财务管理说课稿一等奖

这是财务管理说课稿一等奖，是优秀的教学设计一等奖文章，供老师家长们参考学习。

财务管理说课稿一等奖第 1 篇

二、全部成本法和制造成本法

　　(一)全部成本法(1993年以前 )

　　全部成本法(full costing)是指将企业生产经营中所发生的全部生产费用，将其全部对象化，计入产品成本的成本核算方法。

　　(二)制造成本法(1993年以后，后来又出现了变动成本法，见《管理会计》)

　　制造成本法又称完全成本法(factory price&manufacturing cost)是指将企业生产经营中所发生的全部劳动耗费，分为制造成本与非制造成本的基础上，再将制造成本对象化，计算产品的制造成本，而非制造成本则作为期间成本直接计入当期损益。我国现行会计制度规定：成本核算采用制造成本法。

　　(三)企业作为制定产品价格重要依据的成本，应该是全部成本，而非制造成本。

　　按照现行制度规定，工业企业成本会计的内容包括产品的生产成本(cost of production&manufacturing cost&fabricating cost)和期间费用(period charge)。

　　第二节成本会计的工作环节和主要内容

　　成本会计工作的环节，是指成本会计应该做哪几个方面的工作。具体地说成本会计工作的环节主要包括：成本预测、成本决策、成本计划、成本控制、成本核算、成本考核和成本分析七个环节。成本会计正是通过这些环节来发挥其应有的作用并圆满地完成成本会计的任务。其中，进行成本核算，提供真实、有用的核算资料，是成本会计的基本任务和中心环节。

　　成本会计的任务(cost accounting task)是成本会计工作的具体化，也是人们期望成本会计应达到的目的和对成本会计的要求。

财务管理说课稿一等奖第 2 篇

教学目标

1、通过学习使学生理解税收时的专有名词，会计算纳税额．

2、通过学习，使学生建立正确的纳税观，懂得纳税的重要性．教学重点

通过学习使学生理解税收时的专有名词，会计算纳税额．教学难点

通过学习使学生理解税收时的专有名词，会计算纳税额．教学过程

一、谈话导入

你们在日常生活中听说过有关纳税的知识吗

今天，我们就来研究有关纳税的问题．

板书：纳税

二、新授教学

（一）建立纳税概念，了解纳税有关的知识．

1．教师提问：你知道哪些有关纳税知识

（学生说自己的感性认识）

2．教师归纳后板书．

板书：应纳税额、税率

3．小组讨论

（1）什么人需要纳税

（2）为什么要纳税

（3）你认为你身边的那些事物是国家用税收款做的．

4．教师总结

（1）纳税就是根据国家各种税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家．

（2）税收是国家财政收入的主要来源之一．国家用税款发展经济、科技、教育、文化和国防事业．

5．你们现在对纳税有什么认识

小结：看来，无论是集体还是个人，都应该依法纳税，这是利国利民的好事．

（二）教学例6

例6．一家大型饭店七月份的营业额是3000万元．如果按营业额的5％缴纳营业税，这家饭店七月份应缴纳营业额税款多少万元

1．读题，理解题意．

2．学生试做．

3．学生汇报．

求这家饭店七月份应缴纳营业额税款多少万元，就是求3000万元的5％是多少．

教师板书：3000×5％150（万元）

答：这家饭店七月份应缴纳营业额税款150万元．

三、巩固练习

1．一家运输公司10月份的营业额是260000元，如果按营业额的3％缴纳营业税，10月份应缴纳营业税多少万元

2．一个城市中的饭店除了要按营业额的5％缴纳营业税以外，还要按营业税的7％缴纳城市维护建设税．如果一个饭店平均每个月的营业额是14万元，那么每年应交这两种税共多少元

3．一个卷烟厂上月香烟的销售额为1500万元．如果按销售额45％缴纳消费税，上月应缴纳消费税款多少万元

四、课堂总结

通过今天的学习，你有什么收获

五、课后作业

1．某保险公司今年7月份的营业额为5600万元．如果按营业额的5％缴纳营业税，7月份应缴纳营业税款多少万元

2．小红的爸爸上月的应纳税所得额是420元，如果按5％的税率缴纳个人所得税，应缴纳个人所得税多少元

财务管理说课稿一等奖第 3 篇

第三节 成本会计工作的组织

　　(一)、 成本会计机构

　　①成本会计机构—是指在企业中直接从事成本会计工作的机构;

