来哦。

五谷作画教学设计思路第 3 篇

 一、导入阶段

五谷作画教学设计范文

  师:同学们,今天老师专门准备了一个道具,你看是什么?——百宝箱

  我的百宝箱里到底装了什么?那位同学愿意勇敢的上来摸一摸,只能摸一样,先猜再看。

  对了,我的百宝箱里装的是各种粮食,美术课和粮食有什么关系吗?(学生说一说)

  这节课我们就是要用粮食

  · 来创作五谷画。板书课题

  二、发展阶段

  师:上节课我们学习了《点的魅力》,多媒体出示一张图片:同学们你们看这些

  粮食就是各种各样的点,我们来看看民间人们是怎样创作这门艺术的吧!播放视频

  师总结:正是人们的其奇思妙想,运用粮食作为作画材料发展了这门民间艺术!

  (多媒体出示五谷画范例)这些作品中是怎样合理利用谷物作画的呢?通过这几幅画,我找几个同学说一说,作者是怎样巧妙的利用谷物的自然特征的?

  2—3个学生回答问题

  师:就像同学们说的那样,作者运用了白米似云朵、红豆似太阳等色彩(板书)

  特征;运用了豆像瓦、玉米像石块等形态(板书)特征创作了一幅幅精美的装饰画!

  三、教师示范

  师:看了这么多作品,大家猜猜看,这是怎样做出来的呢?请大家带着这个问题,看老师制作一幅装饰画,通过你的火眼金睛,总结出作画步骤。看看哪个小组总结的最好!

  边示范边讲解:我今天制作的是一幅风景画,现在正是收割的季节,一片片金色的麦田是……

  同学们,有没有哪个小组可以总结一下,你认为制作一幅精美的谷物装饰画需要哪些步骤呢?2-3个小组派代表回答。

  师总结:看来同学们还真是善于观察,(课件出示制作步骤:1、构思主题2、选择材料3、均匀涂胶4、仔细粘贴)有了这些步骤,我们肯定能制作出精美的装饰画。有没有信心?生答:有

  别着急,我们先来欣赏一下其他小朋友的作品吧,同学们仔细观察,说一说他们都是怎样巧妙运用谷物的什么特征来制作的?3-4个学生回答

  四、创作阶段:

  师:同学们回答的这么好,一定对谷物作画有了一定的了解,也想大显身手创作一幅精美的五谷装饰画了吧!就让我们根据创作步骤来完成一幅五谷装饰画吧!

  五、展示与评价

  同学们完成得都非常好,接下来就让你们小组派代表上来展示你们的作品吧!

  1、请你们先介绍一下自己的作品,分别是怎样巧妙运用谷物的特点的?

  2、小组之间互相欣赏,有没有发现别的小组的闪光点值得你们学习?

  3、就让我们评出创作之星、色彩之星以及

  六、拓展:

  这节课我们学会了怎样以五谷作为创作材料来进行制作装饰画,民间的这门艺术却远远不止于此,大家一起欣赏民间艺术家们精心制作出的五彩谷物画吧! 非常高兴我们一起度过了这么一节轻松快乐的美术课,同学们再见!

五谷作画教学设计思路第 4 篇

活动目标:

  1. 利用五谷进行粘贴作画,根据不同的外形特征表现不同物体的形象。 2.在活动中耐心细心地完成作品,讲究个人卫生。 活动准备:

  2. 五谷作物若干、漂亮的粘贴画、记号笔、乳胶、卡纸、棉棒 设计思路:孩子有了一定的绘画基础,结合自己周围的生活,以农作物为题材,让幼儿了解它们不仅可以吃,还可以作画。活动采用绘画与粘贴相结合的方法,引导幼儿主动地创作有一定情景的画面。

  活动过程:

  1、导入活动,引起幼儿的兴趣。

  (1)猜一猜。师:小朋友,猜猜宝盒里是啥宝贝?

  (2)摸一摸。师请几位小朋友摸一摸,宝盒里有啥?

  (3)展示宝贝。

  2、观察五谷,自由探索。

  (1)从五谷的颜色、形状、大小、圆扁等方面了解。

  (2)了解五谷的作用。师:它们的本领可大了,能做成很多吃的,你知道吗?

  小结:你们说的太好啦,但是这些五谷作物除了做成好吃的,还能做成好看的。

  3、出示范画,幼儿欣赏,讨论作画的步骤。

  (1)幼儿认真观察,

  找出其与平时看到的画有何不同?

  (2)作画的步骤:用记号笔在卡纸上画出自己想表现的画面,粘贴时从外向里的顺序,用棉棒均匀地涂上乳胶粘贴五谷,轻轻地压一压。

  4、幼儿创作,教师巡回指导。

  (1)鼓励幼儿大胆想象,合理展现。

  (2)选择适当的五谷作物进行粘贴,注意颜色的搭配,形状的搭配。

  (3)在粘贴过程中,注意讲究个人卫生。

  5、展示作品,体验成功的快乐。

  6、结束活动。把幼儿的作品放到区域活动,让老师和其他的幼儿欣赏。

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