幼儿园中班汽车20篇教案

这是幼儿园中班汽车20篇教案，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班美术活动教案：小汽车教案

　　活动目标：
　　1. 会用长方形、半圆形等简单的几何图形画出小汽车的基本特征。
　　2. 学画多种小汽车，并会大胆地进行装饰。
　　3. 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　4. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5. 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：
　　1. 课前认识小汽车，幼儿自带玩具小汽车，在晨间活动时让幼儿玩一玩。
　　2. 幼儿用书，水彩笔或油画棒。

　　活动过程：
　　一、引出课题。
　　大家都很喜欢小汽车，今天老师要叫你们来画小汽车。

　　二、讲解示范。
　　引导幼儿观察幼儿用书上的小汽车，或结合玩具小汽车示范。
　　1. 画一个扁扁的长方形做车身，上面靠后面画一个梯形做窗，在车身上画上车门，下面画上两个车轮，一辆小汽车就画好了。
　　2. 给小汽车涂上漂亮的颜色，车内画上驾驶员和乘客。
　　教师以同样方法示范一辆顶部为半圆形的小汽车。

　　三、幼儿练习。
　　教师把幼儿带来的玩具小汽车全都放在前面桌上，以引导幼儿画出各种小汽车。
　　1. 鼓励幼儿画出小汽车的基本结构，颜色涂得漂亮，并能添加有关人、物。
　　2. 启发幼儿画出新型的小汽车。

　　四、讲评。
　　幼儿互相参观、评议。看看、说说，谁画的小汽车样子多，颜色涂得漂亮。

　　活动反思：
　　这次的活动设计流畅，目标设立准确，活动从导入、过程、到结束，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决。教师情绪饱满，教态自然大方，语言亲切、，师幼互动效果好，在活动中，我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力，幼儿积极愉快的参与美术活动。孩子在老师的正确引导下幼儿画面的布局合理，设计了各种形状的汽车外形。点评这个环节，孩子都大胆的表达自己的作品，孩子很有成就感，活动始终以幼儿为主体，教师为主导地位。

第2篇、中班语言活动教案：汽车教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1、认识各种交通车的汉字。
　　2、初步懂得简单的交通规则。
　　3、培养幼儿操作动手能力及语言表达能力。
　　4、激发幼儿对汽车的兴趣。
　　5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　活动准备：
　　1、课件PPT
　　2、字卡：小轿车、消防车、洒水车、公共汽车、救护车、面包车若干
　　3、操作学具：小插板、汽车图片6张、小字卡6张。

　　活动过程：
　　1、出示PPT，并向幼儿提问：小朋友们，今天早上你们是怎样来幼儿园的？你们还见过怎样的车？（幼儿自由回答）
　　2、刚才小朋友都说出了不同的车，今天，罗老师带小朋友参观一下汽车王国。
　　3、出示小轿车、消防车、洒水车、公共汽车、救护车、面包车的PPT，并学习汉字和认读。
　　4、游戏：红绿灯
　　幼儿手持字卡，按老师出示的信号灯进行相对应的动作，音乐停后，让幼儿回到相对应的停车场。
　　5、幼儿进行操作练习，并向客人老师介绍。
　　6、结束活动。

　　教学反思
　　通过本次活动，起初在设计时，是因为幼儿对汽车的兴趣，但在实际设计本次活动时我还加入了特定消防车、救护车、洒水车等几种特殊的车，幼儿在活动中参与积极性很高，有几名幼儿对特殊车辆用途也很清晰，幼儿的知识概念上掌握较好，在活动开始环节我用了听录音，孩子的兴趣很高，可是到了第二遍放录音时幼儿，幼儿对车辆的声音不是很清楚，有点乱，在开始环节，应该不放录音，用别的话题导入可能效果会好一些，还有在操作部分，幼儿动手操作之前教师应该告诉幼儿制作要求，比如安全教育，垃圾的投放，老师都没有提示幼儿，导致活动后的混乱。在结束部分，幼儿的讲述都是不错的，都能说出自己做的是什么车，有什么样用途。如果再组织一次本次活动，我会活动的材料上准备的更加丰富些，老师的语言要精练些，整体上本次活动还是有很多不足的地方，努力在今后活动中，要准备的更加充分，不断的积累经验，使幼儿在快乐的环境中成长起来。

第3篇、中班音乐活动教案：汽车教案(附教学反思)

　　活动目标
　　1、乐意欣赏各种各样的汽车。
　　2、感受听歌、看画的乐趣。
　　3、喜欢汽车，学习和同伴一起玩玩具汽车。
　　4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备
　　1、各种各样的汽车。
　　2、歌曲《小汽车》。

　　活动过程
　　一、引题
　　出示汽车。
　　小朋友们：这是什么呀？你见过它吗？请你说一说你见过什么车？
　　师小结：马路上有许多汽车，样子不一样，颜色有多种。汽车在马路上跑起来很有趣，驾驶员很神奇。听，他们在唱歌。

　　二、理解歌曲内容。
　　1、教师清唱一遍。
　　你听到了什么？小汽车是发出怎样的声音的？（感受歌曲中生动的喇叭声和汽车开动的声音）
　　2、出示图谱，再次欣赏歌曲。（要求幼儿可以跟着歌曲慢慢跟）

　　三、学唱歌曲
　　1、教师边做动作边唱。
　　2、幼儿跟着老师一起做。

　　四、游戏：分享小汽车。请幼儿将家里带来的小汽车互相交换、分享。

　　活动反思
　　引题“看，这是什么？”小朋友马上被吸引注意力，说到“汽车”，然后直接引出：你见过什么汽车呢？引发幼儿原有的生活经验，“消防车、警车、公交车等”然后教师在总结下幼儿的话语，引出下面的歌曲。
　　教师先清唱一遍，给幼儿初步感知，提问：你听到了什么。帮助幼儿回忆听到的歌词。
　　第二遍出示图谱，再次欣赏歌曲，结合图式，幼儿通过直观、再结合听，要求幼儿在说，看、听、说三次结合让幼儿容易、也更愿意来感知儿歌。
　　第三次请幼儿学会跟唱。
　　动静结合是幼儿学习的基础方式，在学唱的动静中，在结合动作慢慢舞动，幼儿也更愿意在此动作中学唱。
　　游戏分享也是本次活动的延生：在欣赏小汽车歌曲的同时，幼儿在相互交换、分享，然后在娱乐中结束活动。

