大班社会教案12篇

这是大班社会教案12篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班社会三年的变化教案反思

一、教材分析《三年的变化》是苏教版幼儿园大班下册社会领域的活动内容。本次活动通过让幼儿感受三年来自己在行为上的变化，体会成长的喜悦。《指南》中指出："幼儿阶段是幼儿社会性发展的关键时期。"本次活动通过比较、测量等方法，引导幼儿发现并感受自己三年间的变化，正确看待自己，不断发展适应社会生活的能力。
　　二、幼儿情况分析大班幼儿自我意识和自我评价进一步发展，抽象概括能力开始发展，但仍然以具体形象思维为主。《指南》明确指出："幼儿在与成人和同伴交往的过程中，学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力。"幼儿对自己已有了初步的认识，初步具有自我评价的能力，这位本活动奠定了基础。本次活动通过创设一个轻松愉快的学习氛围，促进幼儿身心全面和谐的发展。
　　三、活动目标
　　1、情感目标：通过教学活动，体会成长的喜悦，并学会感谢家人、老师、同伴在自己成长过程的对自己的帮助。
　　2、能力目标：通过比较、测量的方法，感受自己三年来在行为上的变化，培养幼儿的比较能力。
　　3、认知目标：能用数字、长度等方式表示自己长大的过程，能用语言描述自己行为上的变化，知道自己的长大与家人、老师、许多人的帮助是不开的。
　　4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
　　5、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。
　　四、活动重难点1、教学重点：用数字、长度等方式表示自己长大的过程，用语言描述自己行为上的变化。
　　2、教学难点：感受自己三年来在行为上的变化，体会成长的喜悦。
　　五、活动方法操作法、谈话法、陶冶法六、活动准备小班、中班、大班的成长足迹；尺子、电子秤、记录表、笔；从小班到大班的典型照片。
　　七、活动过程（一）开始部分创设情境，谈话导入。
　　小朋友，你们还记得你们小班时候的样子吗？
　　设计意图：创设情境，设置悬念，充分激发幼儿的兴趣。
　　（二）基本部分1、观察照片，了解自己的变化。
　　（1）出示一幼儿的照片，请幼儿按从小到大的成长顺序排序，并贴在幼儿用书上，提问：
　　大家看这些照片，这是小朋友从小班到大班的照片，你们能按照从小到大的顺序给照片排序吗？
　　请说说你为什么这样排？（按照从小班到中班到大班的顺序。）（2）教师小结幼儿成长变化的地方（比如身高、力气、体重等）教师小结：大家这三年间个子长高了，力气也变大了，还有，体重也增加了。小朋友们，大家都长大了。
　　设计意图：通过自己动手操作，调动幼儿的积极性，发现自己成长的变化。
　　2、幼儿用测量的方法发现自己的变化。
　　（1）小朋友们，大家看一看自己的成长足迹，里面有没有藏着我们长大的秘密呢？
　　（2）小朋友们，和你的小伙伴交流一下自己的发现吧。
　　（3）教师：把你在成长足迹中的发现，按照从小班到中班到大班上学期的顺序记录下来，再来测量现在的你，如果你一个人不好测量，可请朋友帮忙。
　　提问：请看看这些数字，它们有什么变化？又能说明什么呢？（说明我们长大了。）设计意图：在这个过程中，充分发挥幼儿与同伴之间的合作，培养幼儿的合作交流能力和语言表达能力。
　　3、集体交流自己在行为上的变化。
　　（1）小朋友们，接下来大家和同伴们自由交流一下自己三年来在行为上有哪些变化呢？
　　以前，妈妈送我上幼儿园，我会拉着妈妈大哭，不让妈妈走。
　　现在，我会高兴地和妈妈说再见。
　　以前，我需要哥哥姐姐的帮助。
　　现在，我会安慰弟弟妹妹。
　　以前，我会将书本扔的到处都是，把房间弄得很乱。
　　现在，我会爱惜书本，并将它们整齐地摆放在书架上。
　　以前，我会将自己喜欢的玩具从其他小朋友那里抢过来玩。
　　现在，我会和小朋友一起玩玩具。
　　教师小结：大家都长大了，三年来变化都很大，学会生活独立了，学会关爱他人，整理房间，保管好自己的东西，学会谦让小朋友。大家都很棒！表扬一下自己吧。叮叮当，叮叮当，大拇哥送我，我最棒！
　　4、学习用自己的方式感谢帮助自己成长的人。
　　小朋友们，在你们长大的过程中，哪些人帮助了你？你想用什么方法表达自己的感谢呢？
　　设计意图：拓展延伸，使幼儿学会感谢他人。
　　八、活动延伸小朋友们，你们回家后告诉爸爸妈妈自己三年来的成长，并感谢爸爸妈妈在自己成长过程中的帮助，好不好？
活动反思：
选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。整个活动教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿。以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往、耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受、支持、鼓励他们大胆探索和表达，幼儿在活动中一直保持着浓厚的兴趣。对幼儿综合活动的探索面临长期的任务，需用时间在实践中不断摸索。持之以恒地对幼儿进行能力训练。使幼儿在活动中快乐地成长。

