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小班绘本优质课教案一等奖

日期:2022-05-03

这是小班绘本优质课教案一等奖,是优秀的教学设计一等奖文章,供老师家长们参考学习。

小班绘本优质课教案一等奖

小班绘本优质课教案一等奖第 1 篇

活动目标:

  1、 在看看、听听、讲讲中理解故事,体会朋友见面要问好。

  2、积极参与阅读活动,并能在活动中大胆地想象和表述。

  3、在理解故事的基础上,愿意尝试用语言“你好”和不同的肢体动作和朋友们打招呼,感受交往的快乐。

  活动准备

  绘本图书、ppt课件

  活动过程:

  一、引出故事主人公,激发兴趣。

  1、(演示ppt)小电脑请来了一个小动物,是谁?(小熊)一起用好听的声音叫叫它的名字。

  二、集体分段阅读故事前半部分:

  1、这么好听的声音被小鸟听到了,它啾啾啾的飞来了(演示ppt),几只小鸟飞来了?(许多)小熊见到这么多小鸟会说什么?(幼儿先猜测后放录音)提问:你听到小熊对小鸟说什么?(幼儿个别模仿、集体模仿:小鸟,小鸟,你们好!)

  2、小鸟听到小熊有礼貌的问好,他会怎么对小熊说?(小熊,你好)真是有礼貌的宝宝,朋友见面会问好。

  3、小熊还会遇见谁?(幼儿猜测)(演示ppt),小刺猬是怎么过来的?(滚)(动作模仿)小熊见到小刺猬会怎么和他问好?(响一点再说一遍)小刺猬呢?

  4、仔细看看小熊的身体,是站直了还是弯下腰来和小刺猬问好的?(老师的解释:弯下腰来问好表示对他人的尊敬和谦虚 )幼儿模仿

  5、(放录音)什么声音?(咕咕咕)猜猜是谁躲在泥土下的叫要钻出来?可是厚厚的泥土淹住了,我们帮助他它用力钻出来(演示ppt)是谁呀?(小鼹鼠)他们会怎么问好?我们一起来学一学他们的问好,(师幼分角色表演,师演小熊:“小鼹鼠,你好。”幼演小鼹鼠:“小熊,您好!”)

  6、吱吱吱,(演示ppt)你能猜出是谁想和小熊问好?你是怎么猜出来的?(幼儿讨论)到底是谁呢?我们一起去书上找找答案。

  三、幼儿自由阅读

  1、请幼儿一边看书一边讲讲小熊见到新朋友后如何问好。

  2、阅读后的讨论:小熊又见到了谁?他们会怎么问好?

  3、小熊见到了哪些新朋友,一共有几种?我们一起来数数。每见到一个新朋友小熊都会说你好,不仅如此,小熊还会身体向前倾做出有礼貌的打招呼动作,这真是一个好宝宝。想想,除了身体前倾,还可以做什么身体动作和别人有礼貌的打招呼?(一边拥抱、拉钩、握手、点头……一边说你好)

  4、和朋友问好的动作有很多,宝宝,你们愿意向小熊一样做个有礼貌的好宝宝吗?今天,后面来了很多客人老师,每人大胆的去找个客人老师,用自己喜欢的动作和客人老师问好,(客人老师,你说我们的宝宝有礼貌吗?)教师总结:有礼貌的宝宝人人喜欢,好每人奖朵小红花,开心吗?我们有了这么多方法,就可以认识越来越多的朋友。

  四、延伸活动:

  见到朋友说你好,如果好朋友送你东西,宝宝应该说什么呀?上厕所不小心碰到了别人呢?宝宝学会说这么多的礼貌用语,越来越的人就会喜欢你们。那现在我们要教室,宝宝和客人老师说什么呀

小班绘本优质课教案一等奖第 2 篇

 设计意图:

  《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出,教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律,各领域内容要有机联系,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中。绘本《挤呀挤》中小动物们形象逼真,动态鲜明,一个一个出场,挤到小床上的情景十分有趣。书中虽然没有很多文字的描述,但小动物们滑稽搞笑的动作和表情以及图书对故事连续性、动态性的表现,都非常符合小班幼儿的学习特点和认知规律。幼儿乐于描述和模仿书中动物的动作,完成游戏性的学习。所以我们把绘本《挤呀挤》放在小班年龄段,设计了两个活动课时。

  第一课时

  活动目标:

  1、 体验与同伴一起拥挤玩乐的快乐情绪。

  2、 学习自己看书,乐于表述自己的想法和对图画的理解。

  3、 能辨别并模仿各种动物的叫声,愿意参与表演。

  活动准备:

  人手一本小书,小床一只,绘本PPT,各种小动物头饰若干。

  活动过程:

  一、经验反馈,游戏体验

  1、 出示小床,让幼儿反馈已有经验。这是什么?有什么用?你家里有几个人睡在一张床上?

  2、 请幼儿由一个到一组再到全班逐一上床,体验越来越拥挤的感觉,并让幼儿自由讲述这种感觉。

  3、出示图书,请幼儿观察封面:上面有谁?他们在干什么呀?怎么啦?

  二、自主阅读图书

  幼儿自由自在地看书3分钟左右,鼓励幼儿找喜欢的一页仔细看看、自言自语地说说,并注意不影响同伴。

  三、集中交流

  1、 提问:你喜欢哪一页,这页上有谁?在干什么?

  2、 根据幼儿的回答,教师播放相应的PPT,组织幼儿集体观察和讲述画面的情景,并及时组织幼儿用语言描述、用动作模仿各种小动物。

  (1)如果幼儿反馈小床的信息,教师提问:这是怎么样的小床?床上有谁?他们在干什么?数数有几只小动物?

  (2)如果幼儿反馈小动物的信息,如“小狗来了”,教师提问:小狗是怎么样的?鼓励幼儿用各种词句描述小狗:汪汪汪、黄黄的、可爱的、吐着舌头等;并让幼儿模仿小狗的动作。

  3、根据幼儿反馈信息的程度,可安排幼儿第二次自主阅读,补充信息。

  四、表演游戏:挤呀挤

  幼儿自选一个喜欢的动物头饰戴上,教师播放PPT,根据画面提示,请幼儿扮演该角色表演给大家看。

  第二课时

  活动目标:

  1、 感受小动物逐渐增多的画面变化,练习数数。

  2、 能根据同伴提供的信息寻找相关的书页,愿意讲述该页内容。

  3、 学说简单的对话,初步形成故事。

  活动准备:

  人手一本小书,贴绒教具若干,小床一只,绘本PPT,各种小动物头饰若干

  活动过程:

  一、回忆前次阅读的经验

  1、 出示图书,提问:这本书里讲到了谁?他们在干什么?

  教师根据幼儿回答出示相应的贴绒,在黑板上展示。

  2、 提出阅读要求:从封面开始仔细看书,谁先来?谁第二个来?

  二、幼儿自主阅读

  教师提醒幼儿逐页翻看。

  三、集中交流

  1、 提问:谁第一个来到床上?它是怎么来的?

  让个别幼儿反馈信息,集体寻找相关的书页,同时教师在黑板上有序排列角色顺序。

  2、 继续提问:小动物来到床上说了些什么?又有谁来了?它们是怎么说的?

  教师和幼儿共同模仿角色间的对话,自然形成故事片段,如:小老鼠钻进被窝,说:“真舒服啊!真暖和呀!”小鸭子“嘎嘎嘎”地走来了,它说:“我也要上来!”小老鼠说:“欢迎你!”两个好朋友一起钻进被窝。

  3、 同法讲述2~3个情节片段,根据幼儿的情况可组织第二次阅读,过程中组织幼儿及时数数,自然渗透点数练习。

  四、表演游戏

  出示小床,请幼儿自选喜欢的角色头饰,师幼一起,一边讲述自编故事(教师讲述串联部分,幼儿讲述对话)一边表演。 (作者:费含英)

