幼儿园优秀科学教案纸牌,幼儿园大班纸牌教案

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益智区扑克牌的目标

扑克牌谁会被吃掉游戏的目标是通过比较10以内数字的大小，直到牌出完，最后比较两人的牌数，牌多者取胜。

通过观察，发现扑克牌的特征，并根据其特征进行分类和排序。 通过猜数游戏，发展幼儿的逆向思维及思维的.流畅性、敏捷性。 活动准备： 扑克牌若干副，PPT图片、音乐等。 活动过程： 认识扑克牌，和孩子们一起熟悉各种花色和形状等。

游戏目标 认识扑克牌，能根据牌的规律进行分类； 通过游戏，发展幼儿的思维逻辑能力以及敏捷性。 在游戏中培养幼儿的协作能力。

活动目标： 通过玩扑克牌的游戏，复习分类、排序、比大小，5以内的组成和分解。 让幼儿初步理解和掌握编加法应用题的`要求，尝试根据图中事情发展的顺序和相关数量学会口编5以内加法应用题。

活动纸牌大班教案

教师交代玩法：先看清楚纸牌的排列规律，然后一张一张出牌“接龙”，直到每个人手中的纸牌全部用完。如果不符合“纸牌接龙”的规律，就表示失败。

幼儿园大班玩扑克教案1 活动目标 通过玩扑克，鼓励幼儿大胆探索让扑克站立的方法。 初步尝试记录实验结果。 体验合作探索的快乐。 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 培养幼儿的尝试精神。

小百科：扑克，代指两种含义：一是指纸牌(playing cards)；二是泛指以用纸牌这种游戏道具来玩的游戏，称为扑克游戏，如德州扑克。 幼儿园大班数学教案《有趣的扑克牌》 篇4 目的： 通过给扑克牌找错，巩固幼儿数物对应的知识。

《扑克牌王国》大班教案

1、闯关成功，一起参加扑克牌王国的舞会，随音乐跳起来。 活动延伸 师：今天我们用扑克牌玩了这么多的游戏，好玩吗？其实扑克牌还有很多好玩的游戏，可以是两个人、三个人，或更多的人一起来玩。今晚回家也和爸爸妈妈玩一下扑克牌游戏吧。

2、本次活动的选材符合大班幼儿认知的年龄特点，同时利用幼儿已有的经验，引导幼儿相互学习，并以游戏的形式进行，使幼儿在扑克游戏中提高学习的兴趣及增长相关的数学知识，幼儿始终处于轻松愉快的气氛中，教学效果比较好。

3、活动纸牌大班教案1 活动目标 在扑克牌立起来的探究活动中，感受合作的乐趣，体验成功感。 能用自己的方式探索扑克牌立起来的方法。 在探索过程中能够坚持不放弃。 重点难点 活动重点：在探索过程中能够坚持不放弃。

4、活动准备：焦距准备：2个塑料篓子做粮仓、粮袋(上面写有10以内的算式)学具准备：双色圆片10个(正面是红色、反面是蓝色)，(教案出自：幼儿园学习网教案网)算式卡片若干，飞行棋、汽水盖，塑料碗、扑克牌、红枣等。

5、做纸牌教案篇1 设计理念： 幼儿阶段是进行科学教育的启蒙阶段。通过幼儿期科学教育活动可以萌发幼儿对科学的兴趣、好奇心，积累科学经验，掌握一些初步的科学方法与技能。

幼儿园中班数学教案《做纸牌》

1、做纸牌教案篇1 设计理念： 幼儿阶段是进行科学教育的启蒙阶段。通过幼儿期科学教育活动可以萌发幼儿对科学的兴趣、好奇心，积累科学经验，掌握一些初步的科学方法与技能。

2、https：// 中班数学教案《做纸牌》反思 中班数学教案《做纸牌》反思活动目标理解8以内数的实际意义。感知等量物体不同的空间排列形式。体验数学集体游戏的快乐。

3、教师做质量检查员，回收幼儿做的纸牌并鼓励做的不符合要求的幼儿重新做一张。 会用多种方法玩纸牌，体验纸牌的乐趣与成功的喜悦之情。

4、幼儿园中班数学教案 篇1 活动目标： 认识简单的立体图形。 正确点数完整作品中的各个积木的数量。 活动准备： 《我的数学》第14~15页。 多个积木。 胶棒。 活动过程： 教师出示积木，让幼儿识别各个形状。