第2篇、大班社会综合活动中华武术教案反思

目标：
1、了解中华武术的博大精深，喜爱中华武术，激发作为一名中国人的自豪感。
2、常识看图示探索中华武术的基本动作并大胆表演，感受中华武术雄壮有力的气势。
准备：红腰带师生个一条，歌曲《中国功夫》，字卡，课件。
过程：
一、引题
教师腰系红丝带，引发幼儿观察：老师今天的打扮有什么特别的地方？
过渡语：让你们猜到了，最近我迷上了中华武术！
二、初步感知中华武术的特点
师：我有一个师傅，叫李连杰。看看我师傅的练武吧！
1、播放李连杰的视频，幼儿观看。
神情
动作
2、交流：你从什么地方看出我师傅非常厉害？教师出示字卡（ 刚劲有力，灵活； ： 有气势，有精神，精气十足。）
小结：这就是中华武术，它源远流长，是一种体育项目，也是我们国家的国粹。
三、了解练武的目的
1．你知道谁在练武吗？（幼儿交流后教师出示相应的图片：明星、爷爷奶奶、外国人）
2．连外国人也加入了练武术的队伍，这说明了什么？
3．练武有什么用？（出示 ）
防身--辨析：幼儿之间的打打闹闹是武术吗？（PPT ）
锻炼身体--鹤发童颜、延年益寿（老爷爷的PPT）
观赏--表演的PPT
小结：练武既锻炼了身体，有帮助了别人。
四、幼儿看图谱练武术
1. 个别幼儿表演武术动作，教师小结几个主要的动作：出拳、马步。
2. 幼儿学一套武术操
1）出示两本书--《武林秘籍》和《少林秘籍》，提问：什么叫秘籍？
2）出示几张图片，引导幼儿学习看图谱。（马步、握拳、立掌、虚线的意思为走台布）
3）幼儿分成两组，自学自练（背景音乐配乐）
3. 教师喊口令，幼儿分组表演。
4. 武林大会武术表演：幼儿每人一根腰带，到台上表演（配乐）
五、延伸活动：激发幼儿把武术传承下去。
反思：
在本次教学活动当中，孩子们的表现很积极，而且兴趣较浓，和老师的互动很好，目标基本完成。但由于人数较多，在活动中的常规较乱，有个别幼儿出现捣乱的现象，在以后的活动中，应在组织活动的常规养成和纪律性方面加强教育。

第3篇、大班社会公开课我是中国人教案反思

活动目标：
1、使幼儿知道自己中国人。
2、初步激发幼儿做个中国人的自豪感。
3、训练幼儿的观察力和辨别能力。
大班上学期社会教案《我是中国人》
活动准备：
1、一面镜子。
2、挂图“我是中国人”。
3、汉语、英语录音各一段。
活动过程：
1、引导幼儿认识自己的外貌特征，知道自己是中国人。
（1）请小朋友照镜子，说说自己的外貌特征，让幼儿知道我们都是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人，我们的国家是中华人民共和国。
（2）请幼儿看图片，观察外国娃娃的外貌特征，（有的是黄头发的，有的是黑头发，有的是蓝眼睛；有的是灰眼睛；有的是白皮肤，有的是黄皮肤，有的是黑皮肤……）说说他们和中国娃娃有什么不同。然后请幼儿从教学挂图画面上不同种族的娃娃中找出中国娃娃，并说出他们的特征来。
（3）请幼儿和同伴相互交谈，说说对方及自己的相貌与外国娃娃有哪些不同，加深幼儿对中国人的外貌特征的认识。
2、引导幼儿了解中国的地理位置。
（1）请幼儿看世界地图，找出中国在当天上的位置，并观察中国地图的轮廓。
（2）让幼儿知道中国很大，人口很多，有五十多亿人口，是世界上人口最多的国家。
3、让幼儿了解中国的语言文字。
（1）放两段录音，一段汉语，一段英语，请幼儿说说自己听到了什么。然后告诉幼儿我们说的语言是汉语普通话。
（2）请幼儿说说幼儿用书画面上哪儿是我们国家的文字，然后告诉幼儿，我们写的字是汉字，也叫方块字。
4、教师小结。
帮助幼儿了解中国人在外貌形象、饮食习惯、语言文字等方面的特点。初步引发幼儿作为中国人的自豪感。
 