第4篇、中班美术活动教案：汽车教案

　　活动目标：
　　1、观察各种汽车造型特征，进行临摹绘画。
　　2、能用二、三种水粉色平涂，欣赏不同色彩之间的晕染、渗透。
　　3、鼓励幼儿大胆创作，培养幼儿绘画的兴趣和技巧，养成良好的绘画习惯。
　　4、培养幼儿的想象力、创造力，鼓励幼儿设计各种造型及功用的汽车。
　　5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　　活动准备：
　　1、组织活动前带领幼儿在马路边观察各种各样的汽车的外形特征，汽车的形状以及细节；
　　2、范例图；
　　3、幼儿每人一张铅画纸、油画棒；
　　4、稀释的水粉颜料（红、黄、蓝、绿等） 、水粉笔。

　　活动重点：绘画方法。（先画轮廓，后画局部、按顺序均匀平涂。）

　　活动过程：
　　一、提问、讨论各种各样的汽车
　　1、教师提问：马路上的情景是什么样的？回忆看到的汽车有哪些？它们是什么样子的？
　　启发幼儿结合几何图形来说说。如：公共汽车的车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮；小轿车的车身象梯形、下面添画圆或半圆形的车轮；大卡车车头象梯形，车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮。
　　2、引导幼儿回忆汽车的细节：汽车上有什么？（有车门、窗户、车灯、倒车镜、广告画等）

　　二、展示范例图引导幼儿进一步认识各种汽车的外形特点，比较它们的不同点。

　　三、教师示范画汽车启发幼儿想一想，说一说，画汽车时，先画什么？后画什么？
　　教师小结，分步骤示范、讲解绘画要领：先画大轮廓，再画细节。

　　四、教师提出作业要求请幼儿有选择的练习绘画汽车。
　　要求：
　　1、先用油画棒画马路上的汽车；
　　2、画好后用水粉色平涂；
　　3、要注意平涂的方法：按一定的顺序，均匀地涂色；
　　4、涂色时，要注意身体及画面的干净整洁。

　　五、幼儿绘画，教师巡回提示、帮助、指导鼓励幼儿大胆涂色，在颜色交界的地方不要停笔，两种颜色可以碰在一起。并启发幼儿有创意的进行添画。

　　六、展示、分享幼儿作品请幼儿将自己的绘画作品粘贴到'小小绘画天地'，大家一起互相交流、分享颜色搭配好看、造型丰富、涂色均匀的作品，体验不同底色间互相晕染、渗透的美感以及成功的喜悦心情。

　　活动延伸：
　　1、可结合主题活动丰富画面内容；
　　2、家庭教育，家长可利用上街机会，带幼儿观察不同车辆，丰富幼儿有关汽车的知识；
 

第5篇、中班社会教案：认识公共汽车

幼儿园中班社会教案：认识公共汽车

一、教学活动内容的生成与依据：

  孩子在咿呀学语的期间便对汽车产生浓厚兴趣和特殊的感情，汽车能发声，能行驶，能将人或物从一个地方送到另一个地方，幼儿每天都能看见各种不同的汽车。他们爱观察车辆，特别是中班的幼儿已能辨认出一些常见的汽车，而且喜欢把各种汽车玩具拆拆再装装。于是，我就设计了这节“关于特殊功能车”的教学活动。让幼儿在自己喜欢的环境中学习、复习、巩固对各种车辆的了解。还让幼儿在轻松愉快的教学活动过程中认识各种汽车的名称和用途，增强了幼儿的社会性常识，揭开了幼儿的在生活对各种车的好奇与困惑！

一、 活动目标 
1． 通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类有简单的了解。
2． 学习一些简单的交通安全行为。
3.  知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系。
4.  简单了解紧急电话的用途
5.  激发幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述自己的见解。

二、 重点与难点

重点：幼儿可以积极主动的去观察各类汽车，并且了解每种车的特殊功能和用途，（如消防车是用于灭火的，邮政车，是用于运送信件的)， 认真比较各种特殊车之间的外型与功能的不同（如消防车是红红的，有梯子，而救护车却是白色的，等）

说明：由于幼儿生活经验贫乏，有些车型的特点不是很明确，有的时候也很难分辩出各种车的真正用途，以致于在生活中感到好奇和困惑。因此，应对各种车的外形和结构有所感知！

难点：幼儿可以用完整，明了的语言，说出各种车的特殊用途，并能说出在人们日常生活中遇到什么事情，要用什么样的车！（如。在发生火灾的时候，我们需要用到消防车 等）

说明：幼儿年幼无知，语言不流畅，只有时常纠正，改变幼儿的说话说“后半句”的习惯，才会真正的让幼儿说出完整，明了的句子，积极的讲解才会引起幼儿的重视并能主动地响应，真正地“导之以行”在日常生活中时常用完整话语的引入才会真正的使幼儿用恰当的词语说出心里所想，所感。

三、材料准备
1. 教学挂图《各种车型的图片》
2. 提供若干场景的图片如：“受伤现场”和“路边花草枯萎”。
3. 收集各种车辆的模型，及玩具
4. 各种车辆的卡片
5. 紧急电话的图片及红绿灯的图片
6. 各种特殊功能车的声音录音磁带、录音机

四、 活动设计思路

一、布展与认知 
  1. 看教学挂图及车模型 
  认识这些特殊功能的车辆；如：洒水车、消防车，救护车、垃圾车、吊车、等，老师在把车模型拿出来与幼儿分享，老师进行提问，让孩子们说一说老师手中拿的是什么车，并且说出这辆车的用途

  2.猜谜语
   教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。
  教师用语言引入：“小朋友们都很聪明，能认识各种各样的车。现在老师要换个方式考考你们，那就是我们来玩一个猜谜的游戏好不好？那规则就是，请你  听清楚老师出的题目，然后     回答这是什么车？明白了吗？那好，现在请听题咯。”

   ——下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车）
   ——大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边开车。请问这是什么车？（垃圾车）
   ——盖楼房时运重物，长长手臂真神气。（吊车）
   ——失火，救人都要它来帮忙。（消防车）
   ——抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车） 
   ——可以救人的车子。（救护车、警车、消防车。）  
   ——信件信件用啥运。 （邮政车）
   ——警察拿枪保护它，银行门口经常停。 （运钞车）
 
   3.交流
   让幼儿说一说你还看见过哪种车？谈一谈车在人们的生活中的作用？  
   教师倾听，适当的介入幼儿谈话，引导幼儿说出完整的语言（如：我见过公交车，公交车是给人带来方便的交通工具）

   4.观察比较
   ——出示消防车、警车、救护车图片

   让幼儿观察这些车的构造，有什么地方是一样的？哪些地方又是不一样的？

   小结：这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样，消防车是红色的，上面有水箱、管子和梯子，专门用来救火的。   警车上白色的，专门用来抓坏人的。救护车上有红十字。

   观察这些车的车轮，有些车的车轮数也是不一样的，有的车子有两个，四个车轮或六个车轮等。

   提示幼儿：中班幼儿仍然保留着直觉行为性思维的特点，对自己行为的计划性、预见性较差。因此，生活中的交通安全事故时   有发生。据此 对幼儿进行自我安全保护方面的教育是十分必要的。 

