中班健康领域教案大全200篇

这是中班健康领域教案大全200篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班健康活动指甲长长了教案反思

 　　活动目标：
　　1．知道指甲长了对自己身体及同伴带来的危害，养成勤剪指甲的良好卫生习惯。
　　2．培养良好的卫生习惯。
　　3．了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
　　4．积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　5．初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　有关细菌影响身体健康的VCD，图片等。

　　活动过程：
　　1．组织幼儿收看有关细菌影响身体健康的VCD，图片等。
　　2．让幼儿在观察、讨论、辨析、交流的过程中，感受体验勤剪指甲的重要性及正确的方法。
　　讨论：为什么长指甲容易抓伤皮肤？被指甲抓伤的皮肤为什么红肿？
　　小实验：将剪下的指甲放在放大镜或显微镜下观察。
　　3．请幼儿园的保健医生介绍指甲所藏细菌，以多种途径进入人体，给身体健康造成的危害。
　　4．教育幼儿要勤剪指甲，并请家长配合教育。

　　活动反思：
　　教师对本次活动进行总结，表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿。让幼儿在获得知识的同时，并获得快乐，旨在培养和保持幼儿对健康活动的兴趣。教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让其也能在活动结束的时候，获得快乐，培养其对健康活动的兴趣。

第2篇、中班健康活动战胜流感教案反思

 　　设计意图：
　　几个月来，甲型流感病毒不断的在全球蔓延，成人可以通过电视、报纸等途径了解甲型流感的方方面面，但孩子们任何了解甲型流感呢？因此我设计了这一健康活动。

　　活动目标：
　　1、认识甲型流感，知道其传播途径及危害。
　　2、加强自我保护，预防甲型流感。
　　3、明白流感并不可怕，建立战胜流感的信心。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备：
　　1、广泛收集网络，报刊，影视等关于流感的图文资料。
　　2、洗手、开窗、戴口罩等相关的动作图片。

　　活动过程：
　　一、认识甲型流感。
　　谈话：在地球上，有一个叫墨西哥的国家，前一段时间，那里的人们过得很不好，原来，有一个叫甲型流感病毒的在那里危害着大家。（播放介绍疫情的视频）
　　（向幼儿介绍这种病还没有药可以医治，而且会传染。）
　　幼儿讨论。 甲型流感为什么那么厉害？它是怎么传染的？

　　二、甲型流感
　　1、甲型流感这么恐怖，你们害怕吗？有什么办法可以预防甲型流感呢？
　　（勤洗手，勤开窗，人多地方我不去，出门戴口罩，并出示相应的图片。）
　　2、如果病毒来到我们的身体里，你要怎么办？ （及时就医，要到正规的大医院）
　　我们身体有一支叫免疫系统的军队，他们会勇敢的和病毒作战，保护小朋友。怎样让这支军队变得更加强大呢？
　　幼儿学习五做到：做到睡眠充足，做到摄入安全丰富的营养，做到锻炼身体，做到勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲勤换衣，做到避开咳嗽喷嚏者，自己打喷嚏用只纸巾捂住口鼻。
　　3、甲型流感非常凶猛，你们知道预防的方法，现在还怕不怕？ 小朋友非常勇敢，让我们一起战胜流感！

　　活动反思：
　　在设计这一活动时，我是为了让孩子对甲型流感有一个正确的了解，，并能正确对待它，我想他们年龄还小，可能对这些知识不太了解。可在实施过程中，我说墨西哥人得了一种可怕的病，随之就有几个孩子说是甲型流感，他们在电视上看见过的，还死了人呢！其他的孩子听死了人就认真的听了起来，我见他们对这个话题感兴趣了，赶紧向他们介绍流感的症状。还和他们讨论流感的措施，孩子们非常积极。有的说要讲卫生，勤洗澡、换衣、洗头，有的孩子说：吃东西之前要洗手，有的孩子说电视上说人多地方不能去，出门要带口罩。对孩子的经验我感到很高兴。因为他们洋金已经长大了，懂得了好多道理。同时我也要求他们要锻炼身体，要多吃有营养的水果蔬菜，不挑食。整个活动氛围比较好，超出我的预想。我也希望他们在以后的生活中能多观察、多询问，积累更多的经验。

第3篇、中班健康活动让自己高兴教案反思

 　　活动目标：
　　1、懂得情绪愉快有利与身体健康。初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
　　2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。
　　3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　　活动准备：
　　4个木偶、一个开心枕

　　活动重难点：
　　学习正确的方式排解不开心的情绪。

　　活动过程：
　　一、感受快乐
　　拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。

　　二、开心与烦恼
　　1、 刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事？
　　2、 开心的时候你会怎样？（用动作表现）
　　3、 除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事？
　　4、 不开心的时候你会怎样？（用动作表现）
　　5、 你喜欢开心的自己还是不开心的自己？
　　小结：不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。

　　三、化解不开心
　　1、 生气商店：谁知道什么是消气商店？
　　2、 我们来看看谁来消气商店了？
　　3、 依次出示小动物，请幼儿帮他们想办法！
　　4、 你觉得消气商店好吗？为什么？
　　5、 如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢？
　　小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己快乐起来。

　　四、让自己开心
　　1、 介绍开心枕。
　　2、 传递开心，让每个幼儿和“开心枕”抱一抱，亲一亲。
　　3、 说一说抱着“开心枕”有什么感觉？
　　4、 把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。

　　活动反思：
　　良好的情绪促进了幼儿身心和谐发展。活动中，教师处处以游戏的口吻引导幼儿，幼儿兴趣盎然，达到了身心愉悦的目的。活动中，教师赞许的目光、恰到好处的引导，使他们获得了心理上的极大满足。在活动中，教师鼓励幼儿大胆表达自己的情绪情感，并用多种方法创造性地进行表现和体验，激发了幼儿参加活动的兴趣，积极、主动地完成了活动的要求，整个活动是在愉快、宽松、自由的氛围中进行的。

第4篇、中班健康活动注意饮食卫生教案反思

 　　活动目标
　　1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。
　　2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。
　　3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。
　　4、初步养成良好的卫生习惯。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备
　　1、一些和饮食卫生有关的图片若干。
　　2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。

　　活动过程                           
　　1、幼儿进行谈话活动：
　　1）教师：你喜欢吃什么食品？为什么？
　　2）教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。
　　2、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。
　　1） 看图说说：图上的小朋友在做什么？想一想这样做对吗？为什么？
　　2） 观察画面，说说：这些小朋友怎么啦？他们为什么会生病？ 例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子？（吃蔬果不清洗，也没有洗手。）……观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……）
　　3、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好？什么样的食品要少吃，为什么？
　　4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。
　　教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以“绿色食品”和“垃圾食品”的称号。
　　5、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。
　　1）教师：水果、蔬菜。               
　　幼儿：绿色食品；
　　2）教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。     
　　幼儿：垃圾食品。
　　……
　　6、引导幼儿评选出2个绿色食品。
　　教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展游戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：“黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。”青菜听到后，立即接上来说：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。”然后，继续接说……说错了，就换人接着游戏。

　　活动反思
　　《细则》中提到“幼儿园应与家庭密切合作，综合利用各种教育源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”本活动利用家长资源使活动发展的更加深人。在活动中，不是让家长单纯地讲述，而是以家长演示为切入点，教师适时介入引导幼儿操作为主，真正使资源发挥它的教育作用，实现了深层次的家园共育目标。

第5篇、中班健康活动阿嚏教案反思

 　　活动目标：
　　1、知道感冒了身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。
　　2、了解基本的预防感冒的生活小常识。
　　3、知道要配合医生看病才能好得快。
　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　5、了解生病的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。

　　活动准备：
　　1、了解近期班上幼儿的健康状况，有无患感冒的幼儿，让幼儿了解感冒的感受。
　　2、多媒体课件(感冒症状记录表、故事《阿嚏》的视频、预防感冒的视频、图片、健康歌的音乐)。

　　活动过程：
　　一、导入活动：
　　1、出示小猪的图片，导入活动。
　　师：小朋友，你们看，它是谁呀?它怎么了?
　　2、师：感冒了，我们应该怎么做?
　　幼：吃药、打针、看医生……
　　师：可是，小猪是怎么做的呢?我们一起来看。

　　二、播放多媒体课件：故事《阿嚏》，引导幼儿欣赏。
　　幼儿看完故事，教师提问：
　　1、 小猪感冒了，它是怎么做的?
　　2、 小猪到大街上玩，遇到了谁?还有谁?
　　3、 它们怎么了?
　　4、 它们都感冒了，为什么?

　　三、了解感冒后的主要症状。
　　1、请患感冒的幼儿说一说自己感冒后有什么不舒服?
　　师：小朋友，你得过感冒吗?感冒了，身体有什么不舒服?
　　幼：打喷嚏、流鼻涕、咳嗽、发烧……
　　2、小结课件记录表) 感冒时，人很不舒服，会打喷嚏、咳嗽、流鼻涕、喉咙痛、发烧，严重时小朋友不能上幼儿园，大人不能上班。

　　四、了解感冒的原因及患病后的做法。
　　1、引导幼儿结合自己的经验谈一谈感冒的原因。
　　小朋友，你们知道我们为什么会感冒吗?(天气冷了，着凉了，被传染了，缺乏运动，睡觉蹬被子了……)
　　2、如果你感冒了，应该怎么做呢?请和你身边的小伙伴说一说。
　　3、师：感冒了，应该怎么做?(看医生、打针、吃药、多喝开水、注意休息、不去公共场所……)
　　4、小结：(播放课件)

　　五、了解预防感冒的方法。
　　1、我们应该怎么做才能不感冒呢?(引导幼儿讨论) (多喝开水;感冒流行季节，不去公共场所;晒太阳;坚持体育锻炼……)
　　2、预防感冒有很多方法，请小朋友看(播放课件)。
　　3、怎样做，我们才能不感冒呢?(出示图片进行小结)
　　4、师幼共同学学说预防感冒的儿歌。

　　六、结束活动：
　　师幼共同随《健康歌》的音乐跳起来，结束活动。

　　活动反思：
　　针对生活中常见的问题生成的活动，一方面幼儿感觉有兴趣，一方面对幼儿的认知有很大提高，对幼儿的身体成长有很大帮助。因此本次活动收到了很好的效果，孩子们听到老师打喷嚏就会马上提醒“老师，你感冒了，要吃药哦。”我要在以后的教学活动中多抓住生活中有意义的素材，对孩子们进行即时引导教育。

第6篇、中班健康活动保护五官教案反思

 　　活动目标：
　　1、知道人的面部由哪些部位组成，了解其功能，懂得保护自己的五官。  
　　2、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
　　5、初步了解健康的小常识。
 
　　活动准备：
　　五官的贴图五张、幼儿每人一面镜子、课件、水果若干、音乐磁带    

　　活动过程：    
　　一、找五官。    
　　1、师：孩子们，你们看老师的脸上有什么?    
　　2、幼儿自由回答。(如幼儿回答不全，或回答问题不完整时，教师可“眨眨眼睛、张张嘴巴、捏捏鼻子提醒幼儿且指导幼儿回答完整)    
　　3、照镜子。让幼儿照镜子看看自己的五官，说出名称，指出在什么地方？ 　　    

　　二、了解五官的功能    
　　1、出示分别缺眼耳口鼻的幼儿头像，引导幼儿发现头像缺了什么？    
　　2、请幼儿贴上所缺的五官，并引导幼儿认识这些五官的功能，缺少它们会怎么样？教育幼儿保护好自己的五官。 
  
　　三、学习保护五官的方法。    
　　依次出示课件，幼儿观看课件中的小朋友做的对不对？并说一说保护五官的方法。    
　　1、我们怎样保护我们的眼睛？（不用脏手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看过亮的事物、不要在过暗的地方看书）    
　　2、怎样保护我们的鼻子？（不乱抠鼻子、不往鼻子里塞东西、有鼻涕及时用纸擦）    
　　3、怎样保护我们的耳朵？（不乱抠耳朵、不往耳朵里塞东西、）    
　　4、怎样保护我们的嘴巴？（不用手抠嘴，不往嘴里放大的东西，不大声喊叫）    
　　5、怎样保护我们的眉毛？（不扯眉毛）    
　　教师小结：    
　　我们要保护好自己的五官，首先就应该养成良好的卫生习惯和行为习惯，这样我们才能健康，才能成为一个聪明的宝宝。    

　　四、尝一尝    
　　出示水果，请幼儿用你的眼睛看一看，用你的鼻子闻一闻，用你的嘴巴尝一尝吃的是什么水果? （活动自由结束）
 
　　活动反思：   
　　一、本次活动在实施过程中发现：活动第一环节——照镜子，找五官。幼儿以借助镜子可以更好地帮助幼儿了解相关的五官知识，幼儿也很愿意把自己的发现告诉老师和同伴。幼儿一个个拿着镜子兴奋得不得了，于是，我就带着幼儿一起随着故事情节一起深入。幼儿通过猜猜、看看、想想、等多种形式，在潜移默化中了解了五官的作用，通过对五官缺一不可的认识后，很自然的就引导保护五官的话题上来，幼儿在自主谈话中都是围绕着卫生习惯和行为习惯发表自己的意见，对今后在日常生活中幼儿行为习惯的培养，做了一个很好的铺垫。    

　　二、在活动实施的过程中，幼儿们的积极性很高，发言也非常踊跃，但由于中班幼儿知识面较窄，经验较少，经常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。如在讨论五官的作用时，这个说：眼睛能看人、看电视，那个也跟这这么说，只有在老师的提醒下才会说出还能看书、看路、看到各种东西；当讨论到如何保护五官时他们回答很好，都说不把手、脏东西放到嘴里，不能拉耳朵、扣鼻子等。    
　　总的来说，本节活动还是完成了教学任务，幼儿乐意参与活动，都知道了五官的作用及怎样保护自己的五官，达到预期的效果。

第7篇、中班健康活动我是小司机教案反思

 　　活动目标：
　　1、能依据交通指示标记，看信号改变走跑方向。
　　2、初步建立遵守社会规则的意识。
　　3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动重难点：
　　活动重点：能根据交通指示标记看信号方向行走
　　活动难点：知道与自己有关的交通安全常识，培养安全意思   

　　活动准备：
　　胶圈若干、交通指示标记绕杆4支

　　活动过程：
　　1、幼儿手握方向盘(胶圈)做开车状，随音乐进入操场。教师与幼儿一起做准备活动。
　　2、“小司机 ”练本领。
　　教师扮“警察”阿姨扮“小司机”。
　　3、幼儿在教师的囗令下走跑交替。
　　出示相应的交通指示标志，幼儿按指挥信号做模仿动作。
　　“绿灯”：小司机做开车快跑状。
　　“红灯”：小司机原地走跑状。
　　“弯道”：小司机转动方向盘做转弯状。
　　“停车场”：小司机模仿刹车动作。
　　教师出示不同交通标志，幼儿做“小司机”游戏。
　　4．游戏：过隧道
　　让幼儿自由两人搭成“小隧道”，轮流当小司机穿过小隧道。
　　5．放松动作。带领幼儿做擦车、洗车的动作。 　
　
　　观察记录：
　　1、 幼儿在教师的带领下，握着方向做钻走跑的动作 ，一会停一会开，提议钻过滑梯的山洞。　　　　　　　　　　
　　2、在门囗的斜坡来回“开汽车”(提醒孩子注意控制上下坡的速度)。
　　3、我先向孩子认识所要懂的交通标记，他们很聪明，马上领会其游戏的要领，分成两组进行游戏。
　　有个别的孩子为争着排第一，碰撞到旗杆，于是与他们讨论怎么解决。前一组上的幼儿和后一组上的幼儿有不同的表现，先上的孩子要教师来解决，后上的孩子则提出解决的方法。
　　4、发现孩子的兴趣点在玩“过隧道” 时，我马上调整游戏方案，和他们一起定下规则。他们在自己定的规则中愉快的游戏，并了解一些基本的安全知识。
　　5、放松的环节幼儿则跟着教师做同样的动作 。

　　活动延伸：
　　请幼儿在生活中要遵守交通规则，注意安全。

　　活动反思：　　
　　在这个游戏设计上，孩子所要遵守的游戏规则很简单，因此玩起来很容易进入角色，教师不仅是他们的设计者、支持者，还是他们的监督者。在发现孩子违规时给予指出，使孩子不致于把游戏规则丢弃，由此至终向目标靠近。教师也成为幼儿学习活动的合作者、引导者。当出现孩子的需要时，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要。能耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达。还学会善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中隐含的教育价值，把握时机，积极引导。

第8篇、中班心理健康活动我来帮助你教案反思

 　　活动目标：
　　1、帮助幼儿学会分享。
　　2、初步培养幼儿有礼貌的行为。
　　3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　活动准备：
　　录像机、木偶表演。

　　活动过程：
　　1、演一演
　　(1) 看木偶表演。
　　小熊正在草地上放风筝，一不小心风筝挂在树上了，怎么也拉不下来，急得小熊都快哭了。正在这时，小羊走过来了，它对小熊说："别着急，我来帮助你。"只见它从草地上捡起了一根很长的树枝，对着风筝用力往上一顶。哈哈!风筝飞起来了，小熊真高兴，对小羊说： "谢谢你，你真棒!"小羊说："不用谢，上次我的风筝也挂在树上了，是爸爸教我这样做的?"哈哈!原来是这样!"他们高兴地笑了。
　　讨论：小羊用什么方法帮助了小熊?它为什么会成功呢?
　　(2) 看录像。
　　元元正在认真地看图书，可能是画中的故事太精彩了，他高兴的又蹦又跳，一不小心把图书撕破了。他很着急。旁边的小刚看见了，对元元说："别着急，我来帮助你。"只见小刚从小筐中取出了方便胶和小剪刀，又找来了一张白纸。他用剪刀剪了一小块纸，抹上了方便胶， 小心翼翼地把图书粘贴好。元元对小刚说："你真能干，谢谢你!"小刚说："不用谢!你下次也可以这样做。" 讨论：小刚用什么方法帮助元元的?元元心里会有什么感觉？
　　2、说一说。
　　(1) 小红不爱吃青菜，你有什么办法帮助她吗?
　　(2) 洋洋不会拍皮球，你有什么办法帮助他吗?
　　(3) 涛涛爱打架，别人都不愿理他，你有什么办法帮助他吗?
　　(4) 有个小朋友不爱睡午觉。你会怎么帮他?

　　活动反思：
　　在这一节课上，幼儿始终在一种轻松和谐的气氛中接受心理健康的教育。我相信，幼儿会在这节课上找到了自信，学会以良好的心态克服生活中将要出现的困难，为学生今后的学习、生活加上新的动力源。

第9篇、中班健康活动身体变变变教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1、尝试用身体各部位创造性地进行身体动作，体验身体变化带来的乐趣。 　　
　　2、能根据口令快速做出相应动作。 　　
　　3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备： 　　
　　了解长大后身体的各种变化及不同的体形特征，如高、矮、胖、瘦。 　　

　　活动过程： 　　
　　1、全身关节热身活动。 　　
　　2、自由探索。 　　
　　（1）讨论：长大后，身体有什么变化。 　　
　　（2）幼儿自由探索，怎样用动作表现自己变高了、变矮了、变胖了、变瘦了。教师注意观察幼儿有哪些不同的表现方法。 　　
　　（3）请幼儿交流、示范自己的动作。 　　
　　3、游戏：我的身体变变变。 　　
　　幼儿根据教师口令用身体各部位做出相应的动作。 　　
　　“变高了”——通过踮脚尖、伸手臂等办法尽量伸展身体。 　　
　　“变胖了”——通过挺肚子、鼓腮等动作尽量扩张身体。 　　
　　“变矮了”——通过低头、下蹲等动作尽量缩小身体。 　　
　　“变廋了”——通过收肩、噘嘴等动作尽量收缩身体。 　　
　　4、听口令做模仿游戏。 　　
　　幼儿根据教师口令模仿高人走、矮人走、胖人走、瘦人走。 　　
　　5、进行关节放松活动。 　　

　　活动建议： 　　
　　教学变式：教师可根据活动的情况，引导幼儿模仿各种动物造型，增加游戏的趣味性和挑战性。 　　
　　家园共育：家长可与幼儿一起玩游戏，鼓励幼儿运用身体各部位做出不同的动作。

　　活动反思：
　　如果让我重新上这节课，我会更加细致认真的考虑这次活动的细节，提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索提供活动的条件。对于幼儿他们有些缺点和不足，我们对于他们的每一点进步都有给予鼓励，尤其是能力差的幼儿更要多给些温暖，理解、尊重、用心培育孩子对集体和他人的爱！

第10篇、中班健康活动滚筒类游戏教案反思

 　　活动目标：
　　1、练习手推滚筒向前跑的技能。
　　2、幼儿在纸箱内手脚协调向前爬行的能力。
　　3、发展幼儿的手脚协调性能力和爬行能力。
　　4、培养幼儿的自我保护能力。
　　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动准备：
　　塑料滚筒、纸箱

　　活动过程：
　　第一阶段：
　　1、幼儿可沿直线手推滚筒向前滚动，也可手拉着滚筒向后向后滚动。
　　2、让幼儿在滚筒内爬行，练习向前向后爬行。
　　由于受滚筒数量的限制，用纸箱代替滚筒，幼儿在滚筒内向前滚动。熟练后可练习向后倒退着爬行。
　　第二阶段：
　　设置障碍让幼儿进行活动。比如，纸箱可以让幼儿玩开坦克的游戏。设置障碍，幼儿进行活动。滚筒绕障碍物走。
　　第三阶段：
　　穿插交通规则知识进行游戏。

　　活动反思：
　　因为活动准备充分，过程安排合理，并且采取了幼儿与环境材料、幼儿同伴以及教师的互动的方式，使幼儿在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展，实现了以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展的目的。

第11篇、中班健康活动黄豆爷爷找宝宝教案反思

 　　活动目标：　　
　　1、激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和兴趣。
　　2、引导幼儿初步认识黄豆及其制品，并了解其营养价值。
　　3、培养幼儿运用多种感官辨别黄豆并区分豆制品的能力。
　　4、知道人体需要各种不同的营养。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动重难点：
　　重点：帮助幼儿了解黄豆及其制品具有丰富的营养价值。
　　难点：引导幼儿运用多种感官、方式辨别黄豆，区分豆制品。

　　活动准备：
　　黄豆、红豆、绿豆等各种豆子，各种豆制品若干，蔬菜、水果若干，图片"黄豆爷爷"。

　　活动过程：
　　（一） 开始部分：　　
　　１、请幼儿品尝豆制品，引出认识黄豆的课题。
　　２、教师与幼儿边品尝边互相交流。
　　３、教师提问：这些食物都是用什么做的？

　　（二）基本部分：（重点、难点部分）
　　幼儿通过观察、比较及讨论辨别出黄豆，掌握其外形特征，了解其营养价值，并能运用所学知识区分豆制品。
　　１、幼儿运用已有经验，尝试性地寻找出黄豆。（教师提供黄豆、绿豆……请幼儿看、摸，并运用经验找出黄豆。）　
　　２、认识黄豆外形特征。
　　（１）幼儿相互交流，掌握黄豆外形。
　　（２）教师引导幼儿总结出黄豆外形特征。　　
　　教师提问：
　　a.黄豆是什么颜色的？
　　b.黄豆是什么形状的？
　　c.黄豆上有什么？
　　d.黄豆摸上去有什么感觉？
　　3、认识豆制品，了解它们的营养价值。
　　（1）幼儿利用已有经验，理解黄豆与豆制品的关系。（教师讲解什么是豆制品。）
　　（2）引导幼儿通过生活经验，说出豆制品。
　　（3）教师提问：你还吃过哪些豆制品？
　　（4）帮助幼儿了解豆制品具有的丰富营养价值。
　　４、引导幼儿在已有知识基础上，区分出豆制品。
　　（１）出示各种豆制品及非豆制品食物。
　　（２）通过游戏"豆宝宝找爷爷"让幼儿在众多食物中找出豆制品。

　　（三）结束部分：
　　１、观察豆芽，激发幼儿探索豆芽生长过程的兴趣。
　　２、引导幼儿观察豆芽。
　　３、引起幼儿探究黄豆变豆芽的欲望。

　　（四）延伸活动：《发豆芽》

　　活动反思：
　　1、活动中操作材料准备充分，满足了孩子探索的需要。
　　2、通过观看豆浆机将黄豆变成豆浆的制作过程，让幼儿体验到了食物变化的乐趣。如果能再丰富一些豆腐、百叶等豆制品的制作过程方面的资料就更容易让幼儿理解了。
　　3、通过《黄豆爷爷过生日》的故事很自然的引入新课，使孩子们在倾听故事的过程中认识了更多的豆制品朋友，了解了许多新鲜的知识。
　　4、用“品尝”各种各样的豆制品来吸引幼儿，极大地调动了幼儿对活动的积极性，从活动的效果看出幼儿能说出所尝豆制品的名称和味道。

第12篇、中班健康活动有营养的饭菜教案反思

 　　活动目标
　　1. 根据健康饮食金字塔的建议选择食物。
　　2. 进一步养成均衡饮食的习惯。
　　3. 知道人体需要各种不同的营养。
　　4. 了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
　　5. 初步了解健康的小常识。

　　活动准备
　　1. 《鼠爸爸去买菜》幼儿用书或电子书第22-23页。
　　2. 值日生记录每天在幼儿园吃的食物。

　　活动过程                          
　　1. 出示幼儿用书或电子书第22页，告诉幼儿鼠妈妈已经把食物变成了美味的饭菜。向幼儿提问：
　　鼠妈妈煮了什么？（冬瓜鱼尾汤、肉片炒菜、西红柿炒蛋。）
　　用了什么材料？（冬瓜、鱼、猪肉、菜、蛋、西红柿。）
　　你认为这些饭菜有营养吗？为什么？（自由回答。）
　　2. 出示幼儿用书或电子书第23页，与幼儿复习健康饮食金字塔上的食物种类，向幼儿提问：
　　这个金字塔是什么形状的？（三角形。）
　　哪一层的食物要吃得最多？（底层。）
　　哪一层的食物要吃得最少？（顶层。）
　　鼠妈妈做菜的材料属于健康饮食金字塔的哪一层？请指出来。
　　3. 出示值日生的食谱记录，大家一起来看看这些食物属于健康饮食金字塔中的哪一层，是否符合金字塔的原则。

　　活动评价
　　在生活中，能逐渐遵守健康饮食金字塔的原则。

　　活动建议
　　让幼儿周末在家里记录自己每天吃过什么，第二天回幼儿园汇报，看看属于健康饮食金字塔上哪一层食物，是否符合健康饮食金字塔的原则。

　　活动反思
　　在平时的生活经验当中，有的孩子说了自己平时不喜欢吃的蔬菜，而且还有的孩子连蔬菜的名字都不知道。通过本次活动，让平时讨厌吃蔬菜的孩子，都知道要多吃蔬菜，营养丰富，不能挑食。

第13篇、中班健康活动钻洞洞游戏教案反思

 　　活动目标：
　　1、引导幼儿尝试用身体的各个部位搭建不同高低、大小、形状等各种各样的“洞”。
　　2、帮助幼儿体验与同伴合作搭洞、钻洞游戏的乐趣，增强幼儿的合作能力。
　　3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
　　5、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　　活动准备：
　　音乐磁带、场地准备等；

　　活动过程：
　　一、活动导入部分；
　　1、将幼儿队伍排成一个大圆，带领幼儿在大圆上玩“钻山洞”的游戏。
　　2、跟着音乐做一些手臂、腿部以及腰部的准备活动，为搭洞做身体准备。

　　二、引导幼儿尝试用身体的各个部位搭建不高低、大小、形状等不同的洞，并钻一钻。
　　师：你能用自己的身体来搭洞洞吗，而且是可以让同伴钻过去的？
　　（一）尝试单人搭洞合钻洞；
　　1、教师提出要求：幼儿两人组合，以一人搭一人钻的形式，是可以让人钻过去的。
　　2、幼儿分散在场地上自我探索游戏。
　　教师要注意观察，提醒孩子怎样钻才能比较顺利的通过洞。
　　3、幼儿围坐成圆形集合，分享交流自己的探索经验。
　　请幼儿展示自己搭的洞，引导其他幼儿数数一共有几个洞，哪些洞是不能钻的，哪些是可以的，应该怎样钻才能顺利通过，请幼儿来示范。（例：矮的洞一定要把身体放低了，或是匍匐前进才能钻过；窄的洞则要把自己的身体缩小了才能钻过。
　　4、再次分散，学一学同伴其他的搭洞方法。

　　（二）尝试双人搭洞双人钻；
　　1、提出合作要求：两个人用身体的不同部位合作搭能使人通过的洞。
　　2、幼儿分散探索，教师要适当的指导，鼓励孩子用不同的身体部位来搭。
　　3、集合交流，分享经验。
　　以幼儿自己介绍为主，用哪个部位搭的，共有几个，在说说同伴是用怎样的方法或是动作钻过去的。 强调高低不同的洞所用的方法也不同。

　　（三）尝试更多人的合作搭洞。
　　1、提出要求：将幼儿分成四组，以小组为一个单位，大家一起合作搭出更多的洞，可以让大家钻来钻去。
　　2、幼儿分散尝试，教师可适当提醒启发，如排成一排，后一人将双手放在前面一人的双肩上，与地面就构成洞，教师可以钻一钻。要提醒幼儿在允许的情况下洞洞能否搭的大一些，还有没不同的方法。
　　3、集合交流。 请一幼儿作为代表来讲述他们一组的搭洞方法，并请其他孩子来钻钻。四组幼儿都要介绍，相同的玩法省略。

　　三、结束活动；
　　1、从刚才的小组游戏中选出一到两个组织全体幼儿玩一玩，感受合作搭洞、钻洞游戏的乐趣。
　　2、放松活动。

　　三、结束活动
　　那最后让我们一起搭一个大大的老鼠洞，玩一玩老鼠笼的游戏吧！

　　活动反思：
　　不仅锻炼了幼儿的体能，而且促进了幼儿的思维，大脑和肢体同时得到了发展。在活动中，孩子们之间的交往和合作精神也得到较好的培养和体现，我的指导作用也能恰到好处的融合到活动的各个环节中。

第14篇、中班健康活动卷白菜心教案反思

 　　活动目标：
　　1.帮助幼儿发展其反应能力，培养幼儿在活动中的合作能力。
　　2.培养幼儿良好的活动习惯。
　　3.引导幼儿体验与同伴一起游戏的快乐。
　　4.锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　
　　活动重难点：
　　培养和发展幼儿活动中的合作能力。

　　活动准备：
　　1.平整的活动场地。
　　2.调整幼儿的状态，调动幼儿参与活动的积极性。

　　活动过程：
　　1.调整好幼儿的状态，整队带入平整的活动场地。
　　2.谈话法导入：引导幼儿说出见过的、吃过的大白菜是什么样子的，然后老师小结——大白菜是一层一层的。导出活动主题：卷白菜心。
　　3.活动开始：将幼儿分成两组，手拉手战成两列，要求两列幼儿相对站立。每一列站在最前面的幼儿是“白菜心”，两列同时开始，大家一边有节奏地说：“卷呀，卷呀，卷白菜！卷呀，卷呀，卷白菜……”一边以“白菜心”为中心点来卷绕，中途掉队者将会被淘汰，其出场以后，游戏活动继续开始，且速度逐渐加快，每一列最后的获胜者做下一轮游戏的“白菜心”。两列中获胜的一列幼儿要及时表扬。
　　4.注意事项：引导幼儿在“卷”的过程中注意合作，要有秩序，不能乱作一团。自己不要因慌乱而跌倒，也不能装到其他的小伙伴。
　　5.活动整理：做整理运动，帮助幼儿从运动的状态中调整好情绪。
 
　　活动延伸：
　　引导并鼓励幼儿回家后同家长和其他的同伴一起玩这一游戏。

　　活动反思：
　　《纲要》提出：幼儿园教育应“以游戏为基本活动”。富有情境性的游戏能用情节、角色、情景设置等方法贯穿与活动整个过程，可以充分满足幼儿游戏的欲望，发挥幼儿的主动性，有效的促进幼儿的主动学习。

第15篇、中班健康活动奇妙的人体之骨骼教案反思

 　　活动目标：
　　1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用。
　　2、懂得用多种方法保护骨骼，养成良好的行为习惯，促进骨骼的生长发育。
　　3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
　　4、了解多运动对身体有好处。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　动物骨头：鱼骨头、肉骨头；骨骼支架图一幅；操作卡若干；录音机、磁带、投影仪、笔等。

　　活动过程：
　　（一）以动物骨骼引起幼儿兴趣。

　　（二）了解人体的支架――骨骼。
　　1、找找说说哪儿有骨骼？它是怎样的？
　　2、结合图片共同整理，了解人体骨骼的数量和有关名称。
　　3、体验了解骨骼的作用。

　　（三）懂得保护骨骼的多种方法。
　　1、幼儿判断操作卡上幼儿行为的正误，懂得保护骨骼的多种方法。
　　2、评价：集体讲讲、学学或者修改。
　　3、师幼共同小结，用歌曲提升（加油干的音乐）。 内容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我们大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼强又壮呀！（喝牛奶可更换为：晒太阳、作运动、坐得直、站得稳等）

　　活动延伸：
　　1、在日常生活中提醒幼儿保持正确的坐立姿势。
　　2、养成爱锻炼，不挑食物的良好的习惯。

　　活动反思：
　　过程中，孩子们积极性还是很高的，当我问到：没有骨骼，我们会怎样时，孩子们会给出“没有骨骼我们会死掉”这样的答案。这跟我预设中的答案不太一样，以至于自己慌了手脚，没有很好的将骨骼是人体的支架，没有骨骼我们就没法站立这个主旨很好的点出来。课后我反思，孩子们的说法其实并没有错，没有了骨骼，人体只剩一副皮囊，各个器官无法运作，人会死去，这不也很好的说明了人体是骨骼的支架这一作用吗?如果当时我给予孩子们一些肯定，我想，孩子们的参与热情会更高，我得到的答案也会更富有想象力。

第16篇、中班健康活动为什么会肚子疼教案反思

 　　活动目标：
　　1、知道引起肚子疼的几种原因和预防疾病的一些常识。
　　2、愿意参与科学观察活动，会发现问题。
　　3、培养良好的卫生习惯。
　　4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　1、多媒体课件
　　2、显微镜等试验器械

　　活动过程：
　　一、导入活动：
　　出示课件，教师和幼儿一起唱《邋遢大王》

　　二、交流讨论，初步了解肚子疼的原因：
　　小朋友，邋遢大王为什么会肚子疼?(…)
　　放课件小结：小朋友，引起我们肚子疼的原因有许多种，你吃了太多的食物，暴饮暴食，可能会引起肚子疼;喝生水或吃许多生冷的食物可能会引起肚子疼;吃变质的食物有可能引起肚子疼;不洗手就吃东西可能会引起肚子疼。

