下雨了下雨了小猫躲进

这是下雨了下雨了小猫躲进，是优秀的美术教案文章，供老师家长们参考学习。

下雨了下雨了小猫躲进第 1 篇

　活动目标：

　　1．通过雨天为动物找伞的活动，发展幼儿的想象力。

　　2．感受雨天带来的乐趣。

　　重点难点：

　　通过雨天为动物找伞的活动，发展幼儿的想象力。

　　活动准备：

　　1．学过儿歌〈小雨点〉、观察过雨天的情景、认识各种雨具。

　　2．背景图、雨具图卡、雨声磁带、舞蹈音乐、胸饰若干。

　　活动过程：

　　一、复习儿歌《小雨点》

　　1．听雨声（录音）

　　2．表演儿歌《小雨点》

　　二、讨论喜欢小雨的植物

　　提问：

　　1．现在你也来做小雨点，你还想跳到哪里去呢？

　　（根据幼儿的回答教师在背景图上出示相应的图片）。

　　2．那小花、小草、小树，蔬菜宝宝都喜不喜欢小雨呀？为什么？

　　三、给小动物找伞

　　1．用雨具挡雨

　　2．找图片上的东西做雨伞

　　3．找其他东西做雨伞（扩展幼儿思维）

　　四、游戏：下雨天，找雨伞

　　活动延伸：

　　师：今天小动物们可高兴了，因为它们找到了一顶喜欢的雨伞，如果哪天下雨，你忘了带雨伞，你会想什么办法躲雨呢？

下雨了下雨了小猫躲进第 2 篇

活动目标：

　　1、按顺序大胆讲出图片中发生的故事。

　　2、学习词语：滑倒、扶。

　　3、懂得小伙伴之间要互相帮助。

　　活动准备：

　　1、准备教育挂图《领域活动。语言。下雨天》（投放在语言区中）、学习包《语言。讲述活动。下雨天》、亲子手册《语言。下雨天》。

　　2、事先请一组幼儿练习表演挂图上的内容。

　　活动过程：

　　1、在语言区中先出示教育挂图1、2，引导幼儿仔细观察挂图，说说：挂图中是什么天气？有谁？发生了什么事？小猪看见小羊滑倒了，是怎样做的？

　　2、接着出示教育挂图3、4、5，引导幼儿讲讲小猪滑倒后的事情。

　　3、请幼儿自由讲述教育挂图的内容，引导幼儿运用恰当的词语。

　　4、观看一组幼儿的表演，请其他幼儿边看表演边大声讲出表演的内容。

　　5、组织幼儿议一议：小猪做得对不对？小羊做的对不对？你喜欢谁？

　　活动延伸：

　　1、让幼儿帮助小猪改正错误，分组表演挂图的内容。

　　2、请幼儿将教育挂图内容编成故事将给家长听，请予指导。

　　活动反思：

　　幼儿很喜欢《下雨天》这个故事，通过这个故事小朋友们知道小猪的行为是不正确的，并纷纷表示要帮小猪改正错误，让小猪成为一个好孩子。

下雨了下雨了小猫躲进第 3 篇

一、活动目标

　　1．欣赏散文诗，感受作品描绘的"七彩下雨天"的美。

　　2．学习有表情地朗读散文中的诗句，尝试创编。

　　二、活动准备

　　1．PPT(演示文稿)。

　　2．教师大的记录表

　　三、活动过程

　　一、回忆下雨情景

　　师：(用多媒体播放下雨的图片和雨声)哗啦啦，哗啦啦，下雨了!如果下雨了你会想到一些什么事情呢?(赶快躲到房子里去：可以穿上雨衣和雨鞋去雨里踏水；可以撑着雨伞和雨滴一起做游戏……)

