幼儿教养笔记《每个孩子都有自己的擅长》

这是幼儿教养笔记《每个孩子都有自己的擅长》，是优秀的幼儿园教育笔记文章，供老师家长们参考学习。

1、幼儿教养笔记《每个孩子都有自己的擅长》

教育笔记：每个孩子都有自己的擅长

　　每一个孩子都是最棒的，只要我们用心去观察，就能捕捉孩子的需求、就能给孩子提供更多的机会，让孩子有了更多展示自己的机会。

　　平时班级搞活动出节目的时候，我总是习惯性的选择已有经验的幼儿，这样排练起来比较顺手，同时孩子也容易出彩，但是有也有弊端，就是这样会让更多的孩子失去机会，因此，在这次游园会活动中，我改变了以往的思想，为了让其他孩子也能参与到当中来，在孩子们的积极参与下，我选择了四个孩子参加表演三句半，前提是两个已有经验孩子来带动这部分孩子，在我的激励鼓动下，其中有个小男孩杨元智的举动引起了我的注意，他竟然用语的举起了手，为了给幼儿充分的自信，我毫不犹豫的选择了他，在我们的排练过程中，他的表现很棒，由此打消了我以往的念头，其实他并没有在我的预选之中，因为他平时是很害羞的，所以对于这个搞笑的节目，我担心他因观众的笑声而停止活动，结果发现他并不是我所想象的那样，他的声势很高，吐字清楚，而且对于老师教授过的东西能牢记在心。

　　通过这件事，我认识到每个孩子都有自己的亮点，他人是无法估量的，孩子每天都在变化着、进步着，所以作为成人、作为教师，我们有义务去发现孩子的长处，并加以引导，才会使孩子健康、快乐的成长。

2、幼儿教养笔记《给每个孩子一个表现的空间》

教育笔记：给每个孩子一个表现的空间

　　为了发展幼儿的口语表达能力，我在班里开设了“点心后的小故事”活动，就是请幼儿把听到的好故事或者身边发生的有趣的事情讲给大家听。这样可以给幼儿一个锻炼的机会，也助于幼儿之间的交流。可是开展了一阵子以后我就发现：每次上来讲述的或者是几个能力很强的孩子，一上台讲得头头是道、妙趣横生;要不就是那几个“初生牛犊不怕虎”的，胡讲一通。除此之外，大部分的孩子都不愿讲或者不会讲。这岂不违背了开展活动的初衷吗?我有些着急，但又无计可施。

　　一天，孩子们吃完饭后坐在教室外面休息，我忽然听到了婷婷对王浩说：“今天，我来给你讲故事，故事的名字叫喜羊羊与灰太狼，有一天……”我蹑手蹑脚站在一旁听，让我大吃一惊和是：平日里闷声不响的婷婷居然把故事讲得那样生动有趣。发现我也在听，她害羞地低下了头，我向她竖起了大拇指，夸她是个小故事家，问她：”下次愿意讲给所有的小朋友听吗?”她使劲点点头。

　　这以后，我想出了一个好办法，每天按名单顺序预约好两到三个幼儿来讲故事，这样他们可以提前在家做好准备，就不会出现无事可讲的状况了。这样一来每个幼儿就都有上台的机会。久而久之，孩子们讲故事的积极性日益增长，口语表达能力也无形中大大提高了。

　　是啊!语言是在不断的运用中产生的。部分孩子的内向、害羞在所难免。但只要有耐心，为孩子创设出想说、敢说、有机会说的宽松环境，就能让每一个孩子都得到锻炼与发展。

3、幼儿教养笔记《每个孩子都有自己的擅长》

教育笔记：每个孩子都有自己的擅长

　　每一个孩子都是最棒的，只要我们用心去观察，就能捕捉孩子的需求、就能给孩子提供更多的机会，让孩子有了更多展示自己的机会。

　　平时班级搞活动出节目的时候，我总是习惯性的选择已有经验的幼儿，这样排练起来比较顺手，同时孩子也容易出彩，但是有也有弊端，就是这样会让更多的孩子失去机会，因此，在这次游园会活动中，我改变了以往的思想，为了让其他孩子也能参与到当中来，在孩子们的积极参与下，我选择了四个孩子参加表演三句半，前提是两个已有经验孩子来带动这部分孩子，在我的激励鼓动下，其中有个小男孩杨元智的举动引起了我的注意，他竟然用语的举起了手，为了给幼儿充分的自信，我毫不犹豫的选择了他，在我们的排练过程中，他的表现很棒，由此打消了我以往的念头，其实他并没有在我的预选之中，因为他平时是很害羞的，所以对于这个搞笑的节目，我担心他因观众的笑声而停止活动，结果发现他并不是我所想象的那样，他的声势很高，吐字清楚，而且对于老师教授过的东西能牢记在心。

