《17、小壁虎借尾巴》教案

这是《17、小壁虎借尾巴》教案，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　教学目标

　　1、正确认读本课9个生字，学写“借”“蚊”两个字。

　　2、准确流利有感情的朗读课文。

　　3、了解动物尾巴的作用。

　　教学重难点：正确认读9个生字。

　　教学准备：生字卡片，多媒体课件，课前搜集有关动物尾巴作用的资料。

　　教学过程：

　　一、课前演讲

　　你喜欢小动物吗?把你喜欢的小动物介绍给大家。

　　二、导入

　　1、猜谜语

　　小动物非常可爱，我们大家都很喜欢。今天我们就去认识一位新朋友，这位朋友是谁呢?我们先猜个谜语，猜对了，这位朋友才肯和大家见面哦。

　　叫虎不是虎，生来有四足，爱在墙角住，专吃蚊蝇虫。

　　2、(出示课件)师介绍壁虎：壁虎是爬行动物，身体扁平，四肢较短，跂上有吸盘，可附在墙上爬行，有一条长长的尾巴，专吃蚊子，苍蝇等飞虫。对人体有益，所以我们要保护它。(出示生字“壁虎”)自己拼一拼，读一读。

　　3、这节课，我们就来学习第17课《小壁虎借尾巴》(板书课题)同学们伸出手跟老师一起写课题。齐读课题。壁虎两个字我们刚才认识了，在题目中还有一个生字，就是“借”大家一起拼一拼，谁说一说你是怎么记住这个字的?谁来组词?

　　4、质疑：看到课题聪明的孩子就会有疑问，你有什么疑问?(为什么借?怎么借?向谁借?借到了吗?)真聪明，让我们从课文中找答案吧!

　　三、初读课文，集中识字

　　1、同学们，这篇课文和我们前面学的有什么不一样?对，没有拼音了。没有拼音的课文如果遇到不认识的子怎么办?(联系上下文、借助图画、通过相似的熟字猜字或者问老师和同学)

　　2、请大家用手指着，认真听老师读课文，边听边标上自然段序号。

　　3、请你也来读读课文，边读边画出生字，认识的就多读几遍，不认识的问问老师或是同学。

　　4、请大家看大屏幕。(出示生字)跟老师拼一拼，自己拼一拼，一起拼一遍吗，谁来拼一遍。

　　5、去掉拼音你还认识吗?谁来读?谁能带大家读一遍吗?你这个小老师真棒。同桌两个读一读。

　　6、这些词语你会读吗?自己读读试试，谁来读，你真棒。(2-3个)

　　四、朗读课文，随文识字。

　　1、指名分段读课文

　　请同学们端好书，找几位同学来读读课文。其他同学认真听，边听边想：小壁虎为什么借尾巴?小壁虎都向谁借尾巴?

　　2、小壁虎为什么去借尾巴?

　　3、指名读读第一、二自然段。(课件出示)

　　同学们读书这样认真，生字宝宝要来考考大家。(出示“壁、虎、蛇、蚊、难、逃、”用你喜欢的字组词说句话。你是用什么好方法记住这些生字的呢?)

　　4、小壁虎都向谁借尾巴?自己读读第三、四、五自然段

　　(1)小壁虎先向小鱼借尾巴，指名读读第三自然段，随文识字。

　　谁来评价她读的怎样?

　　小壁虎没有了尾巴，心情怎样?对，你能感觉到小壁虎的着急，那你能读出来吗?

　　小壁虎虽然心里很着急，但它在向小鱼借尾巴的时候叫小鱼姐姐，你觉得这说明了什么?对小壁虎很有礼貌。谁来试着读读?你真是一只有礼貌的小壁虎。小鱼为什么不把尾巴借给小壁虎?你真是个会读书的孩子。

　　(2)游戏：我问你答

　　生字宝宝看到小壁虎借尾巴，也来凑热闹了。出示“姐”这个字还认识吗?为什么是女字旁?能组词吗?

　　出示“借”这个字读什么?你怎么记住的?

　　(3)书写“借”

　　①课件出示田字格中的“借”仔细观察，它在结构书写上有什么特点?在观察“借”在田字格中的占格位置，你觉得要注意什么

　　②书空笔顺

　　③老师范写

　　④生描红练写

　　⑤展示评价

　　⑥再练写

　　(4)小壁虎在小鱼那没借到尾巴，就继续爬呀爬，它又爬到哪?向谁借尾巴?就像我们刚才“我问你答”一样，一人当老师，其他同学来回答，在小组里读读第四自然段。

　　①小组练习。

　　②上前展示。哪个小组愿意到前面来读?

　　(5)同学们都会自学了，真棒!小壁虎没借到尾巴，继续爬呀爬，它又向谁借尾巴了?赶快自己读读第5自然段。

　　①生自读第五自然段。

　　②师生分角色朗读。

　　(6)学习第六、七自然段

　　①小壁虎借到尾巴了吗?小鱼、老牛、燕子为什么不借给它?小壁虎接不到尾巴多难过啊。它爬呀爬，怕回家里找妈妈，结果怎样呢?大家自己读读第6、7自然段。

　　有发生什么事了?小壁虎长出了新尾巴，心情怎样?如果你是小壁虎想想该怎样读?

　　你真是一只开心地小壁虎。

　　②认识“新”

　　出示“新”，还认识这个字吗?谁来说说怎么记住的?“新”的反义词是什么?

　　(7)分角色师生合作朗读课文

　　小壁虎长出了新尾巴多开心啊，这真是个有趣的故事。让我们再来分角色读读课文吧。(分配角色)

　　五、新语境巩固识字

　　同学们，小壁虎借尾巴的故事很有趣，老师把它改编成了儿歌，让我们在来读一读吧。

　　(出示儿歌)

　　小壁虎借尾巴

　　小壁虎本领大，专在墙角捉蚊子，

　　一条蛇真正坏，一口咬掉小尾巴，

　　没尾巴多难看，赶快逃，借尾巴，

　　鱼姐姐借不借?牛伯伯借不借?

　　燕阿姨借不借?不借不借都不借。

　　快回家问妈妈，别着急，别难过。

　　新尾巴已长出，不信不信我不信。

　　小壁虎转过身，看见尾巴乐呵呵。

　　1、生自读。

　　2、指名读

　　3、齐读

　　4、同桌读。

　　六、布置作业

　　同学们这节课认识了生字，朗读了课文，课后请同学们把课文读给爸爸妈妈听。