热机的效率的计算题

这是热机的效率的计算题，是优秀的物理教案文章，供老师家长们参考学习。

热机的效率的计算题第 1 篇

教学目标

知识目标：理解并掌握热值的慨念、单位；

能力目标：会运用热值的计算机公式进行计算。

情感、态度与价值观目标：了解热机的效率，培养节约资源的意识，从而激发改进技术，提高热机效率。

2学情分析

在初二学习机械效率的基础上，学生对效率有了初步的认识，这就为这节课的学习打下了良好的基础；对本堂课的内容，学生迫切想了解如何提高热机的效率，这就为本节课打下了心理上的基础；但是，本堂课的知识中有热值这一慨念，学生理解起来会有一定的难度，这就需要教师的积极引导，只有让学生融入课堂、积极思索，才能学好知识，感受到知识的魅力。

3重点难点

本课的教学重点是运用热值的计算公式进行计算。

教学难点是如何提高机械效率，了解燃料的燃烧对环境的影响。

4教学过程 4.1第一学时 教学活动 活动1【导入】导课

课堂导入：利用多媒体投影图片：

图片（1)史蒂芬孙及其简介

图片 (2)蒸汽机及其结构

图片（3）黑烟滚滚蒸汽机车

图片（4）环境被污染的图片

视频：蒸汽机的运转及其应用

（师）环境污染有哪些途径？

（师）它们的利用率高吗？让我们一起来揭开意识的神秘面纱吧。

活动2【讲授】正课

多媒体展示）水壶烧水、煤炭、煤气、干木材

（师）烧开同一壶水，所需燃料的质量一样吗？

（师）总结：所需的质量是不一样的。

（多媒体展示）燃料的热值的有关慨念、公式、单位。

（师）热值这一物理量的意义是什么？比如：无烟煤的热值是3.4×10 J/ kg表示：____________________________________。

（师）总结：燃料的热值是物质的一种属性，它只与________有关；与_____________和_________________________无关。

活动3【活动】例题

（多媒体展示）例题（1）：无烟煤的热值为3.4×10 J/ kg，现有无烟煤2kg，选其中的一半完全燃烧，放出的热量是多少？剩余的无烟煤的热值是多少？

例题（2）已知天然气的热值为7.5×10 J/m ,完全燃烧8m 的天然气放出的热量是多少？若这些热量全部由热值是3.0×10 kg的焦炭来提供，应完全燃烧_____kg的焦炭。

（师）例题1详细讲解并规范板书在黑板上。

（师）点评学生的作答

活动4【讲授】正课

(多媒体展示）图片热机总能量的流向情况；热机效率的定义、公式。

（师）如何提高热机效率？

总结：提高热机效率的方法：

使燃料充分燃烧；

减少各种能量损失；

减少各部件间的摩擦。

活动5【练习】习题

（多媒体展示）练习

1、完全燃烧210g某种燃料，放出6.3×10 J的热量。求这种燃料的热值。如果这些热量全部被水吸收，能使多少水从20 C升高到100 C？

（师）详细板书并讲解。

活动6【练习】总结

（师）（总结）1、燃料的热值是物质的一种属性，它只与物质的种类有关；与燃料的质量、形态和是否完全燃烧均无关。

2、提高热机效率的方法：

（1）使燃料充分燃烧；

（2）减少各种能量损失；

（3）减少各部件间的摩擦。

活动7【作业】作业

做练习册

第2节　热机的效率

课时设计 课堂实录

第2节　热机的效率

1第一学时 教学活动 活动1【导入】导课

课堂导入：利用多媒体投影图片：

图片（1)史蒂芬孙及其简介

图片 (2)蒸汽机及其结构

图片（3）黑烟滚滚蒸汽机车

图片（4）环境被污染的图片

视频：蒸汽机的运转及其应用

（师）环境污染有哪些途径？

（师）它们的利用率高吗？让我们一起来揭开意识的神秘面纱吧。

活动2【讲授】正课

多媒体展示）水壶烧水、煤炭、煤气、干木材

（师）烧开同一壶水，所需燃料的质量一样吗？

（师）总结：所需的质量是不一样的。

（多媒体展示）燃料的热值的有关慨念、公式、单位。

（师）热值这一物理量的意义是什么？比如：无烟煤的热值是3.4×10 J/ kg表示：____________________________________。

（师）总结：燃料的热值是物质的一种属性，它只与________有关；与_____________和_________________________无关。

活动3【活动】例题

（多媒体展示）例题（1）：无烟煤的热值为3.4×10 J/ kg，现有无烟煤2kg，选其中的一半完全燃烧，放出的热量是多少？剩余的无烟煤的热值是多少？

例题（2）已知天然气的热值为7.5×10 J/m ,完全燃烧8m 的天然气放出的热量是多少？若这些热量全部由热值是3.0×10 kg的焦炭来提供，应完全燃烧_____kg的焦炭。

