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小狗包弟一等奖教学设计

日期:2022-03-16

这是小狗包弟一等奖教学设计,是优秀的教学设计一等奖文章,供老师家长们参考学习。

小狗包弟一等奖教学设计

小狗包弟一等奖教学设计第 1 篇

活动目标:

  1、学习看图示用对角折的方法折小狗头,并添画狗的眼睛、鼻子、嘴巴。

  2、发展手部小肌肉群的灵活性。

  3、培养对折纸活动的兴趣。

  活动准备:

  1、每组各种彩色正方形纸若干张、勾线笔。

  2、ppt、折好的小狗头等。

  活动过程:

  一、导入

  1、师:老师带来了一个谜语,请你猜一猜:走起路来落梅花,从早到晚守着家,看见生人汪汪叫,见了主人摇尾巴。(幼儿回答)

  2、师:谜底就是它――狗。(出示纸折狗头)

  你们瞧,他漂亮吗?刚才,这只小狗悄悄告诉老师,他一个人太孤单了,很想到我们班来找小伙伴,想请你们照他们的样子做小狗,你们乐意吗?

  二、引导幼儿观察小狗的折法。

  1、教师出示图示

  师:我们来学习小狗头的折法,请小朋友看图示。

  2、讲解步骤:

  (1)、对角折。

  (2)、上面的两个角沿虚线向箭头方向折。

  (3)、下面的小角沿虚线反折。

  (4)、添画眼睛、鼻子和嘴巴。

  三、交代要求,幼儿操作,教师指导。

  提醒幼儿对齐、抹平。将做好的小狗头贴在自己的胸前。

  四、游戏:小狗找肉骨头

  “小狗找到了这么多的好朋友,他真开心!为了感谢大家,他想请好朋友们到他家去找肉骨头吃。”

  交待玩法:小狗家可有点远哦,我们必须爬过草地,钻过山洞,跨过小桥,才找到骨头。

  五、结束

  “太好了!我们找到这么多的骨头,带到班上一起去享用吧。”

小狗包弟一等奖教学设计第 2 篇

活动目标:

  1、锻炼幼儿的观察力;

  2、培养幼儿的动手操作能力;

  3、能看懂简单的实物步骤图;

  4、享受折纸的乐趣;

  5、加深对狗的认识。

  活动过程:

  1、出示小狗"比比"手偶,它给幼儿带来了它们家的全家福,出示一幅完整的全家福,让幼儿仔细观察,看上面都有谁?它们的样子?(重点耳朵耷着)与"比比"进行对比(引出是用纸折的贴上的)。

  2、出示一幅不完整的全家福,告诉幼儿这张照片上没有"比比"的哥哥、姐姐,他们不高兴了,请幼儿帮忙想办法,让他们高兴起来(引发幼儿折纸的兴趣)。

  3、出示折纸步骤图,让幼儿仔细观察每一步,不明白的进行

  简单讲解(要提到"倒三角形")。(见图2)

  4、每人发一个折好的小狗头自己探索发现,再对照步骤图自己折狗头。

  5、折完狗头,再提议让孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴画上。

  6、用浆糊把狗头贴到全家福上。

  总结分享:

  知道狗的外形特征,拿着折好的狗头,说出狗外形。

  活动评价:

  幼儿能在实物步骤图的引导下,折出完整的狗头。

小狗包弟一等奖教学设计第 3 篇

教学目的:

  1、通过观察图片,引导幼儿亲自发现和讲述简单的故事情节内容。

  2、知道故事中旋转物品的功能。

  3、学习动手制作点心并享受制作点心的乐趣。

  教学准备:

  故事《转不停的小狗》,制作蛋糕的工具和材料。

  教学过程:

  一、引导幼儿仔细观察图片,与幼儿共同交流与讨论:

  说说小狗为什么会一直打转?

  二、让幼儿根据已有的经验,寻找生活中旋转的物品。

  1、哪些东西会旋转?

  2、这些旋转的`东西给我们带来了什么好处?

  三、再次拓展幼儿的生活经验,引导幼儿大胆想象。

  “假如你的生活中来了一只转不停的大狗熊”,可能会发生什么呢?让幼儿用语言或动作表现自己想象的情景。

  四、教师和幼儿共同制作蛋糕,实际使用这些会旋转的工具。

  五、幼儿共同分享自己制作的蛋糕,体验制作和品尝的乐趣。

小狗包弟一等奖教学设计第 4 篇

活动目标幼儿园小班小狗教案

  1、了解小狗的外形特征。

  2、了解小狗的生活习性。

  3、懂得怎样和小狗相处,培养爱护动物的情感。

  4、培养幼儿的语言能力和观察能力。

  5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  6、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  教学重点、难点

  重点:认识小狗的外形及生活习性。

  难点:怎样和小狗友好相处。

  活动准备

  1、小狗挂图一张。

  2、 小狗一只。

  活动过程

  1、出示挂图,让幼儿观察小狗外形特征。

  2、 出示小狗,让幼儿近距离观察小狗,胆子大的可以抚摸小狗。

  3、 教师介绍小狗的生活习性。

  4、 教师提问:

  ① 小狗的'外形特征怎样?(个别回答后集体陈述)

  ② 小狗的生活习性怎样?(个别回答后集体陈述)

  ③ 怎样和小狗友好相处?(个别提问)

  ④ 幼儿自由发表意见,说出自己心里所想。

  5、引导幼儿用简单动作表现小狗的形状和叫声。

  6、 让幼儿画小狗形状。

  7、 教师小结。

  教学反思

  1、幼儿对小狗的外形特征基本上能理解。

  2、 幼儿对小狗的生活习性不是很理解。师幼互动不大协调。

  3、 课堂气氛较活跃。材料准备充分。

  4、 基本达到教学目标

  5、 望辅导老师提出意见,今后有所提升。

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