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幼儿园上学期教育笔记《老师,眼睛瞎了》

日期:2022-05-13来源:幼儿园学习网

这是幼儿园上学期教育笔记《老师,眼睛瞎了》,是优秀的幼儿园教育笔记文章,供老师家长们参考学习。

幼儿园上学期教育笔记《老师,眼睛瞎了》

1、幼儿园上学期教育笔记《老师,眼睛瞎了》

  这几天由于天气不正常,温度偏高,有的人家里出现了蚊虫,把小孩幼嫩的皮肤都咬红肿了。今天清晨涛涛就带了一瓶风油精,说是中午睡觉前擦蚊虫肿块的。

  散步后开始睡午觉了,想起要帮涛涛擦风油精,他强力要求自己擦,说:“我已经长大了,在家里也是我擦的。”半信半疑的我就答应了,说:“擦好后要洗手。”心想:他不再是小班的小弟弟,小妹妹,马上也是一年级的小朋友了,自己也应该锻炼一下。

  站在他面前的我,注意力马上转移到其他小朋友身上,出乎意料,高大嗓音的涛涛睁着一只眼,闭着一只眼,一只手捂着眼睛,另一只手推我叫道:“刘老师,我的眼睛瞎了!好辣呀!怎么办呢?我的眼睛瞎了,看不见了!”当时我很着急,马上把他的手拿下一看,一只眼睛周围红红的,是手上残留的风油精一不小心弄到眼皮上的,揉红了,庆幸没有伤到眼睛里面。

  其实这种情况只要睡一觉,醒来后眼睛也就不辣了,可是,调皮的他平时难得睡午觉,还影响其他小朋友,怎么办呢?我灵机一动,说:“涛涛,你今天一定要睡午觉,不然眼睛真的会瞎,这么漂亮的帅哥瞎了一只眼睛,多难看呀!”“真的吗?”“老师为什么要骗你呢?刘老师骗过你吗?,等一下老师用清水帮你擦一下眼睛和小手,然后赶快把眼睛闭起来睡觉,醒来之后眼睛一定好了。”一会儿,调皮的涛涛真的睡着了。睡觉醒来后的涛涛,眉开眼笑,一边穿衣服,一边说:“谢谢刘老师,我的眼睛不辣了,真的没瞎。”

  爱美之心人人皆有,有时用善意的谎言教育小朋友,反而让他们记忆加深。

2、幼儿园下学期教育笔记《老师,我只想让你抱抱我,夸夸我!》

  教育笔记:老师,我只想让你抱抱我,夸夸我!

  午睡起床后,别的孩子都在忙着穿衣服,而小雨轩却飞快的跑到了我的跟前,笑眯眯着看着我。我很惊讶:“今天雨轩第一个穿好衣服了,好棒呀!旁边的航航立马叫起来:“老师,雨轩他今天是没有脱裤子睡觉的。”我一听就生气了:“都是大班的孩子了,怎么还不知道自己脱裤子睡觉呢?现在这天气午睡时要脱掉外套和裤子,睡觉才不会出汗···”被我一番数落后,雨轩的脸通红了,默默地回到了座位上。因为要忙着给孩子们梳理头发,我也没多问···

  等下午离远时,雨轩妈妈来了,没想到雨轩突然大哭起来。我不知道发生了什么事,经过反复询问,小雨轩抽搭着说:“···妈妈,老师不爱我,不抱我···”我想起来了,我经常会很自然地给午睡起床后最先穿好衣服的孩子一个拥抱。雨轩穿衣服的速度比较慢,所以他很少有机会得到我的表扬与拥抱。

  雨轩的话让我反思:在这个环节中,我没有顾及到每个孩子的心理需要。雨轩有点内向,情感比较细腻,所以他会更在乎老师没有拥抱他。这再次提示我们,在平时的教育过程中,要更多地关注孩子的感受,了解每一个孩子的特点,多留意自己的言行,这样才能有益于孩子的身心发展,让每个孩子都自信快乐地成长!

