《桂林山水》公开课教学设计

这是《桂林山水》公开课教学设计，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　教学目标

　　1、认识8个生字，会写11个生字。能正确读写“观赏、无瑕、屏障、波澜壮阔、峰峦雄伟、红叶似火、拔地而起、奇峰罗列、形态万千、危峰兀立、连绵不断”等词语。

　　2.有感情地朗读课文，让学生感受漓江水、桂林山的美。背诵全文。

　　3.引导学生体会作者是用什么方法使语言如此的美，从中领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比等描写景物的方法，并能迁移应用。

　　教学重点

　　了解桂林山水的特点，品味山水之美，激发学生对祖国的无限热爱。

　　教学难点

　　体会作者的表达手法。

　　教学准备

　　学生根据教师要求收集有关桂林山水特点的图片、文字资料。

　　教学环节

　　教师活动预设

　　执教者个性化调整

　　一、铺垫孕伏.

　　二、探求新知

　　三、实践应用

　　四、全课总结

　　五、拓展练习

　　六、作业

　　一、欣赏歌曲，激发阅读期待

　　二、初读感知，读通读顺文章

　　1.自由读课文

　　要求：1.读准字音，读通课文;2.想想：桂林山水美在哪里?

　　2.课堂交流

　　三、理清脉落，确定研究内容

　　1.概括出每一小节的主要内容。

　　学生讨论后板书：

　　山水　　山　　水　　山水

　　总————→ 分———→总

　　四、精读课文，感悟漓江水的美

　　1.自由朗读课文第三段，要求：(1)画出描写水美的句子，反复朗读;(2)想想桂林的山有什么特点?你对那个特点最感兴趣或印象最深?谈谈体会。

　　2.交流感悟。

　　3、课堂练笔。

　　作者描写漓江水的三个特点时，用了三个结构特点相似的分句，我们把这样的句子叫做——排比句。你能不能用这样的方法来说说下面的句子呢?

　　教室里真静啊，静得__________。

　　公园里的花真香啊，香得_____________ 。

　　一、自主学习桂林的山

　　1.漓江的水那么静、那么清、那么绿，真是太美了，让我们不由地赞叹：桂林的水甲天下啊!不过你可别只顾着低头看水，而忘了抬头看两岸美不胜收的山呀!桂林的山的特点是什么呢?请大家快速的读读这一段，与前一段做个比较，你发现了什么?

　　2.生自学，可同桌一起学习。

　　二、课堂交流，体悟桂林山的美

　　三、体会山和水相映之美

　　1、师生合作有感情地朗读

　　2.练笔抒情

　　师：如果真的有一天，你划着小船轻轻地摇荡在漓江上，你最想做什么?假如你是一位多情的诗人，假如你是一名出色的画家，假如你是一名歌手……用“置身于如此美的风景中，我会————————”写一段话

　　3.补充阅读《桂林山水歌》开头部分的诗句。

　　云中的神呵，雾中的仙，

　　神姿仙态桂林的山!

　　情一样深呵，梦一样美，

　　如情似梦漓江的水!

　　水几重呵 ，山几重?

　　水绕山环桂林城……

　　是山城呵，是水城?

　　都在青山绿水中……

　　师：同学们，诗很美，课文中的语言也同样很美!让我们美美地读读课文的最后一段。