（师）例题1详细讲解并规范板书在黑板上。

（师）点评学生的作答

活动4【讲授】正课

(多媒体展示）图片热机总能量的流向情况；热机效率的定义、公式。

（师）如何提高热机效率？

总结：提高热机效率的方法：

使燃料充分燃烧；

减少各种能量损失；

减少各部件间的摩擦。

活动5【练习】习题

（多媒体展示）练习

1、完全燃烧210g某种燃料，放出6.3×10 J的热量。求这种燃料的热值。如果这些热量全部被水吸收，能使多少水从20 C升高到100 C？

（师）详细板书并讲解。

活动6【练习】总结

（师）（总结）1、燃料的热值是物质的一种属性，它只与物质的种类有关；与燃料的质量、形态和是否完全燃烧均无关。

2、提高热机效率的方法：

（1）使燃料充分燃烧；

（2）减少各种能量损失；

（3）减少各部件间的摩擦。

活动7【作业】作业

做练习册

热机的效率的计算题第 2 篇

　1.从本课教学目标出发，开课时，设计了一个实验“用酒精灯给密闭在试管中的水加热”，问学生会看到什么现象，分析活塞飞出过程中的能量转化情况，内能转化成机械能;再问学生“水的内能从哪获得?”，酒精的燃烧将化学能转化为内能，通过热传递的方式传递给水。通过对这个实验的分析，向学生介绍了利用内能的两种方法。

　　2.从能量的转化角度引入新的知识，热机，通过课件展示一些用热机获得动力的交通工具，汽车、飞机、轮船、坦克、摩托车……使学生明白热机这一知识在生活中的应用，感受到技术进步在工业文明发展中的重要作用，从而引起他们的求知情趣。

　　3.先介绍了汽油机的结构，通过flash的动态演示了汽油机的工作过程，清晰、明了。详细分析了汽油机的四个冲程，每个冲程都由学生自己找出工作特点，有利于学生进行图的识别。指出汽油机实际工作时，是靠外力使曲轴和飞轮先转动起来，带动活塞运动后汽油机才自己工作

热机的效率的计算题第 3 篇

教学目标

知识与技能

1.从能量转化的角度认识燃料的热值。

2.了解内能的利用在人类发展史上的重要意义。

3.通过分析能量转化或转移的去向，理解热机效率。

情感、态度与价值观

1.通过热值的学习培养学生观察、分析问题的能力。

2.通过热机效率的学习，激发学生开发新技术、提高燃料利用率的意识。

3.通过阅读“STS”扩展学生的知识面。

重点难点

重点

1.燃料的热值。

2.热机效率。

难点

1.热值的相关计算。

2.热机效率。

教学方法

学生自学、讨论交流法。

教学过程

一、新课导入

思考问题：现在有两种燃料：干草和煤炭，要烧开一壶水，用哪种作燃料用量少一些?

分析引导：水烧开需要吸收的热量是相等的，而干草和煤炭用的量不同，这说明质量相同的不同燃料完全燃烧时放出的热量是不同的，由此引出燃料的热值。

二、新课教学

1.燃料的热值。

（1)类比速度、密度定义的建立，得出热值的定义：某种燃料完全燃烧放出的热量与其质量之比叫做燃料的热值。

(2)由定义得出热值的公式q=Ω，单位：焦/干克

(J/kg)

(3)让学生读课本第23页“一些燃料的热值”表格，回答：酒精的热值是多少?并让学生解释其物理意义，了解“完全燃烧”四个字。

(4)燃料很难完全燃烧，放出的热量往往比按热值计算的要小，如用煤烧水，有效利用的只是被水吸收的热量，其余的热量都散失了。

学生思考：通常的锅炉，燃料的利用率比较低，为了节约能源，锅炉工会怎么做?

学生根据生活中的实际做法来讨论，然后得出有效使用燃料的途径：

(1)要让燃料尽可能充分燃烧。

（2）要减少热量的损失。

2.热机的效率。

(1)学生思考：内燃机中燃料完全燃烧放出的热量能否全部用来做功?

