当前位置:首页 > 教案教学设计 > 教学设计一等奖

瓜果飘香一等奖教案

日期:2022-05-16

这是瓜果飘香一等奖教案,是优秀的教学设计一等奖文章,供老师家长们参考学习。

瓜果飘香一等奖教案

瓜果飘香一等奖教案第 1 篇

  首先、我通过欣赏水果图片,帮助学生认识水果形状、颜色、等增进学生亲近生活的情感。接着让学生说说自己喜欢吃的水果及他们的形状、颜色,这样有助于学生在自主创作时更好的表现出自己喜欢吃的水果。在学生创作过程中,缺少学生有意识地如何去画,若加以示范,边示范边讲解,学生的绘画技巧将得到更好的提升。在学生作业时适当增添些音乐,营造了轻松的课堂氛围。

  接着把学生作业贴上黑板进行讲评,在讲解作业时,自己讲的太多,给学生自主的空间还不够,应更多的引导学生来说。课中评价不到位,在学生画水果时,当我展示优秀作品时,评价语言没有吸引全班学生的注意力,部分学生没有抬头看而是自己画自己的。也许评价语言更丰富些,整堂课效果会好些。

  最后是通过欣赏果农图片,让学生了解自己天天吃到的香甜水果,是叔叔阿姨辛勤劳动换来的,来之不易,使他们更热爱劳动。

  我知道教学活动中还有很多很多不足,请各位领导老师多多指点指点。

瓜果飘香一等奖教案第 2 篇

教学目的:

  1、让幼儿学会认读字宝宝“青蛙”

  2、培养幼儿养成爱护动物的好习惯。

  3、让幼儿用“青蛙”说一句话

  教育准备;

  1、池塘背景图一幅(荷花、荷叶、莲蓬、鱼等)。

  2、字卡;青蛙、猪、兔、猫、花、

  教学过程;

  一、以谜语引出课题

  小朋友,今天老师给你出个谜语。你们猜猜它是谁。“家住小池塘,身穿绿衣裳。捉害虫,保庄稼。唱起歌来呱呱呱。”

  二、出示青蛙图片,引出字卡

  对是青蛙,出示背景图、青蛙。对这就是青蛙。青蛙呀,是我们的朋友。它身穿绿衣裳,白肚皮。专捉害虫,保庄稼。它们为我们捉害虫,所以我们要保护它。

  三、教幼儿认读、

  请小朋友来给青蛙打招呼,给青蛙拍照等。

  集体读,个别读、小组读,男女读。

  四、游戏青蛙跳

  小青蛙,跳跳跳,一下跳到荷叶上。

  小青蛙,跳跳跳,一下跳到荷花上。

  小青蛙,跳跳跳,一下跳莲蓬花上。

  然后换成字卡‘青蛙’跳,出示猪、兔、猫、花、等字卡

  小青蛙,跳跳跳。一下跳到兔的头上。

  小青蛙,跳跳跳。一下跳到猪的头上

  小青蛙,跳跳跳。一下跳到猫的头上

  小青蛙,跳跳跳。一下跳到花上面

  五、延伸活动;学青蛙跳

瓜果飘香一等奖教案第 3 篇

 教学内容:

  竹字头及相关生字

  教学目标:

  1、认知:理解竹字头表示的意思,认读7个生字,掌握5个生字的书写。

  2、能力:培养学生观察、分析能力,培养学生在生活中识字的习惯和能力。

  3、情感:使学生体会学习生字的乐趣,培养学生热爱祖国语言文字的情感。

  教学重难点:

  认读生字8个,理解木字旁表示的意思。

  教具学具:

  实物投影仪、课件、生字卡

  课时安排:

  1课时

  教学过程与方法:

  一、复习:

  1、出示生字卡

  白菜

  草药

  萝卜

  芬芳

  苹果

  茶花

  梨

  桃

  柳

  材

  棍

  桶

  板

  休

  2、开火车检查

  3、说说这些字为什么带草字头和木字旁

  二、激趣导入

  1、实物投影仪出示竹子和古代汉字竹的图片

  2、谈话:看到这幅图片就知道今天我们要学习的汉字与什么有关?与竹有关的偏旁是什么?(差生)

