《相似三角形的性质》简短教学设计

这是《相似三角形的性质》简短教学设计，是优秀的数学教案文章，供老师家长们参考学习。

　　学习目标：

　　1、认识现实生活中物体的相似，能利用相似三角形的性质解决一些简单的实际问题。

　　2、通过把实际问题转化成有关相似三角形的数学模型，培养分析问题、解决问题的能力.

　　学习过程：

　　一、 创设情景，引入新课

　　1、说一说相似三角形的判定方法有哪些，相似三角形的性质有哪些?

　　2、大家都知道矗立在城中的科技大楼是我们这里比较高的楼，那么科技大楼有多高呢?

　　我们如何用一些简单的方法去测量出科技大楼的高度呢?

　　二 合作交流，解读探究

　　导入新课：阅读课本73页例6完成下列任务：

　　例6中当金字塔的高度不能直接测量时，本题中构造了_______和_______相似，且_______、 ________、_________是已知或能测量的。

　　说一说测量金字塔高度的方案并加以证明。

　　【学法指导】同一时刻太阳光是平行直线，从而得到角相等，得到相似三角形。

　　例7中河的宽度也是无法直接测量的，本题中构造了_________和________相似，且_______、 __________、__________是已知或能测量的。

　　说一说测量河的宽度的方案并加以证明。