幼儿园教育笔记推荐《老师，我也要抱一抱》

这是幼儿园教育笔记推荐《老师，我也要抱一抱》，是优秀的幼儿园教育笔记文章，供老师家长们参考学习。

1、幼儿园教育笔记推荐《老师，我也要抱一抱》

　　教育笔记：老师，我也要抱一抱

　　这学期我担任小班的老师，经过一短时间的适应，孩子们都能做到愉快入园。

　　记得有一次，孩子们上完一节教学活动，我觉得他们的课堂秩序特别好，都能积极回答问题，表现的都特别棒，我许诺他们每个人都能得到我的拥抱作为奖励。在一个一个拥抱的过程中，孩子们显得很兴奋很快乐。就剩下几个小朋友的时候，我突然因为一些事情要处理，需要离开教室一会，我对那几个孩子说：“宝贝们，周老师要去外边办点事情，一会回来再给你们拥抱好吗?”他们乖巧地点点头。

　　我办完事情后，回到教室，又组织孩子们户外活动，把这温馨的拥抱忘记了。在户外活动的时候有一个大胆的孩子跑到我面前，小声对我说:“老师，你还没有抱我呢，我也要抱一抱。”这时，我发现其他几个没有被拥抱的孩子正注视着我，目光中流露出的是渴望和期待。面对孩子稚嫩的面孔，我有点内疚。随之，我微微一笑，一边对孩子道歉，一边用力和孩子一一拥抱。

　　虽然这是一件小事，但我心里却感慨万千。是啊，对孩子许下了诺言，就一定要兑现，这就是诚信教育。作为老师，一言一行对孩子都有很深的影响，要培养诚实守信的孩子，就要有一诺千金的老师。请相信，我一定能做到。在此，也希望通过老师和家长的共同培养教育，孩子们能够成为人格健全，诚实守信的有用之才。

2、幼儿园教育笔记推荐《老师，我要上幼儿园》

　　教育笔记：老师，我要上幼儿园

　　星期一，班上的豪豪小朋友生病了，没有来上课，第二天早上子豪妈妈送他来幼儿园时告诉我：“胡老师，子豪昨天生病了，但还是吵着要上幼儿园，我不同意，他就告诉我说，妈妈，今天星期一，我们幼儿园要升国旗的，我要和老师、小朋友一起敬礼呀!妈妈，我就要上幼儿园。”尽管孩子说出了理由，但因为他生病了，妈妈不放心，还是没送他来幼儿园。我笑着对子豪妈妈说：“你放心吧，我会多注意他的。”

　　晨间谈话的时候，我特意表扬了子豪小朋友，为了鼓励其他小朋友向他学习，我特意奖励了他一个贴纸，他脸上露出了灿烂的笑容。这时，上幼儿园天天哭的一位小朋友也嚷开了：“老师，我也想要贴贴纸，我也喜欢上幼儿园，明天我就不哭了。”这时，我就给他以及平时有点闹情绪的小朋友每人奖励了一棵爱心贴纸，并告诉他们上幼儿园的好处与快乐。

　　孩子是天真的，无邪的，本来我以为那位小朋友知识因为想要贴纸才说不哭的，可没想到第二天来园时，他真的就不哭了，还高高兴兴地跟妈妈说再见呢!顿时，我感到无比的欣慰!

3、幼儿园下学期教育笔记《老师别怕，我抱着你》

　　教育笔记：老师别怕，我抱着你

　　春天的风格外的大，似乎要把人吹跑的意思。户外活动后，我带孩子们回活动室，只见活动室里被吹落下几个吊饰，几个孩子将吊饰捡起来交给我。我安排孩子们喝水、入厕，然后到座位上坐好，看一会书。

　　我拿来一个高凳子，准备将吊饰重新挂上去。孩子们很配合，都在乖乖的看书。我晃晃悠悠的上了凳子，准备挂吊饰，说实话我有点恐高，爬凳子挂吊饰对我来说真是“赶鸭子上架”。没办法，硬着头皮上吧，我这样鼓励着自己。