　　三、进一步了解肚子疼的的原因：
　　1、实验，了解不洗手吃东西会肚子疼的原因
　　①出示两杯水(一杯清水、一杯洗过手的脏水)请幼儿观察有什么不同 你们想知道里面有什么嘛?” 老师这里有三台显微镜。显微镜可以看到我们肉眼看不到的西，我们来做个小实验，一起来看一下，这杯脏水里到底有什么? (指导幼儿实验)
　　②讨论：你看到了什么?(…)
　　③放课件小结：小朋友这些就是你们在显微镜下面看到的细菌、蠕虫和大肠杆菌，它们会寄生在你的胃肠道内，释放毒素，让人生病，这么多的细菌和虫子跑到我们的身体里面，我们的肚子就会生病就会疼了。
　　2、放课件《小杉肚子疼》
　　提问：“小杉为什么会肚子疼?”
　　幼：“吃冰棒，吃了太多的西瓜，喝了好多汽水，喝生水，吃完东西就乱跑。。。。。”

　　活动反思：
　　通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。

第17篇、中班健康活动野餐（夹物跳）教案反思

 　　活动目标：
　　1、尝试把物品夹在下肢不同位置进行行进跳，体验下肢不同力量的运用。
　　2、体会游戏的快乐。
　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：
　　饮料瓶、泡沫板、布球若干。

　　活动过程：
　　一、开始部分：英语游戏“Paper、scissors、stone”（石头剪子布）幼儿两两合作玩游戏。

　　二、基本部分：
　　1、孩子们，天气这么好，咱们去野餐好不好？野餐要准备什么呢？饮料、水果、饼干（饮料瓶、布球、泡沫板）
　　启发幼儿用下肢分别夹住饮料瓶、布球、饼干行进跳，教师巡回指导，然后回到草地上，品尝美味。
　　2、玩游戏：
　　野餐结束了，可是食物还剩下很多，我们不能浪费了，所以我们一起把东西送回家。
　　分组比赛，视游戏情况而定，可适当添加障碍。

　　三、结束部分：
　　我们一起把食物送到仓库去。鼓励幼儿和老师一起整理材料后回班。

　　活动反思：
　　幼儿园体育活动则是促进幼儿身体素质发展的重要手段之一，“纲要”中指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培养、促使幼儿全面发展的重要途径之一。

第18篇、中班健康活动我是环保小卫士教案反思

　　设计意图：
　　时至今日，环保意识已经越来越被人们所重视了，为了将环保意识渗透到各领域的活动中，我特意策划了这节体育活动。根据《3~6岁儿童学习与发展指南》中的“中班孩子能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离和能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬”进行了活动目标的设定，并创设郊游进行环境清理的情境，以培养环保意识与乐于参加体育游戏为情感培养的主线，让孩子在游戏中进行平衡能力及钻爬的练习。
 
　　活动目标：
　　1、进行平衡能力及钻爬的练习，能够快速、平衡地通过平衡木、梅花桩及用各种方式进行钻爬，提高动作的协调性。
　　2、有初步合作互助的团队精神，培养环保意识，感受参与体育游戏的乐趣。
　　3、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　平衡木两条，山洞两个，梅花桩若干，场地，音乐，纸团，小箭头等

　　指导要点：
　　1、活动重点：进行平衡能力和钻洞的练习，乐于参加体育活动；
　　2、活动难点：能够平稳、快速地通过平衡木、梅花桩及山洞，有初步合作互助的团队精神；
　　3、指导要点：活动过程中老师可根据幼儿的活动情况，尽量多让幼儿得到锻炼，关注不同发展水平的孩子的运动质量，注意提醒孩子在游戏中的安全事宜。

　　活动过程：
　　一、创设情境，热身活动，活跃情绪。    
　　师：今天天气真好，老师要带宝贝们去郊游，你们准备好了吗？出发！现在让我们先来学学老师做动作，看看谁学的最好。
　　听音乐，做热身运动。
　　1、走圈：踏步走、中速小跑、双脚交替走、双手侧平举慢步走、跨步走入场
　　2、热身操：头部运动、扩胸运动、脚踝运动、脚部运动、前屈运动、绕膝运动、压胯运动、调息放松
　　（由于本活动主要在于走平衡木、梅花桩及钻洞，因此将热身的重点放在了下肢）

　　二、自主学练，发展能力，体验乐趣。（第一小运动高潮）
　　师：前面有两座小桥，谁能用最快的方法过桥？说说你是怎么过去的？怎么做到的？大家来学学他。
　　师：看哪，我们遇到了一条小河，我们应该怎样才能过去呢？（自主商讨采取措施，利用梅花桩）说说你是怎么过去的？怎么做到的？怎样摆放才能更好地帮助我们过河？大家来学学他。
　　师加深难度，摆成“之”字形，让孩子勇敢挑战。
　　来到了山洞前，谁能来示范一下怎么样才能快快通过这个山洞呢？（鼓励不同的钻洞方法）
　　慢走回到起点，调息。
　　（本环节以生活化的情境创设进行游戏，初步自主探索玩法，鼓励发展水平不同的幼儿运用不同的方法进行平衡和钻洞的练习，从平衡木到梅花桩、大山洞到小山洞都体现了运动程度的由易到难，循序渐进的练习过程。）    

　　三、运用情境，进行游戏。（大运动高潮）    
　　师：你们看，那边的草地上有那么多的垃圾，多脏啊，怎么办呢？    
　　1、分成两组，依个通过小桥、小河、山洞按指定路线到山那边去捡垃圾进行环保行动。
　　2、按指定路线，自由进行垃圾清理活动。
　　（本环节孩子们通过游戏和比赛进行自主练习，需要尽量多的让孩子得到锻炼以保证运动量，如过程中出现乱跑的现象，则可以利用小箭头进行帮　　忙。）

　　四、缓和情绪，放松身心。    
　　师小结：环境清理干净了真舒服，咱们班的孩子们都是保护环境的小能手，我们的环境又变得美美啦，我们来拍照留念吧。 现在赶紧找个舒服宽松的位置站好，今天宝贝们都辛苦了，能够勇敢平稳地穿过小桥、小河，不怕困难、勇于接受挑战，还清理了我们的环境，让我们来擦擦汗，歇息一下。
　　（幼儿随音乐放松，调整呼吸。）
　　师：今天玩得真开心，让我们带着这美丽的回忆回去跟小伙伴们分享吧。

　　活动反思：
　　幼儿只有愿意参加体育活动，并积极地投身于活动之中，才能实现积极主动锻炼身体的长远发展目标。要让幼儿喜欢并积极参加体育活动，关键要让他们体验到活动的乐趣，材料的提供和运用是使幼儿体验到乐趣的关键因素。材料的选择应符合游戏化的特点，有趣的材料会引起幼儿活动的热情和积极性。

第19篇、中班健康活动营养设计师教案反思

 　　活动目标：
　　1、初步尝试营养与人成长的关系，让幼儿理解合理科学的搭配。
　　2、尝试为自己设计一份营养餐，对食物的搭配感兴趣。
　　3、知道人体需要各种不同的营养。
　　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　各种食物图片、一次性纸盘、健康笑脸贴纸。

　　活动过程：
　　一、 让幼儿了解各种食物的营养，说说平时喜欢吃的食物。
　　导入：今天，营养博士要带我们去参观快乐食物王国，你们想去吗？让我们一起开着汽车出发吧！
　　1、看谷类食物。
　　教师：你刚才看到了什么？
　　教师：刚才我们看到的这些食物就是食物王国里的谷类食物（出示字卡）。谷类食物可以使我们有很大的力气，所以我们一定要多吃。
　　2、看水果蔬菜。
　　教师：现在你又看到了什么？
　　教师：各种各样的水果和蔬菜吃了会使我们的皮肤又白又嫩，所以我们小朋友一定要多吃哦！
　　3、出示肉类
　　教师：你刚才看到了什么？
　　教师：这些是食物王国里的肉类食物。吃了会使我们变得更聪明更健康！但不能多吃哦！
　　4、出示豆制品。
　　5、出示牛奶。
　　教师：豆制品非常有营养，我们要多吃。牛奶可以天天吃。
　　6、教师：食物王国的东西真多呀！你们平时喜欢吃些什么？
　　接下来营养博士要带我们去看三位小朋友，他们长得有什么不一样？你喜欢哪一位小朋友？
　　这是小小，因为她只吃蔬菜，所以长得又瘦又小；这是胖胖，为什么叫胖胖呢?只吃荤菜，所以长成了小胖子；这是丽丽，她什么都喜欢吃，所以长得不胖也不瘦，健康又美丽！
　　7、教师：怎样吃才有营养呢？请你和旁边的小朋友讨论一下。

　　二、 到底怎样吃才有营养呢？我们一起参观一下食物王国的营养宝塔，听一听，营养博士是怎么说的？
　　小朋友，我们吃的食物呀，就像这座营养宝塔。
　　最顶层：是油脂类，就是肥肉和荤油，每天吃得要适量，不可贪吃哟。
　　接下来的一层是奶类和豆类食物，比如牛奶呀、豆腐之类，多吃点儿更聪明哦。
　　第三层是鸡鸭鱼肉和禽蛋等动物性食物，每天少吃一些，营养才会均衡。
　　第四层住着水果和蔬菜，每天都要和它们做朋友，我们才会长得越来越健康。
　　最底层是谷类食物，就是我们平时吃的米饭、面包之类，离开他们小朋友们就会没力气。所以要多吃一些。
　　教师：营养博士的话，你们记住了吗？

　　三、 刚才我们向营养博士学了那么多本领，你们想不想也来做一回营养设计师，为自己设计一份营养餐！老师为你们准备了很多食物的图片，还有纸盘，请你们用这些食物来设计一份营养餐。现在让我们开始吧！
　　幼儿操作

　　活动反思：
　　教师对本次活动进行总结，表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿。让幼儿在获得知识的同时，并获得快乐，旨在培养和保持幼儿对健康活动的兴趣。教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让其也能在活动结束的时候，获得快乐，培养其对健康活动的兴趣。

第20篇、中班健康活动保护眼睛教案反思

 　　活动目标：
　　1、了解眼睛进入异物后的简单处理方法。
　　2、知道红眼病会传染，教育幼儿不用别人的手帕或用脏水揉、擦眼睛。
　　3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　情境表演：“排除眼中的异物”。
 
　　活动过程：
　　1、以情境表演引入。
　　2、引导幼儿讨论。
　　(1)明明的眼睛怎么啦?(进了灰尘或是沙子)
　　(2)眼睛进了灰尘或沙子应该怎么办?
　　3、讨论：眼睛除了进了异物后不舒服外，还有什么时候不舒服?(得了红眼病的时候)
　　(1)得了红眼病有什么感觉?(很难受。眼睛会流泪、怕光，还有轻微的疼痛，眼睛冲血、肿胀、结眼屎等)
　　(2)得了红眼病该怎么办?(因为红眼病会传染。得了红眼病就不能同小朋友在一起，更不能用别人的手帕、毛巾，或用脏手去碰眼睛，也不能牵别人的手，不能使用别人的东西等。)
　　(3)红眼病的预防。(得了红眼病要及时治疗。)
　　4、师小结：告诉幼儿要爱清洁、讲卫生，严格保护自己的眼睛。在红眼病流行的时候，不到公共场所去玩。

　　活动反思：
　　本次活动由于眼睛是身体的重要部位，不能让幼儿亲身体会眼睛疼痛是什么感觉，因此个别幼儿可能记忆不太深刻，所以我会在日常生活中注意规范他们的用眼卫生，尽量使幼儿在以后的生活中养成良好的生活习惯。

第21篇、中班健康活动健康操教案反思

 　　活动目标：
　　1、了解健康的重要性。
　　2、养成各种健康的生活习惯。
　　3、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
　　4、提高动作的协调性与灵敏性。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　1、各种生活习惯对应的图标。
　　2、音乐《健康操》

　　活动过程：
　　一、引导幼儿结合生活经验谈谈健康的重要性。
　　1、教师：健康对于我们每个人来说都是很重要的，你们知道健康是什么吗?(健康就是我们的身体棒棒的，心情也很愉快)。
　　2、教师：健康为什么这么重要呢?(如果生病了，我们的身体就会感到很难受，没有力气做事-------------)

　　二、利用幼儿前期调查表格，引导幼儿讨论健康的生活习惯有哪些。
　　1、教师：你们知道哪些健康的生活习惯呢?
　　2、教师出示幼儿前期调查表，并请幼儿讨论后回答。
　　3、教师通过往大表格上粘贴相应的方法对健康的生活习惯进行汇总。
　　4、教师总结：健康的生活习惯有饮食均衡、不挑食、多做运动、看电视久了要休息一会，吃完东西后刷牙或者漱口、不乱挖耳朵等等。

　　三、引导幼儿谈一谈自己的生活习惯。
　　1、教师：平时你是怎样注意养成健康的生活习惯呢?想想看，你还有哪些没有做到的?
　　2、请幼儿对照大表格对自己的生活习惯进行评价。
　　3、教师：请你们把自己还需要加强的方面记录下来，回去后对照，对自己进行提醒。

　　四、师生共同跳“健康操”
　　1、教师：只要健健康康的，我们才会觉得最快乐。坐在这里讨论了那么久，现在让大家起来活动活动吧!
　　2、教师带领幼儿跳“健康操”现在学会来，我们回家去可以跳给家人，和家人一起健康、快乐起来!

　　活动反思：
　　根据体育教学目标的要求，韵律操活动，不强调教授具有严格规定的成套动作，而是以培养韵律感，具有韵律操风格的小组合为主，动作生动活泼、游戏感强，富有表现力。重点是吸引幼儿的参与，提高幼儿的兴趣。

第22篇、中班健康活动我们爱吃的蔬菜教案反思

 　　活动目标：
　　1、幼儿能初步了解生活中常见的蔬菜，并知道吃蔬菜的哪些部位。
　　2、初步了解不同蔬菜有不同的营养，多吃蔬菜身体棒。
　　3、幼儿能积极大胆地说出自己的想法，并获得其中的乐趣。　　
　　4、知道人体需要各种不同的营养。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　1、蔬菜实物若干：西兰花、花菜、菠菜、卷心菜、青菜、芹菜、土豆、胡萝卜、萝卜、黄瓜、茄子、番茄等。
　　2、分类筐。
　　3、一次性桌布，筷子、碟子若干，蔬菜沙拉（小番茄、黄瓜、生菜、胡萝卜、紫甘蓝）。
　　4、自制的课件

　　活动过程：
　　（一）、问题导入：让幼儿说说自己喜欢吃的蔬菜，通过介绍自己喜欢的蔬菜，进一步了解各种不同的蔬菜。
　　1、师（演示课件）：每天无论是家里还是幼儿园，我们都要吃许多的蔬菜。你喜欢蔬菜吗？你都喜欢吃什么蔬菜，为什么？ （教师鼓励幼儿回答问题，并及时的给予表扬，增强幼儿的自信心。）
　　2、教师小结：蔬菜有很多的维生素、矿物质，营养很丰富，所以多吃蔬菜身体好，我们应该样样蔬菜都要吃。

　　（二）、蔬菜可以吃那些部位？对蔬菜食用的不同部位感兴趣。　　
　　1、猜猜老师喜欢吃什么蔬菜？（教师继续演示课件）胡萝卜的什么部位可以吃？
　　小结：原来胡萝卜的根是可以吃的。
　　2、不同的蔬菜吃的是不同的部位，有的是吃花，有的是吃种子，有的是吃果实，有的是吃茎/叶，还有的是吃根。这里有很多的蔬菜，它们的什么部位可以吃哪？
　　小结：原来，蔬菜的根/花/果/叶/茎/种子是可以吃的。青菜真厉害，可以同时吃两种部位，有没有更厉害的蔬菜，可以吃三种不同的部位的？除了这些蔬菜以外，哪些蔬菜的根（花/果/叶/茎/种子）也是可以吃的？我们回去再找一找。

　　（三）、品尝蔬菜沙拉
　　1、平常你们吃的哪些菜是用蔬菜做的？
　　小结：蔬菜有很多的做法，可以炒、凉拌、煮……还可以做汤。　　
　　2、老师用一种不一样的做法做蔬菜，就是用蔬菜做成蔬菜沙拉，我们一起来品尝吧。尝尝你吃到的是什么蔬菜？吃的是它的什么部位？
　　3、教师小结：蔬菜不仅味道好营养也很丰富，是维持我们生命不可缺少的食物。所以我们小朋友要天天吃蔬菜，而且要样样蔬菜都爱吃。

　　活动反思：
　　活动选材来源于生活。众所周知，蔬菜是幼儿经常接触的一种食物。在春夏秋冬四个季节里，蔬菜随处可见，它们种类繁多，几乎每个孩子都能说出几种来。如：常见的番茄、土豆、黄瓜、白菜、辣椒等。虽然他们知道的不少，但对蔬菜的食用部分及其营养及对人身体的好处不是很了解。因此有必要通过观察、讨论、猜谜、制作等一系列活动,让幼儿了解蔬菜特性的同时,知道蔬菜的营养价值,加深对蔬菜的喜爱，激发幼儿爱吃蔬菜的情感，并形成良好的饮食习惯。既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展；贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。因此本次活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。
　　1、营造良好的学习环境，鼓励幼儿主动学习。明确环境是重要的教育资源，通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的学习积极性，从而促进幼儿的发展。因此，教师应布置丰富多彩的学习环境，启发幼儿在这样的环境中自主地，主动的去探究，去学习。如本节活动《我们爱吃的蔬菜》，如果就让幼儿坐在活动室内凭空想象，凭过去经验来讲述，那么我想幼儿的注意力也集中不了几分钟，讲述也会变得乏味而无生趣。如果在活动前先带幼儿到菜市场去观察多种蔬菜，并把多种蔬菜带到我们的活动室：在自然角、活动区创设情境，那么我想这样环境下的教学是丰富的，是真真切切的，环境让幼儿更愿意自主参与活动，并在活动中感受了乐趣。又如，每次幼儿的绘画作品，手工作品完成后，我都会将幼儿的作品加以装饰美化，张贴或悬挂在活动室里，让幼儿随时感受到成功的乐趣，这样他们对活动就更感兴趣了。因此说，教师应具有幼儿生理，心理发展知识和敏锐的观察力，以幼儿为主体，尊重他们的想法，充分利用环境和创设丰富的学习环境，让幼儿主动的学习。调动幼儿的积极性，使幼儿在玩中学，使幼儿学会学习，是实施素质教育，是使幼儿全面发展的具体体现，我们现在对幼儿放开手，让幼儿自由自主的活动、学习，使他们有了学习的兴趣，有了学习的动力，对幼儿今后的发展也会有莫大的帮助的。
　　2、自制多媒体课件帮助幼儿学习
　　3、通过活动幼儿能初步了解生活中常见的蔬菜，并知道吃蔬菜的哪些部位；并初步了解不同蔬菜有不同的营养，多吃蔬菜身体棒；幼儿还能积极大胆地说出自己的想法，并获得其中的乐趣。
　　4、幼儿今天表现的很积极，他们通过教学活动《我们爱吃的蔬菜》感受到探索活动带来的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，使孩子们认识蔬菜，知道他们的营养，懂得小朋友常吃蔬菜身体壮的道理，以促进幼儿常吃蔬菜，健康成长。

第23篇、中班健康活动我爱我的身体教案反思

 　　活动目标：
　　1、初步认识身体的主要部位，知道头、手、脚的主要作用。
　　2、能愉快地参加活动，并迅速地指出身体的相应部位。
　　3、对自己的身体产生兴趣。
　　4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
　　5、知道检查身体的重要性。

　　活动准备：
　　身体拼图教学挂图毛绒玩具

　　活动过程：
　　一、教师出示毛绒娃娃，师生共同观察
　　1、教师边操纵毛绒娃娃边说：小朋友们好，我是宝宝，很高兴能和你们一起玩!
　　教师：今天我们来玩个找身体部位的游戏。
　　教师：我要用身体的各部们身大家问好，比比看你们谁能最先在自己身上找到我动的部位。
　　2、教师操纵毛绒娃娃分别动动头、手、脚向大家问好。
　　娃娃每动一个部位，教师就提问动了身体的哪里。请幼儿用自己身体模仿毛绒娃娃的动作。

　　二、翻开幼儿用书，了解头、手、脚的作用。
　　1、教师：刚刚苏老师让娃娃用它的头、手、脚和我们打招呼了。小朋友，那你们说说我们的头、手、脚还有什么作用呢? 请幼儿翻开幼儿用书，仔细观察并说说这些小朋友头、手、脚分别在做什么?鼓励幼儿说一说，做一做。
　　2、教师小结：我们的头可以思考问题;小手会拿画笔在画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子等;小脚也很有用，会走路、跑步、足球、骑三轮车等。
 
　　三、游戏：“我说你指”
　　1、教师：小朋友，你们对自己的身体了解了吗?现在我们来玩我说你找的游戏吧! 教师说到身体哪个部位，就让小朋友迅速地指出他们自己身体上的这个部位。
　　2、教师还可以请幼儿分组，两人一组玩我说你找的游戏，并且在游戏中可以交换角色进行。

　　四、幼儿玩身体拼图
　　1、教师：老师这儿有一套拼图和底板，我想请小朋友分小组来拼一拼，看看哪组能又快又准地把它拼出来。
　　2、请每组幼儿互相讨论如何拼图，然后派代表去拼图
　　3、给拼图又快又准的组进行奖励，鼓励大胆发表自己想法的幼儿。

　　五、结束活动
　　教师：引导幼儿正确收拾教学用具。

　　活动反思：
　　因为活动准备充分，过程安排合理，并且采取了幼儿与环境材料、幼儿同伴以及教师的互动的方式，使幼儿在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展，实现了以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展的目的。

第24篇、中班健康活动饭后要漱口教案反思

 　　活动目标
　　1. 知道漱口可以保护牙齿，养成饭后漱口的良好习惯。
　　2. 学会漱口的基本方法，能在饭后自觉漱口。
　　3. 培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。
　　4. 知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
　　5. 初步了解健康的小常识。

　　活动准备
　　1. 活动前认识并了解牙齿的重要作用。
　　2. 故事《小蛀虫旅行记》
　　3. 饼干、水杯、小镜子每人一份、水盆4个。

　　活动过程  
　　一． 了解刷牙、漱口的重要性。讲述故事《小蛀虫旅行记》，导入活动。       
　　师：小蛀虫为什么要到小明的牙齿里去做客？       
　　师：小明这样做好不好？为什么?      
　　小结：如果我们不刷牙，吃完东西不漱口，牙齿会被蛀虫弄坏的，又疼又不好看。所以，小朋友一定不要像小明那样，要做个讲卫生的好孩子。
  
　　二． 观察自己及同伴的牙齿，并想办法解决问题让幼儿利用小镜子观察自己及同伴的牙齿是什么样子的，是否也被小蛀虫打了洞，说说应该怎样保护牙齿。       
　　师：我们的牙齿变黑了，让虫蛀了，应该怎么办？     
　　小结：牙齿有了小虫子也不要怕，要记得平时早晚一定要刷牙，吃完东西后要及时 漱口，还要少吃甜食，睡觉前不要吃东西，小蛀虫就不会在我们的牙齿上安家了，我们的牙齿一定会又干净又漂亮。

　　三． 学习漱口的方法     
　　1.让幼儿品尝准备好的饼干，吃完后让他们相互观察牙齿上什么样子，好不好看，说说牙齿上有残渣自己是什么感觉。     
　　2.动脑筋，想办法，说说嘴巴里有东西应该怎么做。        
　　3.教师示范漱口的方法。儿歌：“手拿花花杯，喝口清清水。抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。”        
　　4.幼儿跟着教师边念儿歌边做漱口的动作。     
　　5.幼儿手拿水杯练习漱口，学会漱口的正确方法。     
　　小结：小朋友，我们只有坚持每天早晚刷牙，吃完东西漱口，才会有健康漂亮的牙齿，这样吃东西才会很香，我们的身体才会长得健健康康。

　　活动延伸       
　　午餐及午点过后，继续引导孩子按正确的方法漱口。

　　活动反思    
　　1．本次活动，我主要运用了故事启迪法、观察法、亲身体验法等教学方法，幼儿不仅知道了保护牙齿的重要性，并学会了正确漱口的方法，有了初步的饭后漱口意识。整个活动，我给幼儿提供了足够的时间和空间，让幼儿去观察、思考、体验和表达。年龄小的孩子，记得快忘得快。午餐过后幼儿能主动去喝水，有的却忘了漱口。在老师的提醒下，他们才想起来。我想经过一段时间，孩子们会慢慢养成饭后漱口好习惯的。面对能力相对较弱的孩子，我没有急于求成，而是借助家长的力量来配合完成。活动后我交代家长要在日常生活中加强对幼儿行为习惯的监督。     
　　2．通过亲身体验，多数孩子学会了漱口的方法，知道每天漱口二至三次，牙齿才会变干净。在活动过程中好多幼儿还不能主动把水吐到指定的位置，有的孩子干脆玩起水来。在这个环节中我随机教育幼儿不能把水吐到地板上，要吐到指定的位置，而且漱口时不能浪费水。几个年龄较小的孩子漱口时还“咕噜”不起来，只好把任务留给家长去完成。

第25篇、中班健康活动食物旅行记教案反思

 　　活动目标：
　　1、初步了解食物的消化过程，教育幼儿养成良好的饮食习惯，提高自我保护意识。
　　2、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
　　3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动重难点：
　　了解食物的消化过程，教育幼儿养成良好的饮食习惯，提高自我保护意识。

　　活动准备：
　　幼儿用书、挂图一张、食物（加餐）

　　活动过程：
　　一、开始部分：
　　1.稳定幼儿情绪。
　　2.以谈话的形式引入主题，让幼儿猜猜他们每天吃得加餐哪里去了?

　　二、基本部分：
　　1.让幼儿体验食物在口腔中初步被磨碎的过程，感受食物在口腔中的变化，体会下咽的感觉。
　　2.让幼儿讨论他们每天吃的食物到哪里去了，教师总结：大部分营养被人体吸收，剩余的被人体排出体外。
　　3.教师引导幼儿观看挂图，并提出问题。食物进入人体后，都经过哪些器官?器官都有哪些作用?
　　教师总结:食物要经过口腔、胃、小肠、大肠。口腔是粉碎食物，胃食物进一步粉碎，小肠吸收大部分营养，大肠吸收营养并把废物排出体外。
　　4.让幼儿谈谈如何保护这些人体器官，幼儿回答。教师总结：吃东西时要细嚼慢咽；不要吃的太多；不要太饿；不吃不干不净的食物；少喝冷饮；多喝水；多吃蔬菜。

　　三、结束部分：
　　幼儿互相说说如何保护自己的身体。

　　活动反思：
　　孩子们能够根据自己的生活经验联系到自己日常生活中，通过师生探讨、交流，孩子们都能够决心养成良好的饮食习惯，提高自我保护意识。

第26篇、中班健康活动我的小手真能干教案反思

 　　活动目标：
　　1、认识手的结构，了解五个手指的名称。
　　2、通过游戏了解手的功能，体会自己的小手很能干。
　　3、简单了解保护手的方法。
　　4、培养良好的卫生习惯。
　　5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助

　　活动准备：
　　1、手影表演录像一段。
　　2、戴在手指上的小帽子每人一份。
　　3、装有物品的魔盒每人一个，各色物品图片一份。
　　4、幻灯片课件、音乐。

　　活动过程：
　　导入环节：
　　师：小朋友，今天张老师给你们带来了一段好看的表演，我们一起来看一看吧!(观看表演)
　　师：小朋友，你们知道刚才的演出是用什么来表演的吗?(手) 对，是用我们的手，请你伸出你的小手来看一看吧。(引出下一环节)
　　一、(第一环节)认识手的结构，了解五个手指的名称。
　　1、介绍手的结构。
　　师：看一看我们有几只手?(两只)手上都有什么呢?(用手指着手心)：这个部位叫什么?(手心)挠挠你的小手心，好痒啊。(用手指着手背)：这个部位叫什么：(手背)摸摸你的手背真光滑。
　　师：除了手心、手背之外，手上还有、、、、、、
　　(手指头)对，是手指头，手指头上有什么(指甲盖)数数看一只手上有几根手指头?1、2、3、4、5，一共五根手指头，你们知道他们的名字吗?最矮最粗的叫(大拇指)什么时候会用到大拇指呢?对了，在夸奖别人的时候会用到它，伸出你的大拇指来夸夸旁边的小朋友吧!(幼儿伸出大拇指做夸奖状)。最细最小的这个叫、、、、、、
　　(小指)伸出你的小指和旁边的小朋友拉拉勾边吧。个子最高的叫(中指)，伸出你的中指和它玩一玩吧!(变成兔耳朵动一动)在大拇指和中指之间的这个叫(食指)什么时候会用到他呢?(在指东西，数数的时候)伸出你的食指来动一动吧.在小指和中指之间的这个叫(无名指)伸出你的无名指,让他们碰一碰吧.
　　师：小朋友们仔细看一看，除了手心、手背、和手指头之外，我们的手上还有很多小纹纹，在手心里的叫(掌纹)，在手指头上的叫(指纹)。
　　2、和手指跳舞
　　师：今天我们认识了五指朋友(用手点指五指)，五指朋友们要去参加舞会了，我们把它们装扮一下吧。
　　(提示幼儿：请打开旁边的小柜子，轻轻放在腿上)伸出五指：红色帽子给又矮又胖的(大拇指)带，蓝色的帽子给又细又小的(小指)带，绿色的帽子给、、、、、、个子最高的(中指)带，黄色的帽子给会数数的(食指)带，粉色的帽子给无名指带。
　　师：(稍事等待，巡视一下幼儿)伸出你的手指让老师看一看，准备好了，舞会马上就要开始了!(听音乐做动作)。

　　二：通过游戏，了解手的功能及重要作用。
　　(一)：小手可以做的事情。
　　师：小朋友的小手会跳舞，它可真能干，那你的小手还会做什么呢? (画画、吃饭叠衣服.拿东西……..)回应:你的小手真灵巧,你的小手真能干,你的小手会做的事情可真多,你的小手很灵活.你的小手很勤劳,你的小手……)

　　(二)通过游戏，让幼儿亲自感知手能感知物品特性的功能。
　　师：小朋友的小手能做这么多事情,那张老师要考考小朋友,看看谁的小手最能干. 第一小环节:设置情境,教师示范游戏玩法.
　　师：小朋友，看!张老师这里有很多物品的图片，图片上的这些东西就住在你旁边的那些黄颜色的家里，可是老师忘记了到底是谁住在哪个房间了，现在就请你的小手来帮我分辨出到底是谁的家。(教师拿一黄色盒子示范)
　　师：(一边摸里面的东西)咦?这是谁的家?我来摸摸看，记住哦，只能用小手你的小手来帮忙哦，(很神秘的做思考状)：我感觉它硬硬的，还有四个轮子，我觉得它可能是一辆小汽车。
　　第二小环节：请小朋友摸物品，并提问。
　　师：现在请你去拿一个小房子过来，伸进去摸一摸，听到老师的口令赶紧把手拿出来，记住：千万不要把东西拿出来，更不能提前告诉别人你摸的是什么，这是一个秘密，记得要保密哦。(孩子们拿来小房子放在腿上)1、2、3、小手藏起来。
　　师：小朋友，你摸得时候是什么感觉?你的小房间里可能住着谁?(提问几个小朋友)
　　第三小环节：请小朋友们把相应的物品图片贴到小房子上。
　　师：刚才张老师觉得我的小房子住着小汽车，现在我把小汽车的图片给贴到这个房子上面，你的房间里住着谁?也去把它的图片贴到他的房间上吧。(孩子们取图片贴好，检查纠正图片对错)
　　第四个小环节：验证猜想，揭晓答案。
　　师：那么小朋友们到底用我们的小手猜得对不对呢?现在见证奇迹的时刻就要到了，我数到三，大家一起把里面的东西拿出来，看看你们是不是真的猜对了，小手慢慢伸进去，1、2、3，变(很惊喜的样子)拿出物品，呀，恭喜你们全都猜对了!(做出胜利的表情.)
　　第四小环节：把物品送到他们的小区里。
　　师：小朋友真棒，看，老师这里有一张楼房设计图，这些物品都分别住在不同的楼道与楼层里，现在请小朋友根据图示，帮这些物品送回自己的家吧。(按楼道，逐一摆放，合作拼搭一个楼房)。

　　(三)我的小手会说话，了解手能表情达意的功能。
　　师：刚才我们用小手把这些东西都送回了家，我们的小手能帮我们辨别出不同的物品，它的作用可真大，你们知道吗?我们的小手还会说话呢?我的小手要说话了?你们猜猜看他说的什么?(暂停、嘘、飞吻、不要、过来)你的小手会说话吗?谁想来试试看?(叫1——2个小朋友做几个动作让其他幼儿猜测，体会小手能表情达意的功能。)

　　三、简单了解保护手的方法。
　　师：我们的小手这么能干，我们可要好好保护它，那你知道如何保护好我们的小手吗?(勤洗手，洗手打上肥皂、戴手套、、、、、、)
　　小朋友说的都很好，张老师这里有几张图片，我们看看这些小朋友对小手做的事情是对还是错呢?
　　第一张图：戴手套
　　师：这个小朋友怎样对待自己的小手的?(戴手套)冬天到了，戴上手套，让我们的小手更温暖，他做的可真棒!(此时出示笑脸)
　　第二张图片：摸插座
　　师：这个小朋友在干什么?这样做我们的小手会有什么危险?(会电着我们的手)这样做太危险，我们可千万不要像他那样做!(出示哭脸)。
　　第三张图片：涂抹护手霜。
　　师：这个小朋友在做什么?(抹护手霜)每天在手上抹上护手霜，能让我们的小手变的更光滑，防止皮肤干裂，她的这个做法可真不错。(出示笑　　脸)。
　　第四张图片：洗手
　　师：这几个小朋友在(洗手)，小手洗干净，细菌赶跑不生病，真是讲卫生的好宝宝!(出示笑脸) 第五张图片：放鞭炮。
　　师：这个小朋友在干什么?(放鞭炮)这样会有什么危险?(会炸伤小手)，马上就要过节了，小朋友们一定要注意，放鞭炮很危险，危险的事情可不能做。(出示哭脸)。
　　第六张图片：剪指甲
　　师：这是在干什么?(剪指甲)勤剪指甲讲卫生，爱护小手人人夸!(出示笑脸)
　　第七张图片：吸允手指
　　师：这个小朋友在干什么?(吃手)这样做有什么不好?(细菌进到肚子里了)这个动作可不要!(出示哭脸)。

