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小学美术优秀说课稿一等奖

日期:2022-06-07

这是小学美术优秀说课稿一等奖,是优秀的教学设计一等奖文章,供老师家长们参考学习。

小学美术优秀说课稿一等奖

小学美术优秀说课稿一等奖第 1 篇

 教材版本:自编教材

  教学年级:小学五年级

  教学目标:

  1、通过本课学习,使学生认识插图的形式美感。

  2、加强绘画基础知识和基本技能训练,训练学生用线、用色的造型能力,培养学生的想像力和创造力。

  教学重点难点:

  重点:学习画插图的基本方法。

  难点:如何根据文章内容组织插图画面。

  教学工具:

  教具:.课件、范画、纸张、彩色笔、钢笔等。

  学具:纸张、彩色笔、学生人手一张有文章内容无插图的小报。

  教学过程:

  一、 组织教学

  二、导入

  1、我请大家一起来看一段录相。

  (放录相欣赏)

  2、师:同学们,这些报纸设计得怎么样?漂亮在哪?(请学生回答)

  小结:象这些插附在文章旁的小画,我们称之为插图。

  (.课件欣赏附有插图的童话、作文、诗、儿歌)

  3、师:给文章进行插图有什么好处呢?(请学生回答)

  小结:学生回答后,说明插图一般是用插页方式对文章内容作形象的说明,以加强作品的感染力,漂亮的插图,不仅能吸引读者,还给读者留下深刻的印象。

  4、师:刚才你们在录相中看到的几个小朋友是一所学校的美术小编辑,他们正在给自己设计的手抄报进行插图呢,你们想不想也象他们那样做个小美编呀?好,那么今天我们大家也来露一手,给小报插图。(板书课题:给小报插图)

  三:新授

  1、师:在给小报进行插图之前,同学们有什么问题要提出来?

  (引导学生解决如何进行插图)

  2、师:抓住学生提出的问题或老师提出如何给一篇文章插图?出示一篇文章让学生通阅读,相互讨论如何为之进行插图。

  (学生回答后,师根据学生说的来示范插图,投影展示。)

  (老师.总结并板书。)

  板书:

  读 找 画

  形象

  文章 情节

  四:学生作业

  1、.课件出示:提出学习要求

  ①、请你为阳光小学完成《阳光小报》的插图。

  ②、插图时可以用上铅笔、钢笔或是彩色笔。

  ③、完成以后,请在“小美编”一栏处写上你的名字。

  ④、在绘画过程中,大家根据小报中文章内容不同的特点,可运用写实或变形、夸张的手法进行插图创作。

  2、学生作画、放音乐。

  3、师巡回辅导

  五、展示、评价(投影展示学生作品)

  1.自评:你能给大家介绍一下你设计的小报吗?你是根据什么来创作这一幅插图的?

  2.互评:说说你最比较喜欢哪一张插图,为什么?

  六、拓展

  同学们,一篇文章或故事与我们的美术相结合,文中有画,画中有文,相辅相成,引人入胜。下课后,请同学们回去把今天的这张小报继续完成,我已和你们的老师说好了,等你们完成后交给他,评出最出色的小美编,还打算把好的作品拿来展览呢!在作画过程中,除了用钢笔、彩色笔进行绘画,还可以用不同的工具进行作画,如水彩、油画棒等,还可以用上各种电脑软件来画插图。我希望同学们在课后多动手、多尝试,老师相信,出色的小美编一定会在你们中间产生。

  板书设计:

  给小报插图

  投 影

  读 → 找 → 画

  形象

  文章 情节

小学美术优秀说课稿一等奖第 2 篇

  一、教材分析

  1、编辑指导思想

  低年级美术造型与表现,主要是引导学生尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的媒材,通过看看画画做做等方法,大胆自由地把所见所闻所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。

  这是一节动手课,目的在于培养学生的制作能力。通过对旧画报、海报、旧挂历、蜡光纸进行粘贴、剪刻等方法进行制作。学生剪贴画时,思维活动贯穿整个取材、撕、摆、组合、粘贴的全过程,如同积木游戏一样是一种手、脑、眼的综合训练。

  课本第38页展示了学生剪贴的各种作品,风格多样,稚拙有趣,充分表现出小作者热爱生活的情感。

  2、⑴、教学内容与目标

  a、显性内容与目标

  尝试使用不同纸材,体验造型快乐

  b、隐性内容与目标

  创新精神、合作精神,对生活的热爱

  ⑵、教学重点与难点

  重点:在美术游戏中尝试用不同纸材撕贴一幅《漂亮的建筑》

  难点:引导学生体验不同纸材赋予作品的不同感受

  3、学习材料

  废旧挂历纸广告纸蜡光纸剪刀固体胶等

  二、教学设计

  1、教学活动的方式与教学方法

  ⑴、学生介绍自己最喜欢的建筑

  今天学习《漂亮的建筑》,这里的建筑主要是指房子,生活中我们每个人都见过各种各样的房子,请你和周围的小朋友自由交流一下,说说你见过的最漂亮的房子是什么样的?请几名同学用自己喜爱的方式(说说、画画)向大家介绍自己最喜爱的建筑。