   拿出安全知识图片让他们在看看、讲讲、议议中初步懂得自我保护的重要性。了解哪些是危险动作，怎样做才是安全行为，通     过一些生动有趣的讲解，让幼儿学习一些简单地自我保护的方法， 逐步建立起新的安全文明的行为方式。
 
   5.互动  
   老师在黑板上出示各种场景的图片，幼儿手中哪着各种车的卡片，让幼儿想一想，（如，有人受伤了需要什么样的车，发生火   灾了，需要用到什么样的车）让幼儿到前面来自己粘贴，这样互动游戏可以提高自我参与学习的乐趣，并能巩固加深幼儿对特   殊功能的车理解
 
五、活动流程 
   通过图片，认知车的外形及名称——通过谜语，了解特殊车的功能——通过交流，使幼儿可以用完整简单的语言说出车的特殊   功能——通过观察比较感知各种车的外型不同——通过互动游戏，巩固加深了幼儿对各种车特殊功能的理解

六，活动延伸
  1.听各种车的声音
  让幼儿仔细听，辨别出几种不同的汽车（有消防车、救护车、警车和卡车等）

  说明：经常听一些声音，会让孩子们的注意力有所提高，激发孩子们爱探索的精神

  2.紧急电话及红路灯
  教师用话语引入：有一些特殊的电话号码，他们是很有用的，你们知道吗？

  幼儿自由回答
  出示110 120 119 的图片让幼儿说说，这些电话都是什么电话？在什么情况下拨打？老师在适当的时候加以纠正引导 
  出示红绿灯图片 让幼儿说说在过马路的时候遇到红灯时怎么办，绿灯怎么办，黄灯怎么办？ 
  学习儿歌：红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等   
  说明：教给这些紧急电话和交通安全知识，是让幼儿们可以学会一些简单的自我保护常识

七，活动结束 
  听音乐，小朋友们自由模仿开汽车的动作。
  教师：小司机们，我们出发吧！

第6篇、中班讲述活动：会滚动的汽车

活动目标：
1、指导幼儿用完整、连贯的语言讲述图片中的主要情节并能展开想象。
2、引导幼儿对图片中地点、人物及之间的对话进行有中心的讲述，学说：。
3、培养幼儿眼睛看着同伴讲述，安静倾听的习惯。

活动准备：相关的课件 

活动内容：
1、通过谈话的方式导入，激发幼儿讲述的欲望。
你见过什么样的汽车？你见过会滚动的汽车吗？
瞧！一辆会滚动的汽车开来了！看看他是什么样的？

2、欣赏课件，帮助幼儿理解图片中主要情节。
静音欣赏课件，引起幼儿讲述的兴趣。
提出下面的问题：
这几张图片地讲述了一个完整的故事，大木桶都滚到了哪些地方？遇到了谁？它们之间说了些什么？

3、引导幼儿运用已有经验自由讲述。
1）让每一个幼儿与旁边的小朋友手拉手结成伙伴，会用“你先说，我后说”的语言商量结伴讲的次序。要求幼儿在同伴讲述时，眼睛盯着同伴。
鼓励那些平时不愿在集体面前讲述的诱饵，与其邻座的幼儿或好朋友结伴讲述。
2）请一位能力强的幼儿在集体面前来讲述，老师以鼓励的口吻、插话的方式帮助其完整连贯的进行讲述。

4、（取消静音）我们来听听小动物们和大木桶说什么了？引导幼儿学说：会滚动的汽车请你停一停，好吗？
5、平行示范的方式，为幼儿提供完整、连贯讲述的经验。
（取消静音）教师边指画面边用平行示范的方式完整地讲述图片的主要内容：
一只大木桶在草地上滚来滚去，小鸡看见了说：“会滚动的汽车请你停一停，好吗？”大木桶说：“好哇好哇，请你上来吧”，小鸡跳进了木桶里，大木桶在草地上滚呀滚，大白鹅看见了说：“会滚动的汽车请你停一停好吗？”，大木桶说“好哇好哇，请你上车吧。”，大木桶在草地上滚呀滚，小白猫看见了说：“
6、幼儿跟着老师的讲述一遍，注意纠正幼儿的语病。
7、引导幼儿想象，迁移讲述经验
提问：大木桶还会滚到什么地方？遇到谁？它们会说什么？

第7篇、中班科学教案：汽车大家族

中班科学领域：汽车大家族

博兴县湖滨镇寨郝中心幼儿园    齐希霞
 
【活动目标】
    1、复习10以内的数字，能够正确的匹配相同数量的实物。
    2、能够不受数字排列顺序的影响准确读出数字。
    3、激发幼儿对数学活动的兴趣。

【活动准备】
    1、故事挂图《汽车大家族》。
    2、数字图片、车牌号图片、汽车图片、
    3、各种汽车玩具。
    4、音乐磁带。

【活动过程】
    一、导入活动：教师讲故事，并引导幼儿回答问题。
    1、教师：“皮皮升入中班了，他最喜欢的玩具就是汽车。他的家里有各种各样的汽车玩具，有小轿车、救护车、警车……，你想不想认识一下皮皮和他的汽车？

    2、教师：（出示故事挂图《汽车大家族》）皮皮都有什么样的汽车玩具？请小朋友数一数每种汽车有多少辆？

    二、引导幼儿复习1-10的数字。
    1、教师：皮皮是个非常聪明的孩子，他的每辆汽车上都有一个车牌号，皮皮能读出汽车上的每一个车牌号码，我们也来读一读皮皮汽车上的车牌号码好不好？（出示不同的车牌号，引导幼儿一一读出上面的数字）

    2、手指游戏《十个小矮人》。
    放音乐《十个小矮人》，教师与幼儿集体唱歌并做手指游戏。引导幼儿用手指表示1-10的数字。

    三、引导幼儿正确匹配与数字图片数量相等的汽车图片。
    1、教师（出示1-10的数字图片）：请小朋友们看一看，今天老师请来了哪些数字宝宝？引导幼儿准确读出1-10的数字。

    2、教师（出示汽车图片）：今天老师给小朋友带来了很多汽车玩具，看一看是什么车？每种汽车有几辆？用哪个数字宝宝来表示？引导幼儿把汽车图片放到相应的数字下面。

    3、听觉游戏《拍拍手》。
    教师：数字宝宝找到了它们的汽车朋友很开心，让我们和它们一起做拍手游戏吧。教师拍手，幼儿听。教师拍几下手，幼儿就举起相应数量的数字图片。

