理财心理班会活动方案教案

这是理财心理班会活动方案教案，是优秀的班会教案文章，供老师家长们参考学习。

　　第一篇：选题的意义

　　进入大学生活已经快一年，同学们已经慢慢地适应了丰富多彩的大学生活，但一些问题也开始暴露出来，影响着大家的学习和生活。

　　这一年，我们开展了很多的班级活动和参与了很多的学校活动，运动会、校庆、春游、户外素质拓展、打扫学校卫生、做义工，这些活动都在一定程度上团结了班上的同学，使班级更具有凝聚力。但还是出现，有的同学缺席，不愿意参加各种活动，这反映了集体中很大的一个问题：同学们的集体荣誉感不强，同学之间不够团结，仅一个人为中心，很少从集体利益出发，从他人出发，或者说根本就不想为除自己之外的人付出些什么，帮助些什么。归根结底，还是缺少一种集体荣誉感，缺少归属感，缺少一种团结互助的品质。所以我们班委确定团结作为班会主题之一。又因为已经进入大一下学期了，同学们对大学的新鲜感渐渐散去，那种热情也慢慢消失了，随之而来的是，吃不完的夜宵，撕心裂肺的爱情，通宵的网吧，没人束缚的自由充斥着我们的大学生活，大家的生活习惯开始变形，出现迟到、旷课时开始推脱，有各种各样的借口。

　　所以为了班上每一个以后都能朝好的方向发展，做好进入社会的前提准备，我们确立责任为心理班会的主题之目的在于引导大家确立人生奋斗目标，重拾考大学时的那份干劲与毅力，引导大家勇于认错，勇于承担自己的过失，让责任成为每个认中最为重视的品质。随着学习、工作等各方面压力的不断增大，有些同学们的心理有了一定的变化，摆正心态，迎接新的挑战，已经成为我们班当下不可忽视的问题。有必要开展一节心理主题班会，增强同学们的心理健康意识，提高同学们心理健康水平。通过活动让同学们了解健康心理的新概念;让同学们认识到关爱的力量、协助的力量、团结的力量;同时，让同学们在轻松的气氛下调节身心，提高班级凝聚力，构建和谐的理财11302班。

　　活动关键词：我们 团结 信任 有爱

　　第二篇：活动准备

　　在开展班会的前期准备中，先后召开了几次班委讨论会，为能成为优秀心理班会的楷模，各班委有明确的分工，，一切井然有序，具体如下：

　　1.班长：李博文

　　负责各班委的工作分工安排，确定时间和地点，并负责后期总结工作。

　　2.副班长：林珑

　　负责记录心理班会内容，流程，维持班会期间的秩序，与生活委员、学习委员一起进行场地布置

　　3.团支书：黄松奎

　　负责对各班委任务的监督工作

　　4.学习委员：彭倩

　　带动大家参与班会的游戏环节，并进行场地布置

　　5.心理委员：张明伟

　　心理班会的流程安排，主持人稿的撰写，协助具体任务的安排。

　　7.生活委员：丁静园

　　带动大家参与班会的游戏环节，奖品的采购和布置会场场地

　　8.组织委员：李闪

　　主持游戏环节的规则介绍，组织大家参与游戏，场地布置

　　10.宣传委员：赵越

　　负责班会黑板报的绘画和场地布置

　　11.女生委员：谢诗怡

　　带动大家参与班会的游戏环节和负责班会黑板报绘画

　　12.体育委员：熊健

　　协助副班长的工作，负责奖励的发放，奖品的采购

　　13.另外，我们班彭康同学负责制作PPT和播放PPT视频，田宇同学负责拍照工作。

　　第三篇：精彩瞬间

　　1.主持人开场白：心里知识讲解，由主持人明确活动的主题，成员了解整体活动的安排。

　　2.心理知识讲解

　　1)会谈技巧:一,倾听的态度 二,会谈中的非语言交流 三,倾听技巧(探寻,鼓励,澄清,释意,情感反应,概述)

　　2)心理学简介是研究人和动物心理现象发生、发展和活动规律的一门科学。心理学既研究动物的心理(研究动物心理主要是为了深层次地了解、预测人的心理的发生、发展的规律)也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。因此总而言之，言而总之，心理学是研究心理现象和心理规律的一门科学。)、大学生中的心理卫生问题及应对(一般心理困扰,心理问题,性心理障碍,人格障碍,精神类疾病)。

　　3)大学生心理健康标准讲解(能保持较浓厚的学习兴趣和求知欲望,能保持正确的自我意识和自我接纳,能协调与控制情绪，保持良好的心境能保持和谐的人际关系、乐于交往,能保持完整统一的人格,能保持良好的环境适应能力,心理行为符合年龄特征

　　3.心理知识竞答(20题)

　　心理知识的竞答，让同学们更加了解自己，掌握自己心理。如何摆正心态，成就大学的梦想!

　　4. 班级心理活动及心理知识ppt展示

　　PPT展示的是本班的集体活动，以积极的心态挑战了人生许多的第一次，班级是大学的家，每个人都对这个家都是乐乐尽道.

　　5. 团体心理游戏

　　游戏一：心有千千结

　　目的：增强团体凝聚力，靠集体的力量解决问题,体会团体协作的重要性。

　　时间：30分钟

　　操作：

　　(1)、全体成员围成圈站立，请同学们记住左边和右边的同学分别是谁。

　　(2)、领导者发出口令，大家随意在圈中的场地走动，直到领导者喊“木头人”。所有同学保持不动，伸出手去拉住和自己原先相邻的同学。这样就形成了一个复杂的“结”。

　　(3)、然后要求成员在不松手的情况下，想办法把这个“结”解开。在游戏的过程中，如果尝试了十分钟，“结”都没有被解开，领导者可以允许使用一次“魔棒”某两只相邻的手断开一次，但必须马上封闭。

　　游戏二：接龙—放松按摩

　　目的：进一步建立交流，建立班级归属感。

　　时间：20分钟

　　操作：

　　(1)、全体成员先围成圈站立，当领导者说开始时，每个同学自由去寻找一个同学和自己猜拳(石头剪刀布)。

　　(2)、两人猜拳，输了的人站到赢家身后，双手搭在其肩上，跟随赢家。赢家再去找新的人继续猜拳，成员之间彼此接龙，最后会一个搭一个地形成一条长龙。

　　(3)、接龙成功后，可以请“龙头“带着大家随意走动一下(如果在室外效果更好)。在走动的过程中，主持人请“龙头”唱一句歌，其他同学跟着学。再说一些话，如“我们是XXX学院”“我们是XXX班”“我们相亲相爱”“你是我的兄弟姐妹”“我们都是一家人”。

　　(4)、之后，让“龙头”接住“龙尾”，形成一个圈。下面也可以让后面的同学给前面的同学 “揉揉肩，拍拍背”。

　　游戏三：我想有个家

　　目的：体验归属感和主动接纳他人的重要性。

　　时间：20分钟

　　操作：

　　(1)、全体成员围成圈站立，领导者喊出不同的口令“五个人一个家”，“七个人一个家”。

　　(2)、成员听到口令后，要主动去寻找同伴和自己组成“家庭”。“家庭”的要求是有男生也有女生。

　　(3)、由于人数限制，会有一些同学“落单”，领导者要鼓励他们积极的邀请别人加入自己的“家庭”，这样就不会落单了。

　　(4).案例分析，请同学们谈谈感想

　　3.分享：部分成员谈一谈参加了这次的活动有怎样的感觉。

　　4.主持人总结：重申心理活动的意义，提出期望

　　5.会后场地清理