当前位置:首页 > 教案教学设计 > 教学设计一等奖

人美版高中美术说课稿一等奖

日期:2022-05-03

这是人美版高中美术说课稿一等奖,是优秀的教学设计一等奖文章,供老师家长们参考学习。

人美版高中美术说课稿一等奖

人美版高中美术说课稿一等奖第 1 篇

 教学目标:

  以教师节为契机,深化学生对老师的感情,同时,学生以自己最熟悉的老师为对象,通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。

  教学重点:

  学会找到熟悉人物的特点,画一张半身人物像。

  教学难点:

  能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。

  教学准备:教具:课件

  学具:任何一种作画工具、白纸、课本

  教学过程:

  第一课时:

  一、激趣:

  1、同学们,你们知道9月10日是个什么节日吗?

  2、中国有一句古话:“一日为师,终身为父。”你明白这句话的意思吗?

  如果大家还不能太理解,老师这里有一个小故事说给大家听。

  老师讲述与自己恩师的故事。

  3、你们每个人的生命中至少有xx年的时光是在学校,老师成了与你相处最多,最熟悉的人。你有没有自己喜欢的老师呢?

  4、学生自由回答,并说说喜欢的理由,进一步加深学生与老师之间的感情,并对学生进行必要的德育教育。

  5、教师节快到了,你想用什么方式表达你对老师的感情呢?

  (1)学生自由回答。

  (2)同学们的想法真多,老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物,想不想知道是什么?

  课件出示:学生画的老师画像。

  6、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来,好不好?

  7、板书课题。

  二、体验、探索:

  1、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子?最好说出你印象最深刻的一点。

  学生自由描述,老师加以引导。

  2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象?

  (1)学生尝试作画。

  (2)老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。

  (3)为什么他们画得不那么好呢?

  3、让我们一起来解决这个难题。

  课件出示:不同的学生作品,画的都是自己学校老师的画像。

  看看这些同学画的老师画像,你能猜到他们画的都是哪些老师吗?

  学生自由分析,找到最突出的特点,老师加以引导。

  4、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征,现在你可以找到了吗?

  5、课件出示:欣赏不同的学生作品,老师在色彩、服装、背景上稍加指点。

  三、学生创作。

  四、老师巡视指导。

  五、作业点评,总结下课。

  第二课时

  教学要求:

  1、 加深学生对老师的了解,培养学生的尊师之情。

  2、 提高学生的绘画创作能力,选择一定的表现形式。

  3、 正确区别老师与学生之间外在的形象特征、神态。

  教学重点:

  表现学生在教师节中向老师献礼的场面和情意。

  教学难点:

  把握师生的形象特征与神态;主题明确,画面内容感人。

  教学准备:

  彩笔或水粉水彩画工具、作业纸

  教学过程:

  一、导入

  1、组织教学,教师巡视纪律与画具准备情况。

  2、谈话导入

  九月份有一个很特别的节日,那会是哪个节日呢?(教师节)

  为什么要有个教师节?

  二、说一说

  1、在教师节来临之际,同学们想一想,你从哪些方面感受到了老师对你的关心和爱呢?

  2、你想怎样来表达你心中的这份感谢之情呢?

  教师启发学生,亲手做一件小礼物|:设计一个特别的贺卡、做一件手工艺品等等。

  在这节美术课里,我们要用手中的五彩笔来描绘老师和学生之间的互爱之情。

  三、想一想:怎样画?

  1、构思。画面内容:人物(学生与老师的区别有哪些?)、场景

  2、作品表现形式:彩色笔、蜡笔、水粉水彩画、国画、钢笔线描等。

  构图要饱满,有主次之分。

  思考:可不可以借鉴一些画家的作画风格?

  4、 创作

  四、欣赏教材图片

  1、作者是怎样画出对老师的爱?

  2、他们画出了老师的形象特征吗?

  3、如何表现场景?

  五、作业与作业展示、讲评

  六、小结下课。

  第三课时

  教学目标

  1、知识目标:学习了解贺卡的有关知识,掌握贺卡设计的方法步骤,能制作一张尊师卡送给自己喜欢的老师,表达自己的心意,提高自己的动手设计能力。

  2、能力目标:通过学习贺卡制作,培养学生的形象思维能力,联想能力,创造能力与动手实践能力。

  3、德育目标:激发学生对美好生活的热爱,养成尊师重教的优良品格,在学习中培养学生团结协作的精神。

  教学难重点

  1、掌握贺卡设计的方法和步骤。

  2、卡片的形象思考与设计构成

  教学准备

  1、课前设置:在授课前,将多媒体教室的课桌布置为六个方块,每方块六个课桌。

  2、彩纸、双面胶、剪刀、胶棒、彩色水笔。

  教学过程

  一、导入:

  1、从课件片头文字,图片唤起学生对教师节的记忆。

  2、尊师重教风尚——自己表达对教师感激之情的方式(学生从信封袋中拿出祝词,表述)

  3、揭示课题:尊师卡片(板书)

  二、认识体验

  1、拆分卡片:教师出示尊师卡片,让学生拆分卡片。说说是由哪些部分构成的?