    四、结束活动：
    教师：皮皮也给我们带来了许多汽车玩具，我们和皮皮一起快乐的玩起来吧。带领幼儿到户外玩汽车。

【活动延伸】
    让家长引导幼儿观察门牌号、车牌号、电话号码……从而观察生活中的数字。

【活动效果】
    这是一节科学领域的数学活动。这节课我做了较多的准备活动，各种各样的图片符合幼儿形象记忆的特点；汽车玩具符合幼儿爱玩的特点。其中的手指游戏《十个小矮人》和《拍拍手》是对活动目标的巩固，即完成了预定目标，又让幼儿对活动更感兴趣。整个活动过程幼儿一直在看看、做做、听听、玩玩，真正做到了让幼儿在“玩中学，学中玩。”

第8篇、中班社会教案：小蚂蚁坐汽车

幼儿园中班社会教案：小蚂蚁坐汽车

一、活动目标： 
1、通过欣赏故事《小蚂蚁坐车》，懂得尊敬老人，待人热情。
2、结合自己的生活经验讨论，在公共汽车的不同情境中应该怎样做。 
3、感受故事中小动物们之间互相帮助、相亲相爱的情感。

二、活动准备：
1、小动物图片：小猴、小猪、小羊、小狗、小熊、小蚂蚁。
2、小椅子摆成汽车样，红绿灯的指示牌，塑料圈人手一个。

三、活动过程： 
（一）通过谈话活动，引出课题： 
    你们坐过公共汽车吗？在汽车上发生过什么事情？
（二）出示小蚂蚁的图片和汽车图：
1、你们看，谁来了？今天，小蚂蚁要坐公共汽车到森林里去看外婆，请你们猜一猜在汽车上发生了什么事情呢？
2、教师操作图片讲述故事前半段至熊婆婆说：“我坐到你们的位置上，你们不就要站着吗？”
3、提问：A最后谁上了公共汽车？小羊对熊婆婆说了什么？小狗又说了什么？还有谁说了话？
B熊婆婆坐了吗？为什么没有？那怎么办呢？你有什么好办法？
    4、教师讲述故事的后半段：
小蚂蚁想出了什么办法？你喜欢这个办法吗？为什么？

（三）创设情境，组织幼儿讨论：
1、假如你和妈妈或爸爸两个人乘公共汽车的时候，看到了一个位置，你会怎么办？（引导幼儿迁移小蚂蚁的经验，和妈妈一起坐位置，坐在妈妈的腿上）
2、假如你坐在公共汽车的位置上看到爷爷、奶奶站在一起，你怎么办？
3、假如你坐在公共汽车的位置上看到有一个比你小的弟弟、妹妹，你会怎么办？

（四）游戏：红绿灯。
请幼儿人手一个塑料圈，当小司机。教师当交警，看红绿灯自由的游戏。红灯停，绿灯行。

附故事：　　
    小蚂蚁在公共汽车站爬上了汽车，他要到森林里去看外婆。汽车里坐着小羊、小狗、猴、小猪好多好朋友。他们有的到森林里采磨菇，有的到森林里捉迷藏，有的到森林里捉迷藏，有的到森林里的湖边游玩。 
    嘀嘀——汽车开了。大家唱起了歌儿．真高兴。 
    嘀嘀——汽车开到了半路的车站，上来了熊婆婆。她是到森林里去看他的外孙小熊的。熊婆婆上来了，呀！往哪里坐呢？座位全坐满啦。 
    小羊说：“能婆婆，来我这儿坐！” 
    小狗说：“熊婆婆，来我这儿坐！” 
    小猴说：“熊婆婆，来我这儿坐！” 
    大家都说：“熊婆婆，来我这儿坐！” 
    熊婆婆说：“啊，谢谢你们，谢谢你们这些好孩子。可我坐到你们的位置上，你们不也要站着吗？” 
    这时候，小蚂蚁冲着熊婆婆，用最大的嗓门喊了起来“不，不，熊婆婆，请你来我这儿坐！”“那，你坐哪儿呀？”熊婆婆问。“你先坐下，我就有地方坐啦！”小蚂蚁神秘地眨眨眼睛说。 
    熊婆婆坐到了小蚂蚁的坐位上。咦，小蚂蚁去哪儿啦？怎么看不见啦？ 
    “小蚂蚁，小蚂蚁，你在哪儿？”熊婆婆喊着。 
    “熊婆婆，我在这儿哪！”声音就在熊婆婆的耳朵边。噢，原来，小蚂蚁爬到了熊婆婆的肩膀上坐着呢！ 
    一路上，小蚂蚁给熊婆婆唱了好多支歌。那些歌很好听很好听，你瞧，熊婆婆笑眯眯地歪着头，听得多快乐！

第9篇、中班数学教案：长长的汽车

幼儿园中班数学教案：长长的汽车

活动目标：　　
1、认识长方形，说出它的名称，初步能分辨长方形与正方形。　　
2、能在生活中找出各种长方形的物体。　　
3、能大胆地讲述自己的操作。

活动准备：　　
教具：由圆形、正方形、三角形和长方形组成的大客车图片一张。　　
学具：小盘子、分类盒若干，圆形、正方形、三角形和长方形标记各一张及各种图片若干。　　
幼儿用书人手一册，油画棒每组一套。

活动过程：　　
一、观察大客车：　　 
出示大客车图片，提问：　　
许多小朋友要坐车出去玩，他们坐的是什么车引导幼儿认识大客车。　　
请幼儿观察并讲述：大客车是什么样子的？　　
引导幼儿发现：大客车的窗户是正方形的，轮子是圆珠笔圆的，灯是三角形的。　　
重点观察在客车的身体是长方形的。　　
出示长方形和正方形，请幼儿观察比较，知道长方形是长长的，正方形是方方的。　　
    鼓励幼儿再找找教室里哪些东西象长方形的，进一步认识长方形。　　

二、幼儿操作活动：　　
    1、送圆形宝宝回家：请幼儿观察分类盒上的图形标记，看看小盘子里有什么图形？按图形标记把图形片送回家。　　
    2、找出长方形：请幼儿打开幼儿用书P10页，看看说说：画面上有什么图形？请把长方形宝宝圈起来。　　
    3、长方形宝宝在哪儿？请幼儿观察汽车由哪些图形组成，请给长方形宝宝涂上你喜欢的颜色。　　

三、活动评价：　　
    展示幼儿的操作请幼儿说说是给什么图形涂上了颜色？为什么要给它们涂上颜色？认识它们都是长方形。　　
    表扬大胆讲述的幼儿。

第10篇、中班讲述活动：会滚动的汽车

幼儿园中班讲述活动：会滚动的汽车

活动目标：
1、指导幼儿用完整、连贯的语言讲述图片中的主要情节并能展开想象。
2、引导幼儿对图片中地点、人物及之间的对话进行有中心的讲述，学说：。
3、培养幼儿眼睛看着同伴讲述，安静倾听的习惯。

