新型玻璃教学设计一等奖61

这是新型玻璃教学设计一等奖61，是优秀的教学设计一等奖文章，供老师家长们参考学习。

新型玻璃教学设计一等奖61第 1 篇

　【教学目标】

　　1、正确、流利地读课文，并熟读成诵。在熟读中联系上下文理解“藕断丝连”、“问世”等词语。

　　2、在熟读的基础上说出课文介绍了哪几种新型玻璃。

　　3、写“新型玻璃自述”。要求用“第一人称自我介绍”，把“自己”的特点和作用写清楚。

　　4、激发学生的创造欲望，培养学生的`想象力。

　　【教学过程】

　　一、故事导入，质疑问难

　　1、上课前，先给大家讲一个侦破故事……：

　　(引出新型玻璃，并板书“新型玻璃”。)

　　2、质疑：

　　想认识他吗?你对新型玻璃想了解哪些方面的内容?

　　(归纳板书：类型、特点、作用。)

　　二、设境初读，整体感知

　　1、导入：

　　课文里有一篇文章就是介绍这个公司新型玻璃这种产品的。

　　2、自由读课文。要求：

　　遇到生字认真拼读，记住再往下读，哪一句话有困难就多读几遍，读通顺为止。

　　三、再读课文，强化问题

　　1、分段读课文：

　　(这一环节，必需严格要求，严格训练。)

　　2、在读的过程中，随机帮助理解一些词语。如：

　　“企图”──用换词法帮助理解。

　　“藕断丝连”──先解原意，再联系课文。

　　“问世”──联系课文理解。

　　3、检查提出的问题：

　　这篇课文向我们介绍了哪几种玻璃?

　　四、设境反馈，写作训练

　　出示小黑板1：

　　假如你是公司产品宣传推销部的一位经理或职员，请你们用其中一种新型玻璃的身份写一段新型玻璃的“自述”广告词。

　　要求：要夸夸自己，把自己的特点、用途写清楚，叫人一看就想买你，当然要实事求是，不吹牛。

　　五、创设情境，开拓创新

　　一个公司要发展，不但要生产的商品推销出去，而且还要有新的产品不断推出。

　　出示小黑板2：

　　假如你是他们公司新产品开发部的一位经理或职员，为了本公司的发展，你会发明一种怎样的新型玻璃?

新型玻璃教学设计一等奖61第 2 篇

教学目标：

　　1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

　　2.了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。

　　3.领悟作者的表达方法，并学习运用。

　　教学重点：了解新型玻璃的特点和作用。

　　教学难点：学习运用作者的表达方法。

　　教学准备：教学课件

　　教学过程：

　　导入：

　　1、老师在黑板上随手写下“玻璃”这个词。

　　同学们，齐读这个词。看见这个词，你都能想到什么呢?

　　玻璃：透明的，不挡阳光。能做眼镜，能按在窗户上挡风。容易破碎。

　　师：刚刚你们说出了玻璃的特点和用途。

　　2、老师再在“玻璃“前面加上“新型”两个字。(红色)

　　3、你该怎样读?

　　4、师：现在，看到这个题目，你又会想些什么呢?或者说：你有什么问题想要问吗?

　　什么样的玻璃才称得上是新型玻璃?新在哪儿?

　　新型玻璃有什么特点?新型玻璃有什么用途呢?板书：特点、用途

　　回顾全文

　　过渡：其实玻璃在我们的日常生活中随处可见，随着科学技术的发展，各种功能的新型玻璃层出不穷，通过刚才的提问能看得出大家对新型玻璃很感兴趣，大家的问题都可以在课文中找到答案，仔细阅读课文，你会有不小的收获。

　　1、快速浏览课文，说说课文为我们介绍了哪几种新型玻璃? 指名说

　　学生板书

　　夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃。

　　过渡：这五种玻璃各自都有哪些特点和用途呢?

　　自读感悟：(5分钟)

　　1、出示：学习方法：

　　(1) 请你默读课文，边读边想各种玻璃的特点和用途。

　　(2) 用横线画出能说明特点和用途的语句。

　　(3) 最后在小组内，用“自述”的形式，把你喜欢的一种新型玻璃介绍给大家。

　　2、引导汇报：

　　夹丝网防盗玻璃

　　(1)、谁对夹丝网防盗玻璃感兴趣?就请你来介绍自己吧

　　(2)、提出倾听的要求：其他同学要注意听，看看通过他的介绍你能知道这种新型玻璃的特点和用途吗?学生板书：

　　(3)、谁知道我刚才提出了倾听的要求是什么?那你能说吗?学生板书：特点、用途

　　(如果学生认为这种玻璃的作用是“可以。。。。可以。。。。”教师出示这句话：再读读，这句话的主要意思是告诉我们夹丝网防盗玻璃的用途吗?)