(2）学生讨论分析内燃机中的燃料释放出的能量的去向(如废气带去一部分热量，一部分热量消耗在散热上，还有一部分消耗在克服摩擦做功上)，只有一部分能量能够用于做功。

(3)引入热机的效率的概念：用于做功的那部分能量，与完全燃烧放出的热量比，叫做热机的效率。

η＝w有/Q放

组织学生讨论为什么7<1?如何提高炉子的效率。

3.燃料的有效利用

组织学生讨论：怎样提高燃料的利用率，减少环境污染?

三、课堂小结

1.热值及其单位。

2.有效利用原料的途径。

3.热值的相关计算。

板书设计

教学反思

本节课通过对热机的效率的学习，让学生了解到能源的低效率使用情况，在学习生活中认识到节约能源的必要性，增强学生们在生活中的节约能源意识。

热机的效率的计算题第 4 篇

教学目标

　　知识与技能

　　1、经历“燃烧燃料释放热量的分配”的过程，感受到转化为机械能的内能只是一部分，形成正确的世界观

　　过程与方法

　　1、通过与机械效率的对比，了解热机的效率，感悟到效率是评价投入、产出比的基本方法，并了解不同热机的效率值;

　　情感、态度与价值观 1、了解热机的使用对社会的贡献与带来的环境污染，感受到自然科学的发展和先进技术的应用在推进社会发展的同时，也造成了环境污染。

　　教学重难点

　　【教学重点】建立热机效率的概念。

　　【教学难点】理解环境污染与热机使用的关系;热机效率的运用。

　　教学工具

　　多媒体

　　教学过程

　　一、复习引入

　　1.什么叫机械效率。

　　2.内燃机是将能转化成 能。内燃机一个工作循环的四个冲程依次为 冲程、 冲程、 冲程和 冲程。

　　3.在内燃机里，燃料释放的能量都到哪里去了?

　　4.什么叫做热机的效率。

　　二、燃料的热值

　　1、某种燃料完全燃烧放出的能量(热量)与其质量之比，叫做这种燃料的热值(heat value)，热值用q表示。

　　2、单位：J/Kg 或 J/m

　　3、公式：Q = mq或：Q = Vq

　　其中：燃料完全燃烧释放的热量为Q、燃料的质量为：m、燃料的热值为q;那么V则应该是燃料的体积、此时燃料的热值仍然是q，可是此时因为体积单位为：m(米的立方)，则燃料热值此时单位为：J/m。

　　敬请同学们看教材23页的小资料一些燃料的热值。哪种燃料的热值最好，燃烧这些燃料在实际中是否能充分的利用而没有浪费掉?为此我们下面来学习热机的效率

　　三、热机的效率

　　1.交流讨论：热机里的能量转化。

　　利用24页的想想议议的图14.2-2在内燃机里，燃料燃烧释放的能量都到哪里去了? 热机工作时，并不能将燃料所蕴藏的化学能全部用来对外做有用功，有很大一部分能量在工作过程中损耗掉了。

　　由图可见，真正能转变为对外做有用功的能量只是燃料燃烧时所释放能量的一部分。 即热机工作时的能量的损失

　　①燃料未完全燃烧

　　②废气排出带走能量

　　③克服磨擦，消耗能量(由于机械传动等要克服摩擦也要消耗能量) ④热机本身发热带走一部分能量。

　　2.热机的效率定义是：热机转变为有用功的能量与燃料完全燃烧所释放的能量的比值称为热机效率。

　　即(1)热机的效率为：W有用

　　Q总100%，其中W有用指用来做有用功的能量，Q总指完全燃烧释放的能量。

　　看书P24一些热机的热机效率表，讨论这些热机中的能量转化情况。

　　(2)提高热机效率的主要途径：减少热机工作中的各种能量损失.

　　具体方法:首先要减少燃烧过程中的热量损失;其次是要尽量简化机械传动部分,并选用优良的润滑材料减小摩擦,以减少机械损失. 如内燃机要掌握好火花塞点火或喷油嘴喷油的最佳时间;蒸汽类热机,常将煤研磨成粉状,用风吹入锅炉内燃烧.这些措施都可以使燃料燃烧得更充分一些.

　　即提高热机效率的途径：

　　(1)燃料尽可能燃烧

　　(2)尽量减少各类热量的损失

　　(3)在热机的设计和制造上，采取先进技术

　　(4)使用时，注意保养，保证良好的润滑，减少因克服摩擦阻力而额外消耗的功。 各种热机的效率:蒸汽机:6﹪~15﹪;汽油机：20﹪~30﹪;柴油机：30﹪~40﹪;飞机上的喷气式发动机：50﹪~60﹪

　　想想看：热机的效率能达到100 ﹪吗?为什么?

　　不能。

　　因为热机在工作过程中一定有能量损失