3、幼儿园上学期教育笔记《老师,我吃到了糖》

  教育笔记:老师,我吃到了糖

  我们班幼儿挑食情况很严重,多数幼儿爱吃肉类食物,不吃青菜,特别是每周的“蔬菜糊”。再加上中班幼儿大多数在家都是喂着吃饭的,到了幼儿园还会自己吃,要是自己不喜欢吃的菜,那就只好坐在那看着别的小朋友吃了。喂一两个小朋友的饭还行,多了,那就忙不过来了,特别是冬天,饭菜凉到很快,怎么办呢?

  中班幼儿对什么事情都好奇,抓住了这一特别点,我便编了个理由说:“小朋友们,今天上午厨房里的爷爷给我打了电话,说在菜里面放了好多糖,如果小朋友大口大口地吃的话,就可以吃到饭菜里面甜甜的糖啰;如果小口小口地吃,饭菜凉了,糖是会飞走的,不信小朋友试试。”这一招果然很灵,那些平时吃饭慢的、挑食的小朋友也大口大口地吃起来了。我们班最挑食的孔佳妮小朋友也在那儿大口大口的吃了起来。忽然,黄宇欣小朋友对我说:“谢老师,我吃到糖了,很甜哦!”这时,其他的小朋友都说吃到了糖,为了鼓励其他的幼儿去寻找碗里的糖,我接着说:“小朋友们真棒,吃饭不能大声的说话的,不然糖会飞走的。”

  虽然是个谎言,但是看着每位小朋友都大口大口地吃饭的样子,我觉得说一次谎也值了。

4、幼儿园上学期教育笔记《老师,你不请我了》

  教育笔记老师,你不请我了

  班上有个小女孩,小名朵朵,朵朵的接受能力很强,语言表达能力也很好,所以在班上很受老师和小朋友的喜爱。在集体活动中总是会积极举手发言。因此,她的发言机会要比其他孩子多,以前的教学中,没有觉得这有什么不好,但是,慢慢的,我发现班里出现了两极分化,活跃的孩子更加活跃,而沉默的孩子更加沉默。

  这个现象引起了我的很大反思,在班上与两位老师沟通,决定把这个事情作为本月的重点。教育是让每个孩子都得到发展,只关注部分孩子的教育是不公平的,于是,我们开始注意在每次上课时,让每个孩子都有表现的机会,而不是只请积极举手的孩子,有好几次,朵朵高高地举起手大喊“老师,我知道”,在课上,我否定了朵朵的这种“大喊的行为”。从此以后,朵朵几乎不发言了。有一次,我找机会问朵朵:“怎么老师看不到你举手了呀?”“老师,我不想”“为什么不想,你以前不是很积极的吗?”“现在,老师都不请我了,举手也没意思,老师你是不是不喜欢我了?”听了朵朵小大人般的话,我大吃一惊,没想到她会有这样的想法,我马上告诉她,不请她不是不喜欢,而是要给别的小朋友回答问题的机会。

  在以后的集体活动中,尽量设计一些集体都参与的环节,让每个孩子都有表现自我的机会,即使在提问环节,我也会把问题按难易程度进行分类,难一点的问题让能力强的孩子回答,简单的问题则让给能力较弱的孩子回答,同时,尽量对幼儿进行个别指导。很快,朵朵又恢复了原来的状态,上课又变得积极主动起来了,而其他孩子也有了不同程度的进步!

5、幼儿园上学期教育笔记《老师,我错了》

教育笔记:老师,我错了

  案例描述:

  早上刚刚来到幼儿园,突然听到隔壁办公桌的老师说:“怎么回事,花露水撒了?”我回头说,也没有人去弄过啊?就是昨天我班小朋友坐你的位置上了啊,我还让一个乖孩子坐的呢,我看昨天他们俩玩的挺好啊,但都是玩自己的东西啊,应该没有碰过啊,我也没有听到,看到有人说花露水撒了啊?这到底是怎么回事呢?

