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《19.千年梦圆在今朝》课后教学反思

日期:2022-06-04

这是《19.千年梦圆在今朝》课后教学反思,是优秀的教学案例文章,供老师家长们参考学习。

  《千年梦圆在今朝》它叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求,重点记述了新中国成立以来,中国航天事业的蓬勃发展,在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下,“神舟五号”的发射成功, 标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家, 载人航天的千年梦想终于实现了。教学时以“神五”发射为突破口,通过课件、品读感受千年梦圆的激动、自豪,体会千年梦圆在于中国航天工作人员团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

  一、创设情境,营造情感氛围。

  课伊始,我首先播放了2003年10月15日上午9时,在我国酒泉卫星发射中心发射的“神舟五号”飞船升空的视频,身临其境地感受到那激动人心的时刻,学生内心自然而然地升华起了骄傲、自豪之情。然后让学生说说“此时此刻,你最想对谁说什么?”一石激起千层浪,有的想对杨利伟叔叔说;有的想对航天工作人员说;有的想对祖国说;有的说::“我长大了要当航天工作人员,……”这样一下子就把学生学习的积极性调动起来了,营造了很好的情感氛围。

  二、理清课文条理,培养学生概括语言文字的能力。

  导入课文之后,我再让学生自由读课文,注意读准字音,读通句子,并边读边思考:“中华飞天梦是怎样一步一步实现的?”学生在交流这一问题时,我充分让学生发言,并注意从学生语言的表达及内容全面上加以引导,待大多数学生弄明白之后再请一个中、上等学生加以概括,并要用上“先……再……接着……然后……最后”等词语,老师这时随机出示课件。这样不仅帮助学生理清了课文条理,同时也培养了学生概括语言文字的能力。

  三、阅读感悟,培养语感

  在研读航天工作者圆梦的艰难历程这一部分时,我引导学生找出描写航天工作者付出辛勤努力的句子,和同桌讨论自己的感想,营造自主、合作、平等的良好学习氛围。在这一过程中,学生通过读读、找找、写写,抓住“一百一十多个”、“三千多个”体会到参与完成这项工程的单位非常多,工作人员具有团结合作的精神;抓住一组带有四个“有的人”的排比句,感受到工作人员的忘我工作、不懈努力、默默奉献的精神,在语言感悟的基础上进行感情朗读,不仅感受到语言文字的魅力,而且受到情感的熏陶。

  三、不足之处:

  1、这篇课文是自读课文,课文篇幅略长,一课时的时间要完成教学,任务很紧张,留给学生静静思考的时间少,不够充分,如果时间允许,可引导学生抓住课文语句反复朗读。只有让学生充分地读,加上自己的生活经验,才能使学生在积极主动的情感活动中加深理解和体验。

  2.教学内容和学生有一定的距离,虽然课堂上教师运用了多种方法,但留存在学生心中的感动还不多,好多学生可能没感受到千年飞天梦实现时的那种激动之情,学习的热情不够,教师在激发学生的学习积极性方面还应多做点文章。

  3、教师为主导,学生为主体的关系还没有完全摆正,课堂上我的话说的过多,学生还有很多想说的想谈的,结果被我扼杀了。

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