　　四、 小手动起来。
　　(共同合作，体会小手的能干，体验合作的乐趣)。
　　师：刚才我们了解了这么多保护小手的知识，小朋友，你们知道吗?我们的小手是越用才会越灵巧的，请看，冬天到了，这棵大树光秃秃的，我们一起把大树装扮一下，让他变得更美丽好吗?(好) {发放剪刀、纸｝
　　播放(春野背景音乐)剪完后，粘贴到相应的大树位置上。
　　师结束语：小朋友们，看一看，大树的叶子像什么呀?(小手)对，这是一棵智慧树，只有多动手，勤动脑，我们才会越来越聪明。来，孩子们我们一起把这棵智慧树放到我们的教室里去吧，挥一挥你的小手，跟老师们说再见!(再见)

　　活动反思：
　　在活动中以“幼儿的手”为切入点，在施教过程中，主要采用了音乐导入法、观察发现法、游戏巩固法、感知操作法。活动开始，孩子们在轻松的音乐中，对手有感性认识，产生活动兴趣。然后通过观察，孩子们自己发现手上有什么，有几个手指，并进行手指和手的比较。手能做什么，不能做什么，并与孩子们共同搭建认识的平台。

第27篇、中班健康活动跳绳教案反思

 　　设计意图：
　　现在孩子大多是独生子女，吃得好，穿得好，而又不愿意运动，以至于很多孩子体质弱，容易生病，为此我们幼儿园积极开展体育活动。而跳绳是一项需要全身运动的体育活动，它能使幼儿争强体质，提高免疫力，预防感冒等疾病的一种很好的锻炼方式。幼儿园户外活动时经常会玩。但是在户外活动时我发现有的孩子对跳绳不感兴趣，常常拿着绳子坐着发呆，我想不如让幼儿动脑筋，想办法，创造出绳子的多种玩法。通过这样的活动能够让幼儿探索出绳子的多种玩法，体验创造性进行体育活动的乐趣，从而达到锻炼幼儿身体的目的。

　　活动目标：
　　1、练习运用绳子做各种动作的技能，增强幼儿的弹跳力，发展幼儿动作的协调性和灵活性。
　　2、激发幼儿参加跳绳活动的乐趣，培养幼儿合作游戏的能力和活泼开朗的性格。
　　3、能利用绳子进行多种玩法，体验创造性进行体育活动的乐趣。
　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　录音机、磁带，幼儿每人一根绳子。

　　活动过程：
　　一、准备活动
　　1、幼儿听《兔子舞》的音乐做热身运动。
　　2、听口令练习跳跃及上肢运动。如；向前、向后、向左、向右跳、蹲跳。
　　3、上肢活动：绕绕臂，绕绕臂，幼儿跟着老师绕绕臂。师问；‘还可以怎样绕’，引导幼儿向前、向后绕绕臂，单双手绕，举起手臂绕等，发展幼儿灵活性。

　　二、引导幼儿探索跳绳的多种玩法
　　1、幼儿自由探索跳绳的各种玩法。如单人单、双脚跳、左右脚交替跳等。
　　2、教师引导幼儿相互交流示范各种玩法。
　　（1）利用绳子进行套和跳的玩法。
　　幼儿每人一根绳子套在腰上，双手各握绳子的一头，一前一后拉动绳子，或拿绳子进行左右脚交替跳。
　　（2）利用绳子进行跑跳的玩法。
　　幼儿手拿绳子边跳边跑。
　　（3）利用绳子进行走和平衡的玩法。
　　把绳子摆成直的走直线，摆成弯的走曲线。把两根绳子摆成平行直线，在绳子中间走小路。
　　3、引导幼儿探索合作玩绳的方法，体验合作的乐趣。
　　（1）幼儿自由结伴合作探索绳子的玩法。
　　（2）请幼儿交流合作玩绳的方法。
　　如两人合作玩跳绳，两人面对面站立，一人晃绳，另一幼儿跟着晃绳的幼儿同步跳。然后幼儿两人合作玩跳绳。如多人跳，可请两位幼儿分别拉住长绳的两端，一位幼儿站在长绳的中间，两位幼儿摇动长绳后，中间的幼儿随着绳子的上下有节奏的跳过绳子。
　　（3）幼儿自愿组合成若干小组，利用绳子玩游戏。

　　三、随着音乐做“骑马”的放松动作。

　　活动延伸：
　　回家后与爸爸、妈妈及小伙伴玩跳绳的游戏。

　　活动反思：
　　1、 在活动中，探索了绳子的多种玩法，充分调动了幼儿参与跳绳活动的乐趣，发展了幼儿的想像力和创造力。
　　2、 活动安排既有个人自由探索，又有小组探索，教师在幼儿自由探索时，能够较多地观察幼儿，发现幼儿找到的好的玩法，从而介绍给别的幼儿相互交流。通过小组探索，培养了幼儿的合作意识。
　　3、 作为教师还存在着不足，在学跳绳的过程中，我的指导不够，首先，个别幼儿用的跳绳太长，没有及时教给孩子绳子长短的标准，使少部分幼儿由于绳子太长的原因影响了他们的学习效果，还有在引导幼儿探索跳绳的玩法时，对能力弱的幼儿没能有针对性的进行帮助和指导。

第28篇、中班健康活动洗洗手教案反思

 　　活动目标
　　1、掌握正确的洗手方法。
　　2、养成良好的生活卫生习惯。
　　3、有为他人服务的意识，有责任感。
　　4、初步了解预防疾病的方法。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备
　　1、洗手程序图卡。
　　2、视频短片“洗手的正确程序”。
　　3、轻快的音乐。
　　4、清洁宝宝贴画。

　　活动过程
　　1、出示洗手程序图卡，或播放《洗手的正确程序》视频短片，和幼儿共同描述并练习洗手的正确方法。
　　2、将洗手程序图卡打乱，请小组长协助老师将图卡排好。
　　3、其他幼儿做出在活动2设计的动作，感谢小组长。  
　　4、播放轻快的《洗手歌》音乐，幼儿随着音乐模仿图卡的步骤洗手。
　　5、小组长带领小朋友到卫生间洗手，老师加以引导。
　　6、洗完手后，小组长检查小朋友的手是否干净，并发给小贴画作奖励。

　　活动评价
　　懂得洗手的正确方法。
　　乐于担任小组长。

　　活动建议
　　程序卡有助于幼儿建立基本的时间概念，知道事情发生的先后次序 。

　　活动反思
　　本节课通过让幼儿听一听、说一说、看一看、做一做等方法，调动幼儿的多种感官，通过观察图画、参与游戏进一步引导幼儿认识自己的小手，了解洗手的重要性和正确洗手的方法，在活动中培养了幼儿的观察力、语言表达力及实际操作能力，培养幼儿养成良好的卫生习惯，建立良好的的卫生保健常识，促进幼儿身心和谐健康的发展。

第29篇、中班健康活动讲卫生，不生病教案反思

 　　活动目标：          
　　1. 知道引起疾病的原因，懂得要讲卫生爱清洁，才能防止和减少疾病。          
　　2. 养成讲卫生，爱清洁的良好习惯。   
　　3. 了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　4. 初步了解健康的小常识。
　　5. 让幼儿知道愉快有益于身体健康。
  
　　活动准备：  
　　盛有水的两个盆      
　　图片若干

　　活动重难点：
　　重点：了解引起疾病的原因，培养讲卫生的好习惯。
　　难点：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各种讲卫生的要求。

　　活动过程：
　　1、设入情景，导入活动。
　　出示图片提问：
　　（1）这位小朋友怎么啦？   
　　（2）他为什么捂着肚子？（鼓励幼儿结合生活经验猜测肚子的原因）
　　2、谈话活动。      
　　（1）了解肚子痛的原因。       
　　教师逐一出示“不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、吃腐烂变质的食物”等图片让幼儿了解肚子痛原因。       
　　幼儿结合自己的生活经验，谈谈自己肚子痛的感受和原因。
　　（2）生病了该怎么办？（找医生看病，按时打针吃药）     
　　（3）怎样做一个爱干净，讲卫生的好宝宝？
　　小结：只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防减少和疾病，身体才健康。
　　3、操作活动。
　　（1）出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，老师及时指导幼儿正确洗手的方法。    
　　（2）幼儿观察不同两盆水，说说洗过的水和干净的水有什么不同。
　　小结：我们的小手有很多细菌，要勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。

　　活动反思：      
　　对于中班幼儿来说，养成教育尤为重要。本次活动，主要是让幼儿知道生活中要讲卫生，爱清洁，培养良好习惯。在活动过程中，孩子们都乐于参与活动，尤其是在操作活动，孩子们在充满兴趣的氛围中获得知识，激发了孩子们的学习欲望。每个活动环节的设计循序渐进，过度语句做到了衔接，整个活动动静结合，符合中班孩子的年龄特点，使整个活动达到预定目标。在本次活动中，也有不足之处，今后我会改进，做得更好的。

第30篇、中班健康活动大浪和小浪教案反思

 　　设计理念
　　在一次玩水的过程中，幼儿对“波浪”产生了兴趣。于是设计了本次活动《大浪和小浪》。 开展本次活动，可以让幼儿通过表现波浪和跨越障碍的形式学习掌握钻、爬、跨的动作，发展自主性。

　　活动目标
　　1.通过活动，掌握钻、爬、跨的方法技巧。
　　2.在活动中，发展自主性，享受活动的乐趣。
　　3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
　　5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备
　　教具：关于“波浪”的ppt。

　　活动重难点
　　活动重点：发展钻、爬和跨越障碍物的能力。
　　活动难点：根据信号做出相应的动作。

　　活动过程
　　（一）讲解大浪和小浪动作
　　师：今天金老师带来了一段有趣的视频，看看视频里面有什么？（播放关于波浪的ppt）
　　（幼儿回答：波浪、海浪等）
　　师：你可以用你的身体来表现一下“大浪”的样子吗？
　　（幼儿用手势做波浪，或者做弯腰撑地状等）
　　师：“小浪”又是怎么样子的呢？你能用身体表现一下吗？
　　（幼儿在“大浪”的基础上，增大动作的幅度）
　　师：看看这个图形（两个浪的图形）请你们来表现一下这两个“大浪”，应该怎么做呢？
　　（两位幼儿共同完成动作）
　　小结：原来当有两个“大浪”或者“小浪”的时候，可以和你的好朋友一起来完成。

　　（二）组织幼儿听口令做动作
　　师：再请你们来看看，我的ppt上出现了什么？小眼睛看好了。
　　（幼儿回答：有两个大浪一个小浪）
　　师：你们可以把它表现出来吗？
　　（幼儿做出与ppt上出示的图片相应的动作）
　　师：很棒，现在金老师来喊口令，请你们来做动作好吗？
　　（教师喊口令，幼儿做动作）
　　（幼儿找好朋友一起合作完成教师口令的内容）
　　听教师口令反复练习3-4次。
　　小结：幼儿注意聆听教师的指令，以及相互配合。

　　（三）开展游戏：大浪和小浪
　　师：我们现在来玩一个“大浪和小浪”的游戏。请一组小朋友来做“波浪”，还有一组小朋友做“冲浪的人”。冲浪的幼儿要想办法冲过海浪。
　　（幼儿钻过大浪，跨过小浪来完成冲浪的游戏）
　　师：（第一遍游戏）准备好了吗？小耳朵要听清我的口令哦！
　　（幼儿认真聆听教师的口令）
　　师：（第二遍游戏）“大浪”的小朋友手要抬高，“小浪”的小朋友蹲低点。
　　（幼儿配合老师的口令，以便冲浪的幼儿胜利通过）
　　师：（第三遍游戏）“冲浪”的小朋友和你前面的小朋友保持距离，不要拥挤，注意安全哦。
　　（幼儿有序地进行游戏）
　　小结：对积极游戏遵守游戏规则的幼儿给予肯定和鼓励。

　　（四）放松活动。
　　幼儿轻轻捶打手臂及腿部，相互间捏捏肩膀，然后回到自己的座位。

　　活动反思
　　本次活动目标主要是发展钻和跨越障碍的能力，培养动作的灵敏性、协调性及体验游戏的乐趣。 针对《大浪和小浪》这个基本活动我设计了三个环节，首先先示范讲解大浪和小浪动作并邀请一名幼儿上来配合示范动作，其他幼儿观察模仿。（动作要领:两人面对面，相互手拉手。“大浪”，两人同时将手抬高；教师说“小浪”，两人同时牵手蹲下。）这个环节中，孩子参与性积极，对这个游戏还是非常感兴趣。接着，为了让幼儿能听口令及相互配合的默契，这个环节让幼儿分组练习，体验游戏的乐趣。最后，在孩子已有的经验基础上玩情景游戏:大浪和小浪，这个环节中，让幼儿分成六组，其中四组成两纵队站好，两两相对，互相牵手，变成两排波浪，另两组幼儿分别站在两对排头的后面成一路纵队作“冲浪的人”，“大浪”时从浪底钻过去，“小浪”时冲浪的幼儿跨过去。全部通过后，交换角色，重复游戏三遍。这个情景游戏，幼儿参与度高，游戏开展达到预期目标。只是有部分幼儿胆子比较小，对于这项游戏不敢去尝试着玩， 针对这类幼儿，作为教师的我，以后的健康活动教学中应该多多鼓励她们，让她们大胆的尝试并参与游戏，培养她们的抗挫能力。

第31篇、中班心理健康活动我小时候教案反思

 　　活动目标：
　　1、通过观看和讲述婴儿生活图片，知道自己成长离不开父母的照顾和爱护，加深热爱父母的感情。 　　
　　2、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备： 　　
　　婴儿生活图片一套，第一张图片是妈妈喂宝宝吃奶，第二张图片是妈妈替宝宝换尿布，第三张图片是妈妈哄宝宝睡觉。每一个幼儿带一张自己小时候的照片。邀请一位怀抱婴儿的妈妈。 　
　
　　活动过程： 　　
　　一、老师出示婴儿生活图片，讲述父母怎样照料小宝宝的。 　　
　　1、先放婴儿啼哭的录音，引起幼儿注意，然后看图片。幼儿观看，老师提问：宝宝为什么哭？妈妈是怎样喂妈的？你小时候吃的是妈妈的奶还是牛奶？妈妈为什么不怕脏不怕臭给宝宝换尿布？让幼思考，议论，回答问题，然后给每张图片作小结。 　　
　　2、老师总结：你们小时候，也像这个小宝宝一样，不会说话，不舒服时只会哭。是姐姐给你喂奶，给你换上干净的尿布。妈妈又抱着你，轻轻地拍着你，让你舒舒服服地睡觉。你们在爸爸妈妈的关怀照顾下，慢慢地长大了。 　　

　　二、请抱婴儿的妈妈来到幼儿中间，让幼儿看妈妈是如何照顾小宝宝的。 　　
　　1、引导幼儿招呼小宝宝。（小宝宝不会应答）小宝宝的妈妈介绍说：小宝宝虽然已经长大一些了，但是还不会说话，要妈妈慢慢教他才行。 　　
　　2、让幼儿和小宝宝比比谁高谁矮，谁的手大，谁的手小；看看小宝贝嘴里有几颗牙齿，比比谁的牙齿多。 　　
　　3、看看小宝宝如何学走路。 　　
　　① 妈妈扶着小宝宝走到幼儿面前，与幼儿一一握手。 　　
　　②妈妈弯腰教小宝宝走路。老师与妈妈一问一答，问答中突出妈妈关心宝宝，使幼儿懂得妈妈为了小宝宝不跌交，学会走路，虽然弯着腰很酸，很累，她都不顾。 　　
　　③老师小结：你们小时候，爸爸妈妈也是这样教你们学走路的。现在你们不仅会走，还会跑、会跳，你们都要谢谢爸爸妈妈。 　　
　　4、看小妈妈给小宝宝吃东西。 　　
　　①让幼儿给小宝宝吃点心。（小宝宝不会自己吃，要妈妈喂）妈妈喂小宝宝吃ji蛋羹，先将手帕围在小宝宝的脖子上，用汤匙舀起ji蛋羹，在嘴边轻轻地吹一吹，喂给宝宝吃。 　　
　　②让幼儿观察妈妈关心小宝宝的具体细节。老师插问：为什么要给小宝宝围上手帕？为什么还要吹一吹？ 　　
　　③老师小结：你们小时候和小宝宝一样，不会自己吃饭，也是妈妈一口一口地喂你吃的。 　　
　　5、妈妈给小宝宝把尿，把好后让小宝宝坐在小车里，推着小宝宝出去玩，全班幼儿向小宝宝告别。 　　

　　三、幼儿观看自己小时候的照片。 　　
　　1、老师说：爸爸妈妈把你们小时候的生活也拍下来了。现在请大家拿出来看看，给旁边的小朋友讲讲，你小时候爸爸妈妈是怎样关心、照顾你的。 　　
　　2、每个幼儿将小时候的照片贴在磁性板上。 　　
　　3、老师选择几张照片，请几个幼儿在集体面前讲述。 　
　
　　四、游戏：学做爸爸妈妈。 　　
　　让幼儿互找同伴（男女结对子），将两张椅子拼成小床，商量怎样照顾好小宝宝。然后到老师那里领取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小汤匙等玩具，玩“娃娃家”游戏，学做爸爸妈妈。

　　活动反思：
　　孩子们对图片非常感兴趣，对他们来说这是很真实的，熟悉的人物。但是这些熟悉的画面孩子们已经陌生，所以他们觉得特别新奇，在观赏过程中，孩子们非常专注和投入，激发了孩子们的兴趣。所以作为教师要选择适合本班孩子的特点的选材，要了解孩子的兴趣，找到最适合自己和孩子的素材。

第32篇、中班健康活动小小兵教案反思

 　　活动目标：
　　1、锻炼幼儿手脚协调、灵活的在环形物体“坦克”里爬行前进。
　　2、培养幼儿合作意识，并能大胆、愉快参加游戏，不怕困难，体验成功。
　　3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　1、音乐《小小兵》、《游击队之歌》
　　2、纸制“坦克”6辆、垫子若干、拱形门4个、靶4个
　　3、活动前布置好场地

　　活动过程：
　　一、开始部分
　　（一）情景导入      
　　老师：“小朋友，你们喜欢解放军吗？”“（喜欢）你们来当小小兵，我当指挥员，小小兵操练起来！”
　　教师带领幼儿随音乐进场走成圆圈做热身运动：齐步走 — 跑步走 — 移动射击 — 隐蔽成四路纵队站好

　　（二）教师带幼儿做热身操
　　1、当好小小兵要学会很多本领，我们先来做准备活动。教师边喊口令边带幼儿做头部、手腕、脚腕、准备活动。
　　2、教师分别喊口令：
　　第一节      小小兵学打拳                                
　　第二节       小小兵学踢腿                                
　　第三节      小小兵学开炮                                
　　第四节      小小兵学隐蔽

　　二、基本总分
　　（一）教师提供“坦克”，让幼儿在“坦克”里探索各种爬行方式
　　1、教师启发、引导幼儿多种爬行方式
　　2、幼儿练习开“坦克”，教师指导个别能力弱的幼儿
　　3、教师请两名幼儿配合教师示范讲解不同的爬行方法和安全的爬行要领

　　（二）将幼儿分成四组进行开“坦克”比赛
　　1、教师讲解游戏玩法和规则
　　2、幼儿依次游戏
　　3、教师小结

　　（三）幼儿两组结队进行两两开坦克比赛
　　1、幼儿游戏，教师巡回指导并提醒幼儿注意安全
　　2、教师小结
　　3、教师通过谈话的方式帮助幼儿调整呼吸

　　（四）幼儿玩“野战游戏”

　　三、放松运动：幼儿听音乐做拍肩、拍手臂、拍腰、松胯、拍大、小腿等放松运动，活动结束。

　　活动反思：
　　整个活动幼儿能完全的进入情境，很好的配合进行游戏。内容由易到难，逐层深入，让幼儿在“玩中学会了新的本领”，在“学习的过程中快乐的玩”。不断挑战自我，体验游戏带来的快乐。在游戏结束时，幼儿表现出意犹未尽的表情。考虑增加难度，开展下次活动，使幼儿在更高程度上挑战自我，战胜自我。

第33篇、中班健康活动讲卫生教案反思

 　　活动目标：    
　　1. 知道引起疾病的原因，懂得要讲卫生爱清洁，才能防止和减少疾病。    
　　2. 养成讲卫生，爱清洁的良好习惯。
　　3. 知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
　　4. 了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
　　5. 初步了解健康的小常识。
   
　　活动准备：     
　　盛有水的两个盆 图片若干   
 
　　活动重点：
　　了解引起疾病的原因，培养讲卫生的好习惯。    

　　活动过程：    
　　1、设入情景，导入活动。    
　　出示图片提问：   
　　（1）这位小朋友怎么啦？   
　　（2）他为什么捂着肚子？（鼓励幼儿结合生活经验猜测肚子的原因）    
　　2、谈话活动。   
　　（1）了解肚子痛的原因。    
　　教师逐一出示“不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、吃腐烂变质的食物”等图片让幼儿了解肚子痛原因。    
　　幼儿结合自己的生活经验，谈谈自己肚子痛的感受和原因。   
　　（2）生病了该怎么办？（找医生看病，按时打针吃药）   
　　（3）怎样做一个爱干净，讲卫生的好宝宝？    
　　小结：只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防减少和疾病，身体才健康。    
　　3、操作活动。    
　　（1）出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，老师及时指导幼儿正确洗手的方法。    
　　（2）幼儿观察不同两盆水，说说洗过的水和干净的水有什么不同。     
　　小结：我们的小手有很多细菌，要勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。

　　活动反思：    
　　通过本次活动，让幼儿知道生活中要讲卫生，爱清洁，培养良好习惯。在活动过程中，孩子们都乐于参与活动，尤其是在操作活动，孩子们在充满兴趣的氛围中获得知识，激发了孩子们的学习欲望。每个活动环节的设计循序渐进，过度语句做到了衔接，整个活动动静结合，符合中班孩子的年龄特点，使整个活动达到预定目标。在本次活动中，也有不足之处，今后我会改进，做得更好的。

第34篇、中班健康活动新鲜的鱼教案反思

 　　活动目标：
　　1、进一步认识经常食用的鱼，知道鱼含有极高的营养价值。
　　2、学习一定的吃鱼技巧。
　　3、知道人体需要各种不同的营养。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动准备：
　　活动前让幼儿了解并且知道各种食用鱼的名称。

　　活动过程：
　　1、组织幼儿讨论：
　　（1） “妈妈有带你们去买过鱼吗？在哪买啊？”
　　（2） “小朋友们都看到了哪些鱼，它们原来都是生活在哪儿的呀？”教师请幼儿观察操作卡片，启发幼儿说出生活在海洋里的鱼和生活在池塘里的鱼。
　　（3） “你吃过什么鱼？味道怎么样？
　　（4） “鱼有什么营养？”
　　（5） 请幼儿观察操作卡片（二）（三）。
　　图上的小男孩怎么啦？
　　（6） 师总结鱼虽然又好吃，又有营养，但吃鱼的时候要特别小心有刺，应该吐出来，要注意嘴里有饭就不吃鱼，嘴里有鱼就不忙吃饭，千万不能讲话说笑。

　　活动反思：
　　课堂教学中，幼儿积极，师生配合默契，教学的设计充分尊重了幼儿的习性和年龄特征，能根据幼儿的情绪合理组织教学过程，让幼儿获得积极的情感，能接受老师，同学的建议和意见，幼儿在活动中能自我感知，互动。收到较好的教学效果。

第35篇、中班健康活动有趣的健康检查教案反思

 　　活动目标：
　　1、了解故事中健康检查的项目，能配合医生进行检查。
　　2、懂得健康检查的重要性。
　　3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备： 　
　　1、准备一下检查身体用的医疗器械的实物或模型，如听诊器、身高体重计、视力表、检查五官的小镜子等。
　　2、幼儿用书第3册第14—16页。

　　活动过程：
　　1、引导幼儿观察各种器械实物或模型，引出活动。
　　提问：你知道这些东西的名称吗？他们都是谁用的？干什么用的？
　　2、师幼一起欣赏故事《有趣的健康检查》。
　　（1）、教师边出示挂图边讲述一遍故事。
　　提问：象医生都给小猫做了哪些检查？是怎么做的?
　　（2）、幼儿欣赏幼儿用书《有趣的健康检查》，边听教师讲故事。
　　提问：检查完了，象医生是怎样表扬小猫的？小猫是怎么回答的？
　　3、组织幼儿交流分享健康检查的生活经验，鼓励幼儿积极参与健康检查。
　　（1）、你检查过身体吗？医生是怎样给你检查的？
　　（2）、医生在给你检查时，你是什么感觉的？
　　（3）、我们为什么要进行健康检查？你做检查时是怎么样表现的？
　　4、引导幼儿进行情景表演：健康检查。
　　请几位幼儿扮演查体（或晨检）的人，教师扮演医生，简单模拟健康检查的过程。

　　一、开始部分： .
　　1、导入：这是什么？（展示背景图）小朋友用什么材料搭建的小屋？——营造温馨、舒适的氛围。
　　教师引导：今天有几位小动物要到小屋做客，都有谁呢？我们来看看。（出示六种动物图片课件）
　　教师提问：（1）有谁啊？（完整的认识）
　　（2）他们都有什么本领？这个本领可以做哪些事？（孩子们说到哪一个动物，就点开哪一个动物图片）

　　二、基本部分：
　　（一）欣赏图片——理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境。　
　　小动物真棒，有这么多的本领，他们来小屋会发生什么事情呢，让我们来欣赏一首诗歌，听完之后告诉大家，诗歌的名字叫什么？诗歌里都说了哪些事？
　　集思广益：

　　三、结束部分： 引导幼儿进行情景表演------健康检查。
　　请几位幼儿扮演查体（或晨检）的人，教师扮演医生，简单模拟健康检查的过程。

　　活动延伸：
　　在娃娃家中提供各种医疗器械玩具，让幼儿自由玩“开医院”的游戏。

　　活动反思：
　　通过这一活动，引导幼儿了解人的身体以及体检的部位与方式，让幼儿觉得体检既神秘又有趣，使幼儿一起在有趣的中实现情景化的展示。

第36篇、中班健康活动娃娃去沙滩教案反思

 　　活动目标：
　　1、知道夏天是一个炎热的季节，了解人们常用的防暑降温方法。
　　2、能按娃娃身上的数字，寻找有相同数量花纹的物品，送给娃娃。
　　3、体验明显的季节特征。
　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　　活动准备：
　　娃娃去沙滩的操作材料每人一份，剪刀、糨糊也每人一份，抹布每桌一块。

　　活动过程：
　　一、互相交流人们常用的防暑降温方法
　　1、 现在是什么季节？夏天天气怎样？
　　2、 人们用什么办法来防暑降温的？
　　3、 教师小结：人很聪明，能想出许多办法来防暑降温。例如：在太阳底下行走带遮阳帽、太阳镜、遮阳伞，在家里开电风伞、空调，扇扇子，在床上铺凉席、竹席，身上穿汗衫、背心、短衣短裤、裙子、风凉鞋，喝凉开水、冷饮，吃西瓜，洗冷水澡，游泳等。

　　二、按照娃娃身上的数字，寻找有相同数量花纹的物品，送给娃娃。
　　1、有3个娃娃，他们要去游泳，可以带些什么呢？（出示图片）师：我们就把这些物品送给他们吧。
　　2、请幼儿仔细观察图片后说说怎么送法。
　　3、教师简单的示范讲解：引导幼儿先看清娃娃泳衣上的数字分别是几？例如是数字8，就寻找有相同数量花纹救生圈、帽子、水桶，找到后用剪刀把它剪下来，粘贴在娃娃身边。
　　4、幼儿动手操作，教师巡回指导，提醒幼儿做事认真仔细，先看清娃娃泳衣上的数字，再找有相同数量花纹救生圈、帽子、水桶，找到后剪下，粘贴在娃娃身边。

　　三、与好朋友互相交流检查，体验成功的喜悦。

　　活动反思：
　　夏天真热，幼儿如何而知？相信孩子自有自己的感受和认识。活动之前，我利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的景色、人们的穿着、气候的特征，当幼儿有了充分的感受，他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆讲述自己的发现，让幼儿在与同伴的语言交流中相互学习，相互提高！

第37篇、中班健康活动红眼咪咪教案反思

 　　活动目标   
　　1、了解患红眼病的原因，知道红眼病会传染。   
　　2、学习处理眼睛里的异物的简单方法，懂得爱护眼睛。
　　3、培养良好的卫生习惯。
　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备   
　　小白兔、小花猫的手偶；幼儿园用书第22~23页。

　　指导要点   
　　1、活动重点：了解患眼病的原因，知道红眼病会传染。   
　　2、活动难点：学习处理眼睛异物的简单方法。   
　　3、指导要点：在讨论中调动幼儿已有的经验。大胆的说出对红眼 病的认识。
 
　　活动过程   
　　1、创设情境，导入活动。   
　　出示玩偶小白兔和小花猫，提问：   
　　小白兔的眼睛很漂亮，小花猫的眼睛明又亮。可是有一天，小花猫的眼睛变红了，这是为什么？   
　　2、聆听故事，了解红眼病的病因和症状。   
　　提问：咪咪的眼睛为什么变红了？   
　　妈的眼睛为什么也变红了？   
　　3、谈话：怎样避免红眼病？   
　　提问：得了红眼病会怎样？   
　　得了红眼病怎么办？咪咪和妈妈得了红眼病后是怎么做的？医生怎么做？   
　　怎样避免传染红眼病？   
　　小朋友平时是怎么对待你们的小眼睛呢？应该怎样保护眼睛？灰沙吹进眼睛时该怎么办？   
　　4、体验性游戏：朦眼睛找物。幼儿分成几个小组，轮流蒙上眼睛玩找物游戏，体验眼睛的重要性。

　　活动反思
　　本次活动由于眼睛是身体的重要部位，不能让幼儿亲身体会眼睛疼痛是什么感觉，因此个别幼儿可能记忆不太深刻，所以我会在日常生活中注意规范他们的用眼卫生，尽量使幼儿在以后的生活中养成良好的生活习惯。

第38篇、中班健康活动我们的鼻子教案反思

 　　活动目标：
　　1、了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能，体会它的重要。
　　2、知道一些保护鼻子的方法。
　　3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　电脑及课件；放有醋、酒、花露水、水的杯子各四个。

　　活动过程：
　　一、猜谜导入
　　今天，我带了个谜语想要考考你们，听仔细了“左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。”谁猜到谜底了？你认为是什么？(鼻子)都认为是鼻子呀，恭喜你们答对了！

　　二、观察鼻子的外形
　　欣赏PPT中不同的鼻子
　　1、我这里也有一些鼻子的图片，看了这些鼻子你们有什么发现？（鼻子的大小、颜色、形状不一样）那我们小朋友有鼻子吗？在哪里呢？哦，原来我们每个人都有鼻子。
　　2、请你们互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，说说有什么发现。（有鼻孔、鼻毛……）有几个鼻孔？（有2个鼻孔）刚才我们小朋友还发现鼻子里有鼻毛，鼻毛你们都有吗？

　　三、了解鼻子的功能
　　1、那你觉得鼻毛有什么作用呢？
　　师:鼻毛可以挡住细菌、灰尘，让吸进去的空气变得更加干净、卫生。
　　2、好，现在请小朋友捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感觉。(提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长)（捏住鼻子后不可以呼吸了）哦，原来我们的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢？
　　小结：在一些特别的时候，来不及呼吸就可以用嘴巴帮忙，但是一般情况我们都用鼻子呼吸。
　　3、鼻子可以闻气味。
　　4、今天，我带来了四个杯子，杯子里原来装的东西干掉了，你能从这杯子的颜色中猜出原来这杯子里装的是什么东西吗？
　　5、看来眼睛已经不够用了，还可用什么来帮忙？

　　活动反思：
　　这个活动使幼儿了解鼻子的结构、鼻子的功能和保护鼻子的方法，同时通过激发幼儿交流、表达，既发展他们大胆自信的表达能力和与同伴的交往能力，又提高了幼儿的生活经验和技能，真可谓是一举两得。

第39篇、中班健康活动搭救朋友教案反思

 　　活动目标：　　
　　1．幼儿能够在愉快的游戏中发展平衡能力、跨跳能力以及动作的灵活性和协调性。 　　
　　2．培养幼儿积极参与游戏活动兴趣，体验游戏带来的快乐。　　
　　3．喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
　　4．培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5．培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备： 　　
　　1．平衡木3根、梅花桩8个、皮筋2根，拱形门6个、玩具箱8个、音乐。 　　
　　2.喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、懒羊羊的胸牌若干，毛绒玩具若干、灰太狼头饰、配班老师。
 
　　活动过程：
　　一．活动导入（热身运动）。
　　教师带着慢羊羊的胸牌扮演村长带领着小朋友（带着喜羊羊和美羊羊等胸牌）伴随着音乐入场，小朋友们跟随着教师做热身运动。

　　二.羊群练功。
　　1、到达灰太狼城堡的路很艰难。我们必须先练好本领，才能到达，现在我们开始到练功场训练。
　　2、小羊们在练功场上自由练习，村长巡回指导，鼓励小羊们刻苦训练。 　

　　三、搭救好朋友。 　　
　　1、村长交代规则和玩法： 　　
　　2、第一次解救： 　　
　　路线为1：走过小桥、跨过小河、走过梅花桩，最后钻过山洞。 　　
　　小羊们在村长的带领下出发，到达城堡后看见的是灰太狼，并且被灰太狼发现了，小羊们按原路返回。
　　3、第二次解救： 　　
　　路线为2：走过一条弯弯长长的小桥、跨过小河（皮筋拉直间隔的距离比路线1要宽）、走过弯弯曲曲的梅花桩，最后钻过长长的山洞。 　　
　　小羊们到达城堡后看到的是青青草原的小动物们，成功解救。 　　
　　4、羊群放松： 　　

　　四、羊村庆祝： 　　
　　村长宣布解救成功，回村庆祝。教师带着幼儿伴随着主题曲回教室。

　　活动反思：
　　在本节课中，我努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的空间，组织和帮助他们投入到游戏中。让孩子们健康身心、活泼个性，整节教育活动，幼儿积极性很高，乐意参与游戏活动，并能从中体验到游戏带来的乐趣，在小羊们第二次搭救好朋友的游戏中，动作练习设计有梯度, 由易到难。教学方法，既面向全体，又注重个体差异。在开始孩子们选择自己喜欢的羊羊时，孩子们自主选择喜欢的方式，体现了孩子的主体性。创设搭救好朋友第一次的途中灰太狼的出现逼真情境使游戏进入高潮，调动幼儿的兴趣。轻松愉悦到紧张刺激的情感体验，既让幼儿感到玩性正浓，又无疲劳感。活动中，教师作为支持者、合作者、引导着，为幼儿创设了一个宽松、愉快、亲切的氛围，让幼儿大胆、自主的表达、实施自己的想法，体现了“以人为本”的幼儿教育理念。

第40篇、中班健康活动保护牙宝宝教案反思

 　　活动目标：
　　1、引导幼儿观察比较浸了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。
　　2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。
　　3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备：
　　1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。
　　2、PPT1、PPT2。
　　3、牙模型、牙刷一把，小镜子。
　　4、请专业牙科医生到活动现场