　　可以按成本会计的职能分工

　　②成本会计 成本会计机构内部的分工

　　机构的分工 可以按成本会计的对象分工

　　企业内部各级成本会计 集中工作(适合小型企业)

　　机构之间的组织分工

　　分散工作(适宜大中型企业)

　　(二)、成本会计人员

　　(三)、成本会计制度

　　遵循：《中华人民共和国会计法》《企业会计准则》

　　1、某企业本月发生的各种应付税金为：印花税25000元，增值税22000元，资源税15000元，土地使用税25000元，所得税1800元，房产税6000元，车船使用税4000元。要求：计算本月费用要素中税金费用的金额。

　　税金费用=25000+25000+6000+4000=60000元

　　2、资料：某企业为生产耗用外购主要材料250000元，外购辅助材料80000元，外购低值易耗品70000元。其中：生产甲产品耗用外购主要材料150000元，耗用外购辅助材料50000元，耗用自制材料20000元;基本生产车间一般消耗外购主要材料50000元，辅助材料30000元，低值易耗品70000元，车间生产设备的折旧5000元，车间管理人员工资60000元，生产工人工资80000元，厂部管理人员工资100000元，厂部办公用房及设备的折旧费55000元。按工资14%的比例提取应付福利费。

　　要求：(1)计算生产费用要素：外购材料、折旧费、工资和提取的职工福利费的金额。

　　外构材料=250000+80000+70000=400000元

　　折旧费=5000+55000=60000元

　　工资=60000+80000+100000=240000元

　　应付福利费=240000×14%=33600元

　　(2)计算产品成本项目：直接材料、直接人工和制造费用的金额。

　　直接材料=150000+50000+20000=220000元

　　直接人工=80000+80000×14%=91200元

　　制造费用=50000+30000+70000+5000+60000+60000×14%=223400元

财务管理说课稿一等奖第 4 篇

初中数学学科渗透法制教育教学反思

通过这个学期的在学科教学中渗透法制教育的教学以及在课堂 下的反思让我有所收获，在学科教学中渗透法制教育没有固定的时 间，我们可以在所要讲授的学科内容中努力寻找法律知识的切入点或 渗透点，在向学生进行传授知识的同时，将法律知识自然地融入学科 教学过程中。

下面笔者就浅谈一下自己是如何在数学教学中是渗透法 制教育的。

一、充分挖掘初中数学教材中的法制教育内容 在数学教学中渗透法制教育必须将教学内容与法制教育有机地 结合起来。

既不能把数学课上成法制课，也不能漠视教学内容中蕴涵 的法制教育因素。

要根据数学学科的特点和教材内容，在教学中恰当 地把握分寸，潜移默化地进行渗透。

如：八年级在讲一次函数时，我 将征收个人所得税的税率计算问题设计成例题，既融入了所学的一次 函数知识，又向学生渗透了税法的教育。

通过具体的题目演绎法律条 文，使抽象的条文形象化、具体化和实用化，更容易被学生接受和理 解，学生在掌握知识的同时，又理解了依法纳税的光荣。

二、寓法制教育内容于游戏活动中 在学科教学中渗透法制教育，需要教师从教材中用心挖掘更深层 次的东西，采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行法制教 育。

笔者所在的学校位于中心城区，附近有好几个十字路口，总有些 学生为了赶时间闯红灯。

学习简单的统计后，笔者带学生进行课外实 践活动：站在马路口，统计在一分钟内通过的各种车辆的数量。

在带 领学生去统计前，首先对学生进行安全和遵守交通法规的教育，到达 现场后再对学生进行反面教育，假如在十字路口不按红绿灯的指示行 驶，即不遵守交通法规，会出现什么样的后果

学生通过设想、讨论 一致认为：遵守交通法规不但是对别人负责，更是对自己负责。

这样 学生在学习知识的同时，又认识到了交通法规的重要性。

总之，数学教学中渗透法制教育，首先应充分遵循数学教学的规 律，根据数学的特点挖掘教材中涉及法制教育的元素。

同时还要注意 研究法制教育的渗透方法，使数学教学与法制教育两者处在一个非常 融洽的统一体中，只有这样才能使数学教学中的法制教育收到好的效 果，才能使学生不是被动接受，而是自然认同。