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我是一棵树教学设计一等奖

日期:2022-03-22

这是我是一棵树教学设计一等奖,是优秀的教学设计一等奖文章,供老师家长们参考学习。

我是一棵树教学设计一等奖

我是一棵树教学设计一等奖第 1 篇

活动目标:

  尝试用简单的图形和线条组合表现新年的礼物树。

  喜欢新年礼物,了解迎接新年的快乐和对别人的祝愿。

  活动准备:

  材料准备各种形状的彩纸、记号笔、蜡笔、水彩笔

  活动过程:

  (一)、新年老人的礼物

  1、我的心愿

  “快要到新年了,你们最想要什么礼物呢?(幼儿群讲)

  “好,新年老人知道中二班的小朋友就要长大一岁了,他也准备了许许多多的礼物要送给我们呢,让我们坐着雪橇一起去看看吧!(出示PPT)

  2、新年老人送礼物

  “新年老人送礼物来咯(出示PPT),让我们一起去看一看,你想要的礼物会不会在里面呢?

  出示帽子、手套、巧克力、小兔小熊玩偶、爱心棒棒糖的图片。

  (二)有趣的礼物树

  1、礼物变变变

  “哎呀,礼物怎么转起来了呢,它们怎么了呢,哇,礼物都变了,变成了一棵一棵的礼物树呢。”

  2、我喜欢的礼物树

  “礼物树都有什么?”

  “你最喜欢哪棵礼物树呢?为什么?”

  小结:原来每棵新年树都有树干、树枝和树叶,但是它们的高低、粗细、形状还有造型都不同,因为他们代表着不同的礼物,代表着每个人不同的愿望,所以它们都特别的好看。

  (三)我的新年树

  1、学学画画

  “你们想不想也把自己的心愿画出来,变成一棵美丽的新年树呢?好,我们就来学学画画新年树,把美好的祝福送给大家。”

  “首先,先画新年树的树干,画好树干再画树叶,我先画一个爱心的树叶吧,因为我觉得我们中二班的孩子们都是特别有爱心的孩子呢。”

  “最后为爱心礼物树穿上好看的衣服,添上各种的小礼物。”

  2、幼儿作画,教师指导

  (四)比比谁的礼物树最好看1、欣赏同伴的作品,比比谁的礼物树最好看。

我是一棵树教学设计一等奖第 2 篇

【活动设计】

  《指南》指出:幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,用自己的方式去表现和创造美。近段时间,我们中班正在结合季节开展主题活动《大树和小花》。户外活动时孩子们总是与树进行亲密接触,他们和树成为了好朋友。如何将孩子们感兴趣的事物融入到教学活动中去,又有助于发展幼儿的能力呢?于是,我设计生成了美术活动《春天的树》,让幼儿在看看、说说、想想、画画中尝试并体验纸团拓印画的独特魅力,激发幼儿热爱美术、热爱大自然的美好情感。

  【活动目标】

  1、欣赏春天的树,尝试用纸团拓印的方式大胆画出自己喜爱的树。

  2、积极参与活动,能与同伴合作使用绘画材料,体验纸团拓印画带来的乐趣。

  【活动重点】

  能大胆尝试用纸团拓印的方式画出自己喜爱的树。

  【活动难点】

  选用适宜的颜色表现出春天树木的基本特征。

  【活动准备】

  多媒体、各色颜料、示范用纸和幼儿绘画用纸、废纸团、抹布、背景图、音乐。

  【活动过程】

  一、图片导入,了解树木特征

  1、引导幼儿欣赏春天的树,激发幼儿兴趣。

  2、请个别幼儿说说自己的树朋友。

  二、模拟演示,明确作画方法

  1、教师出示纸团拓印好的作品,引导幼儿发现绘画方式和以前作品的不同。

  2、教师以情景化的语言介绍今天的作画材料。

  3、请个别幼儿上来探索用纸团拓印作画,教师提醒作画方法。

  三、幼儿操作,教师巡回指导

  1、出示背景图,激发幼儿创作欲望。

  2、教师提出操作要求。

  3、播放音乐,幼儿自主作画,教师适时指导。

  四、评价展示,分享体验成功

  1、以小动物评画和幼儿互相介绍作品的方式进行交流评价,感受成功的快乐。

  2、和小树林小动物拍照留念。

  3、帮忙整理活动材料离场。

我是一棵树教学设计一等奖第 3 篇

活动目标:

  1、认识自然,喜欢自然。

  2、培养观察力及对色彩把握力。

  3、用多彩颜色描绘七彩树。

  4、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画,体验快乐的情感。

  5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  活动重点:

  学画树木。

  活动难点:

  秋天树林的丰富色彩。

  活动准备:

  1、每人一套油画棒、黑色水彩笔、绘画纸;

  2、秋天树林图片;风景画;背景音乐。

  活动过程:

  (一)用幻灯片放映秋天树林的图片以及风景照。

  秋天树林会发生什么变化?一起欣赏PPT。

  秋天树叶有什么颜色?

  小朋友喜欢这些五彩缤纷的树吗?拿起纸和油画棒描绘美丽的树林。

  (二)活动展开

  1、观察小数形状,试着描绘。

  这些树都有什么形状?(长方形、三角形、椭圆形)

  (1)树干的画法。

  怎样画好树干?小朋友可以在纸上画两条直线,然后在两条直线顶端往下一点的中间点一个点,再用直线把它们连接起来,一个粗壮的树干就画好了(示范讲解)

  (2)椭圆形的画法。

  树叶是一些两边带着尖的椭圆哦,小朋友可以先画一个椭圆,然后再擦掉椭圆扁扁的两边,画成尖的就行了。(示范讲解)

  2、感受绘画中树的大小与距离远近的关系。

  老师画的画上小树都一样大吗?为什么?

  教师小结:因为老师画的有近处的树有远处的树。

  3、幼儿作画,教师指导。

  根据自己看到的和脑海里的秋天的树林画一幅画,并涂上颜色哦,涂色的时候,要记得油画棒要按一个方向一笔一笔从头画到尾哦,中间不要留空白。老师巡视指导。

  4、自评或互评。

  活动结束:

  小朋友表现的非常好,用色彩丰富的小树展现出了《七彩的树林》。

  活动反思:

  每个小朋友的构图能力不同,所以小朋友在表现树林的时候方法也是各不相同的,有的小朋友画的树比较大,在涂色的时候相对问题要小一些。但是也有一些小朋友画的树林树很多很小,就出现了一些涂色困难而且颜料太多的问题。小朋友这个阶段对颜料的多少把握还不是很有数,颜料的多少和涂色的面积有关系也和笔的大小有关系。树的大小又来的不同的涂色的难度。树越小就越难涂。因此小朋友画的树林很多都糊掉了。所以,经过实践,我觉得把制作树林的活动放到中班下学期比较合适。毕竟现在小朋友各方面的版画技能还是很粗浅的。

我是一棵树教学设计一等奖第 4 篇

活动目标:

  1、学习用线描画的手法画树,体会画线描画的乐趣。

  2、能够大胆想象,按自己的意愿进行创作。

  活动准备:

  1、课前铺垫,认识各种常见的树,了解树的构成。

  2、幼儿已有画线描画的经验。

  3、画纸、画笔。

  活动过程:

  1、观看PPT,了解自然界中神奇的树。

  (1)今天老师带来了一些树的图片我们一起来看一看。

  (2)问:这些树和我们平时经常看到的有什么不同?

  总结:这些树很神奇,有些是自然形成的,有些是由园艺师傅们修剪出来的。

  2、教师进行范画。

  老师也来做回园丁,种一棵神奇的树,请你们仔细看看,我的这棵树是怎么种出来的?首先慢慢长出的是枝、干的部分接下来长出来的是一个个小叶子,树上还会有什么呢?

  3、幼儿作画,教师指导。

  看完了这些画你们是不是都很想来亲自试一试呢,现在老师就聘请你们来当我的小园丁,种出一棵属于你的神奇大树,一起来试试吧。

  4、评价、赏析鼓励有创意的幼儿。

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