生活处处有规则教学设计一等奖

这是生活处处有规则教学设计一等奖，是优秀的教学设计一等奖文章，供老师家长们参考学习。

生活处处有规则教学设计一等奖第 1 篇

教学目标1、初步建立规则的概念。

　　2、懂得学校的生活离不开规则。

　　3、初步树立规则意识，开始将“小学生守则”等学校规则内化。

　　教学重点、难点重点：知道学校处处有规则，明白遵守规则的重要性。

　　难点：做自觉遵守规则的人。

　　教学方法

　　学习方法教学方法： 激学法、补学法

　　学习方法：合作交流、实践法

　　教学准备及手段 活动准备：学生收集学校关于“安全、礼貌、卫生、守纪”等方面的规定。

　　教 学 流 程动态修改部分

　　一、导入

　　1.体验游戏，认识规则：

　　师：同学们喜欢做游戏吗？平时都喜欢做哪些游戏？

　　说说你的游戏是怎么玩的？

　　[学生自由组合做游戏，之后汇报游戏玩法]

　　师：做游戏一定要遵守游戏的规矩，否则游戏就进行不下去了，游戏的规矩也称规则，它是参加游戏的人必须共同遵守的要求，游戏有规则，我们的生活在（）年（）班这样的大集体里，为了保证同学们的学习和健康成长也应该遵守规则。否则班级也会一团乱

　　揭示课题：今天我们就来学习《班级生活有规则》

　　二、新授

　　（一）班级生活放大镜

　　1.谈一谈：我来夸夸我们班级讲文明，守规则的地方

　　2.谈一谈：我们班级也有不大文明的现象，谁来说一说

　　[出示自觉遵守规则的课件]

　　3.想一想：如果大家都不守规则了会怎么样？

　　4.说一说：我们大家一起来约定

　　（1）.重温规范记规则。

　　生读《小学生守则》

　　介绍《中小学生守则》

　　（2）.学生在班里还应该遵守那些规则，我们一起来制定一个规则表吧

　　小组讨论交流，并填写班级规则表。

　　全班交流。

　　三、自我评价，深化导行。

　　[出示不遵守规则图片]

　　我是小法官：这样的做法对不对

　　讨论：为什么有时候明知道规则要求，但没能自觉遵守呢？

　　[小组讨论，交流，今后打算怎样做]

　　四、 诵读儿歌，益智激情。

　　《人人夸我好宝宝》

　　五、 活动总结：过去是老师家长要求大家遵守班级规则，现在同学们自己懂得了班级规则，我们也制定出了自己的班级规则，那你就要做班级规则小卫士，让我们的班级更加美丽，规则是我们学习和成长不可缺少的，相信同学们会在今后，自觉遵守班级规则，从小事做起，从一点一滴做起，从现在做起，只有这样，我们的班级才更加和谐。

　　第二课时

　　一、制定班级规则文明棋

　　二、同桌之间一起下棋，感知规则

　　三、你发现了什么？

　　四、教师总结：遵守规则会让我们进步的更快

　　五、总结

　　通过这节课的学习，你发现了什么？

　　以后你要怎么做？

　　六、拓展

　　把文明棋带到家里和家长一起下，做家庭规则小小监督员

　　板

　　书

　　设

　　计 班级生活有规则

　　班级生活放大镜

　　大家一起来约定

生活处处有规则教学设计一等奖第 2 篇

　活动目标：

　　1.了解生活中的规则，知道遵守规则的重要性。

　　2.懂得人人都要遵守规则，并尝试自己来设计一些简单的规则标记。

　　3.激发幼儿争做遵守规则的好宝宝的良好情感。

　　4.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1．观察生活中哪里有规则

　　2．录象（踢足球犯规被罚下场的片段）

　　活动过程：

　　一．钻圈游戏 老师：今天施老师先请大家玩个游戏，这个游戏大家以前在操场上都玩过：钻山洞，喜不喜欢啊？听好我的规则：用钻圈的方法三个山洞都钻到，等施老师铃鼓响的时候，就算你没有玩好，也请你快快地回到座位上。