　　更主要的是告诉我们这种新型玻璃的用途很广，通过什么修辞方法告诉我们的呢?(排比)

　　博物馆、银行、珠宝店、存放重要图纸、文件的建筑物可以采用它，这是为什么呢?(揭示用途：防盗)

　　(4)在介绍夹丝网防盗玻璃的时候，作者举了一个例子，这个例子该怎样读呢?请学生读读这段文字：出示

　　夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你也许不会相信，报警的不是值夜班的看守，而是被划破的'玻璃!

　　(5) 学生读书的时候，教师板书说明方法：举例子

　　(6) 谁来为我们读读这个例子?指名读

　　(7) 学生评读。

　　(8) 评读后，教师说：你的评读也说出了举例子这种说明方法的好处(指板书说明方法)这个例子真实地再现了当时的情景，能达到引人入胜的效果。让我们读起来，如临其境。这就是举例子的好处。

　　过渡：刚刚我们看到了夹丝网防盗玻璃的厉害，黑板上的这种夹丝玻璃跟它有什么不同吗?接下来谁来介绍自己呢?

　　夹丝玻璃

　　(1) 指名介绍自己 出示：夹丝玻璃

　　(2) 同学们想想这时你该听什么?听了他的介绍，你有收获吗?就请你来板书：特点、用途

　　(3) 夹丝玻璃，如果你受到猛击(动作)你会“安然无恙”也就是说(我没有任何损伤)，厉害!(竖大拇指)那即使你被打碎了呢?学生：我的碎片也能藕断丝连地粘在一起!

　　(4) 同学们，他用功藕断丝连来形容打碎时的样子，你能说说给你什么感受吗?

　　(5) 作者的形容恰到好处，我们再来通过读书感受一下这样形容的好处。出示：

　　“夹丝玻璃”非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。

　　过渡：说到 玻璃，不能不让我想到有些同学对我说过的话：老师，我这阳光太强了，晃我眼，我可以把窗帘拉上吗?都谁有过这样经历?

　　变色玻璃

　　1、 这个时候如果我们学校也有——变色玻璃——就太好了。

　　2、 出示：变色玻璃

　　3、 大家是那么迫切需要变色玻璃，那就请你们读读课文，找到这种玻璃的特点和用途吧!

　　4、 找到的同学板书：

　　5、 在这段介绍中，作者使用了打比方的说明方法，板书：打比方谁给我们来读读这句话。指名读，读后问问同学，你们觉得这样介绍怎么样?

　　过渡：书上还有一处也使用了打比方的说明方法，是在介绍哪种新型玻璃呢?

　　吃音玻璃

　　1、出示 吃音玻璃

　　2、谁来介绍自己呢?你介绍完毕后，由你来邀请同学板书特点和用途好吗?

　　3、刚才在他的介绍中，我除了听出使用打比方的说明方法外，我还听出了别的说明方法，那就是——列数字 板书

　　4、今天听了你的介绍，我家一定要装上这种玻璃，因为我家紧临大街，车来车往，吵得我每晚睡不踏实，而吃音玻璃能使噪音从40分贝降到12分贝，从数字上直接让我感受到它的作用，谢谢你的介绍。很成功 !

　　过渡：同学们，你们听过“低碳”吗?什么意思?如果窗子上的玻璃能使房间冬暖夏凉，不用空调，不用燃煤，那该多好呀!有这样的玻璃吗?在哪?在哪?

　　吸热玻璃

　　1、 谁能直接说出自己的特点和用途

　　2、 出示：吸热玻璃

　　3、 自由读课文，读清楚吸热玻璃的特点和作用 自由读，指名读

　　4、 希望我们的生活中多多使用吸热玻璃，那样北京的天会更蓝!

　　过渡：正如课文中说到的——出示 最后一段 齐读

　　在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用，在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。

　　5、 创造这更多的奇迹的人，将会是在坐的每一位同学。你们有这个愿望吗?

　　6、 好!下面给同学提供几种新型玻璃的简要介绍，你能结合今天学习的说明方法，采用其中一种，也来介绍一下这些新型玻璃吗?