　　活动过程：
　　一、引出课题，激发幼儿兴趣。
　　1、播放PPT1，幼儿观看。
　　2、提问：动画中的牙齿怎么会有小黑洞呢？

　　二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的？
　　1、请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样？
　　2、请幼儿互相观察同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。
　　3、讨论：怎么会有洞洞的？

　　三、通过观察，了解酸会腐蚀牙齿。
　　1、请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。
　　2、说一说它们有什么不同？
　　3、讨论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提醒幼儿闻一闻醋的味道）教师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。
　　4、播放PPT2，了解保护牙齿的方法。
　　5、请出专业牙科医生讲解，进行小结：我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就象刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。

　　四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢？

　　五、讨论：怎样保护自己的牙宝宝？
　　1、早晚刷牙，进食后漱口。
　　2、健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。
　　3、定期检查牙齿。

　　六、学习正确的刷牙方法。
　　1、利用模型，边示范，边讲解正确的刷牙方法：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷，咬合面来回刷。刷的时候里里外外都要刷，里面也要上下刷。
　　2、幼儿徒手演习刷牙的方法。

　　活动反思：
　　通过讲述保护牙齿这一教育活动，我觉得我班幼儿对如何保护牙齿这一内容十分感兴趣，在活动在组织过程中，我尝试运用了多种类型的师幼互动方式来推动幼儿的发展。在幼儿看课件时，将几个问题抛给幼儿，引导幼儿思考，蛀牙是怎样形成的呢？再通过实验，逐个让幼儿看看，闻闻、摸摸醋中蛋壳，让幼儿知道吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里，时间久了牙齿就象浸泡在醋里的蛋壳，会变软，变黑，久了牙齿还会掉落，此时的师幼互动达到一个小高潮，从而提高幼儿保护牙齿的意识。幼儿了解蛀牙形成的原因后，启发幼儿讨论如何预防蛀牙？怎样保护牙齿？通过保护牙齿的课件，使幼儿形像的观察了解到了牙齿的作用，掌握了正确的刷牙方法，特别是我在我在讲述正确的刷牙方法时，有的孩子都争先恐后的替我讲述，好像他们是老师似的，因此幼儿对“刷牙”的动作就有了一定的兴趣，因此在学习刷牙的时候，孩子参与的积极性很高，孩子都浸在了欢乐愉快的氛围之中。同时也在快乐的学习中懂得了怎样保护牙齿，并掌握正确的刷牙方法。 　　
　　活动的不足之处：1、我的肢体语言不丰富。2、幼儿积极性较高，没有给予幼儿足够的表述时间。3、课件保护牙齿声音有点小，语速有些快，使有的幼儿听得不太清楚。

第41篇、中班健康活动胖胖兔减肥教案反思

 　　活动目标：
　　1.能理解故事内容，尝试故事内容的讲述。
　　2.知道运动能使身体健康，能讲出各种运动的方式。
　　3.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
　　4.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
　　5.培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　1.皮球每人一个。
　　2.挂图第18号，胖胖兔的图片，幼儿活动材料22-24页，故事磁带。
　　3.和幼儿收集一些运动的图片。
 
　　活动过程：
　　一、帮胖胖兔减肥
　　1.出示胖胖兔图片。它是谁?它长得怎么样?(幼儿如果没有说出肥胖，师请幼儿观察它的体型。)肥胖有什么麻烦?
　　2.你们有什么好办法帮助胖胖兔解决麻烦?(减肥)怎样减肥?
　　3.引导幼儿分组讨论，然后将讨论结果告诉大家。
　　(师提示从饮食和运动方面来讨论。)
　　4.胖胖兔后来减肥成功了吗?让我们听听胖胖兔减肥的故事吧。

　　二、理解故事内容。
　　1.出示挂图。请幼儿完整欣赏故事一遍。
　　2.师:胖胖兔为什么一走起路来就呼哧呼哧喘粗气?
　　3.师:袋鼠帮胖胖兔想了个什么减肥办法?(打篮球)
　　4.师:可是袋鼠怎么样一步步的学会打篮球的啊?(幼儿若无法完整回答，师继续分段提问。)
　　(1)师:打篮球先要学会什么?(拍球)
　　(2)师:胖胖兔拍球的时候遇到什么困难了?
　　(3)师:后来袋鼠帮胖胖兔想了什么办法来帮助它了?胖胖兔表现又如何?
　　(4)师：第二天胖胖兔拍球拍得如何了?
　　5.帮助幼儿理解胖胖兔克服困难、坚持减肥的过程。教育幼儿做任何事都要坚持。
　　6、幼儿和老师一起讲述故事，进一步加强对故事的理解。以接龙的形式一起看图讲述故事。
　　7、请幼儿讲讲听完这个故事的感受。

　　活动延伸：
　　抛接皮球。
　　1.引导幼儿学习胖胖兔，自由地在操场上练习拍球。
　　2.幼儿分组练习抛接球。班级幼儿分成四组，互相抛接球。
　　3.请班里的肥胖儿讲讲运动后的感受。
　　4.鼓励幼儿今后热爱运动，加强锻炼，使自己的身体更加健康。

　　活动反思：
　　现在的孩子，高热量的食物吃得多，导致肥胖儿童越来越多，给身体健康带来了不利，肥胖的话题在当今社会中是不容小觑的，通过本活动能帮助幼儿了解更多有关拥有健康身体的知识。

第42篇、中班健康活动找关节教案反思

 　　活动目标：
　　1、对自己的身体感兴趣，喜欢探索身体的奥秘。
　　2、幼儿通过运动感知关节的部位及其作用，懂得保护关节的重要性。
　　3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动重难点：
　　探索身体运动的奥秘，感知关节的构造、作用，懂得保护关节。

　　活动准备：
　　1、电脑一台，教学课件三个（心脏、血液循环、关节构造），骨骼挂图一张，纸宝宝图一张，幼儿用书人手一本，彩笔若干；
　　2、与保健医事先了解有关关节的基本知识（该活动前已进行了认识大脑、骨骼的相关活动）；
　　3、活动前让幼儿在户外尽情游戏。

　　活动过程：
　　一、谈话活动引入主题。
　　1、提出问题，引发幼儿讲述。
　　“你玩了什么？”“你身体什么地方动了？”……
　　2、游戏“画圈圈”。
　　出示“纸宝宝”，请幼儿寻找身体中会动的部位，并用笔在“纸宝宝”的身上圈出会动的部位，教师巡回指导。

　　二、引导幼儿体验、探索关节，并感知关节的作用。
　　1、游戏“动一动”。
　　教师指“纸宝宝”画圈的部位，同时幼儿做出相应的动作反应。
　　教师小结：今天，你们发现人身上有许多部位都会动，就是因为这些部位会动，所以我们人的身体很灵活，样样事情都会做。
　　2、教师提问，引导幼儿讨论。
　　“是什么能让我们身体部位运动呢？”幼儿展开讨论。
　　教师小结（以手臂为例）：原来，手臂除了有皮肤、肌肉之外，里面还有骨骼，在骨骼与骨骼相连接的能够运动的部位，我们叫它关节。（丰富词：关节）

　　三、演示课件，认识关节的构造。
　　1、引导幼儿观察关节的基本构造。
　　教师介绍关节的基本构造，丰富词语：关节窝、关节头、关节囊、关节腔、关节软骨。
　　2、找“关节”，请幼儿找找身体上的关节部位。
　　教师及时给予肯定，使幼儿初步了解关节部位名称：腕关节、肘关节、肩关节、膝关节、踝关节等。
　　出示骨骼娃娃，引导幼儿深入了解各关节在人体的位置。

　　四、讨论如何保护关节。
　　教师：“我们怎样爱护关节娃娃呢？”幼儿讨论。重点教育幼儿在活动中注意安全，保护关节；平时多吃钙制食品，给关节补充足够的营业。

　　五、探索人体中除了关节外还有哪些部位会动？身体会动真好啊，身体除了我们看得见的地方会动，还有许多看不见的地方也会动

　　六、幼儿分组活动，教师巡回指导。
　　A组、操作电脑，观赏身体中会动部位的课件（心脏、血液循环、关节构造课件）；
　　B组、操作“骨骼娃娃”，由保健医生解答幼儿问题；
　　C组、观察人体骨骼图，找关节。

　　活动反思：
　　因为孩子对关节很生疏，所以我利用有趣图片找到关节，并理解关节的作用，以及怎样去保护关节，实现了本节课的教学目标。需要改进的地方有很多，比如，应准备一张人物关节图，这样更能引起孩子学习的兴趣。

第43篇、中班健康红眼咪咪教案反思

 　　设计意图：
　　孩子对于一切未知的新鲜事物都有好奇心，由于班上有个别小朋友都得过红膜炎，眼睛发红，，小朋友也感到很奇怪，，也因为幼儿年龄小，对一些常见病的预防知识比较缺乏，为加强幼儿的自我保护能力，及幼儿良好习惯的培养，因此设计了这一活动。

　　活动目标：
　　1、了解咪咪患红眼病的原因，知道红眼病会传染。
　　2、学习处理眼睛异物的简单方法。
　　3、知道保护眼睛的方法，有良好的用眼习惯。
　　4、初步养成良好的卫生习惯。
　　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　活动准备：
　　小白兔、小花猫的头饰、故事红眼咪咪的录音。

　　活动过程：
　　一、听故事《红眼秘密》激起幼儿的兴趣。
　　出示小小白兔、小花猫引导幼儿观察它们的眼睛。
　　教师讲述故事：有一天，小花猫眼睛变红了，这是为什么呢？幼儿倾听故事。
　　（兴趣是最好的老师，根据问题去听故事，更进一步加强了幼儿听故事的目的性）

　　二、红眼病的原因及病症。
　　师：咪咪的眼睛为什么红？妈妈的眼睛怎么也红了？
　　小结：灰沙进了眼，不该用手揉，用脏手帕擦，这样会把细菌带进眼睛，使眼睛发炎，眼睛充血变红而且会传染。

　　三、了解怎样避免红眼病。
　　1）师：得了红眼病会怎样？该怎么办？
　　小结：会流眼泪，怕光，还会疼，会传染给别人。要在家休息，等病好了，才能上幼儿园，要及时到医院治疗，点眼药水，不用红眼病人用过的手帕，毛巾。
　　（引导幼儿通过讨论，认识到一些不良的行为和习惯，懂得怎样保护眼睛，使幼儿能负责任的、有爱心的对待生活。）
　　2）师：灰沙吹进眼睛怎么班？（请大人帮忙，让泪水慢慢与灰沙一起淌下。）

　　四、内化迁移。
　　师：你有什么保护眼睛的好办法？幼儿相互讨论。

　　活动反思：
　　中班幼儿对事物的理解能力开始增强，随着身心的发展，他们对周围的生活更加熟悉了，生活经验也更加丰富了，同时也很愿意将自己的见解与同伴交流。 在活动中，幼儿自由表达，相互讨论，通过教师的引导使大家对红眼病的缘由更进一步地了解了，从而使幼儿更明了怎样去保护眼睛，这就是“生活教育不仅更适应幼儿当前的发展，更为幼儿的持续发展和未来生活奠基。”

第44篇、中班健康赶走不开心教案反思

 　　设计意图：  
　　《指南》健康领域指出：健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。一个健康的孩子，应该能够经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。中班幼儿易冲动，情绪不稳定，常发生一些小矛盾。本次活动，意在帮助幼儿学会调节自己的消极情绪，促进他们的健康成长。

　　活动目标：
　　1、幼儿能用恰当的方法调节自己的情绪，养成积极乐观的生活态度。
　　2、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
　　3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动重难点：
　　活动重点：学会赶走不开心的方法。
　　活动难点：逐步养成积极乐观的生活态度。

　　活动准备：
　　笑脸、哭脸娃娃；情景图片；课件；悄悄屋模型；音乐

　　活动过程：
　　一、谈话导入，激发兴趣。
　　教师：客人老师来我们班做客，你们开心吗？开心的时候是什么样子呢？是不是像它一样？（出示笑脸娃娃）可是，当我们都开心的时候，有一个娃娃悄悄遛进了我们班，它是谁呢？（出示哭脸娃娃）

　　二、认识不开心，学习赶走不开心的方法。
　　1. 教师提问：你有不开心的时候吗？你遇到过哪些不开心的事情？幼儿自由表达。
　　2. 当不开心娃娃钻进我们的身体后，会让我们乱发脾气，没有精神，还会影响我们的健康，我们要赶走它。
　　3. 呈现情景图片，让幼儿判断图片中小朋友的做法是否正确。
　　4. 总结赶走不开心的方法，请幼儿说说自己会怎样赶走不开心。

　　三、创设情境，引导幼儿帮助他人，化解不开心的事。
　　1.创设情境，宝宝和丫丫因为想玩同样的玩具而争吵，请小朋友来帮助他们解决问题，赶走不开心。在小朋友的帮助下，不开心溜走了，可是不开心很不甘心，它又去哪里呢？
　　2.不开心娃娃来到了青青草原，看到了正在生气的美羊羊，和小熊猫，我们快来帮它们赶走不开心吧。
　　3.草原上的小动物为了感谢小朋友们，送大家一个礼物：“悄悄屋”，我们把悄悄屋放在区域角，在不开心的时候可以对悄悄屋诉说烦恼。

　　四、结束活动。
　　伴随音乐《快乐小天使》，在欢快的舞蹈中，鼓励每位幼儿做传递快乐的小天使，给更多的人带去快乐。

　　活动反思：  
　　《指南》健康领域子领域身心状况的“情绪安定愉快”这一目标对4-5岁幼儿的典型性表现是：1.经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。2.有比较强烈情绪反应时，能在成人提醒下逐渐平静下来。3.愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。   
　　本次活动依据《指南》的目标和教育建议设计，适合中班幼儿。活动进行的比较顺畅，目标完成的较好。但是，由于活动的趣味性有所欠缺，没有很好的调动起全部幼儿的参与性，个别幼儿的参与性不高，不能积极地做出回应。另外，赶走不开心的方法很多，活动中，我直接出示预想的图片有些束缚孩子们的想象力，应该先让幼儿说说自己的已有经验，再出示几种常见的方法，紧接着，可以加入情景表演或亲身体验环节，不仅使知识进一步得到巩固，还可以增加活动的游戏成分，让孩子在快乐游戏中得到知识。今后，我会继续探索“教”与“乐”之间的关系，让二者更好的结合起来，使活动真正活起来。

第45篇、中班健康活动花生小将教案反思

 　　活动目标 　　
　　1、练习用筷子夹花生，锻炼手部肌肉的灵活性。
　　2、积极参加户外锻炼体验集体活动的乐趣。
　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5、锻炼平衡能力及快速反应能力。　　

　　活动准备 　　
　　1、幼儿人手一双筷子、一只碟子；
　　2、每组一个小筐子内放花生、小馒头、薯条。 　
　
　　活动过程 　　
　　一、导入部分 　　
　　1、直接出示筷子引入，充分调动幼儿的学习情绪，并介绍它的来源、用途以及使用筷子的好处，激发幼儿操作筷子的欲望，为下一环节打下基础。 　　

　　二、基本部分 　　
　　1、出示花生、小馒头、薯条等物品引起幼儿使用筷子的兴趣。 　　
　　2、请个别幼儿示范夹物品，教师不强调使用筷子的动作要领，让幼儿自由练习，让幼儿带着疑问进 入到下一个环节， 　　
　　3、组织讨论：为什么有的小朋友能迅速地用筷子夹起食物，有的小朋友食物夹得很慢？他是怎么拿筷子的? 　　
　　4、教师讲解使用筷子的动作要领，落实第一个目标。要用正确的姿势拿筷子、夹食物时先要张开筷子，夹住食物后要夹紧 　　
　　5、实践活动：将幼儿分成5组，在规定的时间里看谁夹得多，谁就是最棒的花生小将。 　　
　　6、教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。 　　

　　三、结束部分每组评出夹得最多的幼儿，鼓励其他幼儿向他们学习，平时多练习使用筷子。

　　活动反思
　　筷子不仅是中国古代人发明的，而且也是我们中国人日常进餐时最重要的餐具。所以我们的孩子从小不仅要了解我们的筷子文化而且还要学会使用筷子。《指南》中也明确指出：为了幼儿手的动作灵活协调，幼儿在4—5岁就要开始学会用筷子吃饭。因此，我设计了本节教学活动，让幼儿在摸、看、玩筷子的过程中练习并学会安全地使用筷子。

第46篇、中班健康活动一物多玩—好玩的圈教案反思

 　　活动目标 　　
　　1、探索呼啦圈的各种玩法，体验玩圈的乐趣。 　　
　　2、学会一物多玩，发展想象力和创造力。
　　3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
 　　
　　活动准备 　　
　　1、教师和幼儿每人一个呼啦圈。　　
　　2、音乐。　　
　　3、平整的活动场地（做好标记及场景设置）。
　　
　　活动过程
　　一、开始部分
　　1、开汽车进场（音乐《汽车开来了》）
　　师：今天天气真不错，我们一起去郊游！你们愿意吗？圈圈变成方向盘喽，让我们开着汽车出发吧！~
　　2、按标记停车                  
　　3、准备活动：圈操（音乐《铃儿响叮当》）

　　二、基本部分
　　1、幼儿自由玩圈（背景音乐《我真得很不错》）
　　师：刚才我们把圈当作方向盘开汽车，圈还可以怎么玩？你可以自己玩，也可以找你的好朋友一起玩，找一个空一点的位置，动动小脑筋和别的小朋友玩得不一样。玩得好的小朋友，我们跟他来学一学。
　　2、学习跳“圈圈路”
　　①出示图示并讲解示范
　　师：今天郊游的路上很艰险，老师已经去探过路了，那边有一条很特殊的“圈圈小路”。（教师示范铺路及单、双脚交替跳圈的基本动作）
　　②请红队、蓝队自己将圈放成小路，尝试过小路，练习基本动作。
　　3、钻圈练习“钻山洞”
　　红队先把圈立起成一排作山洞，蓝队钻爬过后立即拿圈改作山洞，红队再依次钻过，反复进行，引导幼儿来到游戏“郊游”的出发点。

　　三、游戏“郊游”（背景音乐《郊游》）
　　1、引出游戏
　　师：郊游路上还有很多惊险的地方，你们看！前面出现了山洞和小河。你们先看老师是怎么过去的。
　　2、教师示范讲解郊游路径（跑过平坦的大路，走过窄窄的独木桥，钻过低矮的山洞，跳过湍急的河流，奔向飘扬的旗帜，拿到彩旗后原路返回）。进行第一遍游戏。
　　3、教师总结第一遍游戏中出现的问题，再一次进行游戏。（往返游戏，以检测幼儿是否已全部参加活动）

　　四、结束活动
　　师：今天的郊游好玩儿吗？真累呀，现在圈圈变成了按摩器，让我们来按摩一下吧！（手臂、肚子、大腿多按摩一下）圈套在腰上，前面顶顶，后顶顶，蹲一蹲。（放松活动）
　　师：让我们把圈变成车厢，和前面的车厢靠靠拢，小手握住两节车厢，开着小火车回家去喽！

　　活动反思
　　户外活动，是孩子们的最爱，此类活动中，他们总是热情高涨，总能发挥他们超乎寻常的创造力，来完成形式多样的活动任务。中班幼儿已有一定的活动经验基础，因此，在这次活动中，我设置难题来请幼儿解决，激发他们的探索欲望，通过他们自己的发现探究来推进活动的展开。在此过程中，我也融入到活动中成为他们的玩伴，在我的暗示下，他们探索出了塑料圈的各种玩法，在材料的摆放上由易至难，构建了一个连续推进的情境游戏。活动中，我注意对不同能力幼儿提出不同的任务要求，使他们在尝试中体验到成功的快乐。在最后的游戏环节，情境是由孩子们共同构想的，并在预先布置的场景基础上进行了完善，因而，他们是游戏的主体，在主动活动中很好地完成了游戏任务。在整个活动过程中，虽然是在我预先设计的框架下进行的，但这些都是在孩子们的建议下不断推进的，他们是活动的主体，他们积极性高，参与性强，从他们意犹未尽的神态和听课教师们的追逐中，我认为这是一次成功的活动体验，而成功的原因，我把它归结于“放手让孩子们参与，让他们成为活动真正的主体”！

第47篇、中班健康活动金鸡独立教案反思

 　　活动目标：
　　1、练习两臂平举，单脚站立3秒钟，动作协调。
　　2、通过有趣的游戏活动，练习金鸡独立的动作。
　　3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　1、鸡妈妈标记一个；
　　2、狐狸头饰一个；
　　3、垫子、大圈、小圈、泡沫垫等若干。

　　活动过程：
　　一、开始部分。
　　1、队列队形。
　　原地踏步——大圆——高人走——矮人走——偏步走——解放军走——切断分队——四路纵队。
　　2、热身操。
　　师：今天的天气真不错，让我们一起来伸伸懒腰，让我们一起来活动活动身体吧！
　　（头部运动、上肢运动、下蹲运动、体侧运动、腹背运动、跳跃运动、整理运动）

　　二、基本部分。
　　1、角色扮演，引起兴趣。
　　师：我是鸡妈妈，你们来做我的小鸡好不好？你们指导小鸡都有哪些本领呢？
　　2、自由探索，分散练习。
　　3、请幼儿集中，示范
　　师：你们练的怎么样啦？谁愿意表演给大家看？
　　4、幼儿练习。
　　师：让我们一起来学学他，一条腿抬起来，两条腿要靠拢，抬头挺胸，手臂伸直。
　　5、游戏：狐狸捉小鸡。
　　（1）熟悉场地。
　　师：妈妈肚子饿了，你们肚子饿不饿？我们一起出去找好吃的小虫子好不好？我们要爬过草地，钻过山洞，跳过小石阶，绕过小树林，来到小石林，找一找有没有好吃的小虫子。
　　（2）介绍游戏玩法。
　　师：有没有找到好吃的小虫子呀？那我们再去找一找。不过到了小石林就要当心了，那里有可怕的狐狸！当我们遇到狐狸怎么办？刚刚我们学过什么本领呀？（金鸡独立）请小鸡站在石头上，这样狐狸就害怕了。
　　（3）幼儿游戏。（2次）
　　6、放松操。　　
　　　
　　活动反思：
　　幼儿园“纲要”健康领域指出，要引导创设各种走、跑、跳、钻、爬、攀、平衡的活动，来发展幼儿身体的灵活和协调性。本班幼儿在走、跑、跳、钻、爬、攀上教小班时有了很大的进步，但平衡的基本动作还需进一步锻炼，孩子的腿部肌肉还比较弱，不能教程时间的保持站立姿势。本次活动通过有趣的狐狸吃小鸡的游戏情景贯穿其中，先引导有儿子们做热身锻炼再和“小鸡”学习单脚站立的新本领。然后通过高潮环节的狐狸抓小鸡的情景游戏，增加趣味性的同时来巩固练习单脚站立的动作，以此来促进幼儿平衡能力的发展，提高幼儿腿部力量。      
　　在活动的过程中不足的是，由于站位的原因，也是教师缺乏现场的调控能力，使得摆放的石头比较密集，幼儿站在石头上做金鸡独立的动作时比较拥挤，使其效果较差，所以在执教的过程中，教师应当适宜的调整活动场地，空出充分的空间来摆放器材。个别幼儿参与不积极是因为对动作的要领还不能很好的掌握，对自己没有信心。

第48篇、中班健康活动生气汤教案反思

 　　活动目标：
　　1、能积极交流不愉快时的情感体验，尝试用恰当的方式排解情绪。
　　2、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
　　3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　多媒体课件：《生气汤》故事的PPT

　　活动过程：
　　一、观看故事书PPT，激起幼儿学习的兴趣。
　　提问：今天霍斯真的很生气，你从哪里看出来的?猜猜霍斯为什么会这么生气，让我们一起来看看吧!

　　二、倾听故事，适时提问。教师一边播放PPT，一边讲述故事
　　1、提问：霍斯是为什么这么生气呀?你们遇到过哪些不愉快的事情么?当你遇到不愉快的事情会怎么解决呢？幼儿通过倾听故事，了解主人公生气的原因，同时结合亲身经验，进一步激发幼儿表达内心感受的欲望。
　　2、提问：霍斯生气了，他都做了什么事情?霍斯这样生气好吗?为什么? 通过讨论引导幼儿换位思考，让幼儿更深入了解到生气所产生的消极情绪对自身及他人的负面影响。
　　3、提问：妈妈看见霍斯生气了，是怎么帮助他的，有没有什么好办法? 生气的时候我们还会有什么好办法让自己的心情好起来? 在这一环节中，借助妈妈煮生气汤的巧妙构思，充分调动幼儿的积极性，将自己的生活经验迁移到活动中。
　　小结：其实生气很正常，我们每个小朋友都有生气的时候。所以，我们要学会用各种各样的方法让自己的心情好起来。

　　三、“生气汤”游戏。
　　玩法：我们手拉手，围成一个“大锅”的形状，每个人对着大锅大声说出自己一件生气的事情，然后念儿歌“撒点盐、放点糖，左左左扭三下，右右右扭三下，喷出一口火龙气，啊!我快乐啦!”

　　四、教师小结：
　　我现在开心极了，那么你们心情怎么样啊?如果你的朋友生气了，可以和他一起玩这个“生气汤”的游戏，让大家的心情都变快乐。现在就让我们把这个好办法告诉其他班的小朋友吧。

　　活动反思：
　　本次活动给我带来的最大收获就是，孩子们释放不愉快情绪之后，真正的发自内心的感受到了快乐，孩子快乐了，我也是快乐的。俗话说：教无定法，贵在得法。成功的活动需要不断地尝试和探索，我会在以后的教学实践中，和孩子一起探索，一起成长！

第49篇、中班健康活动干净大比拼教案反思

 　　活动目标：
　　1、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
　　2、了解保持个人卫生队身体健康的重要性。
　　3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
　　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动重难点：
　　活动重点：知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
　　活动难点：知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

　　活动准备：
　　小猪和小兔的玩具

　　活动过程：
　　一、故事导入活动，激发幼儿活动的兴趣。
　　老师：小朋友们好，今天老师要给大家讲一个故事，故事的名字叫《不爱洗澡的小猪》请小朋友仔细听。
　　(老师讲述故事，幼儿倾听。)
　　老师：小猪罗罗为什么招人喜爱呢?后来小动物们为什么都不愿意和它做朋友了呢?
　　(请个别幼儿回答)
　　老师小结：小猪罗罗以前很讲卫生，后来小猪不洗澡了，身上脏脏的而且还有股难闻的味道，小动物们就不愿意和他做朋友了。
　　老师：小猪罗罗遇到了什么伤心的事情?后来小动物们为什么又愿意和它做朋友了呢?
　　老师小结：小猪看到小动物们都不愿意和自己做朋友，还将小猪罗罗“臭臭”小猪罗罗很伤心，后来大象伯伯告诉小猪：“你不爱洗澡，身上又脏又臭所以大家都不喜欢和你来玩。”最后小猪改正了不爱洗澡的坏毛病。大家都愿意和它做朋友了。

　　二、让幼儿知道一些保持身体各部位清洁卫生的方法。
　　老师：小猪罗罗有一段时间养成了不爱洗澡的坏习惯，小朋友你们有过这种不洗澡的坏习惯吗?(请个别幼儿说说) 幼儿根据自己的生活经验回答。
　　老师：口腔有异味怎么办?指甲长了该怎么办?衣服脏了怎么办?头发脏了怎么办?出汗了又该怎么办呢?
　　老师小结：我们应该养成早晚刷牙、勤洗澡、勤洗头、勤剪指甲、勤换衣服。但是有些小朋友也有一些很不好的习惯，如没有洗手就吃东西，如上厕所以后不洗手，流鼻涕了就用衣袖擦等。今后我们一定要注意和认真改正这些坏习惯。

　　三、引导幼儿了解良好的卫生习惯对人体的重要性。
　　老师：我们为什么要养成这么多的卫生习惯呢?它会给我们带来什么好处呢?
　　老师小结：良好的卫生习惯可以保持我们身体的清洁、没有异味，防止病菌进入我们的身体，保护我们的身体健康。
　　老师：从现在开始我们小朋友要注意了，玩玩具时不能坐在地上，玩具也不能乱丢，不然细菌会随着小手进入我们的嘴巴，就不卫生了，吃饭前洗好手要注意不能乱摸了，不然洗干净的小手又变的不干净了。

　　活动反思：
　　通过本次活动，让幼儿知道生活中要讲卫生，爱清洁，培养良好习惯。在活动过程中，孩子们都乐于参与活动，尤其是在操作活动，孩子们在充满兴趣的氛围中获得知识，激发了孩子们的学习欲望。

第50篇、中班健康活动小袋鼠教案反思

 　　活动目标：    
　　1、有参加体育活动的兴趣，建立合作意识，并能勇敢的尝试各种挑战。    
　　2、学习双脚行进跳，两人前后合作跳，锻炼腿部肌肉，掌握协调、能力。  
　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
 
　　活动准备：    
　　1、幼儿人手一只布袋有装饰    
　　2、准备活动的音乐，小红旗四面，四枝小树枝

　　活动过程：    
　　1、准备活动：
　　“小朋友，今天天气真好，我们跟着音乐一起来做运动吧！” 听音乐跟老师做准备活动。    
　　2、导入：探索布袋    
　　“小朋友，这是什么？”（布袋）    
　　“你们以前和布袋玩过游戏吗？现在我们就和布袋来玩游戏吧！”    
　　老师的要求：“请你开动的小脑筋，玩出与别人不一样的花样来！”    
　　幼儿探索，老师辅导。（捕捉跳得像只袋鼠的孩子）    
　　3、学习双脚并拢跳   
　　“小朋友们，快来看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒！”
　　“我们请她为我们表演一下，好吗？”    
　　请这位小朋友演示，其余的坐下休息。   
　　“还有谁有不同的玩法？”    
　　请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示，其他幼儿观察：她是怎么跳的？    
　　演示后请她介绍是怎么想到的以及这样跳的方法。（介绍布袋）   
　　小结：双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，双臂自然放于胸口，前脚掌用力往上蹬，落地时轻轻着地。   
　　“那我们也来学她的样子，做袋鼠宝宝跳，好吗？”    
　　提醒幼儿穿布袋可与同伴互相帮助   
　　“袋鼠宝宝们，用力跳，跳的高又远，跳到老师这里来。”
　　幼儿朝着老师的方向向前跳。    
　　4、游戏：挑战自我《过独木桥》    
　　（1）、选择一条独木桥（一高一矮）勇敢的跳过去。    
　　师：“大家看，前面有两条独木桥，它们有什么不一样吗？” 幼儿说一说。（一高一矮）   
　　“小袋鼠，你们敢跳过独木桥吗？”    
　　“真勇敢！那你愿意过哪座桥，又该怎么过呢？我们来试一试。”    
　　师提出要求：请孩子们在想试跳的那座桥前面排队，一个一个按次序跳，要注意安全。”（过独木桥时，教师引导幼儿互相鼓励，勇敢的跳过桥。）   
　　（请试跳时遇到困难又得到别人帮助的幼儿介绍，烘托同伴间相互关心的美好情感。）   
　　（2）练习与同伴合作跳。    
　　“大家真厉害，都能勇敢的通过独木桥，刚才我们是一个人跳的，那能不能与同伴一起合作跳呢？先讨论，然后请小袋鼠们找自己的好朋友来跳跳看。    
　　幼儿探索，师巡视指导，引导多人跳，把他们吸引过来，提出要求：要跟着口令协调跳。    
　　5、结束部分    
　　（1） 放松练习《雪人融化了》     
　　“唉呀！我好累啊！大家累吗？那把布袋脱下来放边上，跟我一起放松一下吧！”
　　“啊呀呀！我的腰融化了，不行不行，我的左腿也融化了，我的右腿也开始融化了，我的手，我的脸，我的身体都融化了！”    
　　（2） 整理布袋    
　　“嗯，游戏结束了，小朋友们，我们把布袋整理好，一会到院子里再用别的方法来玩布袋吧！”

　　活动反思：    
　　本次活动设计，来源于幼儿的日常生活中的一个兴趣点，并且在整个活动中幼儿始终处于自主积极的状态，在相互的鼓励，帮助中学会了双脚并拢跳，探索到了一些有关跳的玩法。我所教的大班的孩子探索欲望很强，能相互合作，也有竞争意识，经过这次活动孩子们对自己有了重新认识，感觉自己厉害、勇敢了，增强了自信心。在接触中发现，这些孩子喜欢探索，敢于尝试，对于跳，合作跳非常感兴趣。本次活动通过自主的学习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的发展。让每一个具体活动来落实到幼儿身上。活动准备是为具体活动目标服务的，幼儿同时通过与材料的相互作用来获得发展的。因此，本次活动准备与目标很适合这个年龄段每个孩子都能积极参与。

第51篇、中班健康活动蛀牙虫，快走开教案反思

 　　活动目标：
　　1、初步了解龋齿产生的原因，懂得牙齿保健的重要。
　　2、学习正确的刷牙方法。
　　3、乐意保护自己的牙齿，愿意早晚刷牙。
　　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
　　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　活动准备：
　　1、一个小熊头饰，一副黑色眼睛做“蛀牙虫”。
　　2、牙齿模型一副。
　　3、一盒牙膏，人手一把牙刷、一个水杯预先放在盥洗间。

　　活动过程：
　　1、猜谜语，引出活动。
　　谜语：小小石头硬又白，整整齐齐排两排。天天早起刷干净，结结实实不爱坏。
　　2、听故事《小熊拔牙》，了解产生龋齿的原因，懂得牙齿保健的重要。
　　教师扮小熊手扶腮做痛苦状，并请幼儿猜猜小熊怎么了？
　　幼儿听故事。
　　讨论：小熊的牙为什么被拔掉？牙被拔掉有什么不方便？
　　3、幼儿相互交流，知道牙齿保健的简单方法。
　　（1）幼儿相互看同伴的牙齿，自由交流看牙齿的经历和感受。
　　（2）请幼儿说说自己是怎样保护牙齿的。
　　（3）教师小结：如果不注意保护牙齿，牙齿也会生病的，牙疼 是会影响我们吃事物，不能好好的睡觉，并影响我们的身体健康；缺少牙齿时，说话不清楚；龋齿严重的话，还会很难看呢！
　　4、讨论正确的刷牙方法，并徒手练习。
　　（1）教师：小朋友会刷牙吗？我们来教教小熊怎样刷牙好吗？ 教师用牙刷在牙齿模型上示范正确的刷牙的方法。
　　（2）幼儿用牙刷做空手练习，“小熊”来回检查。  
　　（3）游戏“蛀牙虫，快走开”，继续帮助幼儿练习刷牙。
　　（4）教师戴上“蛀牙虫”的眼镜扮“蛀牙虫”，在幼儿四周边唱边随意走动，各曲结束后，“蛀牙虫”随意请一位小朋友，这位小朋友念儿歌“蛀牙虫”，快走开，我会刷牙赶你走！然后练习刷牙一次。其他幼儿看他刷牙方法是否正确。
　　5、幼儿分组到盥洗练习。