活动准备：
相关的课件 

活动内容：
1、通过谈话的方式导入，激发幼儿讲述的欲望。
你见过什么样的汽车？你见过会滚动的汽车吗？
瞧！一辆会滚动的汽车开来了！看看他是什么样的？
2、欣赏课件，帮助幼儿理解图片中主要情节。
静音欣赏课件，引起幼儿讲述的兴趣。
提出下面的问题：
这几张图片地讲述了一个完整的故事，大木桶都滚到了哪些地方？遇到了谁？它们之间说了些什么？

3、引导幼儿运用已有经验自由讲述。
1）让每一个幼儿与旁边的小朋友手拉手结成伙伴，会用“你先说，我后说”的语言商量结伴讲的次序。要求幼儿在同伴讲述时，眼睛盯着同伴。
鼓励那些平时不愿在集体面前讲述的诱饵，与其邻座的幼儿或好朋友结伴讲述。
2）请一位能力强的幼儿在集体面前来讲述，老师以鼓励的口吻、插话的方式帮助其完整连贯的进行讲述。

4、（取消静音）我们来听听小动物们和大木桶说什么了？引导幼儿学说：会滚动的汽车请你停一停，好吗？
5、平行示范的方式，为幼儿提供完整、连贯讲述的经验。
（取消静音）教师边指画面边用平行示范的方式完整地讲述图片的主要内容：
一只大木桶在草地上滚来滚去，小鸡看见了说：“会滚动的汽车请你停一停，好吗？”大木桶说：“好哇好哇，请你上来吧”，小鸡跳进了木桶里，大木桶在草地上滚呀滚，大白鹅看见了说：“会滚动的汽车请你停一停好吗？”，大木桶说“好哇好哇，请你上车吧。”，大木桶在草地上滚呀滚，小白猫看见了说：“

6、幼儿跟着老师的讲述一遍，注意纠正幼儿的语病。
7、引导幼儿想象，迁移讲述经验
提问：大木桶还会滚到什么地方？遇到谁？它们会说什么？

第11篇、中班听说游戏教案：开汽车

幼儿园中班听说游戏教案：开汽车

一、活动前思考
1、教材分析
中班幼儿对于汽车等的玩具很感兴趣，建立在我们班幼儿的活动基础上，此教材让幼儿通过游戏，结合已有的经验扮演“司机”的角色，在规则游戏中，幼儿在听听、说说的同时明确的了解人称代词“你、我”。因此，我把《开汽车》这个活动定位为中班的听说游戏活动。
2、重点难点
重点：幼儿对人称代词“你、我”的正确使用。
难点：幼儿能在游戏倾听规则合作、友好地游戏。

二、过程实录
（一）活动目标
1、要求幼儿正确使用人称代词：“你、我”。
2、帮助幼儿理解并遵守简单的游戏规则，提高他们在游戏中把握语言信息的倾听能力。
3、培养幼儿与同伴合作游戏的习惯，以及在集体中大胆表达的能力。

（二）活动准备 
玩具汽车方向盘8-10个，幼儿坐成半圆形。

（三）活动过程 
1、设置游戏情景。
*提问引导幼儿，并让幼儿来学一学小司机。
*“老师来考考你们，小汽车在开的时候发出什么声音啊？开汽车的那个人我们叫他什么？那我们也来做一做小司机开一开汽车好不好？”
评析：教师从主题直接切入，引导幼儿、激发幼儿的游戏兴趣。在进行教学的时候，注意跟随幼儿的回答及时地改变，并用各种语态激发幼儿的热情。

2、交代游戏规则。
*幼儿看老师和保育员的情境表演。幼儿倾听对话及理解角色。
*“阿姨演得是谁啊？你们看出来了吗？他说了什么话？老师演得是谁？说了什么话？”
*全体来学一学“司机”“乘客”的话。
评析：教师在提问的时候应把问题简洁，明了化，让幼儿在观看时提出倾听的要求，了解直接的对话方式，能及时对教师的问题给予回应。也能让幼儿直接进入状态。同时给予多的机会让幼儿来说说对话。掌握好了对话后为后面的游戏奠定基础。

3、教师引导游戏。
*教师扮演司机与幼儿游戏。同时发现能力强的幼儿替代游戏。
*请几个“司机”“乘客”表演。
评析：教师在示范游戏和请幼儿游戏过程中，不用生硬地讲规则就可以让幼儿知道游戏该如何进行。同时对幼儿提出倾听的要求，培养良好的习惯。在幼儿表演的过程中，逐一对幼儿的游戏提出改进要求，让其他幼儿在无意识中模仿改进。

4、幼儿自主游戏。
*“还有很多的小司机也要来做开汽车的游戏呢！请能干的小司机也来开一开小汽车。”
评价：教师从主导地位隐退，但不是完全的放任幼儿游戏，有部分的幼儿还不是很理解游戏的规则，需要老师从旁协助指导。老师也可以扮演司机，同时让幼儿观察学习，更好地游戏。

5、教师小结、评价。
*“小司机下班回小椅子上休息了。”
*表扬在游戏中会友好、合作地幼儿，并会完整地说对话的幼儿。
评价：给予幼儿游戏活动的肯定和相应地指出不足的地方。适时地结束游戏让幼儿休息。

第12篇、中班美术：有趣的汽车

幼儿园中班美术教案：有趣的汽车

作者：徐国兰    来源：广饶县丁庄镇希望幼儿园
【活动目标】
　　1.体验大胆想像与设计有趣、快速的车辆的乐趣。
　　2.培养幼儿交通安全意识。

【活动准备】
　　1、贴有各种车辆图片的“汽车王国”墙饰。
　　2、课件：动画片《有趣的车》。
　　3、幼儿活动材料《美术》第2-3页、油画棒。

【活动过程】
一、小朋友听音乐扮演小司机进入活动室。
　　“小朋友，你们喜欢开车吗？现在，请小朋友扮演小司机，听
　　音乐开车一起进入活动室好吗？”。（小朋友随音乐走进活动室）

二、自由玩车，交流、讨论汽车的特征和用处。
　　1、出示汽车，引起幼儿对汽车的兴趣。
　　“今天老师给你们带来了许多车，这是什么车？（出示汽车）你怎么知道它是汽车的？”（老师把车依次推向场地）
　　2、幼儿自由探索。
　　“你们想玩这些车吗？请小朋友每人选一辆自己喜欢的车玩一玩，在玩的时候，可以和你的好朋友说一说，你的车叫什么名字？是什么样的？车速怎样？可以干什么？”
　　提醒幼儿：开车的时候要注意遵守交通规则（幼儿自由玩车，教师巡回指导）
　　3、交流车的特征和用处。
　　(1) 自由交流：“请小朋友与你身边的好朋友说一说，你的车是什么样的？车速怎样？有什么用处？
　　(2)个别交流：那个小朋友愿意到前面来给老师和小朋友介绍一下你的车。（请3—4个小朋友介绍不同类型的车）