　　通过这件事，我认识到每个孩子都有自己的亮点，他人是无法估量的，孩子每天都在变化着、进步着，所以作为成人、作为教师，我们有义务去发现孩子的长处，并加以引导，才会使孩子健康、快乐的成长。

4、幼儿下学期教养笔记《给每个孩子表现的机会》

教育笔记：给每个孩子表现的机会

　　又到了中午打饭的时间了，我便对我班东东说，你帮老师“管着”点其他小朋友，别让他们乱，好不好，东东非常的高兴，可是，等我提着饭上来时便看到了这样一幕。好多小朋友都在争着说“杨xx是班长，我们听他的;还有的说，东东是班长，我们应该听他的，还有的说我也要当班长，你们要听我的等等”。

　　这个时候，我突然意识到，其实每个孩子都应该要有表现自己，证明自己的一个机会，哪怕是平时在班里经常捣乱的小朋友，我们也应该给他们一个公平的竞争，于是，我便对小朋友们说：“从今天起我们来制定一项规定好不好?每个小朋友都可以轮流来当小班长，每个星期我们会选出当得最好的那个小朋友对他进行奖励，所以，现在小朋友就不要再争抢了，因为每个人都是有机会的，到时候你们都要努力去做好一个小班长的“工作”好吗?孩子们听到之后都非常的赞成，而且，我发现，那些平时爱捣乱的小朋友在自己当了小班长之后渐渐地不是那么总搞“小破坏了”，上课时也比较愿意认真去听课了，这使我欣喜不已，不仅维持了班内的秩序，也使那些爱捣乱的孩子收敛了自己的坏毛病。

5、幼儿教师教养笔记《孩子自有自己的办法》

教育笔记：孩子自有自己的办法

　　下午是蒙数活动课，孩子们玩蒙数卡片，是关于大小区分方面的知识，孩子们要把不同大小的衣服穿在不同大小的熊身上。他们一个个做的可认真了，小眼睛盯着小熊思索着到底该穿多大的衣服合适，每当完成一组卡片摆设后，脸上都会露出满意的笑容。活动结束后，老师发给每个小朋友一个塑料袋，让孩子们把卡片装进袋子里面，不一会儿就有一个小朋友对我说“老师，这个熊太大了，装不进去。”我走过去试了试，确实装不进去，正在为难之际，佳钰说了一句：”“把头朝下装就行了”听她这么说，小朋友们纷纷按照她说的方法做，果然很有效。可是又出现了新的问题，熊的胳膊放不进去了，我发现有的小朋友把熊的胳膊轻轻的折了一下，放进了塑料袋里，于是我让他教给其他小朋友这个好办法，就这样小朋友们终于把所有的卡片都放进袋子里了，大家脸上都露出了笑容。其实孩子们在不断探索的过程中不仅锻炼了思维能力，也发展了他们自己解决问题的能力，我们不需要太多的干预他们，孩子自有自己的办法。

6、幼儿上学期教养笔记《关心爱护每个孩子》

教育笔记：关心爱护每个孩子

　　“教育的全部奥妙就在于热爱儿童”这是前苏联教育家苏霍姆林斯基的一句名言。

　　在平时的工作中，我把它作为座右铭，尽力关心每一个孩子，尤其是体弱多病的孩子。今年九月，班上来了一位叫嘉嘉的小女孩。在家访中得知孩子的体质相当差，一不当心就会感冒、咳嗽。对于这样一位体弱多病的孩子，父母根本就不放心把她送到幼儿园，甚至不让她上幼儿园。我从孩子母亲的话中体会出“牵肠挂肚”四个字的真正含义。于是我向家长说明早期教育的重要性，并向家长承诺一定会照顾孩子，让他们放心地送孩子来幼儿园。