　　活动反思：
　　此活动先用猜谜语的方法引出主题牙齿，幼儿的兴趣很高，然后用小熊拔牙的故事来让幼儿更生动形象的知道蛀牙的原因和危害，知道要保护牙齿的重要性，整个活动孩子的兴致都很高。但是刷牙环节只是让幼儿徒手练习，主要是条件有限，没能让幼儿用真正的牙刷开正确的刷一遍牙，这样效果会更好。

第52篇、中班健康活动好玩的布和球教案反思

 　　设计意图：
　　我班幼儿升入中班后，大多比小班时期好动，他们喜爱各种形式的体育活动。但在活动中却缺少集体意识和合作能力。为了加强幼儿这方面的培养，我在班上开展过几次教学活动，效果都不太明显。
　　在一次区域活动中，我意外的发现几个小朋友用我放在扮演区的布，打开后把球放在上面滚来滚去，玩得十分带劲儿。猛然间我也感受到布和球这两样东西之间碰出的剧烈火花。怎样才能让这火花燃烧得更绚丽多彩呢？我想，兴趣是最好的老师。孩子们既然对布和球这么感兴趣，我何不大胆尝试一下呢？于是我决定把他放到本次体育活动设计中来。

　　活动目标：
　　1、发展幼儿手臂力量，提高幼儿协调能力。
　　2、培养幼儿初步的团队意识和合作能力。
　　3、主动参与体育活动，体验与同伴一起游戏的快乐。
　　4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
　　5、培养幼儿团结合作的观念。

　　活动准备：
　　布（三块）、球（乒乓球、海洋球、小篮球、纸球）、大篮子、音乐。

　　活动过程：
　　一、 开始部分
　　1、幼儿集体在门外等候
　　（师：今天老师要带你们去小动物家做客，谁想去啊？幼：我想去。师：那我们一起出发吧！）
　　2、 随音乐做准备活动
　　以手臂运动为主

　　二、 基本部分
　　（一） 锻炼小手臂力量
　　布做“大锅”，球做“食物”。幼儿齐力用手抓住布变出大锅，和老师一起做美食。）
　　1、炒豆豆(乒乓球)
　　动作要领：手抓住布，小手臂微微抖动，也可交替抖动。
　　2、煮汤圆（海洋球）
　　动作要领：手抓住布，小手臂上下抖动，也可交替抖动。
　　3、做爆米花（小篮球）
　　动作要领：手抓住布，小手臂用力抖动。也可交替抖动。

　　（二）锻炼大手臂力量
　　布上贴大灰狼，教师把它撑起。形成大灰狼生动形象。  
　　1、打倒大灰狼 幼儿手持纸球，做投掷动作，用力打倒大灰狼。要求瞄准目标。  
　　2、打跑大灰狼 幼儿再次捡起纸球，追着大灰狼打，至到打跑大灰狼。

　　三、结束部分
　　1、收拾场地，捡起纸球。
　　2、作放松运动。
　　3、离场。把食物送去给小动物们品尝。

　　活动反思：
　　用孩子感兴趣的方式发展幼儿的基本动作，提高他们动作的协调性、灵活性，使他们在自主探索中获得成功体验。

第53篇、中班健康活动清洁我们的牙齿教案反思

 　　活动目标：
　　1．通过电脑辅助教学，学习正确的刷牙方法。
　　2．了解几种常见的清洁牙齿的工具。
　　3．初步形成清洁牙齿、保护牙齿的积极态度。
　　4．了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
　　5．了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　活动准备：
　　课件A段、B段、工具实物（电动牙刷、牙刷、牙签、牙线、牙膏）幼儿人手一把小牙刷。
 
　　活动过程：
　　一． 导入活动，引起兴趣
　　1．大班幼儿扮演“小兔子”，情景对话唤起幼儿已有经验。
　　师：“小兔子你来这儿干什么呀？”
　　兔：“我来想请中二班的小朋友帮助我。刚才，我吃了许多蛋糕和饼干，现在牙齿缝里有许多饼干屑，小朋友我该怎么办呢？”
　　2．告诉幼儿在电脑里找到“大嘴蛙”的方法。
　　双击豆豆蚁——自己的照片——大地球——苹果——图标。

　　二． 认识各种清洁牙齿的工具。
　　1．幼儿集体观看动画，说出自己认识的工具名称及作用。
　　师：“大嘴蛙医生给我们带来了这么多可以让牙齿变干净的工具呀，你们认识哪些？
　　2．结合实物，在平台上简单了解其他清洁牙齿工具的名称和作用。
　　师：牙刷、牙签、牙线、牙膏和电动牙刷都可以帮助我们把牙齿变干净。

　　三． 学习正确的刷牙方法。
　　1．幼儿已有经验讲述如何刷牙。
　　请个别幼儿讲述。
　　师：“让我们一起再去请教大嘴蛙吧。请你们去自己的电脑前，可要认真看，仔细听大嘴蛙医生说呀，回来看谁可以教小白兔。点一下小铅笔就可以看到这一页了。”
　　2．幼儿操作电脑学习如何刷牙。
　　师：“刚才大嘴蛙教医生教你们刷了牙齿的哪些部位？”请个别幼儿回答，师：“现在请每个小朋友拿着自己的小牙刷去电脑前，一边看动画，一边练习刷牙吧。
　　3．请小朋友每人拿一把牙刷边看动画边练习刷牙。
　　师：“现在让我们一起来教小兔子刷牙吧。”请幼儿全体表演给小兔子看。

　　四、师：今天我们和小兔子一起认识了清洁牙齿的工具。学习了正确的刷牙方法，以后我们要常清洁我们的牙齿，更要保护它们。

　　活动反思：
　　使幼儿形像的观察了解到了牙齿的作用，掌握了正确的刷牙方法，特别是我在我在讲述正确的刷牙方法时，有的孩子都争先恐后的替我讲述，好像他们是老师似的，因此幼儿对“刷牙”的动作就有了一定的兴趣，因此在学习刷牙的时候，孩子参与的积极性很高，孩子都浸在了欢乐愉快的氛围之中。同时也在快乐的学习中懂得了怎样保护牙齿，并掌握正确的刷牙方法。

第54篇、中班健康活动我是小超人教案反思

 　　活动目标
　　1、学习跨跳35cm高的障碍物、触物跳和快跑的动作。
　　2、产生对体育活动的兴趣。
　　3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备
　　1、飞人刘翔、乔丹比赛照片、
　　2、红、黄、蓝、绿圆形贴图标志、大小不同的四个五角星奖章。
　　3、场地布置、背景音乐《加油歌》、《星星的心》。

　　活动过程
　　导入：幼儿拍手进入场地，并做准备活动（手腕、脚腕、扭扭腰、踢踢腿、转转脖子等）。最后请幼儿坐到椅子上。
　　一、引导幼儿了解“飞人”。
　　1、引导幼儿说一说。照片上是谁？（刘翔、 乔丹）他们在干什么？为什么把刘翔、乔丹称为“飞人”？（因为他们跨栏、投球的动作像飞一样。）
　　2、刘翔喜欢跨栏的体育运动，乔丹喜欢打篮球的体育运动，那你们喜欢什么体育活动呢？（请幼儿回答）。
　　3、有的小朋友也喜欢跨栏和打篮球，那怎样跨栏和打篮球呢？你们想不想学？（想）老师讲解并做示范动作：跨跳障碍物时要先有助跑，前面的腿抬高跨过障碍物，另一条腿紧接着跟随跨过；触物跳时先助跑，到篮板前，并屈膝用力跳起。然后让幼儿分成两队进行模仿。

　　二、闯关游戏《我是小超人》。
　　1、根据自己身上的颜色标记站成四队，老师讲解闯关规则和进行闯关示范：在闯关时要根据你身上的颜色标记选择闯关赛道，闯关回来后要记得拍你下一位小朋友的手，被拍到手的小朋友才可以进行闯关，没有拍的手的小朋友可以为自己的队伍加油！
　　2、第一遍先让幼儿尝试一下闯关，然后老师纠正不正确的动作，并加以提醒幼儿闯关规则。
　　第二遍让幼儿巩固动作和闯关规则，不正确的地方老师再做纠正。
　　第三遍让幼儿进行闯关比赛。

　　三、总结游戏情况，教师与幼儿共同评出优胜组顺序。

　　四、引导幼儿做放松活动（捶捶背、敲敲腿、捏捏胳膊等）。
　　一位老师利用喇叭喊话：彩虹班的小朋友接紧急通知，你们的动作规范，是一名合格的“小超人”了，现在邀请你们去参加博兴县的冬季运动会，请赶快集合。
　　孩子们，客人老师说我们彩虹班的小朋友都是合格的“小超人”了，还邀请我们去参加博兴县的冬季运动会，你们高兴吗？（高兴）。那我们赶快集合去参加吧！

　　活动反思
　　我首先出示图片让幼儿问是谁？大部分孩子都认识刘翔、乔丹，在我问幼儿人们为什么称他们为“飞人”时，在老师的引导孩子们都能很好的说出来。在模仿动作时由于布置的场地障碍物距离隔得有些近，导致孩子们的助跑动作没有很好的尝试到。在玩闯关游戏时大部分孩子都做得很好，也很遵守游戏规则，还有一小部分孩子不敢跨栏直接绕过去或是双脚跳过去，在纠正几遍后还是做的不错了。整节活动气氛很好，孩子们的积极性也很高。最后一个环节我以客人老师在喇叭中喊话的形式宣布彩虹班的小朋友都是一名合格的“小超人”了，还邀请去参加博兴县冬季运动会，把孩子们的积极性推到了高潮。不过最后一个环节我设计成邀请孩子们去参加博兴县冬季运动会有一种欺骗孩子们的行为，以后要注意。

第55篇、中班健康游戏捉尾巴教案反思

游戏目标：
1、发展幼儿追、捉、躲、闪、跑的能力。
2、激发幼儿积极参加集体活动的兴趣。
游戏准备：彩带（两条）、尾巴（若干）游戏玩法：
幼儿两人一组，各自在后腰带上彩布做尾巴，游戏开始，在圈内跑，每一对幼儿要想办法捉对方的尾巴，同时要保护自己的尾巴，抓到对方尾巴者为胜。
游戏规则：在游戏开始时，只能在圆圈内跑。
活动反思
爱玩是孩子的天性，特别是小班的孩子，跑跑跳跳的户外游戏，对他们具有很强的吸引力。本次游戏《捉尾巴》，是幼儿第一次接触这种具有较强合作性的游戏。在游戏开始时，大部分幼儿不知道怎样逃避别人的追赶，没有一定的技能和技巧。经过几次反复的游戏后，幼儿的积极性被调动了起来，同伴间合作的意识也更强了。在整个游戏过程中，孩子们十分兴奋和喜欢，当捉尾巴的人来捉他们的尾巴时，他们都开心地跑向四周，角色很投入，所以后半部分的游戏进行的较顺利，孩子们真正的从中体验了合作游戏带来的快乐。
课后，从理论上我进行了教学反思，我认为本次活动中的优点是尽可能给了幼儿自主学习的机会，没有过多限制幼儿。不足之处是缺乏教师更大的灵活性、应变性。我想，小班的孩子其实还是喜欢玩易掌握的单一的动作的游戏，他们喜欢玩同一类游戏尤其喜欢角色化的游戏内容，而角逐、竞赛、运动量大的游戏，对他们来说具有一定的挑战性。

第56篇、中班健康活动快乐的小脚丫教案反思

 　　活动目标：
　　1、认识脚的主要部位和功能。
　　2、通过操作活动，懂得如何保护自己的小脚。
　　3、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
　　4、初步了解预防疾病的方法。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　1、足球、沙包等各种玩具
　　2、练习册

　　活动过程：
　　一、通过观察引发幼儿的兴趣
　　1、 我们每个小朋友身体上都有一双宝贝，它友爱带着我们到我们想去的任何地方，你们知道它们是谁吗?猜不出来的小朋友，低头看一看就知道了。

　　二、引导幼儿探索脚的结构
　　1、请小朋友仔细看一看，我们的小脚丫都有什么呀?脚背，脚趾头，脚指甲、脚后跟
　　2、小朋友，请把你们的小脚丫伸出来，挠挠脚心，有什么感觉，

　　三、比较脚的异同
　　1、我们每个人的小脚丫一样吗?有什么地方不一样呢?快和你旁边的好朋友比比看吧。
　　通过观察讨论，了解脚的肤色、长短、宽窄、胖瘦等都有不一样的地方

　　四、游戏
　　1、 夹物走
　　玩法：请幼儿用双脚夹小沙包，向前走，也可以跳跃，但是如果丢掉小沙包就视为犯规
　　2、 小脚跳跳跳，玩法：小脚跳跳，然后伸出左脚来，再小脚跳跳跳，然后伸出右脚来
　　3、 踢足球：幼儿每两人一个足球，互相踢球。

　　五、总结
　　我们的小脚丫本领可真大，可是我们应该怎么样保护我们的小脚丫呢?咱们的小脚这么重要，看来我们要快点穿上鞋袜，把它保护起来吧!

　　活动反思：
　　通过本节课的学习，让我更加感受到孩子更能接受老师说的话，家长很肯定我们的教育工作，有个家长告诉我孩子不仅仅知道保护自己的脚丫，还告诉妈妈以后不要穿高跟鞋，对脚丫不好。家园配合默契，宝宝才能更健康茁壮成长。

第57篇、中班健康活动清理垃圾教案反思

 　　活动目标
　　1. 和同伴合作进行接力游戏，培养合作精神。
　　2. 能遵守游戏规则。
　　3. 提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
　　4. 培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5. 培养幼儿健康活泼的性格。
　　
　　活动准备
　　1. 事先在活动室内放置一个长方形箱子，里面铺一块蓝色的布，上面放 不同的垃圾，如饮料罐、纸盒、瓶盖、吸管等。
　　2. 小鱼网、小筐各两个。
　　3. 音乐。

　　活动过程                          
　　1. 向幼儿介绍铺有蓝布的长方形箱子，告诉幼儿：这里就是美丽村里的小河，里面堆满了垃圾，提议大家一起来清除垃圾。
　　2. 在箱子前放两个小筐，内有小鱼网。幼儿分成两组，每组面向一个小筐，前后站立成一条直线。两队的第一名幼儿都站在事先画好的线上，不能超越这条线。
　　3. 排在队首的幼儿跑到箱子前，用小鱼网在箱子里捞起一件垃圾，放在小筐里，然后跑回起点，请另一位幼儿接力。
　　4. 播放音乐，当音乐停止时，看看哪一组能捞到最多的垃圾。
　　5. 根据幼儿的兴趣，可以重复进行比赛游戏。

　　活动评价
　　能积极参与游戏。
　　能遵守游戏规则，有合作意识。

　　活动建议
　　音乐的长度至少要足够每组的幼儿都有一次捞垃圾的机会。
　　每队第一名幼儿站立的线距离大箱子的远近相同，约 3 - 5 米。

　　活动反思
　　课后可以组织小朋友利用塑料瓶进行简单的小制作，知道很多废旧物品可以变为宝，不仅要求小朋友养成把垃圾丢进垃圾箱的好习惯，我们每个人都要做到这一点，只有这样，我们生活和每一个地方才能保持干净，整洁。

第58篇、中班健康活动五官在哪里教案反思

 　　教学分析：
　　幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快地情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本的生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是幼儿快乐成长与学习发展的基础。
　　健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。为有效促进幼儿身心健康发展，除了具有健康的体态、情绪安定愉快、具有一定的适应等，良好的生活习惯与卫生习惯也是必不可少的。帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高自我保护能力，形成使其终身收益的生活能力和文明生活方式。帮助幼儿保护五官，提醒幼儿早晚刷牙，饭后漱口，不乱挖耳朵、鼻孔、不用脏手揉眼睛，知道保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过20分钟。五官与我们的日常生活息息相关，通过这节健康课，让幼儿知道五官的作用，让幼儿知道要保护我们的五官，一面给我们的日常生活造成不必要的麻烦。 　

　　教学目标： 　　
　　1、在感知活动中发现五官，知道五官的名称。 　　
　　2、观察五官的相对位置和外形特征，初步了解保护五官的一般常识。 　　
　　3、学习保护五官。 　
　　4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
　　5、初步了解预防疾病的方法。
　
　　教学重难点： 　　
　　重点：让幼儿在活动中了解五官，知道五官的名称，知道如何保护五官。
　　难点：知道保护五官的重要，把保护五官落实到生活中。
　
　　教学准备： 　　
　　五官图像若干，五官脸谱 　　

　　教学过程： 　　
　　1、讲述故事《眉毛搬家》：宝宝累了，很早就休息了。这时房间里传来争吵声。原来是五官在争谁的本领大。谁也不让谁。眉毛一声不响，眼睛嘴巴耳朵鼻子以为眉毛一点本领也没有，就把眉毛赶走了。结果宝宝上幼儿园时，汗水流下来。一直流进眼睛里。宝宝摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受伤了。 　　2、了解五官的作用 　　
　　提问：你们知道他们是因为什么吵架吗？他们先把谁赶走了？ 　　
　　（五官在为谁的本领大而吵架）（先把眉毛赶走了） 　　
　　眉毛被赶走后发生了什么事情？ 　　
　　为什么没有了眉毛，宝宝为什么会摔倒呢？（因为眼睛看不见了）为什么眼睛看不见？（因为汗水流进眼睛里了）那为什么汗水会流进眼睛里？（因为眉毛不见了）
　　小结：眉毛有挡汗水的功能。 　　
　　3、续讲故事：听了小朋友的话，它们都知道了，原来眉毛也有很大的本领，不能少了它。就赶紧把眉毛请了回来。（教师把眉毛粘回原来的位置）眉毛不能少，那到底谁本领大呢？它们一起看着眼睛：“眼睛眼睛，你最没有用了，你走吧！”眼睛被赶走了。（教师拿掉眼睛） 　　
　　提问：小朋友们想一想没有了眼睛，会怎样呢？（看不见东西了） 　　
　　体验：现在请小朋友们起立，向前走几步闭上眼睛，转过身来再找找自己的位置。 　　
　　提问幼儿，明明，你们找到自己的位置了吗？（不能)为什么？（看不到了）睁开眼睛，回到位置问幼儿：刚才眼睛看不见了，你们有什么感觉，眼睛有什么作用呢？ 　　
　　(黑黑的、有些害怕）（有了眼睛可以看到周围的事物）（能够看到周围的事物感觉很幸福） 　　
　　小结：眼睛可以让我们看见周围的事物，眼睛不能少。（粘回眼睛） 　　
　　4、续讲故事：五官他们赶紧把眼睛请了回来，眉毛不能少，眼睛不能少，那到底谁最没有用呢？五官们你看我，我看你，他们又一起说：“鼻子鼻子，你最没有用了，你走吧！”于是鼻子被赶走了。（拿掉鼻子） 　　
　　提问：鼻子真的没有用吗？ 　　
　　出示白酒和醋，小朋友，你们看我手中的两个小瓶中分别装着，白酒和醋，小朋友们想一想，应该用什么办法才能知道那个瓶里是白酒，那个瓶里是醋？（幼儿自由猜测）那我们用眼睛能区分出它们吗？（不能，它们都是透明的）。那到底应该怎样做呢？（用鼻子闻）我们一起来闻一闻。分别请幼儿闻白酒和醋：你闻到的是什么？(酸味、辣味)你是怎么知道的？（用鼻子闻出来的）　
　　体验：用手捏住鼻子有什么感觉？ 　　
　　小结：对啊！鼻子能帮助我们辨别气味和呼吸，所以鼻子本领也很大，它能少吗？（不能）赶紧把鼻子请回来吧1（粘回鼻子） 　　
　　5、续讲故事：鼻子不能少，鼻子回来了，嘴巴说：“耳朵耳朵，一定是你最没有用了，你走吧！”耳朵被赶走了。（取下耳朵） 　　
　　提问：没有了耳朵会怎么样呢？ 　　
　　体验：捂住耳朵和放开双手，分别体验老师的指令，然后比较，为什么第一次小朋友都没有反应，第二次大家马上就做出动作了。 　　
　　（捂住耳朵就听不见了）（放开耳朵听得很清楚） 　　
　　小结：耳朵能听见声音，所以耳朵不能少。（粘回耳朵） 　　
　　6、续讲故事：眉毛不能少，眼睛不能少，鼻子不能少，耳朵也不能少，它们一起大声地说：“嘴巴嘴巴，肯定你最没有用了，你走吧！”嘴巴被赶走了。（取下嘴巴） 　　
　　提问：嘴巴真的能少吗？（不能）（没有了嘴巴，我们不能吃饭、喝水、说话） 　　
　　小结：是啊，没有了嘴巴，我们就不能吃东西，不能说话了，所以嘴巴也不能少。（把嘴巴还原）嘴巴还有一个作用，你们知道是什么吗？ 　　
　　体验：把鼻子和嘴巴捏住有什么感觉？你再捏住鼻子放开嘴巴有什么感觉？（不能呼吸）（可以呼吸） 　　
　　原来嘴巴和鼻子都能帮助我们呼吸。 　　
　　故事结尾：五官当中，眉毛眉毛挡汗水，眼睛耳朵不能少，鼻子嘴巴用得着，五官个个本领高，少了哪个都不好，五官中谁也不能少，所以他们又成为了好朋友。 　　
　　通过故事我们知道了，五官在生活中缺一不可，那么我们就要学会保护自己的五官，怎样保护五官呢？

　　三、学习保护五官 　　
　　我们怎样保护我们的眼睛？（不用脏手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看过亮的事物、不要在过暗的地方看书） 　　
　　怎样保护我们的鼻子？（不乱抠鼻子、不往鼻子里塞东西、有鼻涕及时用纸擦） 　　
　　怎样保护我们的耳朵？（不乱抠耳朵、不往耳朵里塞东西、） 　　
　　怎样保护我们的嘴巴？（不用手抠嘴，不往嘴里放大的东西，不大声喊叫） 　　
　　教师小结： 　　
　　我们要保护好自己的五官，首先就应该养成良好的卫生习惯和行为习惯，这样我们才能健康，才能成为一个聪明的宝宝。 　　
　　咦？老师怎么听到五官又吵架了，（教师出示错位五官请幼儿看）他们又分开了，我们来帮助它们好吗？怎么帮呢?（让他们回到自己的位置上才行）

　　四、拼贴五官 　　
　　1、你们知道它们在脸上的位置吗？ 　　
　　（眼睛在上面、嘴巴在下面、鼻子在中间、耳朵在头的两侧） 　　
　　体验：请一名幼儿粘贴五官 　　
　　教师：小朋友你们看看，这位小朋友虽然把五官的位置贴对了，但是你们看到这样的一张脸有什么样的感觉？（不舒服）不舒服的原因在哪里？你们互相看看在你们的脸在于画上的脸有什么不同（五官位置要对称） 　　
　　教师总结：（教师边总结边示范）一张脸儿大又宽，弯弯的眉毛圆圆的眼，鼻子长在脸中间，嘴巴长在鼻子下面，耳朵分别在两边，这张脸多像我，笑嘻嘻的真好看。 　　
　　2、我的这张笑脸拼粘好了，现在小朋友也快动手帮助你们的五官找准自己的位置，可别让他们再吵架了。 　　
　　幼儿粘贴，教师分别指导 　
　
　　教学反思：
　　在活动的一开始，我以故事导入，激发幼儿探索的兴趣，故事《眉毛搬家》引起了幼儿对五官作用的关注，于是，我就带着幼儿一起随着故事情节一起深入。幼儿通过猜猜、看看、想想、等多种形式，在潜移默化中了解了五官的作用，通过对五官缺一不可的认识后，很自然的就引导保护五官的话题上来，幼儿在自主谈话中都是围绕着卫生习惯和行为习惯发表自己的意见，对今后在日常生活中幼儿行为习惯的培养，做了一个很好的铺垫。贴五官则要求幼儿准确掌握五官位置的基础上，来完成位置的对称，则是对能力强幼儿的提高。

第59篇、中班健康活动小熊学刷牙教案反思

 　　设计意图：
　　我在学习了《指南》后才觉得，平日里我们对孩子生活习惯的一些培养，以及生活能力的锻炼虽然都在做不过就是没有方面，学习了有关《指南》健康领域的相关知识后对于以后的一些教育方向我又了新的看法与改动，所以上了一节有关生活习惯的养成的课。

　　教学目标：
　　1、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。
　　2、教幼儿学习，掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。
　　3、初步养成良好的卫生习惯。
　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　教学重难点：
　　教学重点：知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。
　　教学难点：掌握正确的刷牙方法。

　　教学准备：
　　⒈听过故事《小熊拔牙》
　　⒉小熊头饰一个，并请一位老师扮演小熊；
　　⒊牙齿模型一副；幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；
　　⒋多媒体《刷牙歌》

　　教学过程：
　　⒈开始部分。
　　老师：小朋友，你们听过小熊拔牙的故事吗？今天，老师就给你们请来了那只可爱的小熊。
　　（小熊出场）小熊：小朋友，你们好。今天，我要和你们一起做游戏。
　　⒉基本部分。
　　⑴引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。（加深幼儿对不保护牙齿害处的认识。幼儿听过故事《小熊拔牙》，都知道一些不保护牙齿的害处，对幼儿的回答，老师加以概括。）
　　老师：小熊因为不注意保护牙齿，牙齿被拔掉了。你能告诉我不保护牙齿还有哪些害处？
　　①幼儿讨论，交流。
　　②老师小结：牙齿如果生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康。牙齿拔光后说话不清楚，而且也不好看。
　　小熊：我现在知道要保护自己的牙齿了。不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很健康。可是，我不会刷牙怎么办呢？
　　⑵幼儿讨论正确的刷牙方法。
　　①老师：小朋友会刷牙吗？你来教教小熊你是怎么刷牙的？（小熊到小朋友中间去）
　　②请幼儿根据自己的经验谈谈，老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。
　　（在这个环节中，老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体，发表自己的意见。幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达。老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导。）
　　⑶老师示范讲解正确的刷牙方法。（肯定幼儿的回答，老师加以补充。）
　　①刷牙是先要做什么？醒幼儿在刷牙是要做一些准备。
　　老师：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，我们开始刷牙。
　　②老师利用模型，边示范，边讲解。（利用模型讲解更为直观）
　　老师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。
　　③组织幼儿徒手练习。
　　④幼儿小结刷牙方法。（练习的基础上再通过语言小结，加深印象。
　　⑷集体练习刷牙。
　　①老师强调刷牙方法；a.做好刷牙前的准备；b.刷牙要按一定的规律。
　　②放多媒体，集体练习刷牙。（音乐活跃气氛，更增添幼儿兴趣。）
　　⒊结束部分。
　　⑴小熊小结刷牙方法。
　　老师：小朋友的牙齿都刷得很干净。
　　小熊，你有没有学会刷牙的方法呢？
　　小熊：学会了。
　　老师：那你给小朋友讲讲吧。
　　小熊：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，开始刷牙。上面的牙齿从上往 下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。对了，小朋友一定要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用 水漱口。
　　⑵放音乐，轻松一下

　　教学反思：
　　我充分考虑了中班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟悉的故事，以小熊这一角色贯穿课堂，引起幼儿浓厚的兴趣。在制作教具过程中，利用泡沫制作了牙齿模型，让幼儿对牙齿有直观，具体的印象。在老师讲解的过程中，老师的示范便能很清晰的展示在幼儿眼前，易于幼儿模仿接受。让幼儿准备杯子，牙刷，牙膏，在课堂上利用实物去实践，对掌握正确的刷牙方法有很大的帮助。听课的老师普遍反映，认为这节课效果较新颖。老师也不是简单的说教，而是以幼儿为主体，让幼儿主动的去学习，以后多上一些对孩子以后的发展有教育意义的课。

第60篇、中班健康活动种树教案反思

 　　设计理念：
　　利用自然资源，让幼儿在自然的情景中和树木的亲近，通过亲亲树、绕树走等形式，体验大自然带来的快乐，同时为下一个阶段做准备。进一步利用园内资源开展游戏活动，经过一个个环节的锻炼，发展幼儿的平衡和跳跃能力，并学习遵守游戏规则，注意安全。通过沙地“种树”，进一步提升发展幼儿的跳跃能力。通过欣赏小树林和演唱歌曲《小树》来分享活动的快乐，回味甜美的过程。

　　活动目标：
　　1、让幼儿在自然的情景中，亲近大自然，感受“种树”活动的快乐。
　　2、通过走小石墩、跳格子等途径，发展幼儿的平衡能力和双脚并拢跳跃能力。
　　3、遵守游戏规则，注意活动的安全。
　　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　1、自制的可插放的“小树”每人一棵
　　2、自然场景

　　活动过程：
　　一、亲亲树木，融入自然。
　　1、自主亲亲小树，要求：自由组合去抱抱树，闻闻树的味道。
　　2、分男、女组亲近树木：绕小树走、半蹲弯腰钻。
　　3、碰碰树枝：双脚并拢向上跳。

　　二、越野练习，发展能力。
　　1、走小石墩。要求幼儿双手打开往前走，尽量不要掉下来。
　　2、跳格子。要求幼儿双脚并拢向前跳，注意轻起轻落，一格一格跳。
　　A、幼儿自由练习双脚并拢向前跳。
　　B、按照正确的跳跃方法练习该跳跃。
　　3、走小石墩。要求幼儿双手叉腰走

　　三、沙地“种树”，体验乐趣。
　　要求：幼儿到达沙地，站在轮胎上后听老师口令进行跳跃，要求半蹲往远处跳。落地后到沙池的中间拿一棵“小树”，自由找一块空的地方，将“树”插进去。种好之后马上回到轮胎上。

　　四、完成任务，分享快乐。
　　1、欣赏小树林
　　2、唱歌《小树》

　　五、活动结束，教师带领幼儿去观看其它树木等。

　　活动反思：
　　整个活动自始自终都是在自然的环境中进行。自然中开始，自然中结束。

第61篇、中班健康活动小鹿跳过河教案反思

 　　活动目标：
　　1.学习双脚立定跳远，提高身体的协调性和灵活性。
　　2.在创设的情境游戏中，通过不同宽度（30cm至60cm）要求的小河，逐步提高技能学习，体验成功的快乐。
　　3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　活动准备：
　　塑料泡沫垫、口哨、音乐、地垫、小树教具、水果教具。

　　活动过程：
　　一、热身
　　1.进场，引出情境。
　　2.泡沫垫操。

　　二、基本部分
　　（一）自由探索
　　1、每位幼儿自选一块30厘米宽的“小河”泡沫拼板，自由选择场地尝试跳过“小河”的方法。
　　2、请个别幼儿示范。

　　（二）教师示范，幼儿学习。
　　1、师分解动作要领：双脚分开与肩同宽，上体稍前倾，双膝屈成半蹲准备，双手摆臂起跳，全蹲落地膝屈，帮助我们站稳。
　　2、幼儿练习立定跳远的动作，教师个别指导。
　　3、孩子掌握动作要领后，尝试加宽两块泡沫板，满足幼儿的个体差异。
　　4、将泡沫板拼成一条长长不同宽度的小河进行游戏。

　　（三）综合游戏《捡果子》
　　1、教师示范游戏玩法，讲解游戏规则。
　　2、第一遍游戏：熟悉游戏玩法。
　　3、第二遍游戏：比一比谁在规定的时间内捡的果子多。
　　4、幼儿玩两遍游戏结束后，师幼小结，游戏结束，感受喜悦。

　　三、放松部分
　　1、缓冲：请孩子把捡到的果子给听课的老师看看，围着场地走一圈。
　　（1）轻音乐的伴奏下，放松身心。
　　（2）收拾器械，带着成功的满足回教室。

　　活动反思：
　　纵观整个活动，幼儿在活动中能积极参与，大胆探索，兴趣较高，掌握了跨跳的动作，对自己树立了信心，能大胆地参与到活动中。活动使幼儿动作能力得到了充分的发展。

第62篇、中班健康活动捡豆豆教案反思

 　　活动目标：
　　1、知道游戏的规则和玩法。
　　2、能够迅速记住自己的组别。
　　3、乐意参加游戏。
　　4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　在场地的两侧画两个大圆圈，作为粮仓

　　活动过程：
　　一、热身运动
　　点点头、扭扭脖子、伸伸手、弯弯腰、踢踢腿。

　　二、开始部分
　　1、教师对幼儿进行分组：一组金豆豆，一组银豆豆。
　　2、带领幼儿到户外场地明确两个大圆圈，一个为黄色粮仓，一个白色粮仓。

　　三、具体部分
　　1、请两组幼儿混合蹲在一个圆圈内，
　　老师念儿歌：
　　“金豆豆，银豆豆，
　　一颗一粒不能丢，
　　颗颗汗珠粒粒豆，拣到我的盒里头。边念边摸圈里幼儿的头，被摸到的幼儿马上起来跟着走，直到豆豆拣完为止，最后拣豆人说：
　　“金豆豆进黄色粮仓，银豆豆进白色粮仓。”
　　大家马上分开，各自向指定地点跑去，并拉成圆圈，看哪对拉得又快又好。
　　2、幼儿开始游戏数次。
　　规则：金豆豆必须进黄色粮仓，银豆豆必须进自己粮仓。

　　四、结束部分
　　教师对本次游戏中表现好的幼儿进行表扬。

　　活动反思：
　　1、本次活动过程中我配合上班里幼儿之间友好关系教育进行绘画。首先让幼儿仔细观察他的好朋友的特征，并且教授幼儿根据发型和服装的不同，区别人物，表现人物的基 本特征。孩子们能把自己和好朋友大致的外部轮廓画出来，但是有部分幼儿忘了把耳朵、头发等小特征画上去，经过老师提醒，孩子们能独立完成作品，并且还添画上了太阳、小鸟、小草等。由于时间关系，我没有在集体面前对孩子们的作品作出详细的评价，只是在收图画纸时给予孩子们简单的表扬，我想如果有足够的时间，那么应该让孩子介绍 一下自己的作品，让孩子具有愉快的心情。
　　2、今天的户外活动中，孩子们的表现比平时更加活跃。在介绍了游戏规则后，我让孩子们自己选择加入金豆豆或银豆豆的小组，因此，孩子们能迅速的记住自己的组别。但是由于老师没有说清楚进入粮仓后要迅速拉成圆圈， 所以造成金豆豆一组的幼儿听见老 师的指令到达了粮仓后并未手拉手成圆圈，只是蹲在了粮仓的线上。因此在第二次游戏前，我补充了游戏规则，孩子们就能正确的进行游戏了。

第63篇、中班健康活动整理小衣柜教案反思

 　　案例来源：
　　自开学以来，教师通过观察幼儿就寝和起床环节发现：班级一部分幼儿能够自己穿、脱自己脱下来的衣裤，并能叠整齐放在自己的小椅子上；另一部分幼儿不能独立将衣裤翻正；还有一部分幼儿服装理得不够整齐。随着天气转凉，幼儿穿的衣服开始增加。此时，是教师对幼儿进行服装整理的最佳期。

　　活动目标：
　　1、能分清衣服的正面和反面，会将衣服翻正、有序放入衣柜中。
　　2、通过主动探索、同伴学习等方式，寻找整理服装的方法。
　　3、在游戏的情景中体验成功的快乐。
　　4、发展幼儿的动手能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　衣柜一个、幼儿服装若干（开衫、套头衫、裤子）、卡片、等。

　　活动过程：
　　一、情景体验，自如展现自己整理服装的能力。
　　1、“老师这里有很多衣服，谁愿意帮助老师把这些衣服叠整齐，放进衣柜里？”
　　2、幼儿自选一件服装进行整理，并放进衣柜里。

　　二、经验分享，区分不同服装正、反面，探寻翻正服装、整理服装的方法。
　　1、师生共同寻找服装正、反面的不同。
　　“你觉得这条裤子整理得好？为什么？”
　　（没有将裤子翻正、裤子是反的）
　　“裤子的正面和反面有什么不同呢？”
　　（口袋、小花、毛毛的边，……）
　　“这件开衫的正面和反面有什么不同呢？”
　　（口袋、小花、毛毛的边，……）
　　“这件套头上衣的正面和反面有什么不同呢？”
　　（口袋、小花、毛毛的边，……）
　　2、师生共同探讨将服装翻正的方法。
　　“这些衣服都是反的，谁来想办法把它们翻正呢？”
　　“怎样将裤子翻正呢？”
　　（将手从裤腰进去，到裤脚处伸出手，抓住裤脚，将手从裤管里退出。）
　　“我们可以用什么方法把它翻过来？”
　　（自主探索将开衫和套头衫翻正的不同方法。）
　　3、师生共同总结整理服装的方法。
　　“我们应该怎样整理衣服呢？”（翻正，扣纽扣、拉拉链，叠整齐）

　　三、动手实践，自主尝试翻正服装的方法，并有序放入衣柜中。
　　1、幼儿整理服装，并放进衣柜。
　　“老师这里还有一筐衣服，你们愿意帮助我吗？”
　　“请小朋友帮助老师把这筐衣服整理好、放进衣柜，再把原来放进衣柜的衣服检查一下，看看这些衣服整理好没有。”
　　2、幼儿相互检查，体验成功的快乐。
　　“请小朋友检查衣柜里的衣服整理的好吗？”

　　活动延续：
　　1、在日常生活中鼓励幼儿每天自己穿脱衣裤、整理服装。
　　2、在班级健康区设立“整理小衣柜”游戏，让幼儿在游戏中练习整理服装。

　　活动反思：
　　活动内容来源于幼儿的生活，可以最大限度地迁移幼儿的已有经验，大大促进了幼儿学习的积极性，充分发挥了孩子们的主体作用，真正让孩子们大胆想，勇敢做，气氛轻松活跃，玩得尽兴，体现了老师的快乐教学与幼儿的快乐学习。在这样的环境中学习，身心也得到了健康发展。

第64篇、中班健康活动有趣的转动教案反思

 　　活动目标：
　　1、了解、发现转动并对身体不同部位的转动产生兴趣。
　　2、在试试、玩玩、做做中积累有关转动的经验，体验操作探索带来的乐趣和成功感。
　　3、了解日常生活中转动的运用，感受现代科技带给人们的方便。
　　4、发展身体协调性。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　1、人体图一张、录音机、磁带、记号圆点。
　　2、“转转转”展览会：筷子、线圈、伞、风车、牙签、钟表、卷笔刀、盖子、转动玩具、筐子等等。
　　3、纸片、剪刀、竹签等。

　　活动过程：
　　一、探索身体部位的转动。
　　1、老师做转手腕动作，幼儿初步了解转动现象。
　　2、试一试、找一找，发现身体不同部位的转动。
　　3、听音乐做各种不同的转动动作，激发幼儿兴趣。

　　二、第一次探索、操作，鼓励幼儿想办法转动物体。
　　1、用“转转转”展览会吸引幼儿注意，引导幼儿操作、探索：用什么方法能够把物体转动起来?
　　2、幼儿分组探索、操作，教师适时介入，观察引导。
　　3、交流操作探索的结果。

　　三、第二次操作、探索，引导幼儿发现转动时的有趣现象。
　　1、在玩的过程中，共同探讨和发现转动时的有趣现象。
　　2、互相交流：你发现了什么有趣的现象?