三、利用课件激发孩子们探索、设计更有趣的车。
　　刚才小朋友都知道了你的车可以干什么。现在，已经设计出未来的车，想看吗？
（播放课件）
　　引导幼儿逐一观察，通过观察车的形状、快慢知道不同的车型车速和外形是不同的。
　　现在，请小朋友说一说，这些车与平时看到的车有什么不同。如果让你设计未来的车，你会怎样设计。

四、幼儿操作，请小朋友设计未来的车。
　　1、引导幼儿自己设计车。启发幼儿大胆想象不同外形的车。
　　2、启发幼儿说说自己设计的汽车（外形、汽车行驶的速度等）。
　　3、引导幼儿将自己设计的新车剪下，粘贴在”汽车王国“墙饰上，互相交流自己设计的车辆的与众不同之处。

五：教师小结：
　　展示评价幼儿优秀作品，并和幼儿一起熟悉车辆行驶交通规则。

【活动延伸】
　　1、引导幼儿大胆想象，表现各种能高速行驶的车辆。
　　2、请幼儿担任讲解员，将“汽车王国”的墙饰自豪地向中班弟弟、妹妹和本班幼儿家长介绍，说说这些车子的速度特点等。

第13篇、中班数学教案：汽车运货（认识轻重）

中班数学教案：汽车运货（认识轻重）

活动目标：　　
1、初步感知物体的重量，知道物体有轻重之分。　　
2、通过观察、动手操作感知并分辨物体轻重，并能大胆地用语言讲述：××轻，××重。　　
3、学习整理操作材料，保持桌面的整齐。

活动准备：　　
1、经验准备：幼儿在日常生活时感觉过轻重。　　
2、物质准备：　　
     教具：玩具卡车两辆，玩具天平一个。实物：大橡皮泥、小橡皮泥各一块、棉花、积木、玻璃球。　　
    学具：幼儿用人手一册，人手一支笔；每组一个天平，一筐实物（纸球、积木、铁片、雪花片棉花、积木、玻璃球等）。

活动过程：　　
一、看看掂掂，感知货物轻重。　　
     出示两辆相同的大卡车，上面分别放有大橡皮泥和小橡皮泥，引导幼儿观察并猜一猜：卡车上运送一种货物，它们有什么不同：哪个重？哪个轻？　　
    请个别幼儿上来掂掂，再说说：哪个货物重？哪个货物轻？　　
    在汽车上换上一团棉花和一个玻璃球，让幼儿摸一摸，掂一掂，正确感知棉花和玻璃球的轻重。　　

二、观察天平器的变化，认识物体的轻重。　　
    出示天平器，告诉幼儿天平器是衡量两个物体轻重的一种工具。然后，在天平两边分别放上积木和玻璃球，让幼儿观察天平的变化，并说说：天平吕有什么变化？天平翘起的一边表示什么？天平沉下的一边双表示什么？也可以让幼儿说一说谁重谁轻，再在天平器上演示验证，从而帮助幼儿正确地认识物体的轻重。　　
    出示大橡皮泥和积木，让幼儿猜猜谁重谁轻，再请幼儿教育上来将橡皮泥和积木放在天平器的两边，带领幼儿进一步感知认识物体的轻重。　　

三、幼儿操作活动：　　 
     看图分辨轻重：引导幼儿观察画面，说说：图上有什么？想一想：哪个重？哪个轻？你是怎么知道的？请幼儿圈出重的物体。　　
    分辨轻重：请幼儿每次拿两上筐中的实物玩一玩，掂掂或在天平器上称一称，感知两物体的重量，说一说：××轻，××重。　　

四、活动评价：　　 
    展示《幼儿用书》P9，请个别幼儿大胆地说出谁轻谁重。　　
   鼓励幼儿大胆地说说自己同时玩了哪两样东西，哪个重？哪个轻？提高幼儿对操作活动的兴趣。

第14篇、中班纸版画教案：神奇的汽车

幼儿园中班纸版画教案：神奇的汽车

活动目标：　　
1、引导幼儿根据已有的知识经验，大胆地创造神奇的汽车。　　
2、利用制作汽车锻炼幼儿剪剪、拼拼、贴贴的技能。　　
3．通过想象，激发幼儿热爱生活的情感。　　

活动准备：　　
1．丰富有关汽车的知识，范图。　　
2．白纸、铅画纸，勾线笔、硬板纸、胶水、剪刀。　　

活动过程：　　
一、以谈话导入活动，了解汽车的不同特征。　　
教师：小朋友，你们一定见过各种各样的汽车，谁来说一说，你见过的什么汽车？它是什么样子的呢？　　
师小结：汽车有好多种，他们的名字不同，车身也有着不同的造型，不同的色彩，不过他们都有轮子，车灯、窗户、门等。不同的汽车还有着它不同的功能。汽车作用真大，假如有一辆神奇的汽车就更好了。大三班有个小朋友设计了几辆神奇的汽车，我们一起来看看它到底神奇在哪里。　　
二、出示范画，引导幼儿分析并大胆设计。　　
⒈教师：你们看他是用什么方法制作了汽车，神奇在哪里呢？　　
引导幼儿描述汽车，并从造型、图案、功能等方面说出其神奇。　　
师小结：我们可以改变汽车的造型、图案、特别是添置一些特异的本领，那就是一辆神奇的汽车。　　
请幼儿谈谈你想设计一辆怎么样的神奇汽车？它有什么特别的本领？　　　
幼儿自由讨论后回答，鼓励幼儿大胆地想象。　　
师小结：小朋友设计的汽车这么神奇，有那么多的功能，有会跑的，会飞的，会游的，会跳的，会说话的，它们都有门、窗、轮子。现在就请小朋友把你想的神奇的汽车画下来，然后在硬板纸上画出分解图再剪下来贴在铅画纸上。　　
三、幼儿设计并制作神奇的汽车。　　
师提示：画分解图的时候，我们要注意些什么？　　
1、主要的部分要先画，而且要大2、要合理按排，不要浪费纸、3、每个部分都要分解画下来4、一样大小的东西可以重叠剪。　　
幼儿制作，教师巡回指导，启发幼儿大胆想象，大胆作画，帮助能力较弱的幼儿，制作版画。　　
四、评价活动：　　
师：（先完成的小朋友自由讲述给同伴或老师听）谁来讲讲你设计的汽车神奇在哪里？　　
结束句：今天小朋友充分发挥了自己的想象力，老师真为你们感到高兴，下午我们一起来刷上颜色，那你们的汽车一定会更加的神奇而美丽！