　　7、 学生练笔

　　8、 学生反馈 谁能说说自己的介绍。

　　小结：

　　这节课，我们不仅知道了新型玻璃的特点和用途，还动笔也介绍了更多新型玻璃，你们的感受怎么样?

新型玻璃教学设计一等奖61第 3 篇

教学目标：

　　1、通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发我们为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。

　　2、了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。

　　教学重难点：了解新型玻璃的特点和作用。

　　教具准备：新型玻璃面具、皇冠

　　教学过程：

　　一、谈话激趣，导入新课。

　　1、同学们，你在现实生活中见过许多玻璃，那么你们见过哪些玻璃呢？

　　2、揭示课题。

　　二、自主学习，合作探究。

　　1、通过上节课的学习你知道有哪几种新型玻璃？同学们对课文已经有了初步的了解，谁愿意把课文读一遍，想一想还想弄清什么问题？（指名读、两人读、小组读、女生读、齐读）。

　　2、学生提出问题，从中提炼出：新型玻璃有哪些特点和作用？

　　3、让学生根据所提问题自学。

　　师：请同学们用自己喜欢的方式读课文，完成填空：------玻璃，有------特点，起------作用，可以独立研读，可以小组研读，也可以戴上面具找自己相信的伙伴共同研读，可以弄清一种玻璃的特点和作用，当然更欢迎弄清多种玻璃的特点和作用。

　　生：有的大声朗读，有的轻声朗读，有的默读，有的和同学讨论得聚精会神，有的戴上面具表演得津津有味。

　　4、全班交流。

　　师：同学们学习得真认真，老师真不想打扰你们，那么你们喜欢哪种玻璃呢？为什么？可以戴上面具向大家介绍你喜欢的那种玻璃的特点和作用。

　　生：我喜欢夹丝网防盗玻璃，我朗读给大家听，因为这种玻璃中间夹一层金属丝网能自动报警，可以防盗。

　　生：我喜欢吸热玻璃，因为它使房间东暖夏凉，可以阻挡强光和冷气。

　　生：我喜欢变色玻璃，因为它发射阳光，改变颜色，可以调节室内光线，称为自动窗帘。

　　5、小结过渡。

　　三、积累词语，欣赏佳句。

　　师：通过同学们认真地学习，你积累了哪些优美的词语？

　　生：我积累了以下词语：安然无恙、藕断丝连、东暖夏凉。

　　师：谁能用你积累的词语说一句话？

　　生：我能用藕断丝连说一句话。

　　生：我能用安然无恙说一句话。

　　师：你们还积累了哪些佳句？读给大家听。

　　生：我把喜欢的句子读给大家听，希望大家能喜欢。夹丝网防盗玻璃，博物馆可以采用，

　　生：我把我喜欢的句子读给大家听。在炎热的夏天，在严寒的冬天，

　　师：你能仿照这个句子说一句话吗？

　　生：下课了，你可以跑步，可以跳高，可以跳皮筋，也可以做作业。

　　师：谁能说得更精彩。

　　生：我能。

　　四、拓展思维，课外迁移。

　　师：同学们，今天学了这篇课文，你还想发明什么样的新型玻璃或者新型房子、桥梁、道路把你想到的讲给同学们听。（老师这里有许多皇冠，谁讲得好，谁就可以得到它。）

　　生：我想发明一座象金箍棒一样的桥，让它大它就大，让它小它就小，我回外婆家时，如果有这样一座桥就不会再翻山越岭了。（教师随机奖给皇冠）

　　生：我想发明一种清洗垃圾精，当我们走到大街上看见到处是垃圾，我想只要把这种清洗垃圾精往垃圾上一喷，垃圾马上消失，变成新鲜空气，这样我们的环境多好啊！清洁工也不必那么辛苦了。

　　生：我想发明一种可大可小的汽车，上学时，汽车变大，我驾驶着汽车来到学校，回到家，汽车变小，我可以和伙伴在一起玩汽车。

　　生：

　　师：同学们的想象真丰富，老师真想一直听下去，由于时间有限，课外老师再听你们讲吧！

　　评析：这是一节体现新《课标》精神的示范课教案，整节课体现以下特点：

　　1、教师的启发谈话，既唤醒了学生记忆的表象，又为学生学习新知识营造了乐学的氛围。

　　2、确立学生是学习和发展的主体地位，面向全体学生，充分激发学生的主体意识，调动学生主动参与的积极性，培养学生的合作精神，引导学生进行自主、合作、探究式的学习。

　　3、开放的填空，给了学生开放的思维空间；开放的要求，激起了学生读的兴趣和自信，按自己的喜欢方式研读大大丰富了读的内涵和方式，提高了读的质量。

　　4、教师根据儿童爱动、好奇的心理特点，设计了“扮演新型玻璃”这一活动形式，既唤醒了学生的主体意识，使每一个学生都积极主动地参与到学习中来，又调动了学生多种感官，激活了学生的思维，从而极大地丰富了学生对语言文字的感受力。