　　四、了解日常生活中转动的运用：你知道生活中有哪些东西运用了转动?它们的转动能带给我们什么好处?

　　五、动手制作陀螺，结束活动。

　　活动反思：
　　转动这个现象在日常生活中比较常见，在平时玩积木时无意使积木旋转起来，坐上转椅也会转起来等，转动还给人们的生活带来很多的方便。根据幼儿这个兴趣点我组织了这堂课，让幼儿在尝试转动积木、转椅等操作材料的同时，转动自己的身体，发现转动的很多有趣的现象，积累有关转动的经验。

第65篇、中班健康活动机灵鼠小弟教案反思

 　　活动目标：
　　1、学习弯腰半蹲走。
　　2、锻炼运动的持久性。
　　3、培养初步的规则意识。
　　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　幼儿打扮成小老鼠，纤维袋20个，不同高低的隧道两条，音乐磁带。

　　活动重难点：
　　活动重点：学习弯腰半蹲走
　　活动难点：能加快速度通过不同高度的隧道

　　活动过程：
　　（一）幼儿随音乐入场，做热身运动。
　　教师带领幼儿边念儿歌边动作入场，共同游戏“机灵鼠小弟”

　　（二）练习弯腰半蹲走
　　1. 教师引导幼儿观察隧道，自由发挥过隧道的不同方式
　　师：今天鼠妈妈要带孩子们去外面运粮食，看，这是我们要经过的一条隧道，孩子们想想，你有什么好办法可以经过这条隧道，大家都来试试看。
　　2. 集体演示   
　　① 请个别幼儿表演刚才过隧道的不同方法。   
　　② 教师根据幼儿的表演引出弯腰半蹲走。
　　师：刚才孩子们都想出了很好的办法，可是我们小老鼠在运粮食时很容易被小猫抓住，我们要想出一个能很快通过隧道的方法。
　　3. 幼儿集体鱼贯式尝试练习“弯腰半蹲走”。
　　4. 集体讲述： 你在练习中发现了什么问题？怎样蹲才能更快的通过隧道？
　　5. 教师总结幼儿交流的意见，讲解动作要领，进行动作示范。（示范可由幼儿也可由老师）
　　6. 幼儿集体鱼贯式练习一遍，要求慢速通过高隧道。
　　7. 增加难度，引出另外一条稍底的隧道，幼儿尝试练习。
　　8. 再次提出要求，请幼儿加快速度通过不同高度的两条隧道。

　　（三）游戏：运粮食
　　1. 过渡语：小老鼠这么棒，妈妈寻找到了一些粮食，可妈妈老了，有点搬不动，请你们帮妈妈去运粮食，好吗？
　　2. 游戏要求：小老鼠经过这条高一些的隧道，走过独木桥，运一包粮食，再从矮一些的隧道回来。
　　3. 幼儿鱼贯式游戏一次。

　　（四）游戏结束
　　1. 围着粮食庆祝胜利，同时放松身体。  
　　2. 带着粮食高兴地出活动室。

　　活动反思：
　　本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质和培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高，充满积极性。

第66篇、中班健康活动安全用药教案反思

 　　活动目标
　　1、懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可以乱吃药。
　　2、通过在小医院的情境中互相讨论，积累生活经验，增强自我保护意识。
　　3、引导孩子乐于接受治疗。
　　4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备
　　收集一些常见的药品：创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。白大褂、听诊器。

　　活动过程
　　1、通过故事导入，引起幼儿的兴趣。
　　“大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厉害，于是它到森林小医院想找象医生看一看，可是象医生去给小鹿输液了没在家，请小猴子给它看门，小猴子看着小松鼠难受的样子，便从药柜里拿了一盒药说上次我感冒时象医生就是给我吃这样的药，病就好了，现在，你把这个药吃下去，肚子就会舒服的。
　　提问：（1）小松鼠能吃这种药吗？为什么？
　　幼：不能，因为吃药必须让大人看着。
　　幼：因为小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒服
　　幼：吃下去会中毒的。
　　（2）你自己在家生病了能随便找药吃吗，应该怎么做？
　　幼：不能，打电话给爸爸妈妈。
　　幼：叫自己认识的邻居带着去医院。
　　幼：打 120。
　　小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。
　　2、认识几种常见的药品，并能对症下药。
　　出示红药水、创口贴：这个红红的水有什么用？这个胶布又有什么用呢？（ 磕破皮擦的，贴伤口的。）
　　出示眼药水：这个小小的瓶子里装的是什么呀？有什么用？（眼睛不舒服时点的眼药水）
　　3、幼儿共同讨论生病吃药时要注意些什么？
　　（1）要听医生的话。
　　（2）吃药时要有大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药。
　　小结：不同的病会有不同的治疗方法，如果生病乱吃药，病会越来越严重，如果没病吃药，反而要生病。最好的方法是对症下药，生什么病吃什么药。要是不知道生的什么病，应该到医院找医生看。
　　4、观看图片，帮助幼儿丰富有观的经验。
　　教师出示关于药品的是非图片，幼儿以举手表示“对”“错” 如：咳嗽应该吃退烧药。眼药水可以解除疲劳。只要生病都可以吃感冒药。
　　5、情景表演《小医院》
　　现在一起到我们班“爱心小医院”请小朋友们分别来当医生和病人，看小医生开的药对不对，看谁能当个合格的小医生。

　　活动反思
　　幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，《安全用药》这个活动结束后，我觉得我们中班的孩子对生病时该怎么办，他们的脑子里都是很清楚的，孩子们都会说，要吃药，看医生，打针，打点滴等。但生病时药怎样吃才安全，这个意识还是不强。所以，通过这个活动，我觉得在以后的有关于安全主题的活动中，或者在平常的谈话中，应该让孩子们懂得一些基本的安全知识，以此来提高幼儿判断事物的能力。这样能更好地增强他们自我保护的意识，对已有经验可以更加丰富。

第67篇、中班健康活动小乌龟爬呀爬教案反思

 　　设计意图：
　　中班幼儿活泼好动，尤其喜欢爬来爬去。小乌龟是幼儿喜欢的小动物，其活动方式非常适合幼儿学习，根据《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求针对幼儿的年龄特点来设计这节课：通过观察外形、感触实物和观看视频，进一步了解乌龟的外形特征。根据乌龟活动特征设计活动，让幼儿体验模仿小乌龟爬行和游泳的乐趣，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力的同时促进幼儿的大脑发育。

　　活动目标：
　　1、能与同伴友好相处。
　　2、具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。
　　3、能够具有初步的探究能力，认识乌龟的外形特征，可以说出乌龟壳像什么。
　　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。
　　
　　活动准备：
　　1、实物展示：一只乌龟        
　　2、物质准备：音乐《小乌龟上山坡》、《乌龟爬爬爬》，小乌龟的爬行、游泳视频，小乌龟头饰
　　3、场地准备：干净教室

　　活动重难点：
　　正确的模仿乌龟爬行

　　活动过程：
　　环节1
　　活动环节1：教师模仿乌龟
　　教师活动1：
　　1、播放音乐，随音乐上场，模仿乌龟，当唱到找妈妈的时候就投入妈妈怀抱。跟幼儿打招呼“我刚刚模仿谁了？那我们现在看看这里面是不是他呢。”（拿出放乌龟的水缸）
　　2、这时可能幼儿很开心可以提醒孩子“它是很胆小的，所以就算我们见到它很开心，声音也不要太大不要吓到它，好吗？”
　　3、出示小乌龟（乌龟先前是被布盖住的）
　　幼儿活动1
　　1、“乌龟”
　　2、幼儿都蹑手蹑脚的凑过去观看
　　活动意图1：
　　教师跟随音乐模仿乌龟为了吸引幼儿的注意力，教师提醒幼儿小点声激发幼儿的好奇心和兴趣。
　　活动环节2教师和幼儿一起观察乌龟
　　启发式教学——提问
　　教师活动2：
　　1、宝贝们请猜一猜的里面这只可爱的小乌龟长什么样子
　　2、“那么我们‘请’出小乌龟让大家仔细观察小乌龟的外形特征”小朋友仔细观察小乌龟的头上有什么？”
　　3、“他的背壳像什么、还有他的小脚有几只是不是和我们一样吗？”
　　4、教师拿小乌龟让幼儿逐个摸一摸乌龟“小乌龟给你们什么样的感觉”
　　5、“我们刚刚用手碰碰小乌龟，它会有什么反应啊?”
　　6、“学学小乌龟缩头缩脑的样子，小乌龟和小朋友一样非常聪明的当周围没有危险后再把头伸出来”
　　7、将小乌龟放在地上，通过观察，“小朋友告诉老师小乌龟是怎样活动的？”
　　幼儿活动2：
　　1、专注的思考
　　2、“眼睛”“嘴巴”
　　3、“圆桌”、“四只”、“不一样”
　　4、“背壳是硬的，尾巴和四肢是软的”
　　5、“会把头和四肢缩进壳里”
　　6、认真模仿
　　7、“爬行”
　　活动意图2：
　　1、教师让幼儿猜一猜乌龟的外形特征激发大家想观看实物的兴趣
　　2、教师的提问可以引导幼儿全面的观察、认识乌龟
　　3、提醒幼儿仔细观察为了完成《3-6岁儿童学习与发展指南》中培养幼儿具有初步的探究能力引导他们在交流中尝试整理、概括自己探究的成果，体验合作探究和发现的乐趣
　　活动环节3：大家一起模仿乌龟
　　教师活动3
　　1、播放视频“我们来看一看电视里的乌龟和我们的乌龟一样活动吗。”
　　2、谁愿意来学一学视频里乌龟是怎样爬行的”“哇哦！学的真像”
　　3、“小乌龟是生活在哪里的啊?”
　　4、“小乌龟是生活在海里和阴暗潮湿的地方，那它一定会干什么啊？”
　　5、“我们仔细观看视频学学乌龟游泳的样子”（开始模仿）
　　6、“小乌龟陪了大家很长时间了，也该休息了”（收起实物，把乌龟先放到一边
　　幼儿活3：
　　1、认真观看
　　2、争着要表现
　　3、“海里”
　　4、“游泳”
　　活动意图3：
　　观看视频为了让幼儿再次模仿乌龟爬行，为完成《3-6岁儿童学习与发展指南》中让幼的平衡能力，动作协调、灵敏力得到锻炼。
　　活动环节4：师幼一起玩游戏
　　教师活动4：
　　1、放音乐
　　2、模仿龟妈妈
　　幼儿活动4：
　　1、幼儿听音乐在活动室中模仿乌龟，背上背壳
　　2、模仿龟宝宝
　　活动意图4
　　师幼一起根据音乐表演龟妈妈和龟宝宝的行为，幼儿能与同伴友好相处。

　　活动反思：
　　这节课通过幼儿模仿喜欢的动物-小乌龟练习不同方式的爬，其活动方式非常适合活波好动的中班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课，让幼儿在体验模仿小乌龟爬行的乐趣的同时，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力，并促进幼儿的大脑发育。活动过程中，结合游戏进行了活动练习，调动了幼儿的积极性，让幼儿在学习中体验到很多快乐。

第68篇、中班健康活动好玩的袋子教案反思

 　　活动目标：
　　1、尝试袋子的多种玩法，体验玩袋子的快乐。            
　　2、练习在袋内双脚连续向前跳的动作，发展动作的协调性及平衡能力。
　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　幼儿人手一只袋子、皮球人手两个、音乐、筐子两个

　　活动重难点：
　　重点：尝试袋子的多种玩法
　　难点：练习在袋内双脚连续向前跳的动作

　　活动过程：
　　一、热身运动

　　二、玩袋子
　　1、师：小朋友,你们看,这儿有很多的袋子,现在请小朋友每人找一个袋子。
　　2、师：请小朋友把袋子打开，把它变成一张小床躺上去。开始睡觉了，睡着了吗？我们一起来做个梦，在梦里举起两只手，在梦里举起两只脚，在梦里两只手抓住两只脚，在梦里用手摸摸鼻子，在梦里用手摸摸耳朵，在梦里一只手抓一只脚，在梦里另一只手抓住另一只脚；在梦里翻身趴下睡，在梦里一只手抓一只脚，在梦里另一只手抓住另一只脚，在梦里两只手同时抓住两只脚，把头抬起来，变成一只圆圆的结实的篮子；太阳出来了，伸伸懒腰该起床了。现在请你绕着小床走一走，倒退着走一走；再从小床的一边跳到另一边。
　　3、师：我们让它变瘦，(袋子对折)变成独木桥走一走，我们的小桥太短了，跟着老师一起把它变成长长的桥好不好，来，我们连起来变成一变，变成长长的桥。孩子们一个个到后面排好队，把胳膊伸开保持平衡，小心走一走，别掉到小河里。
　　4、师:现在将袋子当裤子穿上去，学袋鼠跳一跳，往前跳一跳，横着跳一跳。 （穿裤子有个诀窍，一定要抓紧，掉下来就会摔倒；而且跳的时候注意呼吸，调整距离，不要撞到别人。）
　　5、师:一只袋鼠和另一只袋鼠碰碰鼻子，找一只你最喜欢的袋鼠碰碰耳朵；找一只胖的袋鼠碰碰头，一只男袋鼠和一只女袋鼠碰碰鼻子，碰碰耳朵；找一只最大的袋鼠握握手。
　　6、师：现在站成一行，绕过椅子跳回来。
　　7、师：现在袋鼠要准备去探险，在路上会经过许多的山洞，你们要自己想办法过去。
　　8、师：我们还会经过一只鳄鱼，它已经三天没有吃饭了，所以你们一定不能踩到它，否则就会被吃掉。跳过鳄鱼才能拿到球，想办法拿上球后，从一边跳回去，将球放到筐子里。
　　9、师：你们想当鳄鱼吗？（幼儿当鳄鱼，老师学袋鼠跳。）
　　10、师：好，现在，你们来做山洞，我来钻。（幼儿当山洞，教师钻洞。）

　　三、整理袋子
　　师：好，现在请你们都来当一回魔术师，我们用袋子来变个魔术！我们先把它从一个胖子变成一个瘦子（将袋子竖向对折），然后变成一个矮子（再将袋子横向对折），然后再变得矮一点，成一个小矮人（再将袋子横向对折），然后一起把这些小矮人送回家！

　　四、幼儿评价
　　师：孩子们，今天玩的开心吗？对自己满意吗？哪里满意？你觉得你今天的表现怎么样？

　　活动延伸：
　　继续探索袋子的多种玩法。

　　活动反思：
　　中班幼儿活动好动，好奇心强，他们对外界的一切事物都充满了兴趣，一把沙、一块砖、甚至是一个石子都能成为他们手中的宝，让他们玩的乐不思蜀。《纲要》指出，教育内容的选择既贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。我设计本次活动的内容和目标都符合中班幼儿的年龄特点，幼儿的劲头很足，在游戏过程中不但能遵守游戏的规则进行，而且能积极自主练习袋子的各种玩法，自始至终，孩子们兴趣都很浓厚，可见这样的体育活动孩子们是特别喜欢参加的。

第69篇、中班健康活动好玩的海洋球教案反思

 　　活动目标：    
　　1．探索运用身体的各个部位夹、运海洋球，提高身体动作的协调性和控制能力。    
　　2．培养与同伴友爱互助、勇于克服困难的品质。    
　　3．体验与同伴协作运球的乐趣。
　　4．促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　5．培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：   
　　1．音乐《健康歌》，自编海洋球律动。   
　　2．海洋球200个，大篮筐6只。   
　　3．红色纸圆片若干。比赛统计表格一张。   
　　4．场地布置：独木桥(平衡木)两座，绉纹纸粘贴的小河。

　　活动过程：    
　　1．热身活动。    
　　幼儿站成半圆形，每人拿两个海洋球随音乐《蓝精灵》做律动。    
　　2．探索用身体各部位夹球的方法。    
　　(1)捉迷藏。    
　　师：(将两个海洋球分别夹在左右两个胳肢窝)我的海洋球哪儿去了?    
　　师：原来胳肢窝可以夹住海洋球，大家试试看。    
　　(2)尝试夹球。    
　　师：我们身体还有哪些地方可以夹住球?找个好朋友一起讨论和尝试一下。    
　　(3)集中交流。    
　　师：你发现身体的什么部位也可以夹住球?(根据幼儿的介绍，教师相应部位贴上红色纸圆片。)    
　　师(小结)：海洋球真有趣，不用双手也能玩。脖子下面夹一夹，胳肢窝里夹一夹，手臂弯曲夹一夹，双腿中间夹一夹，双脚中间夹一夹。    
　　3．探索夹得多的方法。    
　　师：如果我们把身体能夹住球的地方全用上，看看最多能夹住几个球?(幼儿尝试。)    
　　师：你夹住了几个球?你是怎样夹的?要先夹哪儿，再夹哪儿?怎么夹才能夹得最多?(请夹得多的幼儿示范。)    
　　师(小结)：脖子、胳肢窝、手臂、腿、脚等部位都可以夹住球。夹的时候要先用其他部位，最后用胳肢窝、手臂，这样才能夹得多。 (析：此处幼儿需要充足的探索时间才能比较、总结出各个部位夹得多的方法。)    
　　4．运球练习。   
　　(1)游戏：听指令运球。    
　　①玩法：幼儿用身体的各个部位夹满球，然后听教师的指令边念儿歌(走走，走走走，伸伸你的小舌头；／走走，走走走，摇摇你的小小手；／走走，走走走，扭扭你的小屁股；／走走，走走走，大家一起弯弯腰；／走走，走走走，小脚轻轻跳一跳)边将球运送到指定地点。规则是：走时不能用手碰球，掉下来的球不能捡。最后比比谁成功运送的球多。(师幼游戏。)    
　　②交流。    
　　师：邻近的小朋友互相数一数，看看各自成功运送了几个球。    
　　师：哪些部位夹的球多又不容易掉落?    
　　5.运球比赛。    
　　幼儿分成菠萝、草莓两组，排成两列纵队用身体各部位夹满球，按顺序越过障碍物，将球运送到对面的篮筐里，比一比哪组运的球多。
　　6.颁发金银奖

　　活动反思：
　　本学期我园进行了“同题异课”的活动，就是几个人上同一个题目。这次我们中班根据我园的科研课题选择了一节健康课《好玩的海洋球》。我是第一个上的，这对我来说也是一种尝试和考验。课结束后，问题也出来了，开始部分很呆板，方式不灵活，让幼儿固定在位置上玩海洋球，这种方法不可取。应让幼儿自由站，自由玩；比赛时，没有限定时间，这让幼儿没有竞争意识，没有达到预期的效果；我在语言上，没有注意语言上的精炼，出现了口误。在今后的教科研活动中，我会注意各个环节，把每一节课上得更完善、更到位。

第70篇、中班健康活动小小通气孔教案反思

 　　教学目标：
　　1、了解鼻子的功能，知道不能往鼻子里塞东西。
　　2、学习保护鼻子的方法。
　　3、帮助班上XXX小朋友改掉抠鼻子的毛病。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

　　教学准备：
　　谜语 鼻子的图片

　　教学过程：
　　1、教师稳定幼儿情绪，做好上课准备
　　2、教师说谜语，让幼儿猜，引出新课内容
　　谜语：一座小山在中间，两个山洞通里边，
　　火车汽车通不过，传送空气保平安。
　　(谜底：鼻子)
　　3、幼儿猜谜语，提示幼儿谜底出自自己身体上的一个器官
　　4、教师出示鼻子图片让幼儿观察，同时出示汉字卡片“鼻子”教幼儿认读
　　5、教师结合谜语内容，让幼儿互相观察鼻子的特征
　　提问：两个山洞指的是什么?它是怎样传送空气的?
　　6、幼儿讨论：没有鼻子行不行?为什么不行?让幼儿尝试捏住鼻子憋住气教师，直到憋不住了，感受不通气的难受。
　　7、教师介绍鼻子的功能，让幼儿知道人要生存，身体里时时刻刻都需要新鲜的空气，排出废气。鼻子就是为我们体内输送新鲜空气的窗口。鼻子中有鼻毛，可以过滤空气，把病菌挡在外面。这样我们就不爱生病了。人的鼻子这么重要，我们应该爱护它。可是我们班有的小朋友不爱护鼻子，总抠鼻子，你们说这个习惯好吗?
　　8、教师讲故事《拉拉种花生》
　　提问：拉拉为什么哭?花生塞到鼻子里会怎样?
　　 9、教师归纳保护鼻子的方法(适当地请有抠鼻子毛病的幼儿说出自己的感受)
　　教学结束：教师小结本节活动的情况，并结合本班情况对幼儿进行健康教育。幼儿学习朗诵儿歌：
　　《牢记心里头》
　　耳朵不要掏，眼睛不要揉，
　　牙齿不要剔，鼻孔不要抠，
　　饭前洗洗手，饭后漱漱口，
　　卫生好习惯，牢记心里头。

　　教学反思：
　　活动中我以猜谜导入活动，引导幼儿了解鼻子的简单结构。接着通过闻气味、捏鼻子体会鼻子的作用。掌握保护鼻子的方法是活动的重点。通过讲故事，将健康教育渗透到其中，使幼儿初步意识到一些不良习惯造成的危害。

第71篇、中班健康活动小猴玩纸棒教案反思

 　　设计思路：
　　中班幼儿，在身体发育上已有了很大的发展，在动作技能上也有了较大的发展潜能，动作的协调性增强，体力明显增强，活泼好动，喜欢尝试一些新奇、富有挑战性的动作、玩法的活动。与同伴也开始出现一些合作关系，来获得对身体运动的经验，也有了一定的安全意识。跳跃是中班孩子较喜欢做的动作，助跑跨跳过一定障碍物能使他们获得对自己身体发展的自信心等。为孩子们制定符合他们年龄特点的以及本班幼儿实际发展情况的活动内容，通过尝试、模仿、练习，可以让他们动作更轻松、自然、协调，从而提高他们的身体综合素质。

　　活动目标：
　　1、利用器械练习助跑跨跳等动作，发展幼儿身体动作的协调性，灵敏性。
　　2、引导幼儿积极动脑，积极探索新玩法，提高幼儿克服困难及与同伴合作的意识。
　　3、在游戏活动中培养幼儿遵守活动规则和活泼开朗的性格。
　　4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　1、与幼儿人数相等的头饰、球及纸棒（纸棒分为红、绿两种）。
　　2、场地布置：
　　第一组：轮胎架起竹梯 用纸棒摆放一条小河（20厘米） 一堆果子 
　　第二组：走木桩 用纸棒摆放一条小河（30厘米） 一堆果子 
　　第三组：轮胎堆成的小山 用纸棒摆放一条小河（40厘米） 一堆果子  
　　3、录音机，磁带
　　4、活动前检查场地上是否安全，幼儿的衣着、鞋袜是否合适。

　　活动过程：
　　（一）扮演角色，活动身体
　　1、“你们看我是谁”，（孙悟空）“对，我是猴王，现在请我的小猴戴上头饰”。
　　2、出示纸棒问：“咦！这是什么？”（金箍棒）“它是我们锻炼身体的好伙伴”。
　　3、“孩子们跟着猴王一起来做动作”：耍棒、爬山、采果、眺望、挠痒。

　　（二）提供材料。自由练习。  
　　1、 教师引导：“你们能想出玩纸棒的各种方法吗？比一比谁的办法最多，本领最大。”  
　　2、小猴分散自由玩纸棒如：双脚立定跳过纸棒、用手顶纸棒、击剑、助跑跨跳纸棒等。教师观察各种不同发展水平幼儿的活动状况

　　（三）难点练习，重点指导。
　　1、 孩子们把纸棒都摆成小河，跟着猴王一起来学习跨过小河。教师讲解动作要领：“两手半握空拳，屈肘于体的两侧，距小河5—8步，跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一条腿跨跳过小河，单脚落地，保持平衡。”  
　　2、 幼儿自由练习数次，帮助胆小的幼儿能跳过20厘米的距离，鼓励敢于尝试难度大的幼儿。
　　3、 “你们的本领练得怎样了？”集中鱼贯练习，一个跟着一个。（分成三组进行）教师随机观察指导。  

　　（四）玩游戏：运果子  孩子们对面有许多果子，我们一起把果子运回家吧。（幼儿自由选择不同难度、内容的路径运果子）游戏分两遍（第一遍自由练习，第二遍在第一遍的基础上调整难度以及强调规则，幼儿在进行第二遍时还可再选择路径） 
　　第一组：轮胎架起竹梯 用纸棒摆放一条小河（20厘米） 一堆果子 
　　第二组：走木桩 用纸棒摆放一条小河（30厘米） 一堆果子 
　　第三组：轮胎堆成的小山 用纸棒摆放一条小河（40厘米） 一堆果子

　　（五）结束活动：放松身体。
　　1、“今天，我们的小猴本领真正大，能跨过很大的石头把那么多的果子搬回家，我真为你们高兴。”教师简单总结，表扬孩子的表现。
　　2、听——，你听到了什么？（舒缓动作）坐下互相捶捶腿，放松自己。听音乐做放松动作回教室。

　　活动反思：
　　在活动中，激发了孩子想玩的欲望。整个活动中幼儿玩得都很投入，预期目标基本达成。幼儿在看看玩玩中产生了对事物的探究兴趣，观察能力也随之得到发展。教师要善于发现孩子们的兴趣点，并进行适当、适量的引导，使活动推向高潮。活动中孩子的探究兴趣基本满足。　　

第72篇、中班体育猪小弟运西瓜教案反思

活动目标：
　　1．初步掌握两人近距离互相抛接球的方法。
　　2．能集中注意力，观察球的飞行方向接球，提高接球能力。
　　3．愉快地参加活动，体验合作活动的乐趣。
　　4．锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
　　5．了解五官的作用，掌握保护五官的方法，培养幼儿自我保护的能力。
　　活动准备：
　　1．球人手1个，球筐8个。
　　2．小猪胸饰人手1个。
　　3．音乐磁带、录音机。
　　活动过程：
　　（一）准备活动。
　　1．幼儿佩戴胸饰扮小猪，教师扮猪妈妈：小猪们，每人拿一个球跟妈妈一起来做操吧！
　　2．教师放音乐，幼儿持球听音乐做“猪小弟运动操”（教师自编）。结合操节动作进行抛接球、滚球、拍球等活动。
　　3．幼儿自由玩球，教师提醒幼儿用各种方法玩球。
　　（二）游戏“你抛我接”。
　　1．教师：我刚才发现有两个小朋友探索出了新玩法，请他们表演给大家看。
　　2．请两名幼儿示范互相抛接球。
　　3．教师：他们的手是怎么拿球的？在抛接球时，怎样抛接才能使球不掉地？
　　4．教师边示范讲解动作要领：五指分开，双手持球，抛向对方（接住球）。
　　5．幼儿自由结伴练习，教师巡回指导。
　　6．圆圈抛接球：幼儿站成一个大圆，教师站在圆圈中间，边喊幼儿的姓名边向他抛球，被喊到的幼儿接住球，迅速站到中间喊另外一名幼儿的姓名并向他抛球，然后回原位，第二名幼儿接住球后再循环游戏，依次传球。
　　（三）游戏“猪小弟运西瓜”。
　　1．向幼儿介绍游戏玩法和 规则：幼儿分成人数相等的四队。听信号、每队排头从球筐里取出一个球，转身抛给第二个幼儿，依次抛到最后的幼儿，该幼儿接球并将球放到排尾的球筐里。最快将“西瓜”运完的 队伍为优胜。若球没接住，则必须重新抛接，再向后传。
　　2．幼儿游戏2～3次。
　　（四）结束游戏。
　　1．幼儿进行放松整理。
　　2．师幼共同收拾器材，回活动室。
教学反思：
活动孩子们都十分喜欢，玩的非常开心，参与性非常积极。并在活动中较好地遵守规则，规则明确化，合作与竞赛让幼儿发挥团队精神。体育活动的目标是发展幼儿的动作，但是单调的导入，会让幼儿觉得动作的学习枯燥乏味。通过故事情景来吸引幼儿的注意力，引发幼儿的兴趣，角色的担当让幼儿感受游戏的快乐。成为活动的真正主人，通过游戏化活动过程让幼儿体验了快乐的运动，快乐的参与。使幼儿明白身体锻炼是非常快乐的事情。达到了较好的效果。

第73篇、中班健康活动套圈教案反思

 　　活动目标：
　　1、培养孩子的手眼协调能力。
　　2、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　多个各色小圈、多个小玩具

　　活动过程：
　　1、今天，小朋友们从家中带来了许多好玩的玩具，大家想不想和它们一起玩？（幼儿回答）
　　教师提前让宝宝从家中带来一些自己的玩具，如小熊、小汽车、小喇叭等，然后收集在一个大圈内。
　　2、既然小朋友很想和这些玩具一起玩，那么小朋友就和自己的爸爸、妈妈一起努力用圈把自己喜欢的玩具套住。（出示各色圈）
　　3、游戏开始，教师给每位宝宝发放5个圈。
　　在游戏进行过程中，家长必须抱着宝宝站在圈外，让幼儿自己完成，爸爸、妈妈可以对幼儿进行指导。
　　4、宝宝和自己套住的玩具进行游戏。

　　活动反思：
　　爱游戏是孩子的天性，选择孩子喜欢的内容，让孩子通过自己喜欢的方式进行活动，是一个活动成功的基础。 给孩子展示的机会和舞台，让每个孩子都能自信地在集体面前表演，让每个孩子都能体验到成功，是这个活动的一个重要目标。在这个过程中，孩子一开始的以自我为中心的情况慢慢减少，取而代之是同伴之间的互相协调和合作。孩子出现了问题，不是教师指出的，是同伴指出的；不是恶意指出的，而是善意指出的，这对于孩子来说感受是完全不同的。这是一种同伴之间的资源利用，一种同伴间的互动。通过互相的提醒，孩子们不断地调整自己的行为，在不知不觉中学到了很多很多。

第74篇、中班健康活动肚子里的家教案反思

 　　活动目标：
　　1、了解宝宝在妈妈肚子里时的孕育过程，懂得感激妈妈为自己付出的辛苦。
　　2、通过听听、说说，体验妈妈怀孕时的辛苦。
　　3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　5、初步了解健康的小常识。
　　
　　活动准备：
　　1、妈妈怀孕时的照片。
　　2、一张宝宝孕育过程的图片，故事《肚子里的家》。
　　3、请一位老师扮演怀孕的妈妈。
　　4、每个幼儿一个靠垫。

