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幼儿教师教育笔记《关注特殊孩子,拉近彼此距离》

日期:2022-05-13来源:幼儿园学习网

这是幼儿教师教育笔记《关注特殊孩子,拉近彼此距离》,是优秀的幼儿园教育笔记文章,供老师家长们参考学习。

幼儿教师教育笔记《关注特殊孩子,拉近彼此距离》

1、幼儿教师教育笔记《关注特殊孩子,拉近彼此距离》

  “嘉嘉,你要小便吗?”课间,我主动问起嘉嘉,他想了想说,“要小便。”然后他拉着我的手说,“不会小。” “徐老师帮你”我带他来到小便池,让他站在男便池边小便,他不肯,非要蹲到女便池那边去。我一边鼓励他,一边帮他脱下裤子,教给他正确的方法,一开始他很害怕,手紧紧抓着我不放,见我没有离开的意思,也就放松了下来。“小好了吗?”我问。“好了!”……

  嘉嘉是班级中年龄非常小的一个孩子,刚来幼儿园时,哭闹非常厉害。和孩子接触了一段时间后,我们发现孩子的语言表达能力很弱,无法清楚地用语言表达自己的想法,常常是用一些词或者短句来说,而且口齿不太清楚,带有外地口音,对我们说的普通话也有些听不明白。同时我们还发现,孩子的自理能力也特别差,不会自己上厕所,甚至不会站着小便,开头几天经常尿湿裤子;进餐时也不会自己吃,要么坐着等老师喂,要么把饭碗打翻好几次,身上、地上吃得到处都是……

  针对孩子的这些情况,我们和家长进行了沟通。我们了解到,孩子从小在老家一直由老人带着,开口说话比较晚,因此到现在还不能很好地用语言来表达。也因为是老人带,所以很多事情都包办代替,结果就造成了孩子自理能力弱的结果。

  了解情况后,平时我们经常关注嘉嘉的表现,时不时地问一下他,引导他用语言讲述自己的需要。逐渐地,孩子与我们老师的距离拉近了,愿意主动说明自己的需求。孩子说的话虽然还是很短,但比起之前要清楚了很多。有了第一次站着小便的经验,嘉嘉虽然还是不太会自己站着小便,但他开始愿意主动说明自己的需要来请求老师的帮助,会试着自己去尝试了,进步很大。

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