幼儿园教育笔记《让孩子学会谦让》

这是幼儿园教育笔记《让孩子学会谦让》，是优秀的幼儿园教育笔记文章，供老师家长们参考学习。

1、幼儿园教育笔记《让孩子学会谦让》

　　“李小多分果果，分到最后剩两个，一个大、一个小，大的留给张小弟，小的留给他自己。”这是一首充分体现了分享与谦让的教育思想的儿歌，是大家都耳熟能详，然而在实际生活教育过程中，大部分幼儿做不到将大苹果留给他人，也许经过一定教育问幼儿选哪个时，幼儿嘴上会说选小的，但是实际去拿是一般都会拿大的(除非不喜欢)。幼儿能否理解分享与谦让的道理，

　　有一次，饭后我拿着西瓜准备分给小朋友，孩子们看到老师端着的西瓜兴奋的叫起来：“老师给我一块大的，老师我要最大的!”

　　下午区域游戏时，涵涵跑过来说：“老师阳阳要抢我的玩具的?”据我了解，阳阳是看到涵涵手中有很多玩具，自己却只有很少的几块，所以就伸手去拿了。

　　渐渐地我发现我们班的孩子们乐于分享，家里又好吃的东西，都愿意拿来分给小朋友，可是让他们学会谦让却比较困难，有时虽然在老师的提醒下有谦让的行为，但那不是发自内心的。

　　怎样才能让幼儿产生主动自发谦让的行为呢?

　　孩子们年龄小，枯燥乏味的说教往往会使孩子们厌倦，于是我经常为孩子们讲一些礼仪故事，如《孔融让梨》《萝卜回来了》等等，而把良好的礼仪培养溶于故事中，让孩子们从故事中学习，能提高孩子自主学习的愿望，树立学好样、做好孩子的愿望。

2、幼儿园教育笔记《应让孩子学会尝试》

　　教育笔记：应让孩子学会尝试

　　我们班来了一位新孩子，叫晗晗。入班时，她妈妈跟我说，她在家里从不自己吃饭，在幼儿园里，请我喂喂她。

　　这个年龄的孩子都能独立进餐了，晗晗也不例外，一定要让她养成自己的事情自己做的好习惯，我暗暗地想。吃饭的时间到了，晗晗就在那里掉眼泪，并且嘟囔着要找妈妈，好像在等待我实现她妈妈的交代。我装着没看见她，几分钟过去了，我一边给孩子盛饭一边鼓励他们：“小朋友们，你们真棒!都能把自己的小肚子喂饱了。我们要吸收丰富的营养才能长高高的个子，还要变得越来越聪明，只有喂饱了小肚子，丰富的营养才会‘跑’到你身上去呢!”我简短的鼓励，孩子们吃的更起劲了，于是，我走到晗晗身边轻声的说：“你肯定也是最棒的孩子，来，拿出你的小手，用你小手把小肚子喂饱吧!”晗晗很顺利的一勺一勺的吃起来了。我向她投去了赞许的目光。

　　下午离园时，我把这事儿告诉了她妈妈，她妈妈吃惊地望着晗晗，高兴的说：“原来，我们的晗晗这么棒呀!”

　　爱孩子就要学会锻炼孩子，作为家长或老师，应该学会放手，让孩子走自己的人生，哪怕时常摔跤，我们也只需远远看着，在心里为他喝彩!

3、幼儿园老师教育笔记《让孩子学会分享》

教育笔记：让孩子学会分享

　　案例背景：

　　现在的孩子一般都是家里的独生子女，家人都把孩子当成掌上明珠，孩子要什么给什么，导致孩子们做什么事激情都以自我为中心，不依他还要发脾气。孩子到了上幼儿园时，过上了集体生活，随之就出现了种种问题，与他人一起分享，就成了我们老师的烦恼。

　　案例实录：

　　记得那一天，熊承恩带着一本崭新又有趣的书来到幼儿园，自由活动时，许多孩子都向熊承恩借这本书看，但是他紧紧地抱着这本书，谁都不让借，哪怕是他最好的朋友。很多孩子不服气，就跑来向我告状：“老师，熊承恩不让我们看他的书，他真小气。”“就是啊，以后我也不让他玩我的玩具了。