　　活动过程：
　　一、介绍自己的妈妈。
　　1、出示妈妈怀孕时的照片，向同伴介绍自己的妈妈，并说说那是妈妈什么时候拍的。
　　2、那时侯你在哪里？

　　二、逐一出示宝宝孕育过程的图片，倾听故事，了解宝宝的孕育过程。
　　1、图片上的妈妈有什么不一样？
　　2、她的肚子里有什么？
　　3、倾听故事《肚子里的家》。
　　教师逐一出示图片，以小宝宝的口气讲述故事《肚子里的家》，让幼儿了解宝宝的孕育过程。

　　三、情境表演
　　1、一位老师扮演怀孕的妈妈来到我们教室，说说怀孕时的感受。
　　2、怀孕的妈妈真辛苦啊，你现在最想对妈妈说一句什么话？
　　3、妈妈从怀你们到生出你们一直到把你们抚养这么大付出了很多心血，也很辛苦，你们要如何报答妈妈呢？

　　四、模拟游戏：我来做妈妈
　　请小朋友每人自己的衣服里塞上一个靠垫，跟着老师的台词表演一位怀孕的妈妈。
　　（教师按照：慢慢起床---小心走路- -弯腰打扫卫生---扶着肚子散步---弯腰捡东西---轻轻坐下），体验妈妈怀孕时挺着大肚子的辛苦。

　　活动反思：
　　本活动是属于性教育，这也是父母最觉得尴尬的问题，说的浅显，可能会误导孩子，说得直白，孩子不一定能了解。生活是儿童道德智慧发展的肥沃土壤，没有以儿童生活为基础，没有以儿童生活实例为载体，儿童是无法产生情感体验的，那么所有的道德概念对儿童来讲就将是外在的东西。只有将儿童的现实生活引进课堂，让活动与儿童生活建立联系，才能唤起主体积极主动参与体验的欲望，才能促进主体主动参与体验活动，从而获得真切的感受。体验成长是快乐的，发现是惊喜的，学习是幸福的。

第75篇、中班健康活动黄瓜教案反思

 　　活动目标
　　1、了解黄瓜秧的结构。
　　2、我们食用黄瓜的功效。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、知道人体需要各种不同的营养。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动过程
　　一、出示黄瓜
　　——看这盘里装的蔬菜，你们都认识黄瓜吧!
　　——你们知道黄瓜的知识多少那?我们来一起学一学吧。
　　1、黄瓜长在瓜秧上，通过图片可以看到黄瓜秧和叶的外形，身上有白色柔毛。
　　2、黄瓜的生长过程中都是绿色的，只有开花时，花是黄色的。
　　3、黄瓜成熟时，身上有白色的小刺。(教学时出示相关图片)

　　二、食用黄瓜的功效
　　——小朋友们在家和幼儿园都吃过炒或凉拌得黄瓜，那你们知道为什么吃黄瓜吗?
　　1、黄瓜有健脑安神、减肥强体……
　　2、黄瓜有提高人体免疫功能，预防疾病。
　　——小朋友们多吃黄瓜能让我们睡得好，少生病。
　　——我们来一起来吃黄瓜吧。

　　活动反思
　　为了激发和培养幼儿的兴趣和观察能力，结合我班幼儿的实际，设计这样一个活动既培养孩子的观察能力，又能养孩子思维和语言表达能力。

第76篇、中班体育活动快乐跳跳跳教案反思

中班体育活动：快乐跳跳跳一、活动目标
　　1、学习用双脚向上跳，锻炼腿部力量。
　　2、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
　　3、初步养成良好的卫生习惯。
　　4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
　　二、活动准备皮球一个，箭头四个，手示牌一个。动物骰子大小各一个大骰子六面有三种小动物小骰子五面有小动物（三种），还有箭头，一面是月亮。音乐三段（火车开了，三只小熊。莫扎特的小步舞曲）三、活动过程１、热身运动。开火车进场（火车开了）师:好,准备,出发.小火车跟上.跑起来.好了,下车了.请小朋友找个小红点站好.等下我们要做游戏,先来活动一下身体吧.来小手拿出来,摇一摇,小脚伸出来,晃一晃,换只小脚晃一晃,小脚伸出来,踢一踢,换只小脚踢一踢,小手叉腰,扭一扭，小手摸地，蹲一蹲，跳一跳，跑一跑。来再来一次。
　　听音乐（三只小熊）教师带小朋友做运动。
　　２、游戏：快乐跳跳跳出示皮球：
　　（１）师：今天老师带来了一个好玩的东西，看看是什么？
　　你们看，老师拍皮球，皮球会怎样？（跳起来）那请小朋友双脚并拢，和皮球跳一跳，轻一点。
　　教师拍皮球幼儿跟着皮球跳。
　　师：刚才我发现这个小朋友跳得比较轻，请他来跳给大家看一看，小朋友看他的脚，前脚掌轻轻落地，跳起来轻轻的，我们和他一起跳一跳。
　　请一幼儿示范跳教师指导幼儿要两脚并拢，向上跳，前脚掌轻轻落地。
　　幼儿再次尝试跳（２）看箭头指方向跳师：刚才我们看大皮球会原地跳，它呀还会向不同的方向跳呢。请小朋友看仔细了。（师教师向左边拍球）师：皮球现在朝哪方向跳的，小朋友用手指一指。
　　出示箭头师：这个箭头怎样才能表示皮球跳的方向呢？
　　那老师把箭头贴在这。
　　我们跟着皮球朝箭头指的方向来跳一跳。
　　师：下面请小朋友看一看，皮球还会朝哪跳。
　　教师向右边拍球。
　　这次我请一个小朋友用箭头表示皮球跳的方向。
　　幼儿粘箭头师：那我们跟着皮球朝箭头指的方向跳一跳，好不好。
　　刚才我发现有的小朋友脸转过去朝箭头指的方向跳的，还有的小朋友是侧着跳过去的。教师一边点评一边做动作。
　　那我们一起侧着跳过去。轻轻的轻轻的。
　　我这里还有一个箭头，（教师在地上粘好朝前方向指的箭头）皮球应该往哪跳（前）那请小朋友一起跟着皮球向前跳。
　　出示箭头，师：这次我不请小朋友说箭头朝哪方向指的，你看到后觉得箭头往哪指，你就往哪跳，（轻轻的。）看来我真难不倒你们，我这里还有一个好玩的东西出示箭头手示牌，教师边讲解，边做动作跳箭头朝哪指，我就往哪跳。教师看手示牌左右，上跳。
　　你们能不能看手示牌指的方向跳一跳。老师要不停的变换手示牌，你们一定要看仔细哦。（我要变了，注意，轻轻的）这次我请一个小朋友来当指挥员，其他小朋友跟着皮球跳一跳。（轻轻的，它又变方向了）（３）学小动物跳师：考考你们哦，小朋友会跳，皮球也会跳，那还有哪些小动物也会双脚跳呢？
　　请幼儿模仿小动物跳教师介绍动物骰子的玩法师：呆会儿我要扔骰子，骰子落在地上，最上面是什么小动物你们就学什么小动物跳。那谁能学一学小兔跳。请一幼儿示范，教师点评。（双脚并胧，向上跳，前脚掌轻轻地着地）小朋友集体学跳请一小朋友学袋鼠跳。其他幼儿一起学袋鼠跳一幼儿示范学青蛙跳。（教师讲解他跳的特别轻，两脚分开的，小朋友一起跳一跳。）（4）看骰子跳小一班的小朋友这么聪明，老师还给你们带来一样东西，看一看是什么，。
　　请小朋友站到后面的绿色线上。
　　这是动物骰子，看看上面有哪些小动物。
　　我们来和动物骰子玩一个游戏，听好了怎么玩，呆会儿我要扔骰子，骰子落到地上，最上面是什么小动物你就学那个小动物跳一跳，听明白了没有，好，准备，123教师扔骰子，幼儿跳（小青蛙跳到我这来。请小朋友回到红点上。小兔子赶快跳过来，请小朋友回到红点上。）请一幼儿扔骰子（某某很快跳过去站好了，我请他来扔）你们喜欢这骰子吗，那我们再来给你们变一个骰子（猜猜它藏哪了，不给你们看，嘘，我们一起数。123）师：这个骰子和前面的骰子有什么不同？（大小不同。有箭头）对了，这个上面有小动物，还有箭头，是什么意思呢。对，箭头就是朝左右跳，那还有小动物怎么办，它是让我们学什么跳。
　　听好了，这个游戏是这么玩的，我们扔骰子以后，骰子落在地上，上面是什么小动物就学它朝箭头指的方向跳。听清楚了没有，好，我们来游戏，教师扔月亮。
　　没箭头，月亮是干什么，，对了，小动物看到就要蹲下来休息了休息好了，我们来游戏吧。
　　教师扔骰子请一幼儿扔骰子，其他孩子看骰子的方向跳。教师也和小朋友一起跳。
　　３、放松活动。听音乐做放松运动。
　　师：我看到小朋友流汗了，我们来休息一下，师幼坐在地上。（小手放松放松，拍拍小腿，旁边拍一下，轻轻捶一捶，帮旁边小朋友捏一捏，自己可以捏一捏
  教学反思：
        此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

第77篇、中班健康活动救助小动物教案反思

　　设计思路  
　　我班幼儿动作发展方面已具备一定的平衡能力，但在合作方面上的能力还有所欠缺，所以想进一步通过走平衡木提高孩子的合作能力。整个活动以情境游戏贯穿 始终，活动重点是合作走平衡，由易到难层层递进。 ·

　　活动目标  
　　1、能选择事宜的材料合作搭建不同的桥。  
　　2、喜欢参与挑战性的游戏，尝试体验不同难度的平衡动作。  
　　3、体验帮助他人的快乐情感。
　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
　　5、培养幼儿团结合作的观念。

　　活动准备  
　　前期准备：收集的小动物毛绒玩具、自制小担架、动物医院的标志  
　　材料准备：平衡木、平衡板、墩儿、大小积木块、塑料板凳，铁盒、垫子、拱形门

　　活动过程  
　　一、准备活动：做全身运动，重点练习手腕脚腕和上下肢  

　　二、设置情境，引导幼儿游戏，进行平衡练习   
　　1、第一次过桥  
　　（1）、提问，我们去大森林和小动物们去玩，你们看到了什么？（小河）眼睛向前看，胳膊打开要伸直，一个一个跟着走不拥挤  
　　（2）、幼儿过较宽的平衡木。   
　　2、第二次过桥  
　　（1）、提问：又有小河挡住了我们的去路，可是没有桥，怎么办呢？  
　　（2）、教师引导幼儿用活动材料搭建小桥        
　　介绍运动材料的种类        
　　幼儿分四组搭建，         
　　a、每组10个幼儿         
　　b、教师分组指导         
　　c、搭好后，教师进行评价，并讨论实施如何搭更结实  
　　（3）、幼儿练习过三种不同的桥  
　　（4）、游戏;救助小动物         
　　a、设置新情境，收到求助信，引出幼儿救助小动物的行动 提问：担架怎么抬？两个人抬和一个人抬有什么不一样？（两个人速度要一样，配合好）         
　　b、给幼儿发放担架，两人一副，（要求：一个担架一次只救助一个小动物，并放到动物医院的病床上）         
　　c、指导幼儿过桥平稳，速度一致         
　　d、数数救助动物的数量，体验成功的喜悦情感  

　　三、活动结束（放音乐，放松运动）

　　活动反思 
　　针对我班幼儿发展中不会合作的问题，我精心设计了此活动，并设计了负和游戏情境的小担架，孩子们对此很感兴趣。在活动中，幼儿双人持物过桥是难点，担幼儿完成的很好。尽管对中班幼儿来说合作有些难，但内容的选择和游戏环境的创设是符合中班幼儿身体发展特点的。美中不足的是、十人一组，人多材料少，个别幼儿都没有动手的机会，如果材料在增加些，将幼儿分成6组，可能更好些。

第78篇、中班健康活动罐罐乐教案反思

 　　活动目标：
　　1.愿意参与活动，积极探索易拉罐的不同摆放方式及玩法，增进创造性运动思维，体验体育游戏带来的乐趣。
　　2.能愉快地参与活动，提高身体的协调及跳跃能力。
　　3.学习走、跑、跳等基本动作，提高身体素质。
　　4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动过程：
　　一、幼儿自由玩易拉罐
　　1.请幼儿尝试易拉罐的多种玩法；
　　教师提问：谁愿意想大家介绍自己的玩法？（提问个人幼儿）               
　　请个别幼儿展示自己的玩法

　　二、跳的练习
　　1.自由组合，拼搭图案，进行各种各样跳的练习
　　2.教师讲解示范双脚并拢跳的动作
　　3.幼儿练习，教师指导（分两组）

　　三、根据幼儿的能力摆放易拉罐的宽度
　　1.分两组，让幼儿练习双脚跳（一个接一个跳）
　　2.教师鼓励并指导幼儿双脚跳（一个接着一个跳）

　　四、活动结束

　　活动反思：                                    
　　1.没有热身活动，教师应设计一个七分钟的热身操。
　　2.活动准备不充分，没有达到一人一个易拉罐。
　　3.引导探索时，罐与罐之间要有距离。
　　4.在活动中，教师没有示范动作，没有讲动作要领。
　　5.在游戏过程中，教师要提醒幼儿注意安全。
　　6.教师要注意自己情绪，要活跃活动气氛。

第79篇、中班健康活动小兔运萝卜教案反思

 　　设计意图
　　幼儿阶段是平衡能力、协调能力和灵敏性发展的重要时期，这些身体素质获得一定的发展，是今后更多、更复杂动作技能的基础。幼儿对游戏很感兴趣，我就把此活动通过游戏的形式来训练幼儿的速度、协调能力、灵敏性等。

　　活动目标
　　1、练习双脚在直线两侧行进跳，训练速度、弹跳力、灵敏性等。
　　2、培养合作能力和竞争意识。
　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备
　　1、录音机、磁带。
　　2、小兔头饰、小白兔贴画、自制萝卜若干（与幼儿人数相等）
　　3、布置户外活动场地用具。

　　活动过程
　　1、观看视频：孩子们玩游戏的活动。
　　提问：
　　（1）你们知道视频里的小朋友们在干什么吗？（此处应鼓励幼儿用语言和动作表述 自己对视频内容的理解）
　　（2）你们想玩这个游戏吗？幼儿回答。
　　2、教师带领幼儿一起随着《兔跳》的音乐欢快地边唱边跳，来到户外活动场地。
　　3、教师带领幼儿随音乐做热身运动。
　　4、教师带领幼儿一起布置活动场地，进一步激发幼儿对游戏的兴趣。
　　5、学习双脚在直线两侧行进跳。
　　（1）教师示范讲解动作要领：两脚并拢，在直线两侧交替向前跳，前脚掌轻轻落地。
　　（2）幼儿练习，教师注意观察，纠正个别幼儿的动作。
　　6、游戏：
　　小兔运萝卜
　　玩法：教师和幼儿带上小兔子头饰，教师扮兔妈妈，幼儿扮小白兔，分成人数相等的两路纵队站在起点线后；每只小白兔拿一个大萝卜。兔妈妈对小白兔说：“孩子们，今年我们种的大萝卜大丰收，现在我们要把大萝卜运回家，你们比一比，看那个对运的萝卜快。”    
　　游戏开始，教师发出口令，每队第一个幼儿开始双脚跳进圈①，再依次跳进圈②，圈③，……直到跳完，向前快跑到终点线，把大萝卜放到本队的篮子里，然后原路返回，拍一下第二个幼儿的手，第二个幼儿立即出发。依次进行，看那一个队先运完萝卜。
　　规则：必须用双脚按圈的顺序依次向前跳，不得踩线；后一名幼儿要被拍到手后才能开始跳。
　　7、整理活动。
　　（1）教师小结活动情况，给优胜队颁奖。   
　　（2）在舒缓的音乐声中让幼儿自由放松身体，教师可与幼儿轻松谈话，分享活动的快乐。

　　活动反思
　　幼儿对此活动很感兴趣，积极参加，游戏中幼儿激情很高，气氛活跃，也适合中班幼儿的身体素质发展。在游戏中幼儿缺乏竞争意识，不能较快地完成一次运萝卜，有的幼儿不能按圈的顺序依次向前跳，需要老师提醒。

第80篇、中班健康活动心情大不同教案反思

 　　活动目标：
　　1、 了解人的各种表情可以表达自己的感受和情绪。
　　2、 知道开心的笑有助于身体健康。
　　3、 培养幼儿健康活泼的性格。
　　4、 让幼儿知道愉快有益于身体健康。
　　5、 学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　　活动准备：
　　音乐：《粗心的小画家》《找朋友》不同的脸部表情教具、有笑、生气、害羞、发怒的表情 一个小朋友的面部轮廓图，贴有五官 幼儿用书、练习册

　　活动过程：
　　一、教师放《粗心的小画家》音乐，以谈话的形式引出活动的主题
　　1、 教师：丁丁是个粗心的小画家，他每次画画的时候 总是很粗心。瞧，老师这儿还有丁丁的一幅画，让我们看看他的画上都少了什么?
　　2、 幼儿观察后回答问题，并与教师一起一边往画上贴五官，一边说说他们的作用。

　　二、利用教具引导幼儿了解各种表情(笑、生气、害羞、发怒。)
　　1、 教师拿着贴好的笑的表情教具，五官贴完了，大家看，小朋友是什么表情呀!(笑了)
　　2、 老师会变魔术，在他的脸上动一动。看他现在怎么了(生气了)
　　3、 看一看这个小朋友又是什么表情，害羞
　　4、 小朋友的这个表情又是什么?(发怒)

　　三、带领幼儿玩变脸的游戏，引导幼儿讨论为什么笑会有助于身体健康
　　1、 玩变脸 一个人做表情，大家猜。
　　玩法(开始时大家一起念儿歌，嘴角弯弯，眼睛弯弯，猜猜我的心情怎么样?小嘴嘟嘟，眉毛皱皱，猜猜我的心情好不好?当儿歌念完后，一个人做表情，大家猜，一个人说表情，大家做。
　　玩法(游戏开始相同，只是在念完儿歌后，一个人说表情，大家做。
　　2、 让幼儿看幼儿用书，仔细观察图片中小朋友的表情，并进行讨论
　　老师今天请来了很多很多好朋友，我们看看他们的心情怎么样? 看后讨论：老师小结：笑脸代表开心快乐，这样的表情是最漂亮的，我们大家都喜欢，开心地笑还会有利于我们的身体健康，所以我们对待好朋友都应该笑哦!

　　四、让幼儿听《找朋友》的歌曲做游戏，引发幼儿快乐的情感
　　我们一起来听歌曲做游戏，当歌曲开始时，你要去一个好朋友，在找到好朋友后要对好朋友做一个特别的表情，让朋友感到快乐。

　　活动反思：
　　整个活动我分为四个环节，第一个环节是：观察图片，引导幼儿识别表情。在这个环节中，我首先利用一个没有五官的小女孩，通过添加五官、改变五官的形状，引导幼儿知道不同的表情代表不同的心情，但作为中班上学期的幼儿，他们不知道用“伤心”来形容不开心的情绪。第二个环节是：游戏—看表情猜心情，在这个环节中，首先教师示范了一种表情让幼儿猜，再请个别幼儿做表情让其他幼儿猜，孩子们基本能猜出来，但是环节太过单调，还可以让幼儿根据心情来做表情，丰富孩子的知识面。第三个环节是看图片说心情，再这个环节里，我要求孩子们看看ppt中孩子们的面部表情，说一说图片中小朋友的心情怎么样，你为什么觉得他是这个心情，但是小班孩子的思维比较单一，他们不能说出为什么觉得他是这种心情，而是会说我觉得为什么他会开心(伤心)，不过总体来说孩子们的积极性比较高。第四个环节找朋友。这个环节小朋友们边听音乐边找朋友，在找到朋友时，对着朋友做一个表情，让你的朋友觉得快乐，孩子们的积极性非常的高。

第81篇、中班体育活动送礼物教案反思

　活动目标
　　1.练习交叉步走，发展身体动作的灵活性和协调性。
　　2.能保持身体平衡，交替移动身体重心前进。
　　3.通过游戏培养关心他人的良好品质。
　　4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　5.学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
　　活动准备1在场地上画上直线或提供绳子。
　　2.礼物卡片或小玩具若干，贴有小动物头像的篓子四个。
　　3.音乐磁带、录音机。
　　活动过程1.幼儿听音乐做身体准备活动操（教师自编）2.幼儿跟随教师做各种走得练习。
　　花样走：幼儿成一路纵队，在音乐声中听教师的信号练习各种方式的走：高人走、矮人走、模仿小动物走、变速走等。
　　舞长龙：六队幼儿同时面向同一方向转体，每队幼儿相互拉手，组成山洞。排头幼儿依次钻绕过本组的山洞，到队尾与最后一个幼儿拉手，然后第二个幼儿出发，直至组内幼儿都钻过山洞。
　　3.练习交叉步前进。
　　教师：小朋友，我们今天学滑稽人走路，两只脚交叉向前走，谁来试一试？
　　请个别幼儿示范，引导幼儿注意观察并讨论怎样才能走得稳。
　　教师分腿站立在一条直线上示范交叉走，并且以儿歌的形式讲解动作要领：右脚向前踏左方，左脚向前踏右方，两臂张开慢慢走。
　　幼儿分成4~6组，站在四条直线后面，一个跟一个在直线上练习交叉步前进。可先慢慢前进，熟练之后可适当加快步伐。
　　4.游戏"送礼物"。
　　向幼儿介绍游戏玩法和规则：幼儿分成人数相等的四队，站在直线后面，每人手中拿一样礼物卡片，听信号，沿着直线一个跟着一个以交叉步慢慢前进。请一名幼儿做狐狸，当老师说"狐狸来了"，所有幼儿都立即停止走步并且做一个动作造型，"狐狸"仔细观察幼儿是否动了，如果移动就会被"狐狸"抓去，不能送礼物。此时教师再次发出信号"狐狸原地蹲下睡觉"其他幼儿继续以交叉步前进，最后到达终点，把手中的小礼物放进有小动物头像的篓子里。跑步回来，重复进行游戏。
　　幼儿游戏，可计算篓子里的礼物数量。最多的队获胜。
　　5.师幼围成圆圈，随音乐向同一方向慢走，做简单的动作，放松身体。
 教学反思：
        整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

第82篇、中班健康活动好玩的纸箱板教案反思

 　　活动目标：
　　1.学习拉手跳、合作走等基本动作。
　　2.复习巩固手脚、手膝钻爬的基本动作。
　　3.提高身体协调性，培养幼儿的合作能力。
　　4.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
　　5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　把纸箱板制成正方形的框，然后粘连在一起，五个一组

　　活动过程：
　　一、准备部分：整队带幼儿进入活动场地，随音乐《健康歌》进行热身运动。
 
　　二、游戏过程：
　　1.谈话法导入：小朋友都喜欢蹦蹦跳跳，那么你们能够拉手跳吗？
　　2.谈话法讲明游戏规则，并指出需要注意的安全问题。
　　玩法一：拉手跳
　　把两组纸箱板展开，并列平放在场地上，把幼儿分成两组，每一组的幼儿两人一组手拉手，一个在纸箱板里面跳，一个在外面跳，听老师的口令开始，先返回起点的一组为优胜组。
　　玩法二：合作走
　　把两组纸箱板展开，并列排放在场地上，五名幼儿一组，站在纸箱板内，抬起纸箱板，听老师的口令开始合作向前走，返回起点后交给后面的幼儿，游戏继续进行，先完成的一组为优胜组。
　　玩法三：钻一钻
　　把纸箱板立起，稍微弯折，像一扇扇小门窗，把幼儿分成两大组，每一组的幼儿又分成六人一组，老师发令，游戏开始，三名幼儿扶好纸箱板，另外三名幼儿依次钻过，然后交换角色，游戏继续进行，先完成的一组为优胜组。

　　三、活动延伸：鼓励幼儿回家后跟家长一起玩纸箱板游戏，并创编更多的玩法。

　　四、带领幼儿做整理运动，并整理好活动器械，培养幼儿活动后整理器械的好习惯。

　　活动反思：
　　活动中成功之处是：选材挺适合中班的幼儿，纸箱是一种常见的废旧物品，它的安全，让幼儿有很多空间去研究、探索它的玩法。幼儿对活动很感兴趣。整个环节比较清晰，目标基本达到。不足之处是：当幼儿自主探索纸箱的玩法的时候，对部分幼儿的关注不够，未能及时有效的与孩子进行很好的互动，教师的参与性不够，一些幼儿想出的玩法，我未能及时发现并给予肯定及鼓励。游戏的时间太短，应该让幼儿多练习几遍，然后还可以再进行一次比赛，这样就能更好地调动起幼儿积极参与游戏的兴趣。

第83篇、中班健康活动认识西红柿教案反思

 　　活动目标：
　　1. 初步感受西红柿的外形和颜色。
　　2. 能从两种菜里找出西红柿。
　　3. 知道人体需要各种不同的营养。
　　4. 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　5. 初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　西红柿、红萝卜(人手一个)、洗净切好片的西红柿(人手一片)

　　活动过程：
　　一、感受西红柿的外形与颜色。
　　教师手指桌上一盘西红柿，对孩子说：“宝宝，这是什么?你们吃过吗?”幼儿回答。
　　师：对，这是西红柿，宝宝看，西红柿是什么颜色的?来摸摸西红柿的皮。 边说边给每个孩子一个西红柿，让孩子摸摸闻闻。
　　小结：西红柿红红的，圆圆的，摸一摸滑滑的有点软，西红柿可以生吃也可以烧菜吃。

　　二、品尝西红柿的味道。
　　叉一片西红柿给孩子尝尝，问其味道。
　　幼儿回答(酸酸的，甜甜的)

　　三、分辨西红柿
　　将西红柿和红萝卜放在一起，让孩子辨别西红柿，并拿给老师看。
　　(幼儿说一说西红柿和红萝卜的区别)

　　四、西红柿对人体的作用
　　西红柿中含有丰富的维生素，对人体有很重要的作用，我们平时可是生吃也可以熟吃。

　　五、小结
　　小朋友们，今天我们认识了西红柿，希望它有助于身体健康。

　　活动反思：
　　课堂氛围师幼互动活跃，幼儿能大胆的举手回答，讲述自己在对西红柿观察中的发现。能让幼儿知道西红柿的内外部特征及西红柿对人体的作用。较好的完成教学目标。

第84篇、中班健康活动消气俱乐部教案反思

 　　教学目标
　　1、 会用多种方法让他人开心，学会关心体贴他人。
　　2、 尝试寻找多种方法调试自己的生气情绪，做一个快乐的孩子。
　　3、 知道人体需要各种不同的营养。
　　4、 学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　5、 学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　　教学准备
　　PPT课件 “消气俱乐部”场景布置

　　教学重难点
　　教学重点：引导幼儿寻找多种方法消除生气情绪。
　　教学难点：帮助幼儿建立起积极乐观的人生态度，做一个快乐的孩子。
 
　　教学过程
　　1、 观看课件，引导幼儿用多种方法让小兔子开心起来。
　　边看课件便提问：小兔子怎么了？
　　你是怎么看出来的？
　　生气好吗？为什么？
　　你有什么好办法使小兔子不再生气呢？
　　2、 自主尝试，体验消解生气情绪的方法。
　　提问：你遇到过哪些让你生气的事？
　　“消气俱乐部”开业了，这是一个可以使生气的人变得开心起来的地方。小朋友，让我们试着把自己生气的情绪赶走吧！”（幼儿在尝试体验的过程中，教师询问幼儿的感受。）
　　3、 结合自我，游戏提升。
　　“小朋友，刚才我们用各种方式让自己不再生气，快乐起来，让我们把这些好的方法编成一首《不生气》儿歌吧！”
　　“不生气，不生气。生气我就……”
　　4、 活动结束。
　　“其实，使自己快乐的方法很多，快乐很简单。让我们把这些好方法告诉我们身边的每一个人，让大家都不再生气，天天有一个好心情，做一个快乐的人！”

　　教学反思
　　培养幼儿的自我控制能力是幼儿健康心理和人格形成的核心内容，也是心理健康教育的重要内容。自我控制能力是一种内在的心理功能，它能使人自觉地进行自我调控，积极地支配自己，采取合理的行为方式去追求良好的行为效果。
　　生气对于幼儿而言是比较难控制的情绪之一。中班幼儿由于自我意识的增强，开始产生一些消极情绪，在这一阶段，通过教学活动，让他们学会勇于面对自己的消极情绪，并能积极化解这种情绪，对于幼儿的终身发展来说是非常重要的。

第85篇、中班健康活动吹泡泡教案反思

 　　设计思路 　　　　
　　1．幼儿已能熟练掌握各项基本动作，身体的协调性也发展得较好。因此怎样在活动中增加游戏的角色，情节，增加动作的难度，以提高幼儿身体的灵活性和反应的敏捷性，是本次活动主要设计思路。 　　　　
　　2．幼儿，对玩追逐游戏最感兴趣，且会“乐追不疲”，教师必须注意适当地掌握练习的时间和活动量，照顾好体质较差的幼儿。 　　　　
　　3．在激烈的追逐游戏后，不要让幼儿马上停下来站队，而是适当辅助一些放松动作，使幼儿身体逐渐恢复到平静状态。注意幼儿运动量大小的变化。

　　活动目标 　　　　
　　1．练习追逐跑和躲闪，提高幼儿对信号迅速作出反应的能力。 　　　　
　　2．在追逐躲闪游戏中，让幼儿体会身体运动带来的乐趣。 　
　　3．锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　4．乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
　　5．喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
　
　　活动重难点 　　　
　　控制好自己的身体，既能较快速度地击中他人，又能灵活地躲避他人的攻击。 　　
 
　　活动准备 　　　
　　1．塑料袋若干，请幼儿用各种颜色纸剪成自己喜爱的图案装饰口袋。 　　　　
　　2．把旧的挂历纸卷紧成纸棒。 　　　　
　　3．夹子若干、小鼓一面。 　
　
　　活动过程 　 　　
　　扮演角色活动身体—提供材料自由探索—难点练习重点指导—游戏结束放松身体 　　　　
　　1．扮演角色，活动身体 　　　　
　　（1）教师启发：“我们来做－个小熊玩泡泡的游戏，小朋友都来做小熊，每只小熊拿一个塑料袋，往里面吹气，吹成一个大泡泡，把口袋打个结系紧就成功了。然后把泡泡往天上抛，看谁抛得高。” 　　　
　　（2）全体幼儿吹气、系袋，选择自己喜欢的方式往上抛塑料袋，教师．旁观察指导。  
　　2．提供材料、自由探索 　　　　
　　（1）教师启发：“我们小熊除了把泡泡往上抛以外，还可以怎么来玩泡泡？要和别的小熊玩得不一样。” 　　　　
　　（2）全体幼儿探索各种玩泡泡的方法。（头顶、胸夹，手拍、脚踢等）教师观察，重点辅导什么玩法也不会的幼儿。 　　　　
　　3．难点练习，重点指导 　　　　
　　（1）全体幼儿把泡泡系在脚踝上，相隔．定距离站好，听老师的鼓声节奏单脚跳或双脚跳。鼓声停，幼儿迅速互相追逐，设法去踩他人脚上拖着的泡泡，以不被人踩中为胜。 　　　　
　　（2）全体幼儿把泡泡用夹子夹在身体背后，手持纸棍，相隔一定距离站好，听老师的鼓声节奏慢跑或快跑。鼓声停，幼儿迅速用手中的纸棍敲击对方身后的泡泡，以击中他人者为胜。 　　　　
　　说明：若对方双手抱头，则表示在休息，另一方就不能追逐。 　　　 　
　　4，游戏结束，放松身体 　　　　
　　（1）全体幼儿做“泡泡”，教师手持两根长纸棍来敲，纸棍敲到谁，谁就到旁边休息一次。 　　　　
　　（2）全体幼儿听“熊跳舞”音乐，做放松动作回教室。

　　活动反思
　　幼儿园教育指导纲要提出：“要让孩子在玩中乐，乐中学到更多知识。”而本节课的选材也正是迎合幼儿的心理、年龄特点。故而课堂上表现出一种主动、积极、其乐融融的场景，达到了教学目标。

第86篇、中班体育活动运粮食教案反思

活动目标：
　　1、学习过竹梯上时保持身体平稳，发展平衡能力及身体的协调能力。
　　2、尝试用不同的方法过竹梯，初步发展幼儿的自主探索能力。
　　3、体验自主游戏和创造性游戏的快乐。
　　4、了解五官的作用，掌握保护五官的方法，培养幼儿自我保护的能力。
　　5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
　　活动准备： 若干长梯、木桩，同等的小书包若干充当粮食装在粮仓（箩筐里）、空的箩筐两个，小猫头饰若干。老师带着黑猫警长的头饰，黑猫警长的音乐。
　　活动过程：
　　1、以角色"黑猫警长"的身份引出活动，听音乐做热身操，激发幼儿活动的兴趣。
　　师：宝贝猫们今天，黑猫警长要教你们学习新本领了，来，我们先做热身运动。
　　2、学习尝试自主探索各种走竹梯的方法。
　　（1）启发幼儿自由畅想、探索各种走竹梯的方法。
　　师：宝贝猫们看前面有两条竹梯小路，请你们走一走，看看谁想的方法多。（宝贝猫们得注意了过竹梯小路的时候不能摔倒了，而且手要自然的放在两边也不能走到竹梯外面了）（2）请幼儿展示自己富有创意的动作。（引导幼儿尝试各种走竹梯的方法，如走横档、走两边、走空挡、侧走竹梯边等）师：宝贝猫们刚刚你们走的都很棒，可是黑猫警长很想知道你们是怎么走过来的？那只宝贝猫愿意把自己的刚刚走的方式给别的宝贝猫们展示出来？
　　（鼓励孩子们展示自己刚刚走竹梯的方法）师：宝贝猫们刚刚你们走竹梯的方法真多啊，那机器猫觉得xx的方法比较容易过去，我们一起来学习一下。（带领宝贝猫们走一圈，走2种方法可以了）3、通过游戏"保护粮仓"，发展身体平衡性及协调能力。
　　师：接到命令，（假装接电话）农民伯伯的粮食被老鼠偷走了，我们要把粮食从老鼠家搬运回粮仓里。
　　（1）介绍游戏的名称及玩法：选择一种过竹梯的方法，过了竹梯，绕过树林（木桩）脚一定要踩在木桩上，不要掉到地上了，同时走竹梯和踩木桩的时候双手要自然放开，不能拥挤、更不能推其他的宝贝猫。从老鼠的家里搬一包粮食，从旁边的小路跑回来（按箭头方向），把粮食拿到手上。（教师示范全过程）（机器猫示范）（2）小朋友们自己参加一遍游戏（选择一种走竹梯的方法，然后第二遍用另外一种方法走）（3）分两组幼儿进行竞赛，：宝贝猫们，天快下雨了，我们来比赛那组运篮子里面的粮食先运完为胜！。
　　4、延伸活动。
　　师：宝贝猫接到命令我们又有新的任务要去执行了，开上车子出发。
教学反思：
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