　　老师：1.刚才你钻的时候有没有遇到什么问题？

　　2.如果你们希望所有的孩子都能够有秩序地钻山洞，那么我们可以建立哪些规则呢？*（排队，教师出示规则卡，并贴上排队的标记，圈圈也要一个接一个，排好队）

　　3.这个规则你们看清楚了嘛？那我们按照这个规则再玩一次。提醒幼儿先排队，钻好的幼儿回到座位上给同伴加加油。

　　4.我们的过山洞游戏顺利完成了，你们是不是都没有碰到撞到啊，原来我们的体育游戏里，也有那么多的规则要遵守，建立了规则就能有秩序安全地完游戏了。

　　二．请幼儿看录象（踢足球犯规被罚下场的片段）

　　师：看，这些叔叔在干什么？

　　师：看看发生了什么事？

　　师：被谁踢的？

　　师：这位裁判拿出了什么？

　　师：穿蓝色衣服的队员被罚下场了，谁知道这是为什么？

　　师：对，说得太好了！他没有遵守足球规则，就要受到惩罚。

　　三．1.幼儿谈谈生活中还有哪里有规则。

　　师：除了我们刚才玩游戏和叔叔踢足球要遵守规则，还有干什么也要遵守规则？

　　2.让幼儿猜想世界上如果没有了规则，那会怎样。

　　师：如果这些地方都没有规则，那样行吗？

　　幼：不行！

　　师：为什么？

　　师：我把大家刚才讲的糟糕的事情编成了故事，请你们来听听感觉怎样？（假如世界上没有规则，马路上将会连连出现状况，大家可以随便的闯红灯；把人给撞了也不管；想把车停在哪里，就停在哪里。假如学校里没有了规则，同学想打人就打人；我们想几点起来上就几点起来上学；老师想什么时候来幼儿园教我们本领，就什么时候来。假如植物没有了规则，一株小草就长成了苍天大树，一颗树就会长成了一株小草，小花想开多大，就开多大，没有任何人可以阻挡。 假如动物们没有了规则，老虎和狮子就会随便出来咬人，有人要报警，警察也会说：“今天我没空，以后再说吧。”要是，有一条蛇把一个人咬了，有人叫救护车过来，医生会说：“我今天出去旅游了，等我回来再说吧！” 假如世界上真的没有了规则，世界将会乱糟糟的，没有规则，地球就会毁灭，人类将会永远消失。

师：听了以后什么感觉啊？

　　四．让幼儿讨论生活中关于遵守规则方面存在的一些问题。

　　师：原来规则对于所有的大人小孩都那么重要，在生活中你还发现有不遵守规则的人和事情吗？

　　幼：有，有的人不遵守规则。

　　师：你发现他们不遵守什么规则？

　　幼：马路上红灯亮的时候还有人向前走，不停下来。

　　幼：上公共汽车不排队。

　　幼：市民广场上游人随地吐痰。

　　幼：还有人随地乱丢纸屑。

　　幼：有的小朋友走楼梯不靠右走。

　　幼：大人把车乱放在马路边上。

　　……

　　师：我们小朋友有没有不遵守规则的？

　　幼：没有，有（声音很小）

　　师：哦，是吗！如果有的小朋友以前有过不遵守规则行为，以后该怎么做呢？

　　幼：一定要遵守规则。

　　师：我们自己能遵守规则，看到别人不遵守规则还应该怎么做呢？

　　幼：可以提醒他们的。

　　幼：象警察叔叔一样叫他们要遵守交通规则。

　　幼：可以做一个标记贴在那里，让大家都看到。

　　……

　　师：小朋友说的太好了

　　五．让幼儿给自己认为需要规则标记的地方制作合适的标记牌。

　　师：小朋友认为我们生活中哪里需要贴上标记提醒人们遵守规则呢？

　　幼：我认为幼儿园门口要在一个地方贴上停车的标记，让爸爸妈把车放整齐了。

　　幼：我认为早晨要在幼儿园门口贴一个“家长请回头”的标记，让孩子自己走进幼儿园。

　　幼：我要在我们家车库门口贴一个不准停车的标记，因为总有汽车停在那里，妈妈的车子都拿不出来了。

　　……

　　师：小朋友说得有道理，我们在这些地方贴上标记后就能时时刻刻提醒人们要遵守一定的规则。过会你们大季老师那领纸和笔到教室里进行制作。

　　（利用区域活动的时间让孩子自己设计制作规则标记，制作好以后通过小朋友筛选，再贴到需要的地方去）

　　六．结束

　　师：等会你们就按照这个规则离开大教室，这个规则标记告诉我们怎么走呢？（排好队，按照箭头的方向离开教室。）

　　活动反思：

　　幼儿规则意识的形成是一个持续性的过程，不能通过一次活动就能实现，本次活动的开展，虽然中间出现了一些问题，但是大部分幼儿已经懂得了遵守规则的重要性，并学会开始遵守规则，达到了一定的教学目的，以后还会对幼儿进行此方面的规则意识的培养，逐步让每个幼儿养成遵守规则的好习惯。

生活处处有规则教学设计一等奖第 3 篇

一、教学目标：

1 、学生通过体验游戏规则，感受游戏没有规则是怎样的状态。

2 、通过讨论，学生知道不仅游戏有规则，生活处处有规则。规则与我们的生活密不可分，要遵守规则。

3、通过学习课文，学生会养成遵守生活规则的好习惯，有利于学生自身展。

二、教学重难点

使学生明确规则的重要性，并能在课堂实践与反思中体会到遵守规则的重要意义。进而引导学生将课堂所学运用到实际生活当中。

三、教学过程

1、游戏导入

师：同学们，这是本节课的教学目标，只有了解了目标，我们才能在知识的海洋里遨游！我们一起来读一读吧！

现在啊，老师想和同学们玩一个游戏，你们愿意吗？

生：愿意!

