爱初中英语听说课教学设计一等奖

这是爱初中英语听说课教学设计一等奖，是优秀的教学设计一等奖文章，供老师家长们参考学习。

爱初中英语听说课教学设计一等奖第 1 篇

　1【设计意图】

　　活动设计采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。巧妙地贯穿幼儿熟悉的“买气球”“变色”等游戏情境，激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。

　　2【活动目标】

　　1、通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。

　　2、幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：blue，red，yellow；认读句子：What color do you like？ Do you like red？ Yes，I do、No，I don’t、

　　3、培养幼儿合作学习的意识和习惯。

　　3【活动准备】

　　所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄颜色的水粉颜料)等。

　　4【活动过程】

　　一、热身运动

　　1、以一首英文律动歌《Good Mornin》引入学习氛围中。

　　视频下载地址：http：//www、boosj、com/6819716、html

　　2、师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。

　　How are you？ I’m fine、Thank you!

　　How old are you？ I’m four years old、

　　What’s the weather like today？ Its a sunny day、

　　Do you like sunny day？ Yes、

　　3、出示图片，复习white、black、pink、purple、green，并提问幼儿：Do you like black？

　　Peter：I don’t like black、

　　Teacher：I like purple、

　　二、认识颜色

　　1、通过卖气球的情境引出新的教学内容。

　　Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon？(教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。)

　　Children：I want to buy a balloon、

　　Teacher：What colour do you like？(教师以这个句式引出所要传授的新知识。

　　Children：blue!(请幼儿跟读，以此类推。)

　　2、读单词卡：blue, red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。

　　3、通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。

　　(1)师生一起玩“变色”游戏。

　　Teacher：I am very thirsty、

　　Linda：Miss Daisy、Water，Water、

　　Teacher：Thank you、(教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色。)

　　Teacher：Is it water？

　　Children：No，0range juice、

　　Teacher：What color is it？。

　　Children：Yellow、

　　Teacher：Are you thirsty？

　　Children：Yes、

　　Teacher：Please，drink water、

　　经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。

　　(2)利用气球分组的游戏来巩固新句型。

　　What color do you like？ I like red balloon、

　　5【设计评析】

　　此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口，全面提升幼儿的听、读、认等语言能力。活动以游戏为主要的教学手段，促进教学活动生动地进行，使幼儿在愉悦的情境中快乐地学习英语

爱初中英语听说课教学设计一等奖第 2 篇

【活动目标】

　　1、学会新英文单词“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“Ihaveamouth”

　　2、能够手指自己或他人的器官说出英文单词，发音准确，清晰，能熟练说出“Ihave”句型。

　　3、能够自信、愉快的用英文表达，乐意学习英文。

　　【活动准备】

　　1、手工制作的立体画眼睛、鼻子和嘴巴若干个。

　　2、三个袋子。

　　【活动过程】

　　1、先用热身引入话题。

　　进行热身活动“认识我自己”的热身(这个活动包括了全身上下的器官名称)。

　　2、热身活动完毕后，教师立即引入话题“小朋友们，刚才我们做的热身活动里说到了很多器官，那么小朋友们想不想用英文表达这些器官呢？想不想你呢个用英文来做这个热身呢？”引发幼儿兴趣，接着告诉幼儿今天先学习其中的几个器官，今后会慢慢学习完毕。

　　3、教师拿出眼睛道具，问小朋友名称。等小朋友说出后，教师可立即示范英文发音。教师可示意孩子一边抚摸着自己的眼睛或其他器官，一边大声学习新单词。

　　4、单词学习完毕后，要用游戏巩固。请三位小朋友上台来。教师将道具放入袋子中，请小朋友同时从袋子里取出一样物品，取出物品后迅速念出物品的'单词，看谁念得又快又好，可反复换小朋友进行。

　　5、游戏结束。

　　教师请小朋友站起来，教师随机念出一个单词，小朋友就要即刻去触摸自己的相应器官，建立起孩子实物和单词的联系，巩固单词。

爱初中英语听说课教学设计一等奖第 3 篇

　　活动目标：

　　1、通过游戏，鼓励幼儿大胆地学说英语"cookie，candy"，并在教师的引导下，让幼儿了解这两种点心的英文名称。

　　2、激发幼儿学习英语的兴趣，使幼儿乐意参与游戏活动。

　　3、培养小朋友的动手能力和表达能力。

　　活动准备：

　　1、candy，cookie，pie, jello，yogurt, chicken卡片

　　2、准备糖果，饼干，等实物

　　3、黑板，磁铁

　　活动过程：

　　Step1：Greeting打招呼，

　　Step2：Warm up热身，逐渐引入氛围。

　　热身歌曲：Walking

　　Step3：引出单词candy,cookie并复习pie, jello，yogurt, chicken

　　重点操练candy,cookie

　　Step4：引入目标短语：Smell句型，Eat句型

　　用实物，操练Smell句型，Eat句型

　　如：smell the candy/cookie/pie/ jello/chicken

　　eat the candy/cookie/pie/ jello/chicken

　　Step5：练习I say you do我说你做

　　请幼儿根据指令作出相应的表演，让幼儿充分理解目标句型

　　Step6：Game游戏

　　炸弹游戏：把卡片分别贴在黑板上，设定一个单词为炸弹，学生跟着老师读单词，不是炸弹的单词，大声读出来，遇到炸弹单词，则不读。把学生分成2对，并相应在黑板上画2个代表各队的头像，被炸的那队，要相应擦掉头像上的五官。

　　Step7：Say goodbye请小朋友一起分享糖果和饼干。

爱初中英语听说课教学设计一等奖第 4 篇

　Ⅰ活动目标（TeachingAim）

　　1、(a)能听懂、会说apple,banana,pear、

　　(b)当看到卡片时幼儿能认读单词apple,banana,pear、

　　2、教学难点：apple,banana,pear的正确发音。

　　Ⅱ活动准备（TeachingAids）

　　1、教具准备：ards,教师自制教具。

　　2、经验准备：幼儿在日常生活中对水果有所了解。

　　Ⅲ活动过程

　　Step1Greetings(问候)

　　教师和孩子相互问候。

　　T：Hello,Kids、S：Hello,Nancy、

　　T：Ho：

　　pear,pear,pearpear,pear,pearanana,banana、

　　1、教师根据《TwoTigers》的调把单词编成歌

　　2、教师先边唱边做动作

　　3、教幼儿唱这首歌

　　4、一起唱

　　Step7Goodbye(再见)

　　1师生相互告别

　　T：Goodbye,Kids、

　　S：Goodbye,Nancy、