第4篇、大班游戏小社会(社会1)教案

游戏目标：
1.让幼儿体验生活中不同角色的生活。
2.培养幼儿交往能力、语言能力、合作能力。
游戏准备：
各种区角创设，如超市，娃娃家，电影院，美甲店，餐馆，理发店，服装店，医院，学校等等。
游戏玩法：
1. 所有孩子参与其中，自己分配好自己的角色。
2. 孩子到各个区角扮演不同角色，可以在医院当医生，也可以在美甲店当美甲师，当顾客，也可以去超市买食物，去服装店买衣服。
3. 每个幼儿至少扮演其中一个角色，感受生活。

第5篇、大班社会给予和接受称赞教案

　现在的独生子女，从小在百般宠爱下为大，不会恰当地称赞别人和接受别人的称赞。针对这一现实情况，我们设计了一些社会活动，让幼儿知道，每个人都有长处和短处，对别人的长处，应及时给予称赞，而被称赞的幼儿，应了解怎样去接受称赞。
活动1：续编故事《小黄莺学唱歌》
活动目标
　　1、教育幼儿要学会接受称赞，大大方方接受后，说声谢谢。
　　2、丰富一些词汇。活动准备：挂图。
　　3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
　　4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。
活动过程
　　教师讲述故事：在一座美丽的森林里，有一只可爱的小黄莺，它唱歌唱得非常好听。有一天，森林里开音乐会，小动物们请小黄莺去唱歌。森林音乐会开始了，大家表演的节目可真好。小青蛙拉的小提琴、小麻雀的小合唱团。最后一个节目轮到小黄莺上台，主持人狐狸小姐说：请咱们的歌唱家小黄莺唱一支，它唱的歌可动听了。动物们的目光一下子朝小黄莺看去，小黄莺不好意思的低下了头，红着脸上了台。开始唱歌，可是歌没唱一半，声音就小得几乎听不见，。动物们说?小黄莺的声音太小了。听到动物们的话，歌没唱完就飞走了。回到家里， 它把这件事情告诉了妈妈，妈妈听完，微笑着对她说……
活动2：讨论课
活动目的
　　1 . 了解怎样接受和给予称赞是恰当的。2 教育幼儿要关心同伴，大胆与同伴交往。3 使幼儿知道每个人都有长处和短处，引导幼儿从不同角度去称赞别人。
活动过程
　　1 、情境表演。
　　2、 引导幼儿讨论：
　　(1) 小蝴蝶对小蜜蜂说了什么?小蜜蜂又是怎样称赞蝴蝶的?对方都接受了吗?
　　(2) 为什么小蝴蝶和小蜜蜂成了好朋友?
　　(3) 为什么要给予称赞和接受称赞?(4) 你称赞过别人吗?你是怎么做的?
　　3 、 游戏《交朋友》。
　　4 、小结。
附：情景表演内容
　　小蝴蝶和小蜜蜂在草丛里飞来飞去，小蝴蝶说：小蜜蜂，你天天忙着采蜜，传播花粉，歇一会儿吧。小蜜蜂回答道：不行呀，那边的工人叔叔等着酿蜜呢?我得加紧工作。小蝴蝶说 ：你真是个能干的小蜜蜂。小蜜蜂也忙说：小蝴蝶，你还是很忙吗?在花丛中飞来飞去，为大自然增添不少美丽的景色。小蝴蝶说：是呀，因为我小时候做过损害花草的事，所以我现在得加紧传播花粉，利用自己美丽的翅膀为大自然添一些景色。小蜜蜂说： 咱们做好朋友吧，一块为善良的人类做出自己的一份贡献。附: 游戏《交朋友》幼儿随音乐找朋友，找到朋友后，说出同伴的长处，然后一块跳舞，依次轮换。
活动评析：
　　故事《小黄莺学唱歌》，是教育幼儿学会接受称赞，大大方方接受后说谢谢。这一活动基本达到教学目标，孩子们能在本故事的基础上，充分发挥自己想象力，续编出多种故事结尾，情节丰富，趣味性强。讨论课教育幼儿关心同伴，大胆与同伴交往，并了解怎样接受和给予称赞是恰当的。讨论课引导幼儿从不同角度称赞别人。这节课我利用情境表演《小蝴蝶与小蜜蜂》吸引幼儿，从而达到教学目标，并从小蝴蝶和小蜜蜂生动的对话中，让幼儿亲身体验为什么要给予称赞和接受称赞。
 