  ⑵、欣赏不同风格的建筑图片

  人类最初的建筑物是遮风避雨的住所,虽然较其简陋,但它凝聚了人的劳动与创造,使人感到舒适和安全。在漫长的生活实践中,人们在追求实用功能的同时,还要求它的外形和空间更加完美和理想化,由于不断地追求和创造,使中国的建筑艺术形式多样,并且具有鲜明的风格。师生共同欣赏建筑图片,教师引导学生说出建筑的名称,回忆在哪儿见过,观察建筑的形状、色彩、装饰特点。

  《天坛祈年殿》北京三层圆顶、蓝色琉璃瓦、红色门窗、白色的基座和栏杆

  《天安门城楼》北京雄伟壮丽,金碧辉煌,红墙黄瓦、雕梁画柱高台基、大屋檐、多圆柱屋顶多样,等级分明屋脊“仙人”、“走兽”

  《黄鹤楼》武汉外观层层飞檐,金黄色的玻璃屋面古朴富丽主楼净高51.4米,共5层葫芦形宝顶,

  《高楼大厦》大都市造型简洁、明快、庄重、错落有致、布局合理

  《乡村民居》乡村

  《城堡建筑》游乐场等

  ⑶、欣赏学生作品

  刚才我们欣赏了许多漂亮建筑的图片,小朋友们是如何用撕贴画的方法表现这些漂亮的建筑,教师引导学生欣赏课本39页学生作品:

  a、说说你最喜欢哪幅作品,为什么?(房子的形状、色彩、装饰以及周围的环境)

  b、凭自己的观察和学习经验,你认为完成作品需要哪些工具材料?(剪刀、固体胶、废旧挂历纸、广告纸、蜡光纸等)

  ⑷、听故事《做房子》,学习房子的剪贴方法和步骤,体验造型

  在茂密的树林里,有一座小屋,里面住着幸福的一家人,他们是爸爸妈妈和两个儿子。等儿子们稍稍长大一点后,爸爸妈妈就决定让他们出去独立生活。有一天,爸爸妈妈叫到面前,语重心长地说:“孩子们,你们已经长大了,再也不能依靠爸爸妈妈了,准备独立生活吧!不过,在独立生活之前,我希望你们首先要各自为自己建造一座房子。”兄弟俩一听说要独立,兴奋得一晚上没睡着,第二天一大早,他们就起来忙着为建房做准备。一个月过去了,哥哥准备好做房子要用和各种材料,就开始建房子啦(教师边讲故事边用剪贴画的方法演示做房子的步骤)。第一天,只见他做了一个方形的墙体,第二天,他在墙体的上方盖上梯形的房顶,到了第三天,他家房子安上漂亮的门窗和烟囱。望着新盖成的房子,哥哥高兴得合不拢嘴弟弟虽然也准备好了做房子要用的各种材料,但是他并没有急着盖新房,而是先到各地仔细考察了一番,并用手中的笔记下一些漂亮房子的图案(教师展示房子线描图例),他神气地说:“我要建一座世界上最漂亮的房子”

  讨论:

  你认为故事中的弟弟可能会建一座怎样的房子?请两至三名同学说说自己的想法。

  ⑸、作业要求

  请你用撕贴画的方法将想像中弟弟的房子表现出来

  作业形式:独立制作或是合作制作学生自由选择

  ⑹、学生创作,教师辅导

  辅导要点:

  a、运用多种纸材撕贴一幅漂亮的建筑

  b、鼓励学生发挥想象,大胆创造(房子可以是见过的,也可以是想像中的)

  c、根据画面需要,可以适当添加环境(教师适时在范画——哥哥的房前屋后添加花草树木等环境,使画面更完美)

  [设计意图]

  ⑴、⑵了解建筑有关知识,欣赏不同风格的建筑,激发兴趣,培养审美

  ⑶欣赏学生作品,

  ⑷讲故事创设情境,学习剪贴房子的方法和步骤;展示图例,启发创作思维,情境设疑,激发想象

  ⑸、⑹发挥想象,自由创造

  2、解决重点与难点的要点

  通过观察分析大量的图片(实物图片、学生作品),对比启发;情境设疑,听故事学习剪贴方法步骤,活跃思维,启发创造,寓教于乐。

  3、学习中可能出现的问题及解决方法

  ⑴、作品提倡立意造型的新颖,就是要抓住一切新意的苗头,善加激发。

  ⑵、鼓励用多种纸材进行组织画面。

  ⑶、小组合作,分工要明确。

  ⑷、教师可适当准备一些纸材,以备学生纸材的不足。

  三、教学评价

  1、(自我评价)鼓励学生大胆上台展示自己的作品,介绍自己的画面和创作体会

  2、(互相评价)集中展示学生作品,欣赏、讨论谁的作品好,为什么?教师请两三位学生点评。

小学美术优秀说课稿一等奖第 3 篇

教学目标:

  1、充分发挥想象,运用夸张的方法创造形象,并学习吹塑纸版画的方法。

  2、集体想象,思维碰撞,构思新形象。

  3、激活思维,感受乐趣

  教学重难点:

  运用夸张的方法表现大嘴巴特点。

  教学准备:

  各种动物图片、吹塑纸、油墨、拓片、范作等。

  教学过程:

  一、激发思维,设想大嘴怪。

  1、板画一个嘴巴的大致形状:猜猜是什么?

