《口技》预习练习

这是《口技》预习练习，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　[基础积累与运用]

　　1.给下列加粗的字注音。

　　呓语( )齁声( )中间( )曳屋( )许许声( )几欲先走( )犬吠( )夫叱大儿声( )

　　2.解释下列句中加点词的一词多义现象。

　　(1)手有百指( )不能指其一端( )(2)作作索索( )百千齐作( )

　　(3)众宾团坐( )满坐寂然( )(4)妇抚儿乳( )儿含乳啼( )

　　(5)以为妙绝( )群响毕绝( )(6)于厅事之东北角( )妇拍而呜之( )

　　(7)众妙毕备( )以为妙绝( )(8)其夫呓语( )不能指其一端( )

　　3.解释下列句中的词类活用现象。

　　(1)妇抚儿乳 (2)不能名其一处也

　　(3)不能指其一端 (4)京中有善口技者

　　(5)忽然抚尺一下 (6)宾客意少舒

　　4.指出下列句中加点词的古今异义。

　　(1)会宾客大宴 古义： 今义：

　　(2)微闻有鼠作作索索 古义： 今义：

　　(3)中间力拉崩倒之声 古义： 今义：

　　(4)两股战战 古义： 今义：

　　(5)几欲先走 古义： 今义：

　　5.填空。

　　(1)《口技》一文选自《 》，该书是 朝 编选的笔记小说，《口技》的作者 ，字 ， (朝代)人。

　　(2)“京中有善口技者”中“善”字在全文中的作用是什么?

　　(3)“满座宾客无不伸颈、侧目，微笑默叹，以为妙绝”一句有什么作用?

　　6.翻译句子。

　　(1)京中有善口技者

　　(2)中间力拉崩倒之声

　　(3)宾客意少舒，稍稍正坐

　　二.阅读理解。

　　忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

　　忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

　　1.解释下列句中加点的词。

　　(1)施八尺屏障：

　　(2)但闻：

　　(3)众妙毕备：

　　(4)意少舒：

　　(5)虽人有百手：

　　2.文章首尾为什么都交待“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”?

　　3.中主要是从哪两方面来写失火、救火场景的?

　　4.用“|”标出下面句子的朗读节奏。

　　于是宾客无不变色离席

　　5.下面对这段文字的理解，不正确的一项是：( )

　　A.“俄而”是表示时间的词语，具有衔接前后事件的作用。

　　B.这段写声音的顺序是由小到大，从屋内到屋外。

　　C.这段用五个“百千”极力渲染火场和大厅里声音的嘈杂，从而表现口技者技艺高超。

　　D.这段主要内容是写表演者以口技摹拟失火、救火时发出的各种声音。

　　6.用原文回答问题。

　　①哪些声音直接地表现了火势的凶猛?

　　②哪些声音表现了大火中人们的行动?

　　③作者是怎样盛赞口技表演者的高超技艺的?

　　参考答案：

　　[基础知识]

　　1.yì hōu jiàn yè hǔ jī fèi chì

　　2.(1)手指;指出。(2)拟声词;本意为起来，在些译为发出来。(3)坐着;同“座”，座位。(4)喂奶;奶头。(5)极点;消失。(6)的;代词，他。(7)妙处;好，奇妙。(8)他的;其中。

　　3.(1)“乳”，名词作动词，喂奶。(2)“名”，名词作动词，说出。(3)“指”，名词作动词，指出。(4)“善”，形容词作动词，擅长。(5)“下”，方位名词作动词，落，拍。(6)“少”，形容词作副词，稍略。

　　4.(1)古义：适逢，正赶上;今义：合拢，聚在一起。(2)古义：隐隐约约;今义：小，细微。(3)古义：中间夹杂;今义：里面。(4)古义：大腿;今义：量词或一种组织单位。(5)古义：跑;今义：行走。

　　5.(1)《虞初新志》清 张潮 林嗣环 铁崖明末清初(2)统领全文，点明主旨，为下文埋下伏笔。(3)侧面烘托口技者的高超技艺。

　　6.(1)京城中有一个擅长口技的人。(2)中间夹着噼里啪啦房屋倒塌的声音。(3)客人们的情绪稍微放松了一些，慢慢地坐端正了。

　　[阅读理解]

　　1.(1)设置，安放。(2)只。(3)全，都。(4)稍微。(5)即使。

　　2.暗示道具简单，侧面烘托口技者的高超技艺。

　　3.正面描摹火场的各种声音，侧面描写听众神态

　　4.于是/宾客无不变色离席

　　5.A

　　6.①中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声。②百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。③虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。