第6篇、大班社会嘿请跟我一起去旅行教案反思

活动目标：
　　1、幼儿初步感受四川和海南有不同的好玩、好看和好吃的特点，进一步激发旅游的愿望。
　　2、幼儿在与同伴的模拟游戏中，尝试协作交流的学习方式，体验友好所带来的快乐。
　　3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
　　4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
　　重点：感受四川和海南都有好玩、好看和好吃的特点。
　　难点：幼儿阅读视频素材，有主题的讲述。
　　活动过程：
　　（一）观察地图---发现新旅游景点主要提问：
　　1、旅游开心吗？
　　2、你还想到哪里去旅游？
　　教师小结：你们看，单单一个中国，就有那么多的景点可以去玩，有些是大多数孩子没去过的，有些是特别值得我们去的地方。今天我就来向你们推荐两个许多孩子都没去过，又是最近特别热门的旅游景点。一个是四川、一个是海南。待会儿，我们先看旅游广告，再做决定你想到哪个地方去。
　　（二）观看视频---了解景点特点（推荐两条旅游线路）1、分小组观看介绍海南、四川的旅游景点宣传片，了解这些地方的特点。
　　教师指导要点：（1）引导幼儿仔细阅读景点宣传片、并选择和确定自己喜欢的旅游景点。
　　（2）鼓励幼儿与同伴协作学习，参与商量讨论。
　　2.幼儿分队讨论（幼儿根据意愿选择不同旅游方队--海南队、四川队）：
　　（1）你最想去哪里？
　　（2）这个景点有什么特别吸引你的地方？
　　教师指导要点：（1）为幼儿创设比一比和说服对方的游戏氛围。
　　（2）引导幼儿仔细倾听同伴的交流，并帮助幼儿梳理线索，尝试有目的讨论（如比比好吃的、好看的、好玩的）。
　　3、教师适时推荐几个旅游特色：
　　（1）关注汶川新变化主要提问：
　　●还记得2008年5月在四川的汶川发生了什么事情？
　　●这么大的事情发生后，还记得你们为他们做了什么?
　　●两年多过去了，在大家的帮助下，现在的那里会发生什么样的变化呢？想去吗？
　　教师小结：看来你们已经很想去四川旅游。不仅去当地看好看的，玩好玩的，吃好吃的，还要去关心发现四川的新变化。
　　（2）关注海南海底游乐项目，学习海底交流手势。
　　主要提问：
　　●有什么方法可以让我们到海底去玩？（介绍小孩也能玩的海底漫步）●如果要在海底与别人说话，交流怎么办？
　　●好，那我们就来看几个手势，猜猜看是什么意思？（准备好了、停、上去)●幼儿手势体验。
　　教师小结：看来每个地方都很不相同，都有好看的，好吃的，好玩的、不相上下。那今天我们就组成一个"四川-海南"的联合旅行团，两个地方都去。准备出发！
　　（三）模拟游戏---体验"旅游"的快乐1．教师担任导游带领幼儿模拟机舱飞行，模拟行程。集中感受旅游景点好看、好吃、好玩的特点。
　　教师指导要点：尽量为幼儿创设生动、饱满、立体的情绪体验氛围。注意旁白的情绪渲染，以及模拟行程中的动静交替。例如模拟飞行、关注汶川新变化、学习海南竹竿舞、海底漫步等。
　　2.模拟旅游，模拟行程（录像片）的内容有：
　　（1）四川：九寨沟、五彩池、乐山大佛、汶川新变化（2）海南：天涯海角，沙滩游乐、海底慢步、竹竿舞等。
　　（四）延伸活动：景点模拟导游教室里还有许多小朋友带来的景点照片和特产，你愿意去哪个景点担任小导游？
活动反思：
　　口语交际是在特定的环境里产生的言语活动，离开了特定的环境就无法进行。生活给口语交际提供了活的源泉，精心创设符合交际的情景，利于激发学生表达的欲望。教学中我把日积月累中的内容与口语交际进行有机地整合，并遵循低年级学生认识事物的规律，借助大量的图片把语言与学生的生活经验紧密联系起来，并充分利用文中的词语，让每一个学生在生活中学语文，感受语文的乐趣。生活的再现，让学生有一种身临其境、似曾相识的感觉，情绪也会因此变得高涨起来，参与的积极性会被激发出来。实现生生、师生、人景互动，培养学生的交际能力，发展学生的语言技能，体现口语交际的得体性。