  三、教学生字

  1、以前我们学的生字中有哪些字带有竹字头?(优等生)

  2、课件出示:

  竹子

  竹笋

  竹竿

  毛笔

  竹筐

  筷子

  箱子

  篮子

  笛子

  3、请同学试着读一读(优等生)

  4、红色的字为什么都带有竹子头?这些字表示的意思和竹子有关吗?(差生)

  5、小组同学互相教学不认识的字

  6、集体读

  7、指名读(差生)

  8、点击你学会的字,说说是怎样记住它的?

  9、仔细观察笔字,结合实物想一想,这个字有什么特点?

  10、笔的构成方式与前面学过的那个字相同?

  四、读一读

  1、学生自己读

  2、小组读一读,记一记算、筒

  3、集体读,想一想这些带竹子头的字是不是都与竹子有关系?

  五、比一比

  1、观察每组字有什么异同

  2、集体交流

  3、为什么偏旁不同(中等生)

  4、小组同学组词、读一读、记一记

  六、生字书写

  1、观察生字是由竹子头和哪些字组成的

  2、讨论笔画笔顺,观察竹最后一笔的写法。

  3、生独立写

  七、交流活动

  把你在生活中找到的带有木字旁和草字头的生字介绍给大家认识。

  八、小结

  作业:

  看看我们学过的生字中还有哪些字有相同的偏旁,想一想为什么?

  板书:

  篮

  箩

  笛

  |

  |

  |

  蓝

  萝

  苗

  课后札记:

  学生通过前面两课时的学习,已经初步体会到汉字的构成方法,理解了偏旁表示的意思,并且提高了学习汉字的积极性,从本节课的交流活动中就可以看出,学生是在用心的观察身边的生活,从生活中学到了许多的知识。

瓜果飘香一等奖教案第 4 篇

 本课《瓜果飘香》选用的是儿童熟悉喜好的水果味内容题材,接近学生的生活,在直接体验的基础上,学生一般也都能够掌握瓜果造型的特点和色彩的认知,并且比较有兴趣地投入到了绘画中去。

  我从瓜果的形、色、以及瓜果的组合、前后摆放、色的搭配为教授新课内容,课前我还画了很多水果的外形,找了一些非常逼真的假水果带过去以供课堂上合孩子们一起观察、比较,并且分享记忆中的味道。我也渐渐适应了可以在没有PPT的教学环境下,充分利用自身的美术功底做教具,黑板上直接示范简笔画,我认为这样可以更加好的体现出美术老师的绘画能力,而且边示范边讲解也可以更加直观使学生学习到绘画技法,提高他们对形的把握

  1、我请学生先上来画出他们自己喜欢的水果,然后对他们画的进行点评,最后我自己在黑板上示范很多水果外形的画法,这样自己做的太多,给学生自主发挥想象的空间还不够,我在示范的同时应该更加好的.启发、引导学生,一种水果不仅只有一种画法,还可以有很多的画法可以比老师画的更加好看,这样可以让学生的作业更加丰富多彩的呈现出来。

  2、看了作业我发现学生的水果很多都是一个一个孤立起来,没有很强的画面组织意识。所以我对组合起来的瓜果这块内容,可以从大小关系、遮挡关系,疏密关系入手层层入手,引导学生观察大小不同的瓜果;什么挡住了什么;哪里的瓜果多一些哪里少一些。并板书:大小、遮挡、疏密。

  3、教师上课的语言要做到简洁但不简单,让学生能够用最快的时间理解你的意思,不要说了很多,学生反而被你弄糊涂了,毕竟现在接触的是一年级的小学生,我就要更加注重这一点,引导到位,张弛有度,知识重点讲授到位,语言流畅清晰。我想这一点是我必须得反复练习,不断学习的。

幼儿园学习网 | 联系方式 | 发展历程

Copyright 2010-2019 Qinzibuy.com 【亲亲园丁】 版权所有 备案编号:粤ICP备14102101号