幼儿园依恋形成原因教案,幼儿园依恋的三种类型

这是幼儿园依恋形成原因教案,幼儿园依恋的三种类型，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

婴儿依恋的形成与发展

儿童依恋的发展 （1）前依恋阶段（出生至6周内）。孩子尚未对母亲表现出依恋，并不介意被陌生人抱起。（2）产生依恋阶段（6周至8个月）。孩子期望照料者对他们的信号能积极回应，但仍旧不会介意和父母分开。

依恋形成和发展分为四个阶段，前依恋期、依恋建立期、依恋关系明确期、目的协调的伙伴关系，在婴儿期主要表现为前两个阶段。

依恋与年龄成反比 依恋本身是一种稳固的生活关系，并不表明宝宝在某一方面比较弱或有问题而形成依赖。当宝宝自身能力发展到能够自己解决基本的生理和心理问题时，对看护人甚至父母之间的依赖就会减少，趋向于越来越独立的发展。

依恋，是婴儿与主要抚养者最初的社会性联结，由于此依恋的对象通常是母亲，又称为母婴依恋。是婴儿与母亲在相互交往和感觉交流中形成的，过程中母亲对婴儿所发出的信号的敏感性和对婴儿是否关心起重要作用。

“形成中的依恋”阶段（6周至6-8个月）。在这一阶段婴儿对熟悉的照料者和陌生人反应不同。随着婴儿与母亲交流，体验到忧伤可以缓解，他们得知自己的行动可以影响周围人的行为。

．依恋关系明确期(7～12个月至24个月)在此阶段，婴儿对于特殊人的偏爱变得更强烈。

儿童的依恋的类型有哪些?并结合实例谈谈如何使孩子形成良好的依恋。

依恋和信任的类型可分为回避型、安全型和依赖型。儿童依恋表现为婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的一种倾向，特定的依恋使婴儿追求接近某些特定的人。

第一种是安全型依恋。安全依恋是其中最好的一种依恋。形成安全型依恋的孩子，有较好的合作性，很强的问题解决能力，比较好奇，有创意，对同伴的需求比较敏感，人际关系也非常的好。

精神分析家鲍比的依恋理论认为，人的依恋模式有四种：我好你不好的抗拒型；我不好你好的回避型；我不好你也不好的不安全型；我好你也好的安全型。成人依恋模式在很大程度上是童年的依恋模式的再现。

幼儿园心理健康公开课教案

心理健康幼儿园教案教案篇1 活动目标： 通过观察、倾听、想象，情感迁移，感受小老鼠漫长的不安心情。 了解一些帮助睡眠的好方法，并愿意尝试自己睡觉。

幼儿园心理健康教育教案篇1 活动名称： 和谐心灵，健康成长心理健康主题班会 班会背景： 五月份是心理问题的高发期，为了引导同学们关注自身的心理健康，在情绪波动时懂得自我调节。同时，也为了迎接525大学生心理健康日的到来。

幼儿园心理健康公开课教案1 活动背景： 《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：健康包括身体和心理两个方面，是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应能力。

影响依恋的因素有

依恋---留恋、舍不得离开。影响依恋的因素有家庭亲情、感情及环境的因素、熟悉亲切的家乡故土。

早期失去母亲的照顾(尤其是3个月～1岁之间)、容易忽略孩子、身体照顾不足或者过度照顾等，都可能造成依恋问题。

基于依恋对个体发展的重要意义 ，心理学家已经进行了大量的相关研究 ，从中发现了影响儿童依恋性质的诸多因素 ，主要有父母、儿童自身以及家庭系统三方面。