第7篇、大班社会小兔逃跑教案反思

活动目标：
1、理解作品中母子之间的亲情，体验“你变我变”的情趣。
2、大胆想象、创编、理解事物间的关系。
活动准备：
多媒体课件
活动过程：
(一)谈话讨论。
1、谈话：小兔想离开家，它说：“妈妈，我要逃跑啦!”妈妈说：“你逃我追。”小兔说：“我变成鱼。”妈妈说：“我变成钓鱼人。”
2、讨论：你们猜猜小兔和妈妈各自还会变成什么?
3、讨论各自变成的“××”与“××”的关系。
(二)演示课件，倾听故事。
1、边看画面边听故事。
2、讨论：
①妈妈为什么要追小兔?
②小兔和妈妈是怎样变的?"来;自.屈;老师;教.案;为什么要这样变?
③小兔最后怎么样了?
④如果你是小兔，你会变成什么?
(三)游戏：你逃我追。
1、提出要求：自由结伴做游戏。一个说：“我变成小鸟。”另一个说：“我变成大树。”……可以加上动作。
2、幼儿自由游戏。
活动反思：
采用了拟人的手法，故事通过小兔和妈妈的对话展开情节，孩子们通过猜猜、议议兔宝宝与妈妈之间的对话，深切地体会到妈妈对孩子深深的爱，能够满足孩子想象、创造、兴趣的需要，对幼儿的情感教育起到很好的促进作用。