　　5、让学生自由地发表意见，不给学生加以束缚，尊重了学生的自主选择和独特体验。

　　6、注重培养学生积累知识，采用奖品鼓励学生进行创造性的想象。

新型玻璃教学设计一等奖61第 4 篇

　一．教学目的：

　　1．朗读课文，了解新型玻璃的特点和作用，对高科技产生兴趣。

　　2．展开想象设计一种新型玻璃，并把它介绍给大家。

　　3．以推销产品的形式训练学生的口语交际能力。

　　二．教学重点：

　　了解新型玻璃的特点和作用，并能通过想象设计新型玻璃，从而对高科技产生兴趣。

　　三．教学难点：

　　掌握推销产品的表达方法，训练学生的口语交际能力。

　　四．教学准备：

　　收集有关新型玻璃的资料。

　　五．教学过程：

　　（一）导入：

　　同学们，今天我作为华能科技公司业务部的经理将以《新型玻璃》一课对大家进行培训，希望你们都能成为小小推销员，大家有信心吗？

　　(二)培训阶段：

　　1．我们公司新开发了好几种新型玻璃，大家想了解吗？快点打开书，谁来读读第一段？其他人想想这是什么玻璃？它又有什么特点和作用呢？

　　板书：名称特点和作用

　　夹丝网防盗玻璃自动报警

　　2．我们公司有一位推销员在推销这种玻璃时，遭到了客户的拒绝，这是为什么呢？请大家看投影。

　　幻灯：推销实录

　　[客户背景]

　　一位施工单位的工程师想要为修建中的一所医院购买病房需要的玻璃。

　　[推销过程]

　　推销员：嘿！我是华能科技公司推销部的业务员，我公司新开发了一种产品，名叫“夹丝网防盗玻璃”。

　　客户：（表情）不满意地皱起眉头。

　　推销员：这种玻璃的特点是可以自动报警，用到医院里简直太合适不过了。这种玻璃非常便宜，100元一平米，如果你们需要，可以找我。

　　客户：（不耐烦地）太贵了！我们这里根本不需要这样的玻璃，请你快离开这里吧！

　　3.应该怎样做呢？谁来读一读“推销方法启示”？其他人想这四条中哪一条最重要呢？

　　幻灯：推销方法启示

　　（1）说话要有礼貌，态度诚恳。

　　（2）了解客户的需求，说清楚产品的特点和作用以及产品带给客户的好处。

　　（3）根据客户的心理，实施相应的价格优惠。

　　（4）留下自己的联系方式。

　　4．谁愿意按照这四条方法来试一试？其他同学都来当评委。

　　（三）实践阶段

　　1．刚才，我和这位同学的合作十分成功，你们都很想试试吗？

　　看课文的第2—5自然段，根据自学提示自学。

　　幻灯：自学提示

　　（1）自由读课文第2——5自然段，边读边画出玻璃的名称、特点和作用。

　　（2）四人小组交流并填表。

　　2．汇报自学成果。

　　有没有不同意见？

　　3．今天，有几个需求单位听说我们正在进行新型玻璃的推销培训，特意赶来了。你们看，他们都是哪些单位呢？

　　贴到黑板上：高层建筑承建单位

　　普通居民住宅开发公司

　　闹市区的医院

　　4．你喜欢哪一种新型玻璃呢？你喜欢的新型玻璃又适合哪一个呢？自己先来想一想。现在，两人一组进行练习，每位同学都要各当一次推销员和客户。

　　5．请你向大家汇报一下你是怎样推销产品的？各位评委要认真听，仔细评。

　　（四）扩展阶段

　　1．同学们已经初步掌握了推销技巧，我们班同学课下还搜集了一些资料，谁为大家介绍一下？

　　2．你还想发明什么新型玻璃？

　　（五）总结阶段

　　同学们，今天的推销培训就先到这里，希望你们在生活中要加强训练，我相信，等到培训班结束那一天，同学们都会成功的！

　　板书：

　　30新型玻璃

　　名称特点和作用

　　夹丝网防盗玻璃自动报警