小班绘本优质课教案一等奖第 3 篇

活动目标:

  1、通过看看,说说画面内容,学学做做鼠小弟的动作,感受故事的趣味性。

  2、理解故事内容,学会语句:“要是我也有……”

  3、乐意大胆表达自己的想法,初步感知鼠小弟与海狮的合作精神,体验朋友间合作的快乐。

  4、观看表演,感受游戏的乐趣。

  5、初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。

  活动准备:

  《想吃苹果的鼠小弟》的ppt

  活动过程:

  1、出示苹果,红彤彤的苹果多可爱,看了都想吃的,你们想吃吗?不光你们想吃,看,还有谁也想吃的?可是苹果树这么高,在树底下的鼠小弟会怎么想呢?(幼儿)

  2、师:那我们来看看,下面会发生什么事情呢?

  谁来了?发生了什么事情?(幼儿)看到小鸟叼走了一个苹果,想吃的鼠小弟会怎么想呢?(幼儿)那我们来看看,鼠小弟会怎么做呢?(幼儿)你怎么看出来的?他为什么要飞?那你能不能说说他的心里话呢?(要是我也能飞该有多好啊?)我们一起来一边学鼠小弟飞一边想:我要是能飞该有多好啊?

  3、师:我们接着往下看,谁也来了,发生了什么事情?看到小猴摘走了一个苹果,鼠小弟又会怎么想呢?(幼儿)那他是怎么做的呢?(幼儿)你觉得鼠小弟是怎么爬树的呢?为什么要贴着树,除了这个,你还有什么地方可以看出鼠小弟在非常努力的爬树?那你能不能来学一学鼠小弟努力的样子呢。(请单个)鼠小弟一边努力的爬树,一边心理会怎么想啊?我们一起来学学看(幼儿一起一边学爬树,一边说:要是我也会爬树,该有多好啊)

  4、师:可是他在怎么努力爬也摘不到苹果的,接下来会怎么样呢?(两幅图一起出现)请你仔细看看这两幅图,发生了什么事情呢?(启发幼儿讲)(大象用长鼻子卷走了一个苹果,鼠小弟看见了……)

  我们一起来学学鼠小弟,一边拉一边说:要是我也有个长鼻子该有多好啊?

  小结:尽管鼠小弟将自己的鼻子拉得又红又疼手都拉酸了,可是鼻子能够够到苹果吗?

  5、师:咦,又发生了什么事情?小老鼠是怎么做的?(幼儿,想学犀牛去撞苹果树,让苹果掉下来)可是结果,自己撞得头昏眼花的,苹果有没有掉下来啊?(没有)

  6、师:到现在为止,鼠小弟已经尝试用了几种方法摘苹果啦?(学小鸟飞,学猴子爬,学大象,学犀牛)而且都非常的努力,为什么鼠小弟这么努力的去做了,却都不能成功呢?

  小结:原来,鼠小弟很小,力量也很小,简单的趣模仿别人,肯定是不行的。

  7、师:看着树上的苹果越来越少,想吃的鼠小弟心情怎么样啊?(幼儿)那你们快来帮帮鼠小弟啊,究竟用什么办法就可以吃到树上的苹果了呢?(幼儿讨论)

  8、师:你们帮鼠小弟想了这么多的办法,那我们来看看鼠小弟究竟有没有吃到苹果呢?这时谁来了?(海狮)你觉得他们两在干什么?(说话)那海狮会对鼠小弟说什么呢?鼠小弟又会对海狮说什么呢?(幼儿自由说)

  老师说:鼠小弟对海狮说:你会飞吗?海狮对鼠小弟说:这些我都不会,不过我有一个本领)你们来说说看,海狮的本领是什么呢?那海狮这个本领有什么用呢?我们来看看,是不是跟你们讲的一样呢?

  9、师:海狮利用会顶球的本领,把鼠小弟顶到了苹果树上,鼠小弟终于吃到苹果了,心里怎么样啊?(美滋滋的)

  10、小结:瞧鼠小弟一个人不能做到的事情,因为有了朋友的帮助,互相帮助,互相合作,终于解决了问题,那我们小朋友平时在生活中有没有一个人做不了的,需要别人帮忙,共同克服困难,解决事情的呢?

