《荷叶圆圆》第1课时教案

这是《荷叶圆圆》第1课时教案，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　教学目标 知识与能力：

　　1.认识“荷、珠”等12个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。

　　过程与方法：积极挖掘教材资源，创设情境唤醒学生的生活经验，在发展语言、思维的同时，激发学生的想象力和创造潜能。

　　情感、态度与价值观：通过抓住重点语句理解课文内容，感受荷叶的可爱和美丽，感悟荷叶给小伙伴带来的快乐。 教学重点 正确、流利、有感情地朗读课文，在读文中感悟荷叶给小伙伴带来的快乐。 教学难点 在读文中感悟荷叶给小伙伴带来的快乐 教 法 情境教学法 学 法 自读自悟 读悟结合

　　教学过程

　　教师活动 学生活动

　　一、图片引入，激发情感

　　1、欣赏图片，瞧，这是什么?

　　2、用自己的话夸夸荷叶

　　3、出示第一段

　　4、补充课题

　　二、初读课文，感知内容

　　1、听读，感受全文。

　　2、自读课文，画出生字。

　　3、认读生字

　　三、精读品味，感受文本

　　1、指名读文，思考：课文中都有谁是荷叶的伙伴?

　　2、练读自己喜欢的那段课文，想想为什么喜欢这个小伙伴?

　　荷叶 学习“荷”字

　　学生读第一段，夸夸荷叶

　　听课文朗读

　　自由读文，画出生字

　　学生认读生字，汇报识字方法

　　师生合作练读词语

　　评价朗读

　　看图汇报荷叶的伙伴

　　自由读文，合作读文，边读边思考问题。

　　教师活动 学生活动

　　教

　　学

　　过

　　程 3、汇报学文：交流自己喜欢的伙伴

　　(学习课文的2—5自然段)

　　指导学生朗读，鼓励学生积极表达，感悟荷叶给每个伙伴带来的快乐。

　　四、拓展内容，实践感知

　　1、思考：还有谁是荷叶的好伙伴?

　　2、再读第一段表达对荷叶的喜爱

　　五、总结全文，提升情感

　　1、欣赏荷叶图片

　　2、送礼物

　　学生汇报

　　积极朗读，及时表达与交流，充分朗读与评价，适当的表演与创新。

　　合作探讨，回答问题

　　读第一段

　　师生读《晓出净慈寺送林子方》

　　板

　　书

　　设

　　计 躺 水珠

　　立 停机坪14 荷叶圆圆

　　蹲 歌台

　　捧 凉伞