第8篇、大班社会微笑教案反思

一、  设计意图：  
  微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都需要对别人微笑，因为微笑也是对别人的一种尊重的表示。我在设计这个活动时，运用了多种教学手段，让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。并运用了课件、图片等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在，同时也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。  
二、  活动目的：  
1、  培养幼儿爱祖国、爱妈妈、爱同伴的情感。并能主动帮助需要帮助的人。  
2、  培养幼儿的语言表达能力，以及与人交往协调的能力。  
3、  通过本次活动，让幼儿知道微笑是生活中不可缺少的一种表情，让幼儿懂得微笑的重要性。  
4、  能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
5、  培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。
三、  动准备：  
1、  4个图形娃娃的头饰  
2、  课件：《各行各业图片》 各种图片若干  
3、  录音机、磁带：《歌声与微笑》  
活动过程：  
1、  请戴头饰的小朋友出来，吸引幼儿的注意力  
(1)、教师：小朋友们，老师今天请了表情娃娃来做客，我们请它们做自我介绍。并和你最喜欢的表情娃娃玩。  
(2)、幼儿自由选择表情娃娃玩。  
(3)、教师提问：哪个表情娃娃最受欢迎啊？  
(4)、请另外的几个娃娃变魔术，也变成微笑娃娃，这些表情娃娃都变成了微笑娃娃，你们现在的心情怎样啊？让我们一起来学学微笑娃娃吧！  
2、  讲述你平时所看到过的微笑，并说出微笑的重要性。  
(1)、教师：你们刚才都已经说了自己喜欢微笑的表情，那么你们还在什么地方见过谁的微笑呢？说说当时的情况。  
(2)、幼儿自由阐述生活中所见过的微笑。教师根据幼儿讲述的内容，出示相应的课件。  
A、  师生互问好时的微笑  
B、  服务行业的微笑  
C、  医院里的医生、护士的微笑  
D、  餐饮业服务员的微笑………  
(3)、师：“是啊，生活中到处都可以看到人们在微笑的生活着小朋友看看这些图片，图片上的人为什么会微笑呢？教师出示相关的图片，让幼儿说一说他们微笑的原因。  
(4)、请小朋友和客人老师说说自己现在的心情。  
(5)、师生互动，音乐《幸福拍手歌》。  
小朋友相应跟着老师做动作。  
(6)、教师小结。  
讲述微笑的重要性：它是我们人与人之间的一种尊重，体现了我们相互友善的态度。  
(5)、拓展幼儿思维空间，讲述我们怎么帮助他们？  
  教师出示图片（贫困山区孩子、地震的图片、战争带来的灾难的图片等），让幼儿发现这些人的脸上没有微笑，那我们可以怎么帮助他们？  
3、  师生共舞，音乐《歌声与微笑》，结束本次活动。
　活动反思：
　　在活动开始的第一环节中，我预设的内容是让幼儿看图讲话。在实施的过程中我所留给幼儿的时间却较少，使得许多幼儿没有了表演的机会。分析情况可以看出，幼儿与幼儿之间的观察能力和绘画水平是有差距的，教师在指导过程中应考虑到新生幼儿的能力。绘画形式保证每一位幼儿都能有笑脸，即：可以通过的调整来保证每一位幼儿都能画出笑脸。让先画出微笑的幼儿自己讲讲微笑的快乐，就能提高幼儿的学习效率了。
　　但是从活动开展的情况来看，所设计的环节多数还是比较传统的，所要体现的阅读要求并没有明显地表现出来，”阅读“的分量与”表演“的分量没有什么轻重，因此根据这类情况，我试想在设计环节中，需要与目标的制定达成一致，如可以尝试这样来调整环节：幼儿在初次阅读后，就可以安排幼儿表演的内容，幼儿在通过表演后就能积累较多的语言经验，然后教师在安排幼儿的绘画活动时。并重点放在直到幼儿的绘画出快乐的笑脸顺序上，通过这样的一种调整，就可能会更贴切于目标，更有助幼儿的掌握。
　　通过这次活动，我尝试了新的教学方法，所做的尝试也是比较符合我班幼儿的水平的，因此，在以后的语言教学中，我会再次运用这样的教学模式，并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改进的。

第9篇、大班社会关爱你我他教案反思

　活动目标：
　　1、了解每个人都会遇到困难，互相帮助能把事情做得更好。
　　2、学会正确使用帮助用语，设想多种助人的方法。
　　3、在实践活动中体验相互帮助的快乐。
　　4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
　　5、提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备：
　　1、课件：小公鸡和小鸭子、希望工程
　　2、录像：星星班
　　3、实践活动材料
活动过程：
　　一、以形象的故事情节，引导幼儿了解每个人都有自己做不到的事情，相互帮助能解决困难。
　　1、观看课件，
　　提问：在什么地方？发生了什么事情？
　　小鸭子吃不到虫子时心情怎样？后来心情又怎样了？它是怎么吃到的？
　　小公鸡碰到了什么困难？心情怎样？后来呢？谁帮助了它？
　　小结：碰到困难时很着急、害怕，但是它们你帮我，我帮你后，小鸭吃到了虫子，小鸡被救上了岸，心里都很高兴。
　　小鸭为什么吃不到虫子？小鸡为什么差点被淹死？
　　小结：它们都有自己做不到的事情，相互帮助后，困难就解决了。
二、充分运用图片设置情景，引导幼儿讨论交流身边发生的相互帮助的事例，设想帮助别人的办法。
　　1、讨论：你遇到过困难吗？是谁帮助你的？你帮助过别人吗？心里觉得怎样？
　　2、如果你遇到困难怎么办？请求帮助时怎么说？你想帮助别人时怎么说？得到了帮助怎么说？
　　小结：我们都会遇到困难，可以说一些有礼貌的话请求帮助，只要我们互相帮助，就能把事情做好。
　　3、猜测可能的困难，讨论帮助解决的办法。
　　出示图片：娃娃可能碰到什么困难了？怎么办？
　　小结：你们猜得都有道理，想得办法也很好。可弟弟还在哭？到底发生什么事情了？
三、将幼儿日常生活内容与大班幼儿社会教育的目标相结合，让幼儿在帮助弟弟妹妹整理物品的实践活动中，体验帮助别人和相互帮助的快乐。
　　1、看录像：星星班场景。
　　提问：小弟弟为什么哭？怎么办？怎样整理又快又好？
　　2、幼儿实践活动：整理材料
　　帮助了弟弟妹妹，心情怎样？
教学反思：
　　社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭、社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。以希望工程的几组镜头，引发幼儿乐于助人的积极情感，将帮助的对象由周围拓展到更大的范围。需要我们帮助的人还有很多，你们看：（课件），你们回去后和爸爸妈妈一起商量，怎样帮助他们，好吗