　　“老师，别怕，我抱着你!”一个童声打破了这安静的活动室。我低头一看是施亭誉，他正用小手用力的抱着我的双腿，笑意盈盈的看着我，稚嫩的小脸上写满了坚定。“老师，我也来帮你!”健健也跑过了，跟亭誉一起抱住我的双腿。

　　“谢谢你们，老师不怕!”我的心中顿时充满了无限的力量，让我克服恐高心理。我对着他们使劲的笑了笑，握紧拳头表现出很勇敢的样子。“嗯，老师最棒!”亭誉竟然还“表扬”了我。就在我还沉浸在亭誉的“表扬”声中时，几乎所有的孩子同时对我说“对，老师最棒了!”。我的心中流淌出无数条暖流，流遍我的全身，感激之情无以言表。

　　看着眼前的这些孩子，一时间我的眼泪在眼眶中打转。孩子，谢谢你们!有你们的关心和支持，便是对老师最大的安慰。看到你们的笑脸，再苦、再累、再害怕，老师也会克服。老师为有你们这样棒的孩子而感到无比的骄傲与自豪。

　　吊饰顺利的挂回去了，随风摇摆，在空中划着优美的弧线，好像在歌唱着，我们蒙豆豆班美好的明天。现在每次经过活动室看到里面的吊饰，我的心中便充满了爱。

4、幼儿教育笔记《蹲一蹲，抱一抱，用爱感化每一个孩子》

　　对于孩子来说，调皮是他们的天性，但是也不缺乏安静、乖巧的孩子，作为老师，往往更偏爱对这类孩子，对于调皮的孩子，我们用爱是可以感化他们的，有些孩子对于陌生的人，会有戒备心理，有不安全感，我们用爱也是可以可以感化他们的，这些都只是需要时间和耐心就可以做到的，我们应该适时调整自己的想法，平等对待每一个孩子，越是调皮的孩子，越是戒备心重的孩子，我们越是应该要给予更多的关注，多与他们谈谈心、聊聊天，让他们感受到老师对他们的爱，他们会变得更听话的，他们会和你很亲近，我们班相对来说还是比较听话的，但是也不缺乏调皮、不太听话的孩子，也有那么几个孩子刚来的时候戒备心理非常重，我每天都会找时间与他们相处，有的时候抱一抱他们，与他们聊聊天，有的时候会与他们一起玩玩玩具、玩玩游戏，让孩子们感受到老师的爱。

　　刚开学的时候，我们班的高逸馨小朋友对老师是有戒备，几乎不让我们靠近她，记得有一天，她来上学的时候哭得很厉害，阿姨跟她并排坐在琴凳上跟她聊天，安抚她的情绪，我发现一个孩子头发散了，于是坐到高逸馨旁边帮这个小朋友梳头发，高逸馨突然一边用手肘推着我，一边叫：“边老师，边老师”，我应了一声，她哭着接下去说：“你走开!”我当时很无语，说：“边老师帮小朋友梳完头就让开。”这次事情之后，我感触很深，我觉得不能这样下去了，于是从那以后，我每天都会和高逸馨聊聊天，早班的话，我就利用晨间游戏的时候，与她聊天，跟她一起玩一玩;晚班的话就利用中午的时间或下午穿衣服的时间，跟她聊聊天，希望慢慢消除她对我的戒备心理，功夫不负有心人，高逸馨慢慢的开始与我亲近了，玩的时候经常缠着我跟她一起玩，有的时候想奶奶了，也会来跟我说说，把我当成倾诉的对象，再后来她一有空就会来粘着我，跟我说话，说说家里的事情，说说在家里做得事情，也常常会往我身上蹭，要我抱一抱她了。现在更是粘着我，有的时候睡觉都要找我了。