　　师(小结)：下雨天可以让我们想到做那么多的事情。

　　二、欣赏散文诗

　　1．大胆猜测讲述下起彩色雨的感受

　　师：有一天，天空下起了雨，一个小女孩坐在窗前，看着雨想了很多。我们来听听她想到了什么？

　　（1）师：小女孩想到了什么？你们看见过彩虹色的雨吗？

　　（2）师：那如果天空下起红色的雨，你会怎样，小动物们会怎么样？如果天空下起橙色的雨呢，你又感觉怎么样？如果天空下起蓝色的雨呢？

　　2．完整欣赏，初步感受散文诗的意境。

　　（1）师：我们来听听小女孩看到彩虹色的雨想到了什么？

　　(教师边演示PPT边配乐朗诵。)

　　（2）师：你听到了什么？都有什么颜色的雨？

　　3．再次欣赏，交流自己最喜欢的诗句。

　　师：我们再来仔细听一遍，听听你最喜欢哪一种颜色的雨？

　　师：你最喜欢哪一种雨，为什么？

　　三、理解朗诵

　　1．在教师的带领下集体跟读。

　　2．选择自己认为最美的段落朗诵。

　　3．再次集体跟读。

　　四、创编散文诗

　　1．幼儿自由创编。

　　2．交流、分享自己创编的诗句。

　　五、介绍绘本

　　师：其实，这么好听的散文诗就藏在这本好看的绘本里，绘本的名字就叫《七彩下雨天》，我们回教室一起去看一看吧。

下雨了下雨了小猫躲进第 4 篇

　　活动目标

　　1、能用勾线、晕染相结合的形式表现下雨天人物的主要特征和动态。

　　2、能用冷色、灰色表现下雨天的色彩。

　　3、培养幼儿初步的创造能力。

　　4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备

　　1、在下雨天有意识地带领幼儿观察人们的衣着特征以及雨滴从天上掉下来时形成的线条；幼儿体验过自己撑着雨伞或穿着雨披在雨中行走的感受。

　　2、各种雨具（雨伞、雨披、雨鞋）。

　　3、国画工具材料。

　　活动过程

　　1、幼儿表演避雨的情景。

　　教师：下雨天，你会怎么办？

　　2、引导幼儿回忆下雨天人们的衣着特征和动态。

　　(1)教师：人们在下雨天怎样让自己不淋湿？打伞时是什么样子的？人们穿上雨披时，我们能看见的是哪些部位？

　　(2)教师：雨从天上落下来时像什么？（像一根根的线）想一想下雨的时候，天空是什么颜色？（灰白色）

　　(3)幼儿表演有的穿雨衣、雨鞋，有的两人共撑一把伞，有的在屋檐下躲雨的情景。

　　3、师幼共同讨论创作方法，尝试画出下雨天的景象。

　　(1)教师：要画出下雨天人们在干什么，他们脸上的表情怎幺样，天空是什么颜色。

　　(2)教师：穿雨披和打伞的人都可以用先勾线再染色的方法进行绘画，天空可以用大号笔刷上淡淡的墨。

　　4、幼儿作画，教师指导。

　　5、集体欣赏、交流幼儿作品。

　　(1)教师：你喜欢哪幅作品？为什么？你是怎么看出是下雨天的？

　　(2)引导幼儿侧重从下雨天人们不同的避雨方式、人物动态、色彩和构图等方面来评价作品。

　　活动反思

　　“下雨天”灰蒙蒙的场景和色调比较适合运用国画的形式来表现。在表现人物方面，方法各异：有的幼儿先用勾线冉染色的方法表现穿雨披的人；有的用勾线的方法画出人物头部，用毛笔侧锋的方法两三笔完成身体轮廓，简洁、形象、生动；很多幼儿画了打雨伞的人，但也各不相同，有一人打伞的，有两人共撑一把伞的。在表现天空的颜色时，有的幼儿运用了较深的颜色晕染天空，用较粗的线表现雨和闪电，说“这是个雷电交加的下雨天”；有的幼儿运用了淡淡的蓝色和细细的线条，说“这是和风细雨的`下雨天”。