第87篇、中班健康游戏勇敢的消防员教案反思

游戏目标：
培养幼儿的合作意识。
能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
　　游戏准备：自制的梅花桩、小房子、火苗、独木桥、矿泉水瓶、棍子、游戏音乐。
　　游戏玩法：
　　1、有座小房了着火了，火苗越烧越旺（火苗幼饰），小朋友扮演消防队员来灭火，可是这个小房子在远远的村庄里，需要消防员们一起走过独木桥，渡过沼泽地，钻过小山洞才可以到达。
　　2、消防队员可以两两合作拿消防栓灭火，也可独自拿灭火器灭火，直到火苗扑灭。
　　游戏规则：
　　1、在游戏中幼儿使用任何器械都应保护好自己。
　　2、在度过各种障碍时幼儿应不拥不挤。
　　3、在踩独木桥和梅花桩时，脚不能挨地。
教学反思
　　由于活动准备时，没有考虑到中班的孩子年龄过小，活动难度过大，在练习火警逃生时有几个不孩子摔倒，还有一个胆小怕事的小女孩不敢参加。

第88篇、中班健康活动卡不住的青菜教案反思

 　　活动目标：
　　1、知道青菜有营养，不再抗拒吃青菜。
　　2、在品尝活动中喜欢吃青菜。
　　3、用牙齿模型演示、牙齿热身操等方法练习咀嚼。
　　4、知道人体需要各种不同的营养。
　　5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　活动准备：
　　青菜人手一份；青菜做的衣服,背景音乐；牙齿模型；各种青菜烹制的食物；餐具等

　　活动过程：
　　1、巩固对青菜外部特征的了解，知道青菜很有营养。
　　教师：你们今天带来的是什么呀？青菜是什么样子的？有没有发现一样细细的东西藏在哪里？吃青菜对我们的身体有什么好处？
　　2、现场调查，了解幼儿不喜欢吃青菜的原因。
　　教师：但是为什么青菜这么有营养小朋友们却不爱吃呢？这是为什么？
　　总结：大部分的小朋友都是因为吃青菜容易卡住喉咙，所以很多小朋友都不爱吃。
　　3、教师讲述故事，引发对此问题的兴趣和关注。
　　教师：青菜妈妈遇到了一件难过的事情，我们一起来听一听。
　　提问：青菜妈妈说那个爱捣蛋的家伙藏在哪里？它总会干什么坏事？
　　4、通过提问和讨论，帮助幼儿找到对付“卡卡”的方法。
　　教师：你们有什么方法可以对付卡卡,吃青菜的时候不被卡住？
　　教师依次请幼儿说一说自己想出的方法，并跟着音乐用动作表示出来。
　　小结：其实我们的牙齿也像刀一样，能把青菜切碎，更能把卡卡切断，切小，切碎！
　　5、咀嚼游戏，加强幼儿对咀嚼的认识。
　　牙齿热身操，教师带领幼儿在音乐中边念儿歌边运动牙齿。
　　提问：这个牙齿热身操是怎么做的?你能上来做一做嘛?
　　总结：今天我们学会用牙齿像刀一样把卡卡切碎了，美味的青菜就可以下肚了！
　　6、幼儿品尝活动，鼓励幼儿大口咀嚼青菜。
　　总结：今天我们打败了卡卡，没有被卡住，青菜好吃吗？其实除了青菜，像菠菜，芹菜等等的长叶菜里面也都藏着卡卡，你们现在会对付它们了吗？怎么对付？用大牙齿用力地把菜咬碎，就不会被卡住了！

　　活动反思：
　　活动选材来源于生活。众所周知，青菜是幼儿经常接触的一种食物。在春夏秋冬四个季节里，青菜随处可见，它们种类繁多，几乎每个孩子都能说出几种来。虽然他们知道的不少，但对青菜的食用部分及其营养及对人身体的好处不是很了解。因此有必要通过观察、讨论、猜谜、制作等一系列活动,让幼儿了解青菜特性的同时,知道青菜的营养价值,加深对青菜的喜爱，激发幼儿爱吃青菜的情感，并形成良好的饮食习惯。

第89篇、中班健康活动露齿的微笑教案反思

 　　活动目标：
　　1、通过此活动，要幼儿知道牙齿的用途，怎样保护它，从而体会到牙齿健康很重要。
　　2、发展幼儿小肌肉及手眼协调的能力，培养幼儿剪贴技能。
　　3、培养良好的卫生习惯。
　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　1、粘有唇形的纸板，剪刀（与幼儿人数相等）。
　　2、长条形画线的纸若干（背面巾有胶条）。
　　3、挂图两张，装垃圾的小盒四个。

　　活动过程：
　　一、 教师引出课题
　　教师用优美简单的语言指出“露齿的微笑”真的很美。

　　二、 讨论牙齿
　　1、牙齿很重要，我们用它做什么？
　　（吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、帮助发音等）
　　2、如果没有牙齿会怎样？
　　（食物不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛；没有牙齿说话会不清晰；你的脸会不美丽，会变形等）
　　3、怎样保护牙齿；
　　注意少吃甜的东西 早晚要刷牙常涑口 换牙期不要用手乱摸牙，等等

　　三、 美劳活动：露齿的微笑
　　1、 出示我“露齿的微笑”，引起幼儿的兴趣。
　　2、 演示剪贴的方法：
　　要求粘的牙齿要像你的牙齿一样坚固，请你按住后在心里数1、2、3、
　　要整齐 不要放到外面会很难看
　　3、 幼儿开始操作，教师巡回指导
　　4、 取出典型作品简单小结
　　自然结束
　　美丽整齐的、歪的、龋齿的上医院治疗

　　活动延伸：
　　我们都希望有美丽的露齿的微笑，请幼儿将自己学到的知识讲给小妹妹、小弟弟们听，将自己的作品送给小弟弟、小妹妹们看。

　　活动反思：
　　幼儿知道健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口；不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动稍微硬一点的食物。讨论如何保护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培养。总体说来，幼儿知道牙齿生病的原因，掌握了保护牙齿的方法。

第90篇、中班体育活动小小运动员教案反思

　活动目标：
了解一些常见的运动项目，知道运动能锻炼身体。
积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
　　经验准备：活动前经常关注一些常见的运动项目。
　　物质准备：1、户外场地，有各种小型运动项目及其运动员代表的图片、照片。2、幼儿收集各种运动项目及其运动员代表的图片、照片。3、非竞技运动项目的录象片。统计表、笔。
　　活动重点：知道一些常见的运动项目，会简单的介绍。
　　活动过程：
　　一、我知道的运动员。
　　1、幼儿介绍自己知道的运动员，展示自己收集的相关图片、照片。
　　2、鼓励幼儿用较连贯的语言，清楚地介绍这些运动员在进行的运动项目，如：这是自行车运动员，他们每天练习骑自行车，想让自己骑得快一些。
　　3、引导将幼儿收集的图片展示在展示板上，请幼儿在活动结束后与同伴继续交流。
　　二、他们也在运动。
　　1、出示幼儿没有谈到的其他运动项目的图片，请幼儿看一看、说一说图片上的人在干什么。
　　2、播放一些非竞技运动项目的录象，如放风筝、打太极拳、跳伞、舞剑、水上芭蕾等，使幼儿了解有很多运动项目都能锻炼身体。
　　三、我们来做运动员
　　1、幼儿自由到户外场地上作准备运动。
　　2、教师介绍场地上的运动项目，引导幼儿说说这些运动器械的名字。
　　3、幼儿自由选择活动项目运动。
　　4、集中：引导幼儿相互交流自己进行了什么运动，教师用简笔画的形式记录在统计表上，并用竖线记录参加各项运动的人数。
　　5、带领幼儿观看记录表，数一数，大家一共锻炼了哪些项目，哪些运动参加人数最多，哪些项目，哪顶运动参加人数最少。
　　反思：活动中孩子们能大胆得参与各项运动项目进行比赛，非常开心。

第91篇、中班体育活动给小动物送食物教案反思

设计意图：
　　现在的独生子女都是父母的掌上明珠，家长望子成龙、盼女成凤心切，在家庭育儿上出现重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象，再加上部分家庭住在高楼，独门独户，因此幼儿户外活动的时间很少，普遍缺乏锻炼。本次活动根据中班幼儿年龄特点和本班幼儿发展特点而设计。不但让孩子在游戏中学会关心爱护他人，也达到了锻炼的目的，还培养了孩子勇敢、不怕困难、坚持到底的意志品质等。
　　活动目标：
　　1、能够听口令，准确找出终点小动物最爱吃的食物，并绕过障碍跑向终点给小动物送食物。
　　2、熟悉生活中常见的小兔、小猴等动物的生活习性。
　　3、培养勇敢爱护关心小动物的情感。
　　4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　活动准备：
　　1、用纸盒瓶子制成兔子、小猴、小狗等动物形象。
　　2、不同质地的纸做成桃子、胡萝卜、骨头等。
　　3、设置好有障碍的跑道。
　　活动过程：
　　一、热身运动：
　　模仿小动物走路。
　　幼儿围着教师站一个圈，教师说高个进来，孩子们踮起脚尖走向圈内；教师说小个子进来，孩子们蹲着走向圈内；教师说小乌龟进来，孩子们匍匐进来；教师说小鸭进来，孩子们模仿小鸭走进圈内；教师说小兔进来，孩子们学小兔跳进来。
　　二、情景游戏。
　　1、情境导入，引起幼儿兴趣。
　　师：冬天到了，一些动物都准备好足够的食物过冬了。可是，有几只小动物因为贪玩儿忘记准备食物了，它们肚子饿了，怎么办呢？
　　幼儿积极讨论，教师引导幼儿说出可以给小动物送食物。
　　2、介绍玩法和游戏规则。
　　师：小朋友们说得真好。我们一起来帮助它们，去给它们送食物。可是去小动物家的路上有很多障碍，我们要勇敢地绕过障碍，把小动物爱吃的食物送到小动物的家。
　　（1）、请个别幼儿试一试。（提醒幼儿注意，不要送错了，小狗爱吃骨头，要把骨头送到小狗家。而且过河时要踩在石板上，不能掉进河里。）（2）、请两个孩子来比一比，看谁送的又快又好。
　　3、给小动物送食物。
　　将幼儿分成两组进行游戏，看哪一组又快又好。（提醒幼儿注意安全。）三、结束活动。
　　师：今天我们帮助了那么多小动物，给他们送去了爱吃的食物，小动物们可感谢我们了，还邀请我们下次去做客呢！
活动反思：
本次活动对幼儿来说总体还是比较感兴趣的，参与性也比较高。但是不足的是平时幼儿接触这样的操作机会比较少，在实际操作起来遇到了较多的困难。

第92篇、中班健康活动老鹰抓小鸡教案反思

 　　活动目标
　　1、练习s形循环跑，锻炼动作协调性。
　　2、体会集体合作游戏的快乐。
　　3、锻炼幼儿的团结协作能力。
　　4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动重难点
　　重点：幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。
　　难点：幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。

　　活动准备
　　磁带、录音机、老鹰头饰、小鸡头饰

　　活动过程
　　1、开始：老鹰、小鸡同时进入活动场地，一起做热身运动。
　　2、游戏： 　
　　（1）选老鹰 　
　　教师要做到心中有数，跳选平时性格内向，不主动参与的幼儿。把老鹰的机会让给这些孩子。 　
　　（2）整理队形 　
　　老鹰站最前面，小鸡排好队，试着抓一抓 　
　　（3）老鹰飞到地平面 　
　　师：“快跑呀，别让老鹰抓着了” 　
　　引导幼儿不停变换队形，避开老鹰，不让老鹰抓着。
　　3、活动结束。
　　4、活动延伸 　
　　教育幼儿要想不被抓，就必须整体配合好，培养幼儿的合作意思，团队意思，协调一致才能达到目的。

　　活动反思
　　1、中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期，有他特有的年龄特点：有意行为开始发展，幼儿体力明显增强，在活动中学会交往，动作发展更加完善。这些表明这一时期的幼儿更需教师对他们进行引导。
　　2、对活动过程的反思： 　
　　（1）对幼儿发展的反思，幼儿大部分能主动参与活动，极个别不配合，教师要关注他们，培养他们的活动兴趣，改变他们的孤僻倾向。 　
　　（2）对教师专业发展的反思，我对班上的幼儿情况比较了解，对他们的性格特点学习特点都了如指掌，因此，能以最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。 　
　　（3）对师幼互动的反思，个别幼儿理解不清教师的指令，我不厌其烦给他们解释示范，让他们明白我的指令，让活动得以顺利地开展。
　　3、对活动效果的评价。整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对简单，因此出现个别幼儿的参与度不高的现象，在今后的活动中应充分考虑到这一点，促使幼儿全体全面谐调发展。
　　4、如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比如：让他们发号指令，亲自指挥活动。

第93篇、中班健康活动应该怎么办教案反思

 　　活动目标：
　　1、了解外伤的简单处理方法。
　　2、知道受伤时要请大人帮忙，严重时要及时就医。
　　3、培养互相关心、互相帮助的好品质。
　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　教学挂图60-24。

　　活动过程：
　　一、引导幼儿结合生活经验，谈谈有关跌倒受伤、眼睛进异物、流鼻血的情况。
　　小朋友，你们有没有不小心跌倒受伤过?迷眼睛和流鼻血的时候呢?那个时候有什么感觉呢?
　　教师小结：教师根据幼儿的回答进行小结。

　　二、结合挂图，向幼儿介绍受外伤时的简单处理方法。
　　1、出示图片1、
　　教师：这个小朋友怎么啦?遇到这种情况，应该怎么办呢?
　　教师小结：应该请大人帮助小朋友清洗伤口，然后给伤口消毒上药，最后在伤口处贴上创口贴。
　　2、出示图片2、
　　教师：这个小朋友眼睛里进了东西，应该怎么办?
　　教师小结：你们千万不能用手去揉眼睛，应该闭上眼睛，让眼泪把眼睛里的灰尘冲出来。
　　3、出示图片3、
　　教师：这张图里的小朋友怎么了?遇到这种情况，如果大人不在身边该怎么办呢?引导幼儿大胆回答。
　　教师小结：这时应该低下头，用手捏住鼻子。
　　老师总结：在生活中很有可能会发生这些小意外，当我们遇到像刚才图片里小朋友遇到的情况时，我们千万不要慌乱，要及时请大人帮忙。如果是小问题，就用我们刚才讨论的方法解决就好了;如果受伤比较严重，一定要及时去就医。

　　三、请幼儿看挂图，讨论了解受伤的方法。
　　1、小朋友们，我们刚才已经知道了受伤时的简单处理方法了，但我们平时应该怎样做才能避免受伤呢?
　　2、引导幼儿根据自己平时生活经验回答：预防摔伤、眼睛进异物、流鼻血的方法。
　　3、出示收集的图片：这些图片里的小朋友，谁做的对?谁的做法是不对的呢?请幼儿在能够有效避免受伤的方法的图片时举起小手。
　　教师小结：我们除了会处理这些情况外，还要会预防这些情况的发生，知道应该怎样去避免受伤。我们要在安全的场地里玩，跑步的速度不能太快，如果很快，就控制不了自己的身体，会很容易摔跤受伤的;当眼睛里进异物时，我们千万不能用手去揉眼睛，以防细菌感染;平时要多锻炼身体，不挑食，多吃瓜果蔬菜，这样就不会流鼻血了。

　　四、引导幼儿讨论朋友受伤时应该怎么办。
　　1、教师：如果你的好朋友受伤了或遇到这样的情况，你会怎么办呢?
　　2、幼儿讨论交流。
　　教师小结：大家在一起都是好朋友，我们要互相关心，互相照顾。当别人摔倒时，要帮忙把他扶起来，还可以帮别人拿需要的东西，并帮助他去告诉大人，请求大人的帮助。

　　活动反思：
　　在活动中，教师引导幼儿回忆各自的经历并加以整理，加深了幼儿对易流血部位的认识和对流血感受的印象。帮助幼儿形成自我保护的意识。

第94篇、中班体育活动青蛙捉害虫教案反思

　目 标
　　1．指导幼儿学习纵跳触物，发展跳跃能力。
　　2．培养幼儿动作的协调性和灵活性。
　　3．帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
　　4．了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
　　准 备
　　青蛙头饰若干，在架高的竹竿或绳子上悬挂画在纸上的小虫子（数目与幼儿人数相等，"虫子"距离幼儿高举双手指尖20～25厘米），红花若干。
　　过 程
　　1．复习引入
　　（1）教师集合幼儿成四路纵队，然后组织幼儿走成圆形队，听口令齐步走，跑步走，再成四路纵队。
　　（2）引入主题：教师告诉幼儿，小青蛙本领大，最会捉虫子，今天老师就要当青蛙妈妈，请小朋友当小青蛙一起来捉虫子。
　　2．学习纵跳触物的动作
　　教师示范讲解纵跳触物的动作要领：腿微屈，体前倾，臂后摆预备，双腿用力蹬直，双臂由后往下向前上方摆起，右手上举触摸物体，腾空时不低头。
　　小朋友原地练习2～3遍。
　　3．玩《青蛙捉害虫》的游戏
　　全体幼儿玩《青蛙捉害虫》的游戏，教师注意悬挂的小虫子应高低不同，适合不同身高的孩子，以便每个幼儿都能捉到虫子，虫子用回形针或线绳悬挂，能反复使用。最后比比看谁捉的虫子多。
　　玩一会儿后，坐下来休息评比，捉虫子多者奖励红花一朵，可反复游戏2～3次。
　　4．整理评价
　　整理成四路纵队，做放松练习，最后评价结束活动。
活动反思：
新《纲要》指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。活动时，特别注重用幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作，提高他们动作的协调性、灵活性，促使其获得成功体验。

第95篇、中班健康游戏挑西瓜教案反思

游戏目标：通过游戏发展幼儿反应能力。
游戏准备：空场地、西瓜（头饰）
游戏玩法：
大家分散蹲下当西瓜，一个当选瓜人，游戏开始，选瓜人可以跑到任何一个人的身边，轻轻地拍头问："西瓜熟了没有"？被拍人如果不想当追者就回答说："没有熟"。被拍人要是愿意当追者，就说："熟了"。马上可以站起来去拍选瓜人，一旦拍着，选瓜人就要表演一个节目，选瓜人跑累了可以蹲下当西瓜，此时追者就变成了选瓜人，游戏重新开始。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

第96篇、中班健康活动猫捉老鼠教案反思

 　　活动目标：  
　　1、通过游戏，提高幼儿跑和钻的能力。  
　　2、培养幼儿协同一致的情感，发展灵活性。 
　　3、培养幼儿健康活泼的性格。
　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备： 
　　猫头饰每人一只，老鼠头饰10--12只，录音机和磁带，设三处鼠洞。  

　　活动过程：  
　　1、部分幼儿戴上猫头饰。听《黑猫警长》的音乐从教室开“摩托车”到活动场地，四散站立。  
　　2、听音乐做上肢运动(猫理胡子)；手腕和脚腕活动(磨爪子)；下蹲后跳起活动(捕鼠)。  
　　3、做两个模仿动作：大象走和小兔跳。  
　　4、教师讲解示范“猫捉老鼠”游戏的玩法：老鼠钻在洞里，猫在洞外的家里。听到游戏开始的信号后，老鼠要钻出洞到外面偷东西，不能一直躲在鼠洞口。被捉到的老鼠立即站在边上。  
　　5、部分幼儿(10人左右)戴上老鼠头饰，然后游戏开始，同时播放《黑猫警长》音乐。教师巡回观察、指导，随时提醒幼儿注意安全。
　　6、游戏一遍结束后，教师肯定成绩，进行鼓励，并请2--3名幼儿再次示范，提高跑和钻的动作的质量。同时，指出游戏中应改进的事项。  
　　7、调换角色，由原扮猫的扮老鼠，进行第二遍游戏，教师巡回指导。  
　　8、游戏进行3--4遍。每次游戏结束，教师都进行简单的小结，鼓励姿势正确、钻得迅速、跑得灵活的幼儿。  
　　9、游戏结束，教师进行讲评：小猫的本领练得真好，天快亮了，我们捉了一个晚上的老鼠，现在要回家休息了。让我们把精神养得好好的，下次捉更多的老鼠。

　　活动反思：
　　游戏是幼儿最喜欢的活动，特别是孩子们喜欢的游戏，孩子们的兴趣更加的高涨，猫和老鼠孩子们都非常的熟悉，在电视里经常看到，因此，我觉得在选择游戏内容时，挑选孩子们熟悉的，贴近他们的生活经验的内容，更能使活动开展的有声有色。

第97篇、中班健康活动看谁做得好教案反思

 　　活动目标
　　1.通过活动，锻炼幼儿手眼的协调能力，锻炼幼儿动作的灵活性和准确性。
　　2.幼儿从活动中得到的快乐感。
　　3.锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动重难点
　　重点：通过活动，锻炼幼儿手眼的协调能力，锻炼幼儿动作的灵活性和准确性。
　　难点：幼儿对此活动的积极性以及手眼的协调能力和动作的灵活性和准确性。

　　活动准备
　　盒一个，圆棒三根：小桌一个，桌子上放着装有若干小球的杯子一个，纸盒一个，筷子一双：一根长绳悬挂着小动物，在活动场地的墙上或树上设一个篮筐。

　　活动过程
　　1.组织小朋友成四路纵队集合，进行队形队列，基本动作练习。
　　2.游戏《连闯四关》
　　（1）交代游戏名称和玩法。
　　教师：今天，我们一起玩《连闯四关》的游戏，看谁做得好。从第一排的排头开始，按顺序进行。
　　当教师宣布游戏开始时，第一名小朋友走到木棒前，用脚踩住木棒，然后用力一推，将木棒推进盒子内，三根木棒推完后，来到小桌前，拿起筷子夹弹子，夹完后来到绳子下面，跳起取物，再来到篮筐下，拿球进行投篮，动作完成后立即回到队列后面排队站好。
　　（2）游戏规则：小朋友在每一关里面，只做三次动作，不管做得好坏，都往下进行。
　　（3）教师进行示范
　　（4）让小朋友进行游戏1-3次。
　　3.结束游戏活动。

　　活动反思
　　1.引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师，同伴等共同生活的乐趣，帮助幼儿们正确认识自己和他人，增强与他人合作的意义，学习初步的人际交往技能，对于中班的幼儿来说是需要的。通过这次活动，来达到锻炼幼儿手眼的协调能力，锻炼幼儿动作的灵活性和准确性，同时让幼儿从活动中得到的快乐感的意义。
　　2.对活动过程的反思
　　（1）对幼儿发展的反思。通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿他们也能参与其中跟群体一起完成游戏。他们能领会老师的意思甚至创造一些动作，使得整个活动气氛活跃非常。老师是孩子们集体的教育者、组织者和领导者，也是幼教教育平时工作主力军。这次活动过程中我发现有的学生反应能力还是有待提升。
　　（2）对教师专业发展的反思。对于中班幼儿来说锻炼他们手眼的协调能力，锻炼动作的灵活性和准确性是非常关键的。要想做好这点，作为老师的我，对每个幼儿自身的性格特点都必须了解，对他们的经验水平，和生活习惯特点都需要有一定的掌握。这样我们的教育核心价值和发展目标，才能更大限度的发展！
　　（3）对师幼互动的反思。对于此次活动，幼儿大部分都能以很大兴趣参与其中，使得活动得到圆满成功。但也有个别性格孤僻点的学生，难免反应不怎么灵敏。老师就进行带动和示范。但是我想，只要在老师的多方引导下，学生这种性格会慢慢变得开朗起来。所以我认为要想做为一名优秀的幼儿教师必须具备爱心、责任心，就好像对孩子要求，在对待学习接受慢的孩子多点耐心，多点关心，使每个孩子在期末都有不同的变化，全面、公平的热爱每一名孩子！
　　3.对活动效果的评析。整个活动的参与度高，活动量大，有个别幼儿反应也不怎么灵敏，有个别对活动热情度也不高，但在老师的示范和引导下他们也能参与其中，而且从中也体会到了活动的快乐！所以，在今后的活动中，我要认真注意到这点，我要从幼儿心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，信任他们的潜在能力，让每一个幼儿都能参与活动中来，放手让幼儿在实践中锻炼、成长！
　　4.如果让我重新上这节课，我会更加细致认真的考虑这次活动的细节，提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索提供活动的条件。对于幼儿他们有些缺点和不足，我们对于他们的每一点进步都有给予鼓励，尤其是能力差的幼儿更要多给些温暖，理解、尊重、用心培育孩子对集体和他人的爱！

第98篇、中班健康活动噜啦啦洗洗澡教案反思

 　　活动意图：
　　天气越来越热，每天小朋友们都会出很多汗，部分家长反映有些小朋友不爱洗澡，也不懂得一些洗澡的方法，为了让幼儿爱上洗澡，懂得一些洗澡的基本常识，养成良好的卫生习惯，我特设计了本次活动。

　　活动目标：
　　1、初步了解洗澡的基本方法，认识几种常见的沐浴用品。
　　2、能随音乐扭动肢体模仿洗澡的过程，感受洗澡的快乐，产生喜欢洗澡的情绪。
　　3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
　　4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　1、巧虎洗澡动画片。
　　2、魔术口袋一个，（内装常用的洗浴用品）。魔术棒一个。
　　3、《我爱洗澡》《嘻唰唰》《阳光海岸》音乐。

　　活动过程：
　　一、了解洗澡的基本方法，认识几种常见的洗浴用品。
　　1、导入：带领幼儿随音乐做律动，通过自身的热，引出话题。
　　师：好热呀！你们热吗？，老师热的都出汗了，身上粘粘的真难受，我们想个什么办法让自己变得凉快舒服一点呢？（幼儿说说能让自己变凉快舒服的办法，如：吹风扇、洗澡等）
　　师：刚才小朋友想了很多的好办法，我们的好朋友巧虎刚才也去做运动了，出了很多汗，很不舒服，我们一起看一看它是怎么让自己变凉快舒服的。小朋友看的时候一定要认真仔细，看看巧虎都作了哪些动作。
　　2、播放巧虎洗澡的动画片，让幼儿了解洗澡的基本方法。
　　（1）巧虎想了个什么办法让自己变得凉快舒服的？
　　（2）巧虎洗澡的时候，先洗了哪？之后又洗了哪里？（引导幼儿充分用语言和动作来表示）
　　（3）巧虎在冲水的时候为什么闭眼睛？（引导幼儿注意洗澡时要保护好眼睛、耳朵、嘴巴，不要让脏水流进去）
　　（4）你们平时洗澡的时候，还会洗什么地方？（教育幼儿洗澡时要仔细，洗到身体的各个部位。）
　　3、了解认识常见的几种洗浴用品。
　　师：刚才我们都跟巧虎学习了洗澡的方法，那小朋友你们知道洗澡的时候会用到什么东西吗？（幼儿根据生活经验说说洗澡用品）
　　师：刚才巧虎让我给小朋友带来了一个神奇的魔术袋，里面装了很多“洗澡小助手”，我们一起来猜猜看都有什么。（出示魔术袋，逐一把洗浴用品变出来）
　　（1）这是什么？他是干什么用的？（让幼儿分别说出他们的名称和用途）

　　二、随音乐扭动肢体模仿洗澡的过程，感受洗澡的快乐，产生喜欢洗澡的情绪。
　　师：小朋友平时洗澡都是在家里洗的，今天巧虎要邀请小朋友去一个神奇的温泉大浴池里去洗澡，那里的水可暖和可舒服了，看！巧虎还给了张老师一个神奇的大魔棒，只要每个小朋友都认真仔细地洗，它就会把你变成美丽的美人鱼，还能变出神奇的泡泡呢！你们想去吗？我们一起出发吧。
　　（播放音乐，随音乐自由摆动身体，在水池中自由搓洗身体、自由嬉戏玩耍。{如：让幼儿在水中互相搓背、互相泼水嬉戏，用魔棒变出泡泡，在水中自由游泳，增加洗澡的趣味性，体验洗澡的快乐}

　　三、抹香宝宝，享受洗澡后的快乐，教育幼儿养成勤洗澡讲卫生的好习惯。
　　（幼儿在舒缓的音乐声中放松，轻轻的拍打身体，用浴巾擦擦身体，教师为幼儿抹香香，幼儿在阵阵香气中享受活动的快乐。）洗澡后感觉怎么样？如果不洗澡会什么样子？现在天气变得越来越热，每天都出很多汗，小朋友每天晚上都要洗个澡，让自己变成一个讲卫生的香宝宝。

　　四、延伸活动：给玩具宝宝洗澡。

　　活动反思：
　　活动开始环节，通过运动让幼儿感受热，从而产生想洗澡的欲望，之后播放了孩子们比较喜欢看的巧虎洗澡的动画片，激发了他们想洗澡的兴趣，并认识了常用的洗浴用品，并让孩子们体验了集体沐浴的快乐，洗澡中增加了泡泡引起了孩子们浓厚的兴趣，效果不错，小朋友们与老师互动的也很好，只是在道具准备方面不够充分以后需要注意。

第99篇、中班健康活动小青蛙抓害虫教案反思

 　　活动目标  
　　1、练习单脚跳和单脚连续跳，发展跳跃能力。  
　　2、培养幼儿勇敢克服困难的精神，增强自信心。
　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备
　　1、青蛙图片、害虫图片
　　2、背景音乐
　　3、绳子、便于绑绳子的物体
　　4、泡沫垫、盆子、夹子

　　指导要点
　　1、活动重点：练习单脚跳和单脚连续跳
　　2、活动难点：单脚连续跳，跳得又远又稳。
　　3、指导要点：通过示范练习等指导幼儿单脚连续向前跳，并要有一定的跳跃能力。

　　活动过程
　　1、开始部分
　　（1）老师：我是青蛙妈妈，你们是青蛙宝宝。今天的天气真好啊，我们跟着音乐一起来做做运动吧！（播放音乐教师带领幼儿做热身运动|。）
　　（2）热身运动：头部—上肢—踢腿—脚腕—下蹲
　　2、基本部分
　　（1）小青蛙练本领
　　老师：今天小青蛙的一只脚受伤了，可是它要到稻田里抓害虫，勇敢的小青蛙是怎么做的？（请小青蛙找一个宽松的地方试一试吧！）
　　（2）幼儿自由探索单脚跳，教师巡回指导。
　　播放背景音乐，让幼儿自由探索单脚跳。（请两个幼儿上来示范。原地跳 向前跳 向后跳）
　　（3）教师示范讲解单脚跳的基本动作
　　老师：哇！这只青蛙宝宝跳得可好了，它是怎么跳的啊。（引导幼儿说出单脚跳）
　　a教师边念儿歌“一只小脚抬起来，紧紧靠在膝盖旁，一二三向前跳，轻轻落地站得稳。”示范讲解单脚跳动作本领（让青蛙宝宝跟着妈妈一起学）
　　b让幼儿练习单脚连续跳，发展幼儿跳跃能力。
　　老师：小青蛙们真聪明都学会单脚跳的本领了。咦，那边（右边）有害虫，我们一起去抓吧！（同上左边，前面，后面。）
　　（4）游戏：小青蛙抓害虫
　　a（电话铃声）老师：喂，农民伯伯你好！我是青蛙妈妈。恩。好啊！
　　b老师：刚刚农民伯伯打电话来了，说他的稻田里有许多的害虫，想请我们的青蛙宝宝去帮忙。可是去稻田的路上会经过一条小河。小河里长满了荷叶，我们要跳到荷叶上才不会掉到河里。你们愿意帮忙吗？（幼儿：愿意）
　　c老师示范讲解
　　玩法：要单脚跳到荷叶上，到了农民伯伯的稻田里抓一只害虫再从荷叶旁边游回来，把抓到的害虫放到盆子里。
　　规则：要一个接着一个跳，抓到害虫的小青蛙请到后面排队。在抓害虫时，必须单脚跳另一边脚不能着地。
　　（5）幼儿游戏1—2遍，教师巡回指导，注意观察和纠正。鼓励幼儿向勇敢的小青蛙学习，坚持到底。
　　3、放松活动
　　老师：今天，小青蛙们真棒！抓到了许多害虫。忙了一天，我们大家都累了，大家一起来放松一下吧！（播放背景音乐，幼儿做拍水，捶腿等动作）

　　活动反思
　　作为一位实习老师能选择健康活动，勇气可嘉！虽然活动开展得不是很理想，但是还是有进步的！希望继续努力！

第100篇、中班健康活动快来快来比一比教案反思

 　　活动目标：
　　1.幼儿听信号做动作培养幼儿动作及思维的灵敏性。
　　2.促进四肢运动的协调性。
　　3.培养幼儿团结协作精神以及幼儿勇敢、顽强、坚毅、执着的意志品质。
　　4.增强合作精神，提高竞争意识。
　　5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　体操垫子

　　活动过程：
　　1.开始部分
　　全体幼儿在场地上跟着音乐慢走、快走、慢跑、快跑交替进行热身活动。
　　2.基本动作
　　(1)幼儿站在已放好的垫子上，感受垫子的柔软；
　　(2)教师示范在垫子上作刚才的动作，然后幼儿躺在在垫子上做动作.
　　3.游戏部分
　　（1）开火车
　　介绍游戏规则:比比看哪队小火车跑得快；
　　表扬能协调合作游戏赢了的幼儿，鼓励输的幼儿，可以请他们讲讲输的原因在哪里，以后要吸取经验。
　　（2）坐火箭
　　介绍游戏规则:看看哪个小朋友最勇敢；
　　小结：表扬勇于参加游戏的幼儿。
　　4.放松活动：原地踏步走大圆，互相说句祝福的话并给小伙伴捶捶背,自然放松，结束活动。

　　活动反思：
　　本节活动比较适合我的中班幼儿，所有的幼儿都乐意参加，这是因为我选择了“垫子”为活动器械，尽管它是很常见的活动器材，但是在教法上我加了自己的创意，每个孩子始终保持高度的游戏热情。
　　刚开始垫子平铺在场地上，像一张硕大的床，首先就给了幼儿视觉上的刺激，引发玩的兴致。其次，体育活动不简单的只发展幼儿的运动能力，而是在发展幼儿的运动能力的同时，还要培养幼儿的意志品质和社会性。活动的第二个环节开火车的游戏，就培养了幼儿多方面社会性发展，包括团结、协作、谦让、竞争等意识。这个环节孩子们懂得了团结合作力量大的道理。
　　现在的孩子在家大都是小皇帝、小公主，家长说的比较多的一句话是:我的孩子太胆小,那第三个环节坐火箭就对幼儿进行了意志力、勇敢大胆的心理素质的培养。整个体育活动孩子玩的高兴开心，同时身体机能得到了很好地锻炼，孩子的团队合作精神、克服困难和勇敢顽强品质的也得到了很大提高。