《变色龙》教学实录

这是《变色龙》教学实录，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　第一课时

　　师:上课。(师生问好) 今天学习《变色龙》,(板书:变色龙契诃夫)谁把作者的名字读一下?

　　生:qi ke fu

　　师:有不同意见吗?

　　生:qi he fu

　　师:对!契诃夫的“诃”很容易读成ke,这个字的读音应该加以注意。大家跟我读: qi he fu

　　(齐): qi he fu : qi he fu (齐): qi he fu

　　师:今天我们学习契诃夫的《变色龙》。这节课准备教大家一种阅读课文的方法,讲完课后,根据你的理解,可以试着总结一下今天所运用的是什么阅读方法。下面看课文注释①,根据以往我们所介绍过的有关知识,你认为对于作者应如何掌握?

　　生:我认为应掌握四个方面的内容:名,契诃夫;时,1860—1904;地,俄国;评,批判现实主义作家。

　　师:很好!对于作者就这样掌握。下面准备读课文,读完课文后,请你重新给课文拟个标题。现在按座次朗读课文。

　　生:(共计19人按要求依次朗读完课文)

　　师:大家读得都比较好,但有两个字的读音须要注意:一是“恐吓”的he,大家跟我读:恐he生(齐):恐he

　　师:恐he

　　生(齐):恐he

　　师:再有就是“逮住它”的dai,这个字还有dai的读音。如何区分呢?单用这个字的时候,读成“dai”;和别的字组成词的时候,读成“dai”,比如逮捕。大家跟我读,dai住它

　　生(齐):dai住它

　　师:dai捕

　　生(齐):dai捕

　　师:下面给大家两分钟准备时间,重新给课文拟个标题。发言时,先说出你拟的标题是什么?然后稍作解释。(生翻书思考,片刻举手)

　　生:我拟的标题是“奉承多变的奥楚蔑洛夫”。理由是奥楚蔑洛夫警官在处理狗咬人的事件时,他的言行举止变来变去。在不断变化之中,奉承那些有钱有势的人。

　　生:我拟的标题是“两面人”。所谓“两面人”是指,奥楚蔑洛夫有对穷苦、没有地位的人凶狠的一面,还有对有权力有威望的人一味地顺从的一面。

　　师:你的意思是说一个人有两副面孔,对没钱没势的人一副面孔,对有钱有势的人一副面孔。

　　生:我拟的标题是“穷人和富人”。因为奥楚蔑洛夫警官对穷人是一个态度,而对富人则是另一个态度。

　　师:你的意思是对的,但你拟的“穷人和富人”容易让人误解。比如说有一个作文题是《穷人和富人》,你怎样理解这个题目的意思呢?你一定会认为让你写两个人,一个穷人,一个富人。你能不能稍微改动一下。

　　生:(沉思片刻)穷人?富人?