《纪昌学射》听课课后反思

这是《纪昌学射》听课课后反思，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　一次听课，老师执教的是四年级下册《纪昌学射》。由于我对教材一无所知，所以在听课时，听出了教材的两个“问题”：一是纪昌练眼力，练到“针刺眼皮”，“他的眼睛也不会眨一下”;二是纪昌练习把细微的东西看大，结果他把小虱子看得“竟然像车轮一样”。我当时觉得不可思议，这难道是正常的人吗?这篇作品是寓言故事，又不是《女娲补天》、《后羿射日》、《精卫填海》之类的神话作品，难道寓言也常用夸张的手法?

　　于是我通过查找资料，了解了寓言这种文体的一些特点：寓言是一种隐含着讽喻意义的简短的故事，讽喻的意义，便是寓言给人的道理。因为寓言是把道理寄托在故事里，所以在表现手法上常常采用拟人、比喻的方法，有比较强烈的夸张性和讽刺性，寓言里角色的语言、行为、思想方式及结果都比较可笑，很适合儿童阅读。我恍然大悟，原来教材中的这两个“问题”，其实是作品夸张手法运用的结果。

　　后来我又想，教材中的这则“现代版”《纪昌学射》，应当出自哪部文言书籍里。在网上一搜，发现教材果真是根据《列子•汤问第五》翻译过来的，它是一篇略有删减的译作。古今文字两相比较，结果就水落石出了。

　　这则寓言人们，无论学什么技术都没有捷径可走，都要从练习基本功入手;同时说明只要有恒心，有毅力，踏踏实实、精益求精，就能到达光辉的顶点。把这则寓言的寓意迁移到我们的教学上来，迁移到做学问上来，又何尝不是如此呢?

　　扎实练好教学基本功，作一名“纪昌”似的“射箭高手”。