第15篇、中班涂色教案：我喜欢的小汽车

幼儿园中班涂色教案：我喜欢的小汽车

活动目标
1、通过看看、说说、画画，引导幼儿体验美术课的快乐。
2、培养幼儿的均匀涂色和大胆创造的能力。
3、通过活动让幼儿简单知道汽车的种类。
 
活动准备
1、涂色：汽车
2、范画：汽车
3、蜡笔，画纸。

活动过程

一、导入
1.出示不同类型的涂色—汽车。
教师：小朋友，你们看看这些小汽车，知道都是什么车吗？
帮助幼儿一一识别。

2.观察：这些小汽车漂亮吗？
引导幼儿发现小汽车没有漂亮的颜色。

二、展开
1、这些汽车都有什么用途？
2、欣赏范画
3、你最喜欢哪种颜色？
请小朋友为小汽车涂上自己喜欢的漂亮颜色。

4、幼儿作画，教师进行个别指导。
要求：先仔细的观察老师的范画，在动手画出自己喜欢的颜色，注意涂色均匀，保持画面的清洁。

（1）指导幼儿的作画姿势和握笔姿势。
（2）鼓励画得快的小朋友要用色均匀。
（3）帮助指导画得慢的孩子不要涂到边框的外边。

5、教师讲评
请小朋友一起来看一看：谁的小汽车最漂亮？为什么？
小结：颜色涂的均匀，画面非常的干净。

三、结束
请幼儿收好画笔后，举办汽车展销会。

第16篇、中班版画教案：彩色汽车

幼儿园中班版画教案：彩色汽车

活动目标：
1、在拼拼摆摆的过程中设计出各种汽车，并会用多余的材料添加汽车的车窗和门等。
2、能用双色刷色，并会用辅助材料添加背景。
3、培养幼儿良好的卫生习惯。

活动准备：
1、各种汽车玩具，如卡车、轿车、公共汽车等。
2、颜料、有孩子事先剪好的图形等。

活动过程：
1、通过玩具汽车，引起幼儿兴趣。
（1）笛笛笛，谁来了？（出示公共汽车）公共汽车是什么样的呀？（请孩子仔细观察，能用完整的语言来表述。如公共汽车有长长的身子，有圆圆的轮子等。）
（2）这又是什么车呀？（小轿车）小轿车有时什么样的呀？（请孩子通过与公共汽车比较来说说。）

2、引导孩子拼一拼，让孩子感受感受各图形间的连接。
（1）那你们喜欢汽车吗？老师就为你们准备了各种各样的图形，让我们自己来拼一拼，拼出各种不同的汽车。
（2）在幼儿拼搭的过程中，给予一定的指导，如图形与图形的连接，轮子的摆放等。
（3）交流：请孩子上台摆一摆、并说一说你拼出的什么车，并引导孩子图形间的重叠。

3、通过范画，帮助孩子学习操作的过程。
（1）交代要求让孩子学习双色刷的方法，并引导孩子观察背景的添加。
（2）操作，教师指导。（重点指导图形与图形的连接。）

4、游戏“开汽车”
小司机们，你们的汽车刷好了吗？让我们开着我们的小汽车让大家欣赏一下吧！

第17篇、中班社会教案：乘坐公共汽车

幼儿园中班社会教案：乘坐公共汽车

活动目标：
1、知道公共汽车的主要特征及上车必须买票的道理。
2、了解公共汽车给人带来了很多的方便。
3、体验乘坐公共汽车的快乐。

活动准备：与客运站联系好、幼儿带好一元钱。

活动过程：
一、带领幼儿来到站台，体验乘车。
1、等候汽车的到来，提醒幼儿要遵守站台秩序，上车先下后上或前门上后门下的道理。
2、指导幼儿有序上车及投币上车。
3、注意乘车礼貌，给老人及抱小孩的人让座。
二、观察公共汽车的主要特征。
1、到达客运站，选择一辆公共汽车进行观察，请驾驶员叔叔做介绍。
2、观察车厢，前面有什么，车厢里有什么，车厢像什么？
3、观察车窗、车门，有几扇门或窗，是怎么开的？为什么车门不朝里开也不朝外打开？
4、看看汽车是怎么发动的？
三、了解公共汽车给人带来的方便。
1、观察客运站的布局，知道有很多的车辆开往各地，方便了行人。
2、有机会还可以采访几个行人。
四、向客运站的叔叔、阿姨告别，离开客运站。

第18篇、中班美术活动：彩色的汽车

幼儿园中班美术活动：彩色的汽车

活动目标：　　
1、认识红、橙、黄、绿四种颜色，学习使用彩色笔在一定的空间内涂色。　　
2、通过观察教师的示范，探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的蜡笔涂色。　　
3、乐意使用各种不同的颜色涂色。　　

活动准备：　　
幼儿用书人手一册。一盒彩色笔或蜡笔。　　

活动过程：　　
1、迁移使用蜡笔的经验。　　
教师引导幼儿观察幼儿用书，说说：书上有什么？汽车是什么颜色的？我们怎样做才能使这辆汽车变得比较漂亮呢？教师：“小朋友想的方法都可以使汽车变漂亮。我也有一个方法，就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上漂亮的衣服。”　　

2、谈话：我喜欢的汽车。　　
教师：呀，小汽车想穿漂亮的衣服了，谁来帮帮它呢？　　
教师分别出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔，模仿彩色笔的口吻，说：我来，我来，我来了—我想给小汽车穿上红衣服。小朋友，请你们说说，你想给汽车穿上什么颜色衣服呢？　　
鼓励幼儿模仿彩色笔的口吻，大胆说说自己的意愿。　　

3、幼儿操作活动。　　
（1）教师提出涂色要求：　　
要顺着一个方向涂色。涂色过程中要经常更换自己手中的蜡笔，让自己的颜色更加漂亮。注意尽量不要涂到外面。　　
（2）幼儿进行绘画活动。教师观察幼儿是否顺着一个方向涂色，提醒大家细心地给汽车涂色。　　

4、音乐游戏：开汽车。　　
大家一个跟着一个排成一队长汽车，听着音乐边歌唱边向教室外开去。　　活动开始的环节改为了欣赏车展览，从而引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去观察、去创造。　　

活动反思：　　
按物体轮廓涂色是中班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在以后的活动中所必需要掌握的技能，是一种表现技法。对发展中班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展，起着促进作用。本次活动是要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色，正确使用油画棒，并在此过程中能分辨几种基本的颜色。　
　
本次活动我分三部进行：第一，采用情境激励法，即教师努力为幼儿创设一个美妙的汽车展的情境，引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去观察、去创造。第二，采用讲解演示法，通过教师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学会涂色。第三，首尾响应，以汽车展的形式进行作品讲解。 情境导入：“今天，我们小三班要开一个汽车展览会，你们想开吗？”这样的问话一定能让幼儿感到亲切、有趣，兴致勃勃地参与涂色活动。