  总结:原来,有朋友帮助,与别人合作,可以解决自己一个人不能完成的事情。那我们现在出去找找,有没有什么事情需要我们两个人合作共同完成的。

小班绘本优质课教案一等奖第 4 篇

一、活动目标:

  1、在故事情境中学习熊叔叔乐于助人的品质。

  2、体会只要帮助了别人,就会有意想不到的惊喜。

  二、活动准备:

  1、PPT、flash游戏。

  2、画笔,纸,熊叔叔的头饰。

  三、活动重难点:

  在故事情境中学习熊叔叔乐于助人的品质。

  四、活动过程:

  1、谈话导入。

  小朋友们平时是怎么过生日的?

  2、故事。

  讲述故事:呼噜呼噜……熊叔叔在睡懒觉。熊叔叔为什么睡懒觉?昨天,熊叔叔帮小动物们在小溪上造了一座小桥,辛苦了一天,很累了。

  叮咚叮咚,是谁啊?熊叔叔从睡梦中惊醒,熊叔叔爬下楼梯。“哎呀,好困,,是谁吵醒我啊?”熊叔叔边打哈欠边开门,“咦?没人啊……”熊叔叔把门关上,“再睡一会儿。”熊叔叔爬上楼梯。

  叮咚叮咚,是谁呢?熊叔叔又爬下楼梯。“谁呀?”熊叔叔打开门走出来,他左看看右看看,可是没有人啊。“咦?没人啊……熊叔叔重新走进屋里。“睡不着了。”熊叔叔拿着报纸坐在沙发上。

  叮咚叮咚,是谁啊?熊叔叔腾地一下从沙发上站起来。然后咚咚地跑到门外。这一次门外还是什么人都没有。熊叔叔站在那里,气呼呼地说:“到底是谁在捣蛋啊?”突然,熊叔叔看到一个大箱子。“是谁送的?”嗨哟嗨哟,熊叔叔推着箱子。哎哟,哎哟!熊叔叔使劲拉着箱子。箱子里装的什么呢?打开包装一看……

  “熊叔叔,生日快乐!”小动物们从里面跳出来喊道。“谢谢大家啊!”熊叔叔高兴地流着泪说:“我都不记得今天是我的生日。”

  3、理解故事。

  (1)为什么小动物会给熊叔叔过生日?

  (2)参加生日派对要带什么?

  (3)如何制作生日蛋糕?

  4、做蛋糕的游戏。

  (1)点击flash游戏,跟小朋友一起制作蛋糕,进行装饰

  (2)画不同颜色的蛋糕图。

  (3)小朋友自己动手操作,画出蛋糕,去参加派对。

  (4)小朋友们描述自己画的的蛋糕是什么口味的,好不好吃?

  5、结束。

  一起吃蛋糕为熊叔叔唱生日快乐歌。

  五、活动反思:

  我班的孩子们都对幽默而又有趣的动画片《熊出没》非常的喜爱、入迷。常常不自觉的谈论着,凡是与熊有关的,他们总免不了会叫上几句“臭狗熊”,方才罢口,今天故事中的主人公“熊”当然也很受他们的欢迎,一下子投入到了今天的学习中。

  故事情节的一步一步的发展,吸引了所有小朋友的注意,情境的创设让小朋友身临其境,都想一起去参加熊叔叔的生日派对。但是条件是必须带上自己制作的蛋糕,所以,小朋友们画得特别的认真。孩子们从中不仅体会了平时要多帮助别人,还知道了要报答帮助过自己的人。

  绘本教学注重欣赏与感受,为幼儿创设一个乐说、想说、敢说的学习环境,让幼儿的语言能力在无形中得以发展,这样才能让我们的绘本教学更具魅力。也只有不断实践,不断摸索,不断反思,才能提升自我,达到理想境界。

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