《彩色的中国》教案

这是《彩色的中国》教案，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　教学目标

　　1、通过学习，让学生感受歌曲的旋律和情绪特点，能用自然、优美的声音演唱歌曲。

　　2、能唱准歌曲中的休止符和连音，用适当的力度处理歌曲。

　　3、培养学生对音乐活动的兴趣，让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育，陶冶学生的情操。

　　教学重难点

　　1、学会这首新歌曲的唱法，能用合适的声音演唱。

　　2、能有感情地演唱这首歌曲，并从中懂得要热爱大自然、保护环境的道理。

　　教学具准备

　　多媒体

　　教学过程

　　教学设计

　　设计意图

　　一、开始部分：

　　1、师：同学们，我们的祖国地大物博，人杰地灵，名山大川，名胜古迹，举不胜举，美不胜收，今天老师就给大家带来了一组图片，请欣赏大屏幕。(放课件中的图片)

　　生：(欣赏有关草原、沙漠、长江、黄河图片)

　　2、师：看完这些图片，你一定有很多话要说，我想请你们用表示颜色的词来说一说我们的祖国，你觉得可以用哪些颜色来表示我们伟大的祖国。

　　生：(分别交流自己的想法)

　　3、师：(小结)我觉得大家说得都很好，很有道理，有自己的见解。那么当你打开世界地图，你能找到中国在哪儿吗?谁来试试?(出示世界地图)

　　生1：(上去指一指中国的位置)

　　4、师：非常好!(出示中国地图)这就是一张中国的地图，大家看一看你能找到首都北京吗?知道江苏在哪儿吗?

　　生：(指一指，说一说)

　　5、师：(手指台湾)这是哪儿，你们知道吗?说一说你知道的有关它的信息。

　　生：(交流自己知道的情况)

　　6、师：(小结)这是我国的台湾省，也叫台湾岛，它就像小船一样漂浮在大海上，那里住着台湾的同胞，虽然台湾还没有回归，但我们相信祖国一定会早日统一，台湾一定会回到祖国妈妈的怀抱。

　　二、新授部分：

　　1、师：这真是一个彩色的中国。(出示《彩色的中国》歌词)请大家一起来读一读这段话。

　　生：(有感情地齐读歌词)

　　2、师：这就是我们今天要学习的新歌《彩色的中国》。(放歌曲录音)

　　生(完整欣赏歌曲一遍)

　　3、师：好听吗?听完这首歌曲，你有什么感觉?

　　生：(说一说自己的感受)

　　4、师：那下面我们就来学唱这首歌曲，先来学习乐谱，请大家把书打开到22—23页，请大家观察一下，这首歌曲中什么符号比较多，你发现了吗?

　　生：(观察并说一说)

　　5、师：我们来试着跟老师的钢琴唱一唱乐谱。

　　生：(第一次唱乐谱)

　　6、师：刚才大家完整的唱了一遍，很不错，不过我也发现有些同学没有注意休止符等处，没有停下来，再来练习时，大家一定要注意，尽量看清音符和休止符，我们再来试一试。

　　生：(第二次唱乐谱)

　　7、师：(再次带学生纠正唱谱时的错误之处，可以适当的做些示范，让学生跟唱，然后再请学生完整的唱)

　　生：(分重点和难点再次练习，注意连音、强弱处的唱法)

　　8、师：下面我们就把歌词带入唱一唱，想一想应该用怎样的感情来唱这首歌曲。

　　生：(跟钢琴练习)

　　9、师：(强调一些易唱错的地方的唱法)

　　生：(再次练习)

　　10、师：下面我想请大家跟着录音来练一练，注意合准节奏。

　　生：(随录音唱)

　　11、师：我们试着跟伴奏带唱一唱，大家可以用一些简单的动作进行表演。

　　生：(跟着伴奏带进行练习)

　　三、结束部分：

　　1、师：我们把这首彩色的中国唱的很美很美，你们希望我们彩色的中国什么颜色可以再多一些，什么颜色可以再少一些呢?

　　生：(分别交流自己的想法)

　　2、师：那么怎样就能使你们喜欢的颜色更多呢?

　　生：(再次交流)

　　3、师：(进行小结)大家说的真好，我们每个人都应该行动起来，保护环境，从我做起，从今天做起，从现在做起，相信大家喜欢的颜色会越来越多，彩色的中国会越来越美。

　　对话导入，了解学生的学情，并激发学生的爱国之情

　　了解自己家乡在祖国的地理位置

　　歌词中有一句关于台湾，并且重复了两句，帮助学生梳理歌词内容

　　梳理歌词大意

　　完整感受

　　纠错，帮助学生唱好休止符号

　　通过讨论、交流，激起学生的热情。此环节的设计激发了学生的学习兴趣，提高学生的语言组织能力和大胆表达的能力。