师幼一起听音乐，做开汽车动作。开到目的地，“啊！这里的汽车真多呀”然后，让幼儿看看说说你都看到了什么颜色的汽车呀，在这里教师可适当提醒幼儿不知道可以问老师，或者问知道的小朋友。中班幼儿对色彩的感受力很强，他们能够正确地辨别多的颜色，但都不能正确说出它们的名称。在作画时，往往任意取用一种颜色，不加选择地进行涂色活动，也不知道换颜色，有的一种颜色一直用到结束。于是在活动中，通过提问：“在小树下的汽本是什么颜色的？小狗开的汽车又是什么颜色的呢？……”观察了这么多汽车以后，教师可以以提问方式让幼儿参与涂色活动“你们想不想也把你们的汽车拿到汽车展上去展览呢？”这时幼儿一般都想亲身体验活动的乐趣。

讲解法深入掌握：用讲解法让幼儿掌握涂色方法。在这一环节中，我着重体现以幼儿为中心教师为辅的教育思想。首先我请个别幼儿在其他幼儿面前尝试涂色活动，在他涂色的过程中进行鼓励、帮助，并作简单的点评，让幼儿更理解涂色的每一个细节。如果让这个幼儿涂完整辆汽车，显示时间不允许，会影响整个活动的顺利进行，其他孩子也会耐不住性子，所以待他涂完一小块面积后，就可以由教师来完成了。教师边示范边讲解，要求从上到下，或从左到右来回反复地涂，尽量不要留空隙，不要涂到轮廓线外，能使用不同颜色涂色。在幼儿涂色过程中，教师边看边指导幼儿正确的坐姿等。完成涂色活动后，教师可请幼儿相互欣赏作品。作品分析：教师可选择涂的较好的作品开始讲解，引导幼儿从色彩上、均匀度上自由评说，当然，除了对幼儿作品进行幼儿与幼儿之间的横向比较外，教师还要对幼儿进行个别幼儿的纵向比较，让他们知道色彩丰富、涂色均匀的作品才好，让每个幼儿都得到肯定和鼓励，这样，才能从活动中获得成功、快乐的体验。　　

第19篇、幼儿园音乐教案：快乐的汽车

幼儿园中班音乐教案：快乐的汽车
 
设计说明：
这是主题活动“马路上的汽车”的一个组成部分，目的是让幼儿在充分感知的基础上，用艺术的手法创造性地表现汽车，充分体验想象、创造的乐趣。
 
目的：
1、 能合着快慢不同的音乐节奏，创造性地用身体动作模拟各种汽车。
2、 体验大胆想象、自由表现的乐趣。

准备：
1、 观察过各种汽车，玩过各种玩具汽车。
2、 做过“小司机”的音乐游戏，熟悉红灯、绿灯、转弯的音乐信号。
3、 节奏快慢不同的音乐片断以及完整的游戏音乐。
 
 
过程：
1、 在音乐声中，幼儿拿着玩具汽车互相观看、自由交谈。
2、 幼儿用身体动作表现汽车。
①你最喜欢什么汽车，为什么？请你们学一学。
②播放快节奏的音乐，请幼儿合着节奏做模仿动作。
③出示玩具汽车，鼓励幼儿创造性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征。
④播放快节奏的音乐，引导幼儿合着音乐做动作，并相互学习。
⑤重点模拟两种汽车，如消防车和警车，引导幼儿充分体验和表现。
⑥在快节奏音乐的伴随下，幼儿自由表现汽车，音乐一停就摆好造型，相互欣赏。请个别幼儿说说自己模仿的是什么车，在干什么。鼓励幼儿大胆表述，如“我是警车，在执行任务”。
 
 3、 幼儿合着快慢不同的音乐节奏，创造性地表现汽车。
①刚才我们合着音乐想出了许多有趣的动作，现在我们仔细听听，这段音乐和刚才的音乐一样吗？
②合着慢节奏的音乐，幼儿创造性地表现汽车，想像此时汽车在干什么，如“消防车要安全回家了”等。
③现在我们来完整听一遍音乐，想一想音乐节奏快时汽车好像在干什么，音乐节奏慢时汽车好像在干什么，怎样用动作来表现。
④引导幼儿根据音乐节奏的快慢，配上合适的动作。
 
4、 游戏：快乐的汽车。
①你们工作得真认真，现在该回停车场了。听，一路上会出现什么情况？
②教师用钢琴弹出高音、低音和刮音，启发幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐信号。
③游戏开始，教师弹出不同节奏的音乐，鼓励幼儿边听辨节奏和明显的音乐信号，边创造性地游戏。
④在欢快的音乐声中，幼儿抱着玩具汽车回“停车场”。

第20篇、小汽车运水果

山东省滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园    张新军

【活动意图】
秋天是收获的季节，各种水果相继成熟，幼儿喜欢吃水果，帮果农运送水果更是他们喜欢干的事。通过开展小汽车运水果这一游戏活动，使孩子练习一个跟着一个在高15—20厘米的斜坡上走上走下，培养孩子乐于助人的意识。

【活动目标】
1、练习在高15—20厘米的斜坡上走上走下。
2、培养孩子乐于助人的意识。

【活动准备】
一块平整的场地、场地上用木板架起最高点离地15-20厘米的梯形斜坡 、 各种塑料水果若干（放在幼儿书包里，游戏时背在身上） 、《郊游》光盘

【活动过程】

一、 热身运动
幼儿听着《郊游》音乐在老师的带动下做热身运动。

二、谈话导入
秋天是收获的季节，各种水果相继成熟，果农伯伯正为运送水果的事发愁，你们能帮帮他吗？

三、游戏过程
1、幼儿扮小司机，成一路纵队面向斜坡站立。
2、游戏开始，教师说：“今天我们的汽车要爬山坡运水果，现在先要检查车。”教师从排头开始摸一下每个幼儿的手心（表示检查车），被摸的幼儿发出“嘀嘀——”的声音。都检查完后，教师说：“开始爬坡！”幼儿模仿司机开汽车扶方向盘的动作，必须一个跟着一个在斜坡上走上走下，来回运送水果，嘴里发出：“嘀嘀——”的声音。
3、男女生pk

四、放松活动
孩子们，你们替果农伯伯运送水果，他们很高兴，想邀请你们一起跳舞，让我们一起跳起来吧！幼儿在老师的带动下活动活动四肢，做放松运动。

【活动延伸】
幼儿回家后与小伙伴继续玩小汽车运水果的游戏。