dtnl拼音教学,dtnl拼音教学教案

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小学语文一年级上册《dtnl》教案

学会dtnl四个声母，读准音，认清形，正确书写。 学会dtnl与单韵母组成的音节及四声。 .培养学生看图和读书的能力。重点： 学会 dtnl的音、形。难点：练习 dtnl与 aeiu相拼的音节。

学会dtnl四个声母，读准音，认清形，正确书写。学会dtnl与单韵母组成的音节及四声。培养学生看图和读书的能力。重点：学会dtn1的音、形。难点：练习dtn1与aeiu相拼的音节。

学会dtnl四个声母，读准音，认清形，正确书写。 学会dtnl与单韵母组成的音节及四声。 培养学生看图和读书的能力。 重点： 学会dtnl的音、形。 难点： 练习dtnl与aeiu相拼的音节。

画一画，编个儿歌记一记；想象，在书上画 (3)请学生上黑板画 书写 (1)我们一起将声母宝宝送回家吧；赶快看书他住在第几格。 看书观察：t在四线格中的位置； (2)根据回答在四线格中范写 桌写t 在书上描红一个，再写一个。

《dtnl》教学设计

左手拇指冲上b，b b b， 右手拇指冲上d，d d d， 两个门洞mmm，一个门洞 n n n，一根拐棍f f f，一把伞柄 t t t。

认识dtnl四个声母并学会他们的写法。 学会dtnl的拼读，并熟练掌握。

学会dtnl四个声母，读准音，认清形，正确书写。学会dtnl与单韵母组成的音节及四声。培养学生看图和读书的能力。重点：学会dtn1的音、形。难点：练习dtn1与aeiu相拼的音节。

小学一年级上册语文《dtnl》教学设计

认识dtnl四个声母并学会他们的写法。 学会dtnl的拼读，并熟练掌握。

学会dtnl四个声母，读准音，认清形，正确书写。学会dtnl与单韵母组成的音节及四声。培养学生看图和读书的能力。重点：学会dtn1的音、形。难点：练习dtn1与aeiu相拼的音节。

一年级学生年龄小、好动、自制能力、抽象能力较差，他们好奇、好运、并且有直观、具体、形象等思维特点，因此，本堂课上运用学生喜闻乐见的“捉迷藏”和“认识新朋友”等活动来吸引他们的注意力，将会达到事半功倍的效果。

在教学dtnl时，我选择了能激发学生的学习兴趣，乐于被学生接受的学习方式来调动学生学习拼音的积极性。

练习dtnl与aeiu相拼的音节。 教学过程 第一课时 复习 指读6个单韵母。

教学目标：学会4个声母d t n l，能够读准音，认清形，正确书写。继续学习拼音读写方法，学习看图读带调音节和拼音词。教学重点，难点： 掌握d t n l 的发音。

dtnl拼音怎么读

关于声母dtnl的读音如下：d发音时：伸舌，将舌尖抵住上牙床或是轻轻咬住，舌尖用力，憋住气流后突然放开，气流从口腔迸出，爆发成音。先练习与a结合的发音（如大、蛋、带等），掌握后再结合i或u的发音。

d t 的共同点是舌尖和上齿龈接触，发生作用力，憋住气流，软腭上升，关闭鼻腔通道，气流从口腔迸出。d t 的不同点是，d 不送气，t 送气。可以把手掌放在口前，发 d t 两个音，感受气流。

dtnl的发音技巧如下：d：舌尖中、不送气、清、塞音 发音时舌尖抵住上齿龈，形成阻碍、软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流较弱，一下冲破阻碍，爆发成声。

dtnl与单韵母的拼读如下：发 d 时，舌尖抵住上齿龈，挡住气流，然后舌尖突然离开，吐出微弱的气流，声带不颤动。发 t 时，发音部位、方法和d基本相同，不同的是口腔送出的气流比较强。

dtnl拼音怎么读：教学目标 正确认读声母d、t、n、l，读准音，认清形，能正确书写。正确拼读d、t、n、l和单韵母ɑ、e、i、u、ü组成的音节。借助拼音，正确认读“马路、泥土”2个词语。