《上邪》教案

这是《上邪》教案，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　一、教学目标

　　1.了解汉乐府诗的基本知识及其在文学史上的地位

　　2.体会汉乐府诗的抒情方式

　　二、教学重点

　　1.掌握直接抒情和间接抒情的抒情特点和方法

　　2.诗歌中的想象

　　三、教学难点

　　深刻领会诗歌的语言，体会诗歌言简意丰的特点

　　四、教学过程

　　(一)导入：

　　民间的爱往往最质朴。爱就是热烈的爱，恨就是刻骨的恨，不掺杂什么功利色彩。她们直爽真诚地表达自己的爱。《上邪》中女主人公千般发誓表明自己对待爱情的坚决，《饮马长城窟行》展示出女主人公的缠绵多情。

　　1.关于汉乐府(提前引发材料给同学，教师作适当点拨)

　　1)提问：乐府、乐府诗、乐府民歌有什么不同?

　　乐府：古代音乐机构的名称，汉武帝时规模盛大。一为文人的歌词配乐，一是搜集民间歌谣。

　　乐府诗：乐府机关编制、搜集、保存起来的歌诗。后成为一种专门的歌体，特点是可以入乐。

　　乐府民歌：社会下层群众的歌谣，后经过配乐。反映下层人民生活。

　　2)汉乐府的主要艺术成就有哪些?

　　浓厚的生活气息

　　奠定中国古代叙事诗的基础

　　表现了激烈而直露的感情

　　3)汉乐府的名篇著作有哪些?

　　《上邪》表现爱情的坚贞

　　《上山采蘼芜》、《白头吟》、《孔雀东南飞》表现弃妇的痛苦

　　《十五从军征》表现战争带给人们的灾难

　　《陌上桑》表现女子的美丽和机智

　　2.同学自读，积累字词

　　1)读音：

　　上邪ye2雨雪yu4饮yin4马夙su4夕

　　自媚mei4遗wei4烹peng1调

　　2)通假字

　　上邪，“邪”通“耶”，感叹词，相当于“啊”

　　展转，“展”通“辗”

　　3)词类活用

　　夏雨雪“雨”名词作动词，降下，落下

　　夙夕“夙夕”名词作状语，早晚

　　4)语段积累

　　上邪，我欲与君相知，长命无绝衰，山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。

　　青青河边草，绵绵思远道。

　　枯桑知天风，海水知天寒。

　　长跪读素书，书中竟何如?上言加餐饭，下言长相忆。

　　3.请同学们迅速找出两首诗中使用的表现手法和修辞手法

　　比兴：青青河边草枯桑知天风，海水知天寒

　　顶真：青青河边草，绵绵思远道。远道不可思，夙夕梦见之。梦见在我旁，忽觉在他乡。他乡各异县，展转不可见。

　　对比：枯桑知天风，海水知天寒

　　借代：遗我双鲤鱼双鲤鱼指代书信

　　比喻：烹鲤鱼烹鲤鱼比喻打开装书信的木盒

　　4.语篇分析

　　1)《上邪》

　　上邪①!我欲与君相知②,长命无绝衰③。山无陵④,江水为竭,冬雷震震⑤,夏雨雪⑥,天地合⑦,乃敢与君绝⑧!

　　【注释】①上邪:犹言“天啊”。上,指天。邪,音义同“耶”。　②相知:相爱。　③命:古与“令”字通,使。这两句是说,我愿与你相爱,让我们的爱情永不衰绝。　④陵:大土山。　⑤震震:雷声。　⑥雨雪:降雪。雨，音yù，动词。　⑦天地合:天与地合而为一。　⑧乃敢:才敢。“敢”字是委婉的用语。除非高山变平地、江水流干、冬雷、夏雪、天地合并，一切不可能发生的事都发生了，我才会和你断绝。

　　【品评】

　　本篇是汉乐府《饶歌》中的一首情歌，是一位痴情女子对爱人的热烈表白，在艺术上很见匠心。诗的主人公在呼天为誓，直率地表示了“与君相知，长命无绝衰”的愿望之后，转而从“与君绝”的角度落墨，这比平铺更有情味。

　　主人公设想了三组奇特的自然变异，作为“与君绝”的条件：“山无陵，江水为竭”--山河消失了;“冬雷震震，夏雨雪”--四季颠倒了;“天地合”--再度回到混沌世界。这些设想一件比一件荒谬，一件比一件离奇，根本不可能发生。这就把主人公生死不渝的爱情强调得无以复加，以至于把“与君绝”的可能从根本上排除了。这种独特的抒情方式准确地表达了热恋中人特有的绝对化心理。深情奇想，确实是“短章之神品”。

　　提问：使用了什么样的抒情方式?直抒胸臆

　　讨论：《上邪》中的女主人公形象同《氓》、《孔雀东南飞》中的有何异同?

　　同：都是对爱情坚贞不渝

　　异：《上邪》表现出女主人公对爱情的期待与承诺

　　《氓》表现出女主人公对社会的控诉和对自身的伤感

　　《孔雀东南飞》表现出刘兰芝以死徇情的清醒和刚烈

　　体会：《上邪》的诗风

　　刚健、质朴、自然

　　艺术特点：

　　想象：神奇

　　直抒胸臆：热烈大胆

　　2)《饮马长城窟行》

　　提问：本文是按照什么顺序来写的?请同学分析本文的结构。

　　青草起兴，引出对丈夫的思念

　　渲染突出自己的孤独和寂寞

　　远方客人带来丈夫的书信使我欣喜

　　分析写作脉络，帮助背诵

　　青草-->思远道(不可)-->梦见-->我旁-->他乡-->各异县-->不相见

　　枯桑海水――>各自媚相为言

　　客来――>双鲤鱼――>烹鲤鱼――>尺素书――>读素书――>言

　　提问：女主人公为什么“长跪读素书”?(非常恭敬，庄重和激动)

　　本诗的艺术特点

　　抒情诗中夹杂叙述

　　写感情的变化：相思->孤独->欣喜

　　多种修辞手法的使用：比兴、对比、顶真