　　我认为孩子都是很单纯的，我们对他们多付出一点，得到的也会很多，所以多抱一抱，多蹲一蹲，用爱感化每一个孩子，让他们感受到我们浓浓的爱。

5、幼儿园教育笔记案例《抱一下,就抱一下》

　　新学期有缘于39名小花朵，接了小一班这个集体，其中8名新生，开学第一天当与父母分手的那一刻，那份不舍，那份依恋，那份痛苦，让人看了辛酸不已。

　　一个男孩让我印象深刻，叫馨馨，哭的可谓是“惊天动地”，哭声始终没停，嘴里始终嚷嚷着“我害怕，我找我姥姥，我要回家”，哭闹现象不像别的孩子好转很快，但是也稍有进步，这种现象一直持续了2个星期。

　　一天中午睡觉前，如以往一样，孩子们脱袜子，拿枕头，都有序进行着，馨馨的哭声已经不像开学初那么“惨烈”了，只有来园时，睡觉时，家长来接之前会哭，这不，又要睡觉了，小家伙抹着眼泪，走到我身边，悄悄的问我：“郭老师，你抱我一下”，我很自然的回答：“馨馨长大了，看，别的小朋友都不用抱抱睡，”馨馨急忙说，“老师，抱一下，就一下。”我心里其实已经妥协了，抱就抱吧，刚伸开手臂，把他抱进来，短暂的拥抱，短的似乎我没有感受到他的温度他就离开了，真的就抱我了一下，就一下。他就转身离开了，留下小小的背影对着我。自己拿着枕头闭上眼睛睡觉了。

　　我的心像是被什么东西悄悄的震撼一下，馨馨长大了，他已经悄悄的明白，幼儿园是他必须来的地方，他抱那一下就是为了追逐在幼儿园的那份安全，也许他寻找的就是那份踏实，渐渐的，馨馨在幼儿园不再哭闹了，他像其他小朋友一样游戏、学习、和我聊天，虽然有的时候来园还是会有小情绪，但是他已经完全接受了我们这个集体，玩的那么投入，笑的那么好看。

　　我想，孩子们一定会感受到老师的爱，因为，我们的心灵是相通的。

6、幼儿园教育笔记《老师，要画完的，对不对！》

　　这次的美术活动是让孩子们涂长颈鹿和小树，这对于已经是中班的孩子来说，这不是件困难的事情。可对于我们班的一个孩子来说，他的情况让我感到好奇。他就是我们班的——涵涵小朋友。

　　每做一件事情时他总会在我旁边，一个问题问上无数遍，才罢休。哈哈，这次的美术游戏他也不例外了。拿到了纸张的孩子们都子那安安静静、仔仔细细的在那涂起了颜色。不一会儿，涵涵他拿这张涂了一点点的纸给我看了：“老师，我涂好了”说着就把纸塞给了我，我一看涵涵只涂了几片叶子就拿上来给我看了，第一次，我让涵涵画完了再给我看。等过了不久，涵涵又举着他的画来到了我面前：“老师，是不是都要画完的啊!”我对这他点点头，告诉他画完了给我看看。他郑重的点了点头，开始我以为他真的知道了，可到后来我才知道我错了，他还是在一如既往的跑过来，把那张没画完的纸一起带给我看看，并问着同一个问题——老师要画完的对不对!这样来来回回，他等到大多数小朋友都画完了，他还没有画完。其实涵涵画的画并不是画的不好，只是他在那一味的跑上来问同一个问题，浪费了很多可以画完的时间。

　　这次我等到了他画完了给我看，我说：“涵涵画的很漂亮啊!就是有点点慢了。涵涵你能告诉我你知道图要画完了给老师的，你怎么总是没画完就给我了呀!”他低着头轻轻的说：“我看到有小朋友把画拿上来了，我急，我也就把画拿给你看了。”我摸摸他的头告诉他以后不用管别人画的快不快，只要你画完了交给我看看，就好了，你今天速度画的慢了，老师等你，不用再着急的，知道吗?涵涵点了点头，下去了。