第10篇、大班社会欢度元旦教案反思

活动目标：
　　1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年开始的第一天。
　　2、知道过了新年，又长大了一岁。
　　3、了解和认识庆祝元旦的各种方式。
活动准备：
　　日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。
活动重难点：
　　理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。
活动过程：
　　一、引导幼儿运用已有经验，交流自己知道的传统节日，激发学习兴趣
　　1、教师引导幼儿说出自己知道的传统节日。如：小朋友们，你们知道一年中，有哪些节日吗？（出示各种节日的日历卡片，引导幼儿说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦……）今天呀，我们主要来学习“元旦”。
　　2、教师提问：有谁知道元旦是几月几日？代表什么？（新一年的到来，是一年开始的第一天）
　　3、教师提问：小朋友们，你们知道元旦是怎么来的吗？
　　提示：元旦是在1月1日，“元”是开始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。以农历正月为元，初一为旦。
　　二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式，引导幼儿说出自己庆祝元旦
　　1、引导幼儿交流以往是怎样过新年的？（放烟花、吃饺子等）
　　2、了解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种卡片或背景图（如果条件允许，可以制作成课件），引导幼儿认识人们为了迎接元旦所做的各种准备工作。
　　提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。
　　3、引导幼儿交流以往过新年的方法，然后，引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来？
　　提示：教师向幼儿表达自己迎接元旦的想法，再让幼儿表达自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗户上，送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。
　　4、播放庆祝元旦的录音或录象带，提出问题，让幼儿发现我们庆祝元旦要跟别人说祝福语，然后引导幼儿讨论，庆祝元旦要说哪些祝福语，体验集体庆祝元旦的喜悦。
　　三、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望
　　1、教师出示幼儿的相片，讨论相片中的人物在做什么，让幼儿感觉到自己比以前长大了，比以前更能干了，知道过了这个新年，又长大了一岁。
　　2、引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事？
　　四、延伸活动：
　　引导幼儿收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料，制作成“元旦”专题，让幼儿更深入的了解和认识元旦。
主题反思：
　　教师能利用传统的节日资源，充分挖掘教材的教育功能，综合运用各种教学手段，让幼儿在看看、说说、唱唱、跳跳、做做的活动中，加深对元旦习俗的理解，感受元旦的欢乐。
　　从教学过程来看，教师能注重给幼儿创设一个轻松活泼的活动氛围，给予幼儿充分的表达自由和动手机会，采用开放式的教学方法，注意动静交替，孩子们始终积极参与活动，使他们的语言表达能力、动手操作能力、感受能力得到了培养。