  2、教师总结尊师卡片的构成:衬底、形象、文字。(板书)

  3、师生一起寻找卡片形象设计的规律。

  三、寻找形象

  1、思考“祝老师笑口常开”的祝词,演示形象设计方法。

  2、分析“鲜花送给您”演示形象思考方法。

  3、学生分析自己手中的祝词(师生合作)。

  四、组合构成

  1、演示“祝老师笑口常开”“鲜花送给您”两句祝词的形象组合办法

  2、揭示步骤:画、剪、贴、写(板书)

  五、欣赏卡片

  1、引导逐一欣赏卡片,了解卡片的各种造型。

  2、强调选择最佳位置,用笔书写卡片祝词

  六、作业

  1、要求

  (1)造型大胆(2)书写工整(3)完整美观

  2、巡回指导

  六、评讲

  评价不能局限于绘画或制作表现的异样,更重要是通过评价继续构建师生友谊之桥,注重学生情感态度价值观的形成。

人美版高中美术说课稿一等奖第 2 篇

1、 教材简析

  《冷色调的画》是九年义务教育小学美术第十一册第12 课,课型为绘画。这一课要求学生通过欣赏冷色调的风景与画。感悟冷色调和体验其色彩表现力,并运用冷色调小组协作完成一幅风景画。

  2、 教学目标

  (1) 感受大自然美丽风光,培养色彩美感意识

  (2) 初步运用色彩知识绘制冷色调的画

  (3) 培养学生自主学习的能力与集体创新精神

  3、 教学重点

  (1) 感悟冷色调处理画面的丰富表现力

  (2) 理解并运用冷色调绘制风景画

  4、 教学难点

  理解冷色调并运用其色彩知识来处理画面

  5、 教学准备

  (1) 自制多媒体课件,展示自然风光和冷色调的画

  (2) 蓝、绿、蓝紫色纸三张(40ⅹ30),黄色纸一张,学生版画、油画棒等作品若干。

  (3) 集体作业纸每组一张

  (4) 剪刀、双面胶等

  6、 课时按排

  一课时

人美版高中美术说课稿一等奖第 3 篇

 一、活动目标:

  1、运用多种材料和方法,大胆地为蛋宝宝画眼睛、鼻子、嘴巴并进行装饰。

  2、积极参与活动,感受与蛋宝宝一起活动带来的快乐。

  二、活动重点:

  能够大胆装饰,大胆想象。

  三、活动准备:

  蛋“照片”人手一张,蜡笔。

  四、活动过程:

  (一)引出课题:

  今天一位蛋公主的生日,蛋公主举行了一个聚会,邀请了很多蛋宝宝去参加她的聚会。你们瞧,这些蛋公主都把自己装扮的这么漂亮!参加聚会的蛋宝宝也都穿的这么漂亮。这些蛋宝宝也收到了邀请,可是她们一点也不漂亮,他们想请我们小朋友帮帮忙,我们可以用什么方法来帮助它?

  (二)蛋宝宝的七彩衣

  我已经给几个蛋宝宝装扮了一番,我们一起来看一看。

  1、请幼儿说说最喜欢哪一那个,你最喜欢这个蛋宝宝的什么地方?为什么?

  2、教师重点示范操作过程:给他画上眼睛,我们可以画怎么样的眼睛啊?对眼睛有圆溜溜的,笑**的,弯弯的。蛋宝宝醒了,我们在给他们画上高高的鼻子,鼻子画好了再画什么呢?画上甜甜的嘴巴。现在我们来给他穿上衣服。

  3、鼓励幼儿大胆选用各种颜色给蛋宝宝设计与众不同的衣服。

  4、作画过程中注意提醒幼儿涂色。

  (三)蛋宝宝的舞会

  1、引导幼儿相互欣赏。

  2、播放音乐,请幼儿托着自己的蛋宝宝,一起跳个轻快的舞蹈。

  五、活动延伸:、互相欣赏交流:你最喜欢哪个蛋宝宝的衣服?为什么?他看起来怎么样?你最喜欢它的什么地方?

