幼儿园参观美工室教案,幼儿园大班美工教案

这是幼儿园参观美工室教案,幼儿园大班美工教案，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

幼儿园美工教案

1、(1)美工区，继续完成其他图案的脸部彩绘。 (2)图书区，投放有关非洲人脸彩绘的相关书籍，让幼儿了解更多脸部图案。 延伸至家庭——欣赏身边戏曲演员、模特、球迷的脸部彩绘，表达人们不一样的情感。

2、幼儿园美术教案 篇1 (一)活动目标 引导幼儿欣赏凡高的作品“向日葵”中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。 鼓励幼儿大胆欣赏与评价，发展幼儿对艺术作品的解释和评判能力。

3、幼儿园美术教案 篇1 活动目标： 在欣赏他人作品的基础上，尝试对自己的名字进行联想，并用绘画的形式表现出来。 能大胆表现自己的作品，尽情发挥自己的想象力。 感受名字变形后的抽象美。

4、幼儿园小班美工教案 篇1 设计意图： 小班的幼儿还只是刚刚熟悉幼儿园紧张有序的一日生活环节。在绘画方面，可以说是毫无基础，如果要他们拿笔独立画出一幅美丽的画来，恐怕不太可能。

5、范文一：小班我爱我的幼儿园美工教案 活动目标： 体验用不同工具涂色的乐趣； 初步培养幼儿想象添画能力； 尝试用棉签画直线和小点，表现小草和小花。

幼儿园大班美工室活动方案

幼儿园大班美术活动方案1 活动目标： 引导幼儿用棉签在轮廓线内来回涂色。 会选用鲜艳的色彩表现秋天不同的水果。 乐于参加棉签画活动，并从中体会到成功的乐趣。 活动准备： 一只袋子，苹果、梨子、香蕉。

幼儿园大班美术活动方案1 活动目标： 了解人有开心和悲伤不同的情绪，懂得一些让自己的心情快乐的 方法 。 制作开心罐头，围绕“我最快乐的……”主题开展装饰绘画活动，体验制作的快乐。

幼儿园美工活动方案1 活动目标： 自然融入情境，乐于参加活动，体验亲情，萌发关爱自然的情感。 透过观察，比较，发现叶子是各种各样的，能从颜色、形状、大小等方面进行简单的语言表述，并尝试用落叶进行拼贴画。

大班幼儿美工区活动方案1 活动目标 用绘画表现自己与老人的情感联系，进一步产生关心、帮助老人的意愿。 向老人赠送自己的作品，体验爱心交流的快乐。 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

幼儿园大班美术教学方案1 【活动目标】 能用豆子一个紧贴着一个装饰各种图案的线条。 大胆想象创造，能根据自己的想法运用不同的豆类装饰和别人不一样的作品。 【活动准备】 黑豆、黄豆、绿豆、红豆、勺子、图案简笔画。

幼儿园美工活动方案精编汇总5则

幼儿互相欣赏自己做的米粉，并尝试喂娃娃米粉。 幼儿说说自己是怎样撕米粉的，将自己的米粉喂娃娃吃。 幼儿园美工活动方案4 活动目标： 初步尝试学习用 乒乓球 滚画，发展幼儿手的运动能力。

幼儿园美工活动方案1 活动目标： 自然融入情境，乐于参加活动，体验亲情，萌发关爱自然的情感。 透过观察，比较，发现叶子是各种各样的，能从颜色、形状、大小等方面进行简单的语言表述，并尝试用落叶进行拼贴画。

幼儿园内美术活动方案1 活动目标： 启发幼儿用绘画表现秋游的快乐情景。 培养幼儿的想像力和组织画面的能力。 培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。 在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

其次，引导幼儿大胆的使用色彩，用水粉表现秋天的树林和田野，教师鼓励幼儿大胆的运用色彩，有层次地表现秋天的树林和田野。 展示欣赏幼儿的绘画作品。

对于幼儿园美术活动的有效性教学来讲，就需要营造出良好的美术学习环境。以下是我精心收集整理的幼儿园大班美术活动方案，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。 幼儿园大班美术活动方案1 活动目标： 引导幼儿用棉签在轮廓线内来回涂色。

幼儿园美术教案

1、幼儿园美术教案 篇1 活动目标 感受脸部彩绘的多样性，体验彩绘的乐趣。 能使用彩绘油画颜料和绘画工具在脸部大胆作画。 初步了解非洲脸部彩绘的特征。 重点难点活动重点：初步了解非洲脸部彩绘的特征。

2、幼儿园美术教案 篇1 活动目标 幼儿了解连续剪折的正确方法以及连续剪的特点。 幼儿掌握正确地折剪方法剪出连续的人物图案，创造性的剪出各种连续的图案。

3、幼儿园美术教案 篇1 活动目标： 根据手型展开联想，运用点、线画出手掌鸟的美丽造型。 体验手型添画活动带来的乐趣。 活动准备： 手掌五彩鸟ppt课件。 彩色蜡笔、记号笔、白纸人手一份。

4、幼儿园美术教案 篇1 活动目标： 在尝试运用粗细不同的笔作画中初步培养幼儿线描的兴趣。 初步尝试运用线条的粗细变化进行装饰，初步培养幼儿认真做事的习惯。 活动重难点： 尝试运用线条的粗细变化进行装饰。

5、幼儿园美术教案 篇1 幼儿园大班排水画教案：彩色的菊花 活动目标： 使用油画棒和水彩颜料，运用排水画的技法，五颜六色的菊花形象。 在观赏、讨论的基础上，能通过绘画表现菊花的基本形象和基本特征。