  为了弄清楚事情的原因,我把两个孩子单独叫出来,了解事情的经过。我问:“昨天谁把花露水弄撒了?”孩子都回答;“不知道”我说:“肯定有人弄撒了,老师桌子上都是花露水,昨天就你们坐在那了,到底是谁?”两个孩子都说不是我!我请亮亮把昨天的事情说一遍,亮亮讲述的非常仔细、完整,特别是最后他说丁丁把花露水拿出来放在了物品上搭房子时,我发现丁丁的眼神闪烁着不敢看我的眼睛,我询问丁丁,事情是这样吗?丁丁流出了眼泪,点了点头。

  案例反思:

  大班幼儿已经有了分辨事情对错的能力,那为什么丁丁要说谎呢?我觉得是孩子做错了事情害怕受到批评而说谎。特别是当我得知丁丁今天不想来幼儿园时,更加的确定了他知道自己做错事情害怕老师批评而逃避。我没有生气的大声批评他,而是把他悄悄叫出来,先和他分析为什么会发生这样的事情,当事情发生的时候应该怎么做,怎么解决事情,是逃避还是担当,做错事情不想来幼儿园这样对吗?是勇敢的孩子吗?一步一步的引导他,和他一起想事情解决的办法,并鼓励他和老师道歉,去主动认错,孩子最终还是勇敢的担当,承认自己的错误,并告诉我以后再也不说谎了。我也马上表扬了他,告诉他,知错能改,老师最喜欢这样的孩子。

  证实孩子是否在说谎时,作为教师首先应该仔细的进行调查,搞清楚孩子是不是真的在说谎,并要找出来孩子说谎的原因,对症下药,像丁丁做错了事情害怕批评而说谎,他之所以说谎时因为他不敢说真话,而说谎有时能逃避成人的责罚,过于严厉会让孩子产生害怕,教师要对事不对人,让孩子明白说真话是不会受到惩罚和严厉批评的,只要能认识错误改正就好,教师是爱孩子的,要让孩子知道说谎才会让老师生气。

6、幼儿园下学期教育笔记《多点耐心,多点坚决,少点任性》

教育笔记:多点耐心,多点坚决,少点任性

  现在的孩子大多数都是独生子女,是家里的宝贝,含在嘴里怕化了,往往是好几个大人围着一个孩子转。往往对孩子更是有求必应。在超市、商场里,我们不难看到这样的场面:

  孩子拉着大人的衣襟,嘴里不断地说:“给我买这个玩具吧,我要买嘛!不买,我就不和你玩了,不理你了。”在孩子无休止的纠缠下,大人最终只好无奈的答应:“好好,买,行了吧?”孩子破涕为笑。

  当孩子达不到自己的要求时就又哭又闹,有的家长感到无奈,只得依从;还有的家长采取强硬的措施,置之不理或强烈批评。这些措施久而久之就会形成孩子的任性行为,将会对个人的身心健康成长产生严重影响。因此,当孩子提出不合理的要求时,应采取正面的方式,和孩子讲道理,如给孩子讲清楚这样做不对,为什么不对,应该怎么做才是对的。从而帮助孩子提高辨别是非的能力。这样孩子才能逐渐形成清晰的是非观念,采取正确的行为。通过寒假时间我学习了有关书籍,我觉得可以采取以下方法,来解决幼儿的任性。

  第一,事先说明法。在已经掌握孩子的任性行为规律后,可事先和孩子讲清楚,“约法三章”,提早预防孩子的任性行为的发生。如带孩子到朋友家玩,就要先和孩子讲好 :“到了阿姨家,不能没有礼貌的到处乱跑,吵到阿姨。否则就不带你去。”

  第二,磨练法。有的时候,孩子被家长惯坏了,连穿衣服、穿鞋子都要父母帮助,当孩子遇到困难时,不要立刻赶去帮忙,可以采取暂时不管,给孩子提供磨炼的机会,让孩子自己去想办法处理解决难题、克服困难,从而锻炼孩子的自己动手能力、独立思考能力,增强孩子的意志和独立意识,发展良好品质,养成乐于助人、关心他人的好习惯。