  2、添画完成一个动物形象,形状变成动物的大嘴巴:这是个什么动物?长得有什么特点?为什么会长这么大一个嘴巴?它的大嘴巴有什么用?编一个有它的大嘴巴的故事?

  3、这个大嘴巴如果长在别的动物脸上,会怎么样?还会发生怎样的故事?(小组讨论并在全班交流)

  二、抓住特征,学习夸张表现。

  1、你能简单的把这个大嘴巴动物画下来吗?比一比?(每人一张白纸,做练习用)

  2、讲评:谁画的嘴巴最大?怎样能画出大的效果?

  嘴巴在脸上所占的比例要大、可以运用对比的方法,把嘴巴画大,其余画小画挤,以比例和线条的疏密来增加效果。(可以修改部分学生的作业增强感觉)

  3、修改自己的草图,比较效果。

  4、欣赏教材学生作品:看看别人表现的大嘴怪,你能读懂这些大嘴巴怪的本领吗?说一说?

  5、出示已经刻好线条的吹塑纸,你看见了什么?(看不清)老师来想一个办法让谁都能看清。

  6、实物投影演示:滚油墨,拓印。展示效果。你想学习这一种表现方法吗?——揭示方法名称——吹塑纸刻印版画

  7、回忆刚才所看到的,是怎么做的?构图、刻线、滚油墨、拓印

  8、强调每一个步骤的操作要点

  三、学生创作活动。

  1、要求:构图要注意主题突出;

  形象夸张;

  要表现有有趣故事情节的画面;

  效果清晰;

  2、辅导.

  四、展评。

  互相介绍自己作品。

  互相评价。

  教师点评有特色作品。

  五、小结。(略)

  教学后记:

  “大嘴怪”是一个很有趣的名词。“大嘴”是一种夸张的指向,“怪”能启发学生自由大胆的想象。在本课教学中,我紧紧抓住了这两个要点启发学生思维,激发创作灵感。吹塑纸刻印版画制作简单,效果突出,制作过程中有较强的随意性和自由度,学生在此过程中比较容易获得成功的体验。在此教学环节中,只要在构图、线条的疏密上稍做指导就可以帮助学生获得较好的绘画效果。

小学美术优秀说课稿一等奖第 4 篇

 设计意图:

  班级里幼儿喜欢观察,动手做做玩玩,如果做出一些又简单又好玩的小制作,既满足了幼儿的兴趣需要,又能培养他们对颜色的感性认识。美术活动离不开感知、模仿、练习、创作这几个基本环节。在这节活动中,也是通过先感知观察作品的形状、颜色,然后让幼儿去探索制作的步骤,最后去尝试。教师起到启发、引领的作用,把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考,会操作,还要会说话。

  活动目标:

  1、 巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的认识

  2、 鼓励幼儿大胆尝试,初步掌握涂刷的方法

  3、 体验美术活动的乐趣,为自己的成功感到快乐

  活动准备:

  1、 主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干

  2、 油画棒卡片纸若干,纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案

  3、 红、橘黄、绿色颜料,刷子、抹布若干

  活动过程:

  一、玩玩具

  1、 出示玩具,请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候教师鼓励幼儿之间相互交流,引导幼儿观察玩具的颜色,进一步认识红颜色、橘黄色、绿颜色

  指导语:

  (1)今天,老师带来了许多的漂亮玩具,让我们一起玩吧

  (2)在玩的时候看一看 你玩的是什么玩具?这个玩具是什么颜色的?

  2、 出示绿色的天线宝宝

  指导语:

  (1)快看,谁来了?

  它的衣服是什么颜色的?

  (2)看看自己手中的玩具,有没有和它一样颜色的?

  (3)谁拿的是红色 (橘黄色)的玩具?

  3、扩展幼儿思维,鼓励幼儿大胆发言

  指导语:还有那些东西是绿色(红色)的?

  二、游戏“照相“

  指导语:大家做个小小摄影师,为玩具拍张照片吧!

  三、洗照片

  1、 展示相片的“底片”(油画棒纸)引起幼儿的兴趣

  教师用形象的语言示范“洗照片”:“小刷子,喝点水,放在纸上轻轻刷”

  用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷,全部刷满颜料后相片洗好了

  指导语:

  (1)下面我们也来试一试洗照片

  (2)可以选一种你最喜欢的颜色洗相片

  2、 辅导幼儿“洗相片”

  教师鼓励幼儿大胆尝试,指导幼儿初步掌握涂刷的方法

  四、作业评价

  展示幼儿作品,引导幼儿欣赏

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