师：好，现在呢我把你们分成了四小组，比一比，哪一小组能以最快的速度使乒乓球从第一位同学手中传到最后一位同学手中。

听好了啊，无论用什么方法都可以，只要能第一个将球传到最后一位同学就算赢。开始！

师：游戏结束了，我来采访采访活动你们，你们认为这个游戏公平么？认为不公平的地方？

生：不公平!

师：刚才同学们，已经说出了在游戏中不公平的地方，那么现在，四人小组讨论，写出你们认为在这个游戏中要遵守的规则。定好规则后，重新玩一次游戏。

师：同学们，你们发现这次游戏跟刚才第一次玩游戏的时候，有什么区别呢?

生：很有秩序，非常公平。

2、课程新授

师：是啊，游戏离不开规则，否则无法公平、公正、有序地进行， 俗话说，没有规矩，不成方圆，今天我们就一起来聊聊这个话题。（完成板书：生活处处有规则）齐读课题

师：那么在我们的日常生活中，都有哪些地方需要规则呢？谁来说一说？

生：学校、图书馆等。

3、小组探究：

师：（出示课件）是啊，生活处处有规则，生活处处也离不开规则。同学们，请看黑板，你们知道，在这些地方，都需要哪些规则么？下面小组讨论下，看哪组找的最多，最准确，开始吧！

师：（老师发现啊，咱班的孩子们都有一双会发现的眼睛！找到了这么规则！为自己鼓鼓掌吧！）

师：我给你们扩充了一下，都来看看吧！（出示课件）

4、知识拓展

师：既然孩子们都知道了这么多规则，那么想一想，如果不遵守规则又给我们带来了哪些后果呢？（出示课件）请你和你小组的同学先进行交流，然后把你们的收获分享给大家。

师：同学们说的非常好，是啊！规则在我们的生活中很重要，相信下面的几组图片会给大家带来更多的启发。（出示课件）师小结：规则使集体生活文明有序，规则尊重集体生活中的每一个人，保护大家的利益。如果，我们的生活中没有了规则，会怎样呢？

是啊，想想都是可怕的！（出示小结）

5、小结

师：所以老师想送给大家一句话：我们的生活处处有规则，在我们的成长和学习过程中规则是必不可少的，只有遵守规则，我们才会生活得更幸福、更快乐。

最后让我们一起站起来，拍拍手，读一读《规则歌》，播放《规则歌》，跟着节奏一起拍读。

6、总结评价

师总结：同学们，通过这节课的活动，我们知道了生活中处处有规则。也正有了规则的约束，我们的游戏、比赛才能顺利进行。我们的学校才会秩序井然。让我们把规则牢记心中，争做文明小天使吧！

三、板书设计

生活处处有规则

遵守规则---------生活才更幸福、更快乐

生活处处有规则教学设计一等奖第 4 篇

活动目标：

　　1.知道遵守规则。

　　2.感受遵守规则的快乐。

　　活动准备：

　　1.幼儿活动时的ppt课件 。

　　2.贴有交通标示的活动场地一块。

　　活动过程：

　　一、 看一看，说一说

　　1.出示游戏时没遵守规则的图片，图片中小朋友这样做有什么危险?应该怎样做?

　　2.出示喝水时没遵守规则的图片，图片中小朋友为什么没有喝上水?应该怎样做?在幼儿园要遵守规则，那生活中是不是也要遵守社会规则?

　　3.出示生活中人们没遵守社会规则的图片“小区怎么了”，如果你生活在这样的小区，你的感觉是什么样的?应该怎样做?

　　4.教师小结：规则无处不在，无论在幼儿园还是生活中都需要遵守许许多多的规则，只有这样才会让我们的生活变得更加美好。

　　二、做一做，玩一玩

　　1.游戏——安全过马路，教师讲解游戏规则。

　　2.和老师一起做游戏，感受遵守游戏规则带来的快乐。

　　活动反思：

　　孩子的成长离不开家庭，规则意识首先是在家庭中萌芽发展的。让家长懂得培养幼儿规则意识的重要性，掌握方法，家园一致，从而达到事半功倍的教育效果。规则意识的形成，不是一朝一夕的，它需要长期、反复的引导，只要我们能持之以恒，一定能使幼儿将各种规则，化为心中自主的、自觉的、习惯性的良好行为，使我们的孩子，将来顺利地融入社会。