《学习课堂常规》主题班会教案

这是《学习课堂常规》主题班会教案，是优秀的班会教案文章，供老师家长们参考学习。

　　一、活动目的：

　　让学生养成良好的课堂常规习惯、无论做什么事有秩有序，注意抓孩子的自理能力。针对低年级学生特点，通过生动的表演、精彩的比赛，对学生进行全方位的习惯培养。

　　二、活动准备：

　　1、学习小学生课堂常规要求。

　　2、针对每条常规进行表演比赛，规范孩子的良好习惯。

　　三、活动过程：(学习常规)

　　市新营小学东校区小学生课堂常规要求

　　一、候课

　　候课铃声响起，学生迅速而安静地走进教室，准备好学习用品，书本、文具统一放在桌面的内上角。班长督促检查学习用品准备，组织同学静候老师上课。教师离开办公室走向教室。

　　上课铃声响起，教师走进教室，示意上课，班长发出“起立”口令，师生问好后，学生方可坐下(体育课由教师带领学生3分钟内安静有序离开教室，进入操场)。

　　二、课中

　　1.坐姿端正：

　　上课时坐姿端正，双臂平放桌面，双脚自然叉开与肩同宽(或并拢)，抬头挺胸身体坐直。

　　2.专心倾听：

　　上课时专心致志地听讲，积极思考，眼睛注视老师或黑板;不随便讲话，不做与上课无关的事情;未经老师许可不得离开座位和教室。

　　3.举手发言：

　　要发言先举手，举手时屁股不能离开坐凳;经老师批准后，起立发言，身体立正，态度大方，声音响亮，语速适中;老师或同学发言时，其他同学认真倾听，不随便插话。

　　4.读书写字：

　　读书写字，做到专心投入、姿势正确。朗读时入情入境，双手拿书，书本向外自然倾斜;写字时，认真工整，做到“三个一”(眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌边一拳)。

　　5.合作交流：

　　每班设立四至六人学习小组，推选组长，调整座位后要重新组建;合作学习时，听到老师开始的口令后再动手、动口;小组讨论要人人发言，交流时小声、有序、高效;完成后安静端坐等待汇报;轮流当汇报人。

　　三、下课

　　下课铃声响起，老师宣布下课后，班长喊“起立”，师生道别;学生做好下节课的准备后，才能离开座位，杜绝学生听到下课铃声自行离开座位现象。

　　备注：

　　1.每位任课教师都要自觉执行、严格要求，引导学生养成良好习惯;

　　2.各班教师团队要经常自觉交流沟通学生管理情况，班主任随时掌握本班各科课堂常规情况;

　　3.各班讲桌上要张贴学生座次表，调整座位后及时更换;

　　4.学生眼睛保健操由第二节和第五节任课教师组织管理(体育课时要组织学生在操场活动，直到眼保健操结束);

　　5.课堂常规检查评价纳入班级和任课教师考核评价。

　　体育课堂常规要求

　　一、候课

　　候课铃声响起，学生迅速而安静地走进教室。上课铃声响起，教师走进教室，清点学生人数，了解学生因病、伤、事不能上课的原因，及时与班主任沟通。组织带领学生3分钟内安静有序离开教室，进入操场。

　　二.课中：

　　1、进入操场上课地点，教师安排见习生;体育委员整好队后，下达“立正”口令，师生问好，报告人数。

　　2.认真做好与上课内容有关的准备活动或游戏。

　　3.上课时专心致志地听讲，积极思考，不随便插话。严格按老师的示范、要求进行活动、训练，不做与上课无关的动作。确保自身安全。

　　4.老师上课应使用器械，每周使用器械的课节应占总课节量的50%以上。

　　5、下课前要集合，做好整理运动，老师进行小结，清点人数。

　　三、下课：

　　下课铃声响起，老师宣布下课后，师生道别，杜绝学生听到下课铃声自行解散现象。第二节和第五节体育课时要组织学生在操场活动，直到眼保健操结束。

　　四、课后

　　1、组织学生收送体育器材。

　　2、教师要及时摘要记载教学效果，得失事例和点滴体会，不断改进教学。

　　备注：

　　1.每位任课教师都要自觉执行、严格要求，引导学生养成良好习惯;

　　2.课堂常规检查评价纳入班级和任课教师考核评价。

　　3.请体育老师利用上内堂的时间，组织每个班级学生学习。