幼儿园拼音单韵母e的教案反思,单韵母e的教案反思与延伸

这是幼儿园拼音单韵母e的教案反思,单韵母e的教案反思与延伸，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

一年级语文上册《aoe》教学反思

1、一年级语文上册《aoe》教学反思 篇1 拼音教学是一年级教学的一个重点。虽然大部分的学生在幼儿园已接触过这些拼音字母，简单的认读没有问题，但是a、o、e四声的认读学生困难很大。虽然只有四声，但是常常分不清彼此。

2、教学设计过于理想化。上了几年的高年级语文课，习惯了学生很配合老师在课堂上设计的每一个环节。

3、《a o e》一年级语文教学反思1 第一感觉：时间紧促，原本安排的一节课的教学内容不能及时完成，出现了拖课的现象。思考后认为原因有三：a教学中始终认为学生都还没有掌握，反复同一个知识点的内容，超出设计时间。

幼儿园学前班拼音教案

知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。学会a o e三个单韵母，认清形，读准音。认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。会在四线格内抄写a o e三个单韵母。

幼儿学前班拼音教案篇一 拼音 【活动目标】 学习单韵母a，o能认清形，读准音。 知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调的a，o的音。 通过游戏活动加深对四声的认识。 学习a，o正确的书写方式。

(六)小结。 学了这一课，我们又学会了3个声母，会拼读z c s和单韵母 e u的拼音，还认识了三个整体认读音节。(七)布置作业： 抄写音节 zǐ c s各一行。

幼儿园大班拼音a教案篇一拼音a的学习【教学目标】知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。【教学过程】谈话揭题。小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。

(二)三拼音练习。 q—i—āng→qiāng(手枪) ch—u—āng→chuāng(窗户)x—i—óng→xióng(熊猫) x—i—àng→xiàng(飞翔)(三)根据音节拼读句子。 自由拼读句子，说说句子讲了什么？ 拼读句子。

发展语言：看图说拼音词语和句子：如hú dié： zhè shì hóng hú dié。 huā shàng yǒu hú dié。小结本节课所学内容。布置作业：练习发“h” 和“ he”的四声。

幼儿园拼音e优秀教案

教师讲解：e的发音很像白鹅的“鹅”的音，把小嘴咧开，声音又响又长。教师作示范，学生先跟读，再用多种形式练习读。记忆e的形。通过观察e的形，再结合书中的插图，教师小结儿歌：“水中白鹅e e e。

e音的学习：发音时，在发o的基础上，双唇自然展开，舌位的前后，高低不变。(i音的学习：发音时，舌位最高，口腔开口度很小，唇行呈扁平状，舌头前伸使舌尖抵住下齿背，双唇展开。

(3)练习e的四声。单韵母ē ē ē。大白鹅 。真恶心ě ě ě。肚子饿 。(4)指导e的书写。一笔写成，从里面的一起笔往上，再接着写左半园。

幼儿园大班《er》教案 篇1 课时目标：复习巩固复韵母ie üe，学习特殊韵母er。能掌握ü上两点的省略规则。能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。能够自己拼读儿歌，做到词语连读。

拼音e教小朋友写的方法如下：复习a、o，重练声调。教师做a、o的口形，请学生猜是什么单韵母。认读a、o的四声，重点抽读三声。观察图画，学习读音，记字形。

幼儿学前班拼音教案

1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。学会a o e三个单韵母，认清形，读准音。认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。会在四线格内抄写a o e三个单韵母。

2、幼儿园大班拼音教案范文一：找朋友 游戏名称：找朋友 适用范围：复习字的偏旁、结构，正反义词，以及声母与韵母的相拼。

3、bpmf教学设计 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书(人教版)语文一年级上册汉语拼音bpmf。 教材分析： 本课包括四部分内容：第一部分是四个声母bpmf，每个声母配有一幅图。

《汉语拼音aieiui》教学反思

下面结合《aieiui》的教学谈谈教学体会。 片段一： 复韵母的引入：韵母森林里来了几位朋友。 师：你们看，第一位客人是──(点击出示ai)他叫什么呢？ 生：有学生学过，抢嘴大声读ai。

缺少趣味性。虽然尽量用儿童化得语言来带学生进行游戏，但是游戏的设计不够新颖，中间过渡的话不够精炼。

这一点是我在教学ai、ei、ui一课时深深体会到的。

此时，学生渴望学会汉语拼音。在学生有了需要之后进行教学，他们则把学习汉语拼音当作一种需求，这不仅激发了学生学习的兴趣，也提高了学习效率。这符合儿童心理学的要求。为此，我对教学作了以上调整。

《aieiui》一课是义务教育课程标准语文实验教科书第一册的拼音教学中第一次出现复韵母，也是第一次要求学生在四线格中书写音节，针对这种情况，我认真阅读了《语文课程标准》，仔细领会其精神，对《aieiui》一课做了精心的教学设计。

教学重难点：aieiui的发音、声母与aieiui组成音节的拼读以及认字。教学准备：拼音卡片，课件。教学时间：两课时。教学过程：第一课时 复习之门 谈话激趣：师：同学们，今天我们又继续进入拼音王国。