　　”听玩孩子的话，我的第一反应就是对熊承恩说：“你应该大方一点哦，好东西要一起分享，这样他们会更喜欢你。”他听了我的话，看上很不情愿的与他的好朋友一起看了这本书。我以为这件事就这么过去了，没想到，过了一会儿，又来了几个小朋友围在周围想看他的这本书，熊承恩就是不让，还来告状：“老师，他们都要来看我的这本书。”听到他的告状，于是我又走了过去，说：“那你就和小朋友一起看吧，”他摇摇头说：“这样我的书马上就会破掉的。”“只要大家都好好的保护，书是不会破掉的。”其他小朋友异口同声地说：“就是啊。”这时，刚才和他一起看书的那个好朋友说：“老师，刚才我在看书的时候，他连书都不让我碰一下。”对与这件事情，我进入了思考：怎样让孩子主动与同伴分享东西呢?我决定与他家人进行交流。他奶奶说，这本书上次在书店里挑了和很久才挑中的，他很喜欢，在家里也不让我们看，这孩子，平时对看书不怎么感兴趣，就真本书特别喜欢看。

　　案例分析：

　　在与他奶奶的交流中看出，熊承恩平时也不怎么喜欢看书，所以家里很少买书，最近由于幼儿园里小朋友都在看书，有一次看见一个小朋友的书他很喜欢看，就要求爸爸去书店里买书，挑了很久才选中的书，因此他觉得这本书要好好的保护，也不让本人看。孩子有这样的显现表现，归根结底就是孩子从小就你没有养成与他人一起分享的习惯，缺少与他人交流。但是现在在幼儿园里有很多小朋友，我想让小朋友在这期间慢慢学会分享。总结了一下几点措施：

　　案例措施：

　　1.与家长交流，请家长在生活中给孩子做个好榜样，如：借给别人需要的东西、有好吃的分享给别人，渐渐的，孩子会在潜移默化中学会分享。

　　2.当孩子与别人分享东西后，要立刻给予表扬与鼓励 ，让孩子喜悦的发现原来自己的行为也可以得到他人的肯定。

　　3.当孩子有自己的喜欢的东西时，不要强迫幼儿与同伴一起分享，可以慢慢告诉孩子，与小伙伴一起玩的时候，不要把自己最珍爱的东西拿出来炫耀，以免到时候为了分享玩具闹得大家不愉快。

　　4.在引导孩子学习分享的时候，千万不要把你的孩子和别的孩子相比，这样会影响孩子的自尊心，效果会适得其反。

4、幼儿园老师教育笔记《让孩子们懂得谦让》

　　教育笔记：让孩子们懂得谦让

　　晨晨最不喜欢与人分享自己的玩具了。除了玩具以外，只要是自己碰过的书、笔、椅子等等都会视为是自己的东西。常常，我们都会在教室里听到他的声音：“这是我的—”。更会常常看见他和另外一个小朋友为了一个玩具而争抢。除非老师去干预，否则谁也不会撒开手。班上除了晨晨有明显的争抢行为，其实其他小朋友也多多少少会有类似的情况发生。

　　那么追根到底，为什么现在许多孩子身上会出现这样的现象呢?首先，我认为有独生子女家庭结构的影响。在家里娇宠充满了他们的心灵，大人什么事情都得让着他，什么东西都得给了他，自然而然就产生了这样的心理：“我喜欢的就是我的。”在一些孩子的心中，认为所有东西都是我的，根本没有意识到别人也有“我的”这种观念，更不明白为什么要谦让。其次，是社会不良环境的影响。它表现在，孩子的行为都是成人世界的真实写照。在社会上，一部分人把谦让看成是吃亏，经常孩子们都能看到大人们争先恐后的挤公交车、挤电梯、甚至也看到大人们为了一个座位而争吵。在这样的生活环境中，孩子们在默默接受成人的价值观。最后，最错误的影响来至于父母观念的错误。有的父母们正在用错误的观念教育下一代。有的妈妈甚至会教孩子：“谁抢你的东西，你就狠狠地打他，打伤了妈妈赔钱。”不知这样的孩子长大后会怎样独立处理人与人之间的关系。以上现象让我们教育者深感教育之责任重大，我们不仅自问：“我们该做点什么”。

　　我们要让孩子们学会谦让的方法。首先，家长请做好孩子的榜样，父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的成长起至关重要的作用。所以家长在为人处事时多谦让，别斤斤计较，孩子会看在眼里学在心中的。其次，在幼儿园中教师多给孩子创造谦让的机会。谦让是人际交往的主要手段，要使孩子养成自觉谦让的好习惯，必须长时期从日常生活中的小事做起，持之以恒，养成习惯。游戏是最能提供给幼儿锻炼自我的好机会，如游戏中要进行交往，若不谦让则游戏不能继续，大家在一起玩玩具、物品就应该共同分享。