　　孩子到了我们班，凭着一颗对孩子、对事业的热爱之心，我对这位孩子的关心和爱护更是无微不至。玩得热了，给她脱衣、擦汗，待平静后立即给她穿好。这个孩子鼻炎相当厉害，常因鼻子塞住喘不过气来，特别是在睡觉时情况更是厉害。每当此时，我总是帮助她穿好衣服，让她坐在床沿喘好气，把鼻涕清理干净，再让她睡下去。记得有一次天气突变，孩子的裤子穿得很少，我就拿了一条班上备用的裤子给她穿上。孩子的爸爸来领时，他感激地对我说：“我们的孩子有你照顾，真是很放心，”不久前，孩子因为经常尿裤，咳嗽又发作了，身体相当虚弱，我还带了小礼物去家中探望，孩子很高兴，家长很感激。其实，作为老师，这些都是我们应该做的。只有我们的热心和爱心，才能换得家长的称心和放心。

　　亲爱的家长：孩子是你们的心肝，但也是我们的宝贝，关心爱护每一个孩子是我们应尽的职责。事业要求我们把全部的爱倾注给孩子，让我们把这浓浓的深情无私地奉献给自己身边的每一位孩子，使他们拥有更灿烂的明天!

7、幼儿教养笔记《让每一个孩子充满阳光》

教育笔记：让每一个孩子充满阳光

　　有一首歌里曾经这样唱过：“我们的生活充满阳光，我们的生活充满希望……”我也曾被歌中的快乐所感动，现在的孩子难道还不快乐吗?在家里是家长的心肝，在幼儿园是老师的宠儿，有这么好的条件，这么多的玩具，还有这么宽敞的游戏场所，应该没有理由不快乐，这样的日子不快乐，那还要怎样呢?

　　直到有一天，我在和孩子们聊天时才知道孩子们最喜欢什么样的老师。快到教师节的时候，我和孩子们聊“你最喜欢哪位老师?”一个孩子说：“我最喜欢王老师，因为你教我们读儿歌和玩数学游戏。”另一个孩子说：“我最喜欢詹老师，因为她长得漂亮，还会唱歌跳舞。”还有一个孩子说：“我最喜欢王老师，因为王老师就像妈妈一样，早晨来到幼儿园王老师总是笑呵呵的，上完厕所我不会提裤子，是王老师帮我提的，暖乎乎的感觉真好，要是老师能和我们一起玩玩具那就更好了!”哟!孩子们提意见可真婉转，怪我没有和他们一起玩玩具，是呀，王董为我们制定的施教方略不就是让我们“走进孩子的生活世界，走进孩子的心灵世界，走进孩子的认知世界，走进孩子的情感世界”吗?要是能和孩子们玩到一起，孩子们一定会很开心的。听了孩子们的话我的心底泛起了不小的涟漪，孩子的心灵是多么的纯洁呀，不管老师怎么样，他的心里还是充满了感激，我们有的时候为了忙于应付各种活动，不得不将笑容收起，将亲切藏掉，有的时候为了抓常规，还会把我们的声音放大……因为以上的种种，而忽略了孩子，忘记了什么才是他们最想要的。我总在心里埋怨：现在的孩子是多么调皮，却忘记了他们也需要老师给的“阳光”，或许给他们一点阳光他们会更加灿烂。

8、幼儿教养笔记《给每个孩子机会》

教育笔记：给每个孩子机会

　　在班中，总有几个能力在各方面都比较突出的孩子。会听老师的话，能按老师的要求做事，老师也总是很放心的把一些小事交给他们去完成。例如：把刚洗好的毛巾挂到毛巾架上，摆放体育用具，整理书包等。有些事甚至已经习惯成自然，每天都是这几个小朋友在做。

　　又到了午餐时间，为了尽快让孩子们安静下来，我以谁乖就请谁当值日生来“诱惑”小朋友，最终如我所愿班上马上变得鸦雀无声了，从孩子们的表现中可以看出他们是多么的想当值日生啊?但为了节约时间想尽快完成任务，我习惯性的喊：“兰兰、丫丫、蕊蕊来帮老师当值日生。”话音未落，边上的贝贝轻声的说道：“老师，何盛兰已经当过两次值日生了，我一次也没有当过。”对呀!前几天一位家长也跟我说起过，说他的孩子回家说：“我从来没有做过值日生。”是呀!应该让小朋友们轮流做值日生，让每个孩子都能为班级出一份力。于是，我请贝贝来帮老师当值日生，他很高兴的完成了任务。下午他爸爸来接她的时候，他很高兴的对爸爸说：“今天，老师请我当值日生了。”

　　通过这件事，引起了我的思考：为什么只把机会给能力强的孩子呢?而忽视那些能力较弱却有努力进取的孩子呢?小朋友们都在同一起跑线上，作为老师应该把机会给每一个孩子，增强他们的自信心，让每个孩子都有表现的机会。