第11篇、大班社会来凤教案反思

活动设计意图：
　　美丽的来凤是土家人世代繁衍生息的地方，土家人在这里创造了古老和灿烂的民族文化。在来凤有许多美丽的自然风光和名胜古迹；这里气候适宜，物产丰富，有很多独具特色的土特产；土家人勤劳、淳朴，热情好客，至今还保留着一些富有民族情趣的风俗习惯。
　　为了弘扬本民族文化，让幼儿进一步体验我国民族文化的优秀与丰富，我结合2008年奥运会即将在北京举行的契机，以幼儿感兴趣的福娃传递奥运火炬为主线，设计了《凤凰迷恋的地方--来凤》这一活动。让幼儿在和福娃一起了解来凤的名胜古迹、风土人情，认知、品尝土特产等活动中培养幼儿乐于表现自我，团结互助的优良品质，激发幼儿热爱来凤的情感。
　　活动目标  ：
　　1、通过看、听、说、尝、找等多种活动，让幼儿初步了解来凤风光、名胜古迹、风土人情和土特产。
　　2、培养幼儿仔细观察，大胆讲述，团结互助的能力。
　　3、让幼儿体会活动中的快乐，激发幼儿热爱来凤的情感。
　　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
　　5、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。
　　活动准备：
　　1、活动前学习土家童谣《推磨》，游戏《金金窝窝闪》。
　　2、课件。
　　3、奥运火炬。
　　4、各类图片，一幅西兰卡普。
　　5、布置简单的土家集市场景。
　　活动过程：
　　一、导入：激发幼儿了解来凤的欲望。
　　（准备：讲述凤栖来凤的故事。）
　　1、幼儿唱来凤童谣《推磨》进场。（出示课件①）
　　2、组织幼儿"赶来凤集市"并小结。
　　3、通过福娃传递奥运火炬到来凤激发幼儿想与福娃一起了解来凤的欲望。（出示课件②）
　　二、认识来凤。
　　（一）请福娃观赏来凤风光。（出示课件③）
　　1、引导幼儿观察。
　　2、小结：来凤的风光真美啊！
　　有土家美丽的母亲河--酉水河，天下奇洞--卯洞，千年古寺--仙佛寺，还有古老的舍米湖摆手堂等。
　　（二）请福娃观看来凤的工艺品、土特产。
　　（出示课件④）
　　1、引导幼儿观察。
　　2、小结：来凤的土特产真多啊！有松花皮蛋、凤头生姜、腊肉等许多美味的东西。来凤工艺品真棒啊！西兰卡普、宝石漆筷享誉海外。
　　（三）请福娃一起观看摆手舞。（出示课件⑤）
　　1、引导幼儿观察并讨论：
　　来凤人还怎样欢迎福娃？
　　2、小结：土家人在遇到大型节日和有重要的客人来时，都会跳起古老的摆手舞庆祝、欢迎。
　　三、和福娃一起做土家游戏《金金窝窝闪》
　　四、织锦：一起编织"西兰卡普"--《凤城人民的心愿》。（出示课件⑥）
　　五、结束部分：传递织锦《凤城人民的心愿》和奥运火炬。（出示课件⑦）
　活动反思：
　　户外体育活动作为挖掘幼儿潜能开发的载体形式，对幼儿实施体能锻炼，实施发展教育。在实践的过程中，我们结合《规程》和《纲要》的要求，提出以下的发展目标：
　　一、是发展幼儿的基本动作，提高幼儿参加体育锻炼的兴趣。二是初步形成幼儿的合作意识;萌发产生认同感、亲切感、有关心、帮助他人的愿望。三是在积极参与、交流活动过程中，逐步体现自我，体验分享成功的快乐。

第12篇、大班游戏迷你小社会教案

预定游戏主题：美食城、长幼超市、娃娃家、爱心医院、宝贝变变变、银行等　　 
游戏目标　 
1.明确角色职责,懂得按职责扮演角色.　　 
2.学会合理布置场所,具有以物代物的能力.　　 
3.进一步学习分工合作和同伴互相协商分配角色.　　 
4.继续培养幼儿在游戏中轻声交往的良好行为习惯.　　
5.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
6.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
游戏准备　　 
1.物质准备：各种串串烧食品、烧烤炉、烧烤工具、鸡腿、汉堡等各种食品；娃娃、家具、炊具等；超市各种物品；医院用品以及器械等；理发店的设备以及工具等。　　 
2.知识经验准备：请家长带幼儿到街上了解美食店的工作程序，利用日常活动时间丰富有关生活经验。　　 
3.幼儿自制的物品材料。　　 
　　 
重点指导　　 
    1.教师启发幼儿提出新主题：前几天老师让爸爸妈妈带小朋友到外面参观了美食店的叔叔阿姨的工作，你们看到他们是怎么工作的?小朋友们想玩这个游戏吗?　　 
    2.教师与幼儿共同讨论游戏过程，你到店里去买东西的时候要先说什么？老板和营业员的工作程序有哪些?　　 
   3.幼儿商讨各主题场地安排，角色分配，教师观察指导。　　 
   4.幼儿游戏，教师重点指导玩美食店的幼儿怎样招待客人，并扮演角色参与游戏，边游戏边指导幼儿。　　 
巡回指导：　　
其它各游戏角的幼儿　　 
 (1)游戏时应监守岗位、不擅离职守；　　 
(2)和同伴说话声音尽量轻，不在活动室内喧哗；　　 
（3）不在游戏区里奔跑，注意安全。