　　孩子的自觉谦让行为，不是靠一次两次的游戏或表扬就能做好的，必须长期循序渐进，要让他们从心里接受。让他们懂得谦让是一种美德，谦让会让体验的人感到快乐。

5、幼儿园教育笔记案例《让孩子学会解决问题》

教育笔记：让孩子学会解决问题

　　在幼儿园教育活动中，孩子们之间难免会发生争吵现象。过去我总认为孩子年龄小不会自己解决问题，所以，总是包办代替帮他们解决，但在一次绘画活动中，却让我对此有了新的看法。

　　有一次，我组织孩子画美丽的“春天”。在画画的过程中，刘彤钰和董艺晨两个孩子却因为给画涂不同颜色的底色而争吵起来，刘彤钰想给画涂上緑色的底色，而董艺晨却认为涂上粉色的底色会更加漂亮。两个孩子谁也不让谁，各说自己的道理。看到他们不停的争吵我走过去又想帮他们解决，却看到刘彤钰和董艺晨两个孩子身边围了好几个孩子也在帮他们出主意，看到孩子都再帮忙出主意，我决定不插手解决，想看看孩子们自己是怎样去解决问题的。

　　于是出现了一幕有趣的现象，因为两个孩子不停的争论，所以身边的孩子也是你一言我一语的在帮他们出主意，有的说緑色好看，有的说粉色好看，这时，有一个孩子说：“都画下来，比一比哪一种颜色好看”。于是刘彤钰和董艺晨开始认真的给美丽的春天这一幅画涂上自己喜欢的底色。

　　两个孩子给画涂好底色后，孩子们一看都说“好看”。看到这里，我拿起两幅不同底色的画给孩子们分析了绿色和粉色做底色而存在的不同效果和各自不同的美。孩子们听了以后都不停的夸奖他们。同时，我告诉孩子们以后如有不同意见，就应该像今天一样，大家用讨论的方法来解决问题。

　　从这件事情当中，我认识到当孩子之间有分歧时，教师应该放手让孩子自己学会去解决问题，孩子在解决问题的同时一定会各抒已见，这样既锻炼了他们的语言表达能力，对他们的自信心也大有好处。

6、幼儿园教育笔记《让孩子学会协商》

教育笔记：让孩子学会协商

　　幼儿园的后院，一直是孩子们最喜欢去玩的场所，因为后院不禁有翠绿的草地，还有孩子们最喜爱的秋千和吊桥。所以每当来到后院，孩子们都如同撒了欢的小羊，三五成群的游戏起来。

　　今天的户外活动难得不用练习跳绳，我便带着孩子们来到了后院，给孩子们讲完玩耍时的安全事项后，孩子们便欢快地去选择自己喜欢的游戏了。秋千一直是女孩子们的最爱，这不，一大群女孩一窝蜂全跑到了秋千底下，你争我抢的都想去玩。显然这样哄抢谁都玩不了，我刚要上前介入，转念一想：他们都是大班的孩子了，应该自己解决这些小问题。于是我按兵不动，站在一边默默的观察着。只见开开走上前去大声说道：“我们这样抢来抢去谁都玩不了，咱来安顺序玩。”孩子们听后似乎安静了许多，程程和赫赫也走上来说：“我们先来的，得我们先玩。”“才不是呢，我先来的。”雅雅也不示弱。看来问题还是没得到解决。这时涵涵想了想说：“就得按顺序来，这里谁最小?”“我五岁半”“我五岁”“我六岁了”……孩子们听涵涵这么一说都报上了自己的年龄。涵涵接着说：“咱就按年龄来玩，谁最小谁先玩怎么样?”“可一个人玩多长时间呢?”这是欣欣提出的疑问。开开接着话说：“一人荡三十下，就换下一个人。”“好!”大家异口同声。于是秋千在有秩序的情况下开行的荡了起来，有计数的，有摇秋千的，有在旁边欢呼的，每个宝贝的脸上都挂满了笑容。站在一旁的我舒了一口气，是的，我们有的时候真的小瞧了这群小不点，他们解决问题的能力远比我们想象的要强。