人美版高中美术说课稿一等奖第 4 篇

  课 题

  谁画的鱼最大

  学习领域

  造型表现

  课时

  教 学

  目 标

  审美领域:初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系,知道大小是在对比中产生的。

  技能领域:能大胆的作画,充满画面,画一条大鱼。

  情感领域:培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。

  课前准备

  学生准备:

  彩笔、油画棒

  教师准备:

  电脑、课件、相关资料

  教学重点

  通过本课的学习使学生了解鱼的形状和特征,运用所学的知识画一条漂亮的并充满画面的大鱼。

  教学难点

  自然界中的鱼与美术作品中的鱼的区别,如何突出特征把鱼画大。

  教学过程

  (一)猜谜引入,激发兴趣:

  教师:同学们,今天老师给你们介绍一位朋友,它是我们人类的好伙伴,你们想知道他是谁吗?(想)好,现在,就请你们仔细听谜语, 边听边想,听完了以后再回答问题。

  从不离水,摇头摆尾。 鳞光闪闪,满身珠翠

  2、你真聪明!你怎么猜出来是鱼呢?

  3、出示课题:《谁画的鱼最大》

  (二)欣赏:美丽的海洋世界

  1、教师:同学们,就让我们跟随小鱼珊珊一起到美丽的海底世界去看一看吧。大家看的时候一定要仔细,想想你看到了什么?看了以后有什么感受?

  (放课件:欣赏海底世界录像)

  学生:看到了各种各样的鱼:

  看完了以后感觉非常美,也想到海底世界像小鱼一样玩一玩。

  教师总结:大家说的非常好,鱼是我们人类的好朋友,大海是它的家,让我们每个同学爱护鱼类的同时,也爱护它的家。

  2、教师:鱼之所以能在水里自由自在的游玩,就因为它有着特殊的身体,下面就让我们认识一下。

  (1)学生说,教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。

  (2)认识不同形状的鱼的特点。〈课件演示〉

  教师小结:鱼的形状真是千奇百怪啊。(教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。)

  (三)比较:认识大小

  1、教师:同学们,老师从大海的深处请来了两条鱼,你们看,它们是什么形状?有什么不同?(学生:一大一小)好,现在我将这两条鱼放在一样大的纸上,你们仔细比较,哪条鱼放在画面上更合适?更好看?

  (出示两条鱼)

  2、体会如何将鱼画大:(学生进行画大的感受)

  学生回答教师小结:作画时应有正确的作画习惯,敢于充满画面并画大。

  (四)欣赏艺术作品

  1、教师出示农民画,引导学生比一比,说一说自然界的鱼与艺术作品中的鱼的异同。(*出示课件)

  (1)教师:下面我们看看农民画家是怎样画的?出示艺术作品《戏鱼》,让学生比较二者之间有什么不同的地方?

  (2)给5秒钟的时间,学生欣赏讨论

  (3)引导学生说出鱼的变、加、色三方面的变化。

  2、教师总结:农民画家真是太有创造性了,他把鱼变得更美了。

  找画中的秘密,农民画家是如何把鱼画大的?你们知道吗?

  〈课件演示:将鱼变小再复元〉

  (五)欣赏学生及教师优秀作品,启发学生创作思维

  (六)作业要求:

  教师:今天每个同学画一条又大、又美丽的鱼,看那个同学给小鱼设计的衣服最漂亮,先想一想,然后抓紧时间画。

  (七)学生作画,教师巡视指导。

  (八)课后展评

  1、各小组选出你最喜欢的鱼。

  2、师生互评

  3、海底漫游(师生共同进行)

  教师带领学生听音乐到海底世界去游玩,看谁的动作最像小鱼,将你的小鱼展示在珊瑚礁上,学生围坐欣赏。

  教师小结:

  海底世界真是太美了,让我们爱护大自然,爱护我们的朋友。

  直观了解鱼的种类、形象特征,感受自然的美。

  观察鱼的外形特点。

  引导学生观察比较大小,理解大小是在比较中产生的。

  通过分析,了解艺术来源于生活但高于生活。学习简单的装饰方法。

  培养学生探究学习的能力。

  确定装饰方法,把鱼画大画漂亮。

幼儿园学习网 | 联系方式 | 发展历程

Copyright 2010-2019 Qinzibuy.com 【亲亲园丁】 版权所有 备案编号:粤ICP备14102101号