  第三,置之不理法。当孩子提出不合理的要求时,若不满足,孩子会哭闹不止,任性撒泼,以达到让父母“投降”的目的。这时可对其置之不理,不要急着去哄他、安慰他让孩子“尽情”哭闹,当他明白这样不管用时,在给与及时的说服教育。

  第四,转移注意法。当孩子任性起来,非要这个那个,可以设法把他的注意点转移到其他事物上,从而忘记那些不合理的要求。如带孩子逛超市时,孩子非吵着买一个玩具娃娃,但是家里已经有很多玩具娃娃,这时就可以说:“那边还有跟好玩的,我们去那边看看。”把孩子引开然后再和他讲道理,但是这需要一些时间和耐心。

  第五,反向激励法。根据孩子的年龄特征,利用孩子的好胜心理,可激发他们的自信心去克服任性,如孩子生病了非常害怕吃药,说药太苦了。这时可以说:“你不是最喜欢警察叔叔吗?警察叔叔最勇敢了,连坏人都不怕,吃药更不怕了。那你能做到和警察叔叔一样勇敢吗?”

  第六,态度坚决法。一旦说:“不”,就要坚持到底。家长的言行直接影响着孩子的选择。若是对孩子妥协,就要为此付出代价,纵容了孩子动辄就以哭闹进行要挟的坏脾气。因此,要避免在公共场所发生亲子之间的冲突,家长应态度坚决。

  总之,对孩子的任性行为耐心疏导,不可时而放松,时而抓紧,凭自己的冲动情绪来对待。家长对孩子提出的要求可以让孩子接受,并有信心的做到。当孩子感到家长的态度是坚决的,孩子的那种“我为主”、“满足我”、“我想要”的自我中心想法会慢慢消失并伴之以良好的教育。孩子是家长的宝贝为了孩子更加健康的成长,我们一起耐心对待幼儿的无理取闹,减少幼儿的任性,我们一起加油!

7、幼儿园上学期教育笔记《老师,眼睛瞎了》

  这几天由于天气不正常,温度偏高,有的人家里出现了蚊虫,把小孩幼嫩的皮肤都咬红肿了。今天清晨涛涛就带了一瓶风油精,说是中午睡觉前擦蚊虫肿块的。

  散步后开始睡午觉了,想起要帮涛涛擦风油精,他强力要求自己擦,说:“我已经长大了,在家里也是我擦的。”半信半疑的我就答应了,说:“擦好后要洗手。”心想:他不再是小班的小弟弟,小妹妹,马上也是一年级的小朋友了,自己也应该锻炼一下。

  站在他面前的我,注意力马上转移到其他小朋友身上,出乎意料,高大嗓音的涛涛睁着一只眼,闭着一只眼,一只手捂着眼睛,另一只手推我叫道:“刘老师,我的眼睛瞎了!好辣呀!怎么办呢?我的眼睛瞎了,看不见了!”当时我很着急,马上把他的手拿下一看,一只眼睛周围红红的,是手上残留的风油精一不小心弄到眼皮上的,揉红了,庆幸没有伤到眼睛里面。

  其实这种情况只要睡一觉,醒来后眼睛也就不辣了,可是,调皮的他平时难得睡午觉,还影响其他小朋友,怎么办呢?我灵机一动,说:“涛涛,你今天一定要睡午觉,不然眼睛真的会瞎,这么漂亮的帅哥瞎了一只眼睛,多难看呀!”“真的吗?”“老师为什么要骗你呢?刘老师骗过你吗?,等一下老师用清水帮你擦一下眼睛和小手,然后赶快把眼睛闭起来睡觉,醒来之后眼睛一定好了。”一会儿,调皮的涛涛真的睡着了。睡觉醒来后的涛涛,眉开眼笑,一边穿衣服,一边说:“谢谢刘老师,我的眼睛不辣了,真的没瞎。”

  爱美之心人人皆有,有时用善意的谎言教育小朋友,反而让他们记忆加深。

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