　　开心的户外活动时间，总让人感觉是那样的短暂，哨音一响，孩子们便集合到我身边。我在总结时，提到了刚刚我看到的那一幕，也趁机提醒其他的宝贝们：“遇到这样的事情，争抢玩具第一这是很不礼貌的行为，第二争抢不但解决不了任何问题，反而会使矛盾越来越大。我们要向这几位女孩一样，遇到问题积极动脑筋想办法，及时的去协商解决问题才是最主要的。而且在集体游戏中，一定要学会有秩序的进行，遵守秩序才能是游戏更顺利的进行，宝贝们明白了吗?”只听孩子们异口同声的回答“明白了!”相信下次再遇到这样的问题，他们一定也会更理智的解决。

7、幼儿园下学期教育笔记《教孩子学会谦让》

　　孩子在一日活动中，经常会为了一件事争吵起来，或是为了一本故事书互相挣抢，为了一个活动的地方互相推挤……。这不马上要上课了，媛媛和小菲两个抢起椅子来了。这个说：这是我的高椅子，那个说：刚才我先拿到的。谁也不让谁。我就让他们各自发扬风格，看谁把椅子先让给对方，可是我的这个方法无效，他们还是嘴翘鼻子高，都生着气。现在的孩子在家里宠惯了，养成了一切都自我为中心。哎，我还得花心思教育一番。我就把那把高椅子放在一边，每人给了一把一样高的椅子。只见他俩很不情愿地坐了下去。于是，我把美术活动改为讲故事活动，今天老师讲两个故事给大家听，好不好?孩子们当然都很高兴啦!第一个故事：是小黑羊和小白羊过河……，可它们站在桥上都想自己过去，就相互挤，结果都掉到河里去了。而第二个故事讲的是，小黄羊和小花羊过河，他们站在小竹桥上，先是相互看了看对方，两只小羊都说“你先过吧”，很快，小羊就都到河对岸吃青草了。故事讲完了，小朋友们说一说，你们喜欢两个故事中的哪个故事呀?孩子们都抢着回答第二个，我就请媛媛和小菲两个上来说“现在这把高椅子该怎么办呀?小菲是个聪明的孩子，脸上没有了生气的表情了，马上说：“高椅子让给媛媛，媛媛比她矮，坐了高椅子就能看见前面了。”听了她的话，媛媛也表示要把椅子让给小菲。我马上表扬了他们，现在他俩就象第二个故事一样”两个人相互谦让，所以今天我要表扬她们两个小朋友，请全班的小朋友都为她们鼓掌，好不好?

　　我认为这件事情是个很好的例子， 在幼儿一日生活当中发生的问题，及时得到处理，会起到积极的作用。同时教会了幼儿如何谦让。

　　孩子在一日活动中，经常会为了一件事争吵起来，或是为了一本故事书互相挣抢，为了一个活动的地方互相推挤……。这不马上要上课了，媛媛和小菲两个抢起椅子来了。这个说：这是我的高椅子，那个说：刚才我先拿到的。谁也不让谁。我就让他们各自发扬风格，看谁把椅子先让给对方，可是我的这个方法无效，他们还是嘴翘鼻子高，都生着气。现在的孩子在家里宠惯了，养成了一切都自我为中心。哎，我还得花心思教育一番。我就把那把高椅子放在一边，每人给了一把一样高的椅子。只见他俩很不情愿地坐了下去。于是，我把美术活动改为讲故事活动，今天老师讲两个故事给大家听，好不好?孩子们当然都很高兴啦!第一个故事：是小黑羊和小白羊过河……，可它们站在桥上都想自己过去，就相互挤，结果都掉到河里去了。而第二个故事讲的是，小黄羊和小花羊过河，他们站在小竹桥上，先是相互看了看对方，两只小羊都说“你先过吧”，很快，小羊就都到河对岸吃青草了。故事讲完了，小朋友们说一说，你们喜欢两个故事中的哪个故事呀?孩子们都抢着回答第二个，我就请媛媛和小菲两个上来说“现在这把高椅子该怎么办呀?小菲是个聪明的孩子，脸上没有了生气的表情了，马上说：“高椅子让给媛媛，媛媛比她矮，坐了高椅子就能看见前面了。”听了她的话，媛媛也表示要把椅子让给小菲。我马上表扬了他们，现在他俩就象第二个故事一样”两个人相互谦让，所以今天我要表扬她们两个小朋友，请全班的小朋友都为她们鼓掌，好不好?

　　我认为这件事情是个很好的例子， 在幼儿一日生活当中发生的问题，及时得到处理，会起到积极的作用。同时教会了幼儿如何谦让。