《学弈》学案

这是《学弈》学案，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　[学习目标]

　　1、学生通过教师引导、小组自主合作，能根据课后注释疏通全文，了解故事内容并用自己的话讲讲。

　　2、学生能有感情地朗读课文、背诵课文，做到正确、节奏停顿得当、抑扬顿挫，从反复诵读中初步感悟文言文中特殊的语言现象。

　　3、学生能从课文中体会到做事必须专心致志，不可三心二意的道理。

　　4、学生能从课内延伸到课外，进一步了解体会我国辉煌灿烂的古代文化，积累成语，文言文成语故事，提高语文综合素养。

　　[诊断补偿]

　　1、游戏、激发学习兴趣。

　　(1)成语游戏——请学生在30秒钟内自由说成语。

　　(2)介绍成语大多来源于古代故事从而揭示课题。

　　[学习导航]

　　自学完成：

　　1、学生初读课文，做到读懂、读通、读不通的句子作上记号

　　2、引导学生自悟文言文特点以及课文大意。

　　3、学生再读课文，根据注释、插图在文中边批划，边读懂每句话，不明白的做上记号。

　　4、反馈疑难问题。自主合作解决疑难，读懂课文。(请学生下位，找合作伙伴。)

　　(1)组长根据句子难易进行分工合作。(教师组织指导小组合作)

　　(2)　组长将各小组成员学习成果汇总集合。

　　(3)各小组向全班汇报合作成果。

　　A汇报疑难句子的解决情况

　　B汇报小组合作成果，用自己的话讲讲课文内容。

　　(4)小结过渡

　　5、吟诵，创设情境，体情悟道，熟读成诵

　　(1)创设“学弈经验总结会”这一情境，让学生在叙说、辩论中明白做任何事情都应该专心致志的道理。

　　(2)讲述“专心致志”成语故事，加深体会。

　　(3)创设“孟子讲学”这一情境，让学生通过自读、演读达到熟读成诵，进一步感悟文言文吟诵的韵味。

　　师生共研：

　　(1)总结文言文成语故事的特点，提高学生对中国古代文化的认识。

　　(2)推荐几篇文言文成语故事以及搜索网址，引导学生学会积累，提高语文综合素养。

　　[知识总结]教师讲解重点字词，讲解深化课文揭示道理

　　[达标测试]

　　《学弈》练习

　　基础知识

　　⒈给下列加点字注音

　　弈( ) 诲( ) 鸿( )鹄( )

　　弗( ) 援( ) 缴 ( ) 矣( )

　　⒉解释下列加点字

　　⑴　其一人专心致志。( )

　　⑵　思援弓缴而射之。( )( )

　　⑶　虽与之俱学，弗若之矣。( )( )( )

　　⑷　为是其智弗若与?( )( )( )

　　⑸　曰：非然也。( )( )

　　⒊下列语句停顿错误的是( )

　　A通国之/善奕者也

　　B一人/虽/听之

　　C思援/弓缴/而射之

　　D虽/与之/俱学

　　⒋翻译句子

　　⑴虽与之俱学，弗若之矣。

　　⑵为是其智若与?曰：非然也。

　　⑶一心以为鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

　　⒌《学弈》这篇短文的作者是 ，这篇文章通过 的故事，说明了的道理：