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中班美术快乐的鱼教案反思

日期:2019-06-12来源:幼儿园学习网

中班美术快乐的鱼教案反思主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,画出形状、大小不同种类的鱼,尝试用线条变化和疏密变化来装饰小鱼,幼儿对画的造型、上色、线条来发展小肌肉,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,快来看看快乐的鱼教案吧。

中班美术快乐的鱼教案反思


   活动设计背景
  海底世界是一个绚丽多彩的世界,生活着许多新奇的生物,也是一个神秘的国度。鱼是儿童喜爱表现的对象之一,海底世界深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类,还有许多的海洋生物,是一个一个充满了神秘色彩的水下世界。孩子们往往会被这些吸引,对海底世界充满了好奇和向往。我根据我班孩子的年龄特点,制定了这个活动,通过绘画,剪贴的形式来实施教学活动,引导幼儿认识鱼的形状特征,色彩变化,促进幼儿的形象思维和创造思维的能力,通过这次活动,来抒发幼儿对海底世界美好感情。

  活动目标
  1. 画出形状、大小不同种类的鱼,尝试用线条变化和疏密变化来装饰小鱼。
  2. 幼儿对画的造型、上色、线条来发展小肌肉。
  3. 通过对海底世界动物---鱼的绘画来培养幼儿对美术的热爱。
  4. 培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
  5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。

  教学重点、难点
  重点:学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰小鱼。
  难点:鼓励幼儿大胆想象创作。

  活动准备
  1. 海底世界鱼的图片。(PPT播放)
  2. 画有海底世界水草的背景图一张。
  3. 海底世界音乐磁带。
  4. 蜡笔、画纸、剪刀、固体胶。

  活动过程
  一. 律动导入
  1. 师:“今天让我们坐着潜水艇去海底探险吧!来,准备好了吗?出发吧!”(幼儿跟着老师在音乐中做律动进场坐下)
  2. 请小朋友看和海底世界鱼的图片。边看师边介绍。
  提问:刚才看到了些什么?它们都长什么样子?它们一样吗?身上有什么颜色和花纹?(引导幼儿说出与的基本特征)

  二. 老师示范画鱼
  1. 引导幼儿猜测背景图。
  来到了海南海底世界了,可是海底的鱼都去吗了呢?
  2. 出示蜡笔,这是一只魔术笔,它知道鱼躲去哪里了。
  师用蜡笔在纸上画鱼,上色。讲解线条的排列,疏密距离。

  三.幼儿画鱼
  1.师:“真神奇,我们也来试试吧”请个别幼儿来画。
  2.小结。
  3.提出作画要求:
  A 画鱼时可以让鱼游向不同的方向,不同的游摆姿势。
  B 给画好的鱼穿上漂亮的衣服。
  C在用剪刀时要小心点,不能伤到自己和别的小朋友。
  D 画好之后剪下来送到海底去。
  4幼儿作画,老师巡回指导。

  四.结束部分
  1.评析
  请把鱼剪下来的幼儿说说话的什么鱼?鱼在干什么?漂亮吗?为什么?
  2.把鱼贴到海底世界背景图上。
  3.请幼儿们观察海底世界的鱼,一起分享有特色的鱼。
  4.收拾剪刀工具。
  活动延伸:
  把鱼引申到科学领域,来认识鱼,鱼的种类,鱼的生活习性。

  教学反思
  本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念,使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动,在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心,寓教于乐,培养了幼儿的兴趣,充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。
  当一条条形态各异的小鱼从孩子的小手中描绘出来的时候,我真的都有激动地感觉。虽然鱼的姿态不是很美,画面布局中还存在着问题,线条不是那么的优美。但对于小班下学期的孩子们,真是一个不小的进步。
  首先,目标定位准确。在设计活动前,我深入地了解了孩子们的能力水平,针对他们的实际需要制定出本次活动目标,为活动能顺利的开展奠定了一个良好的基础。其次,形式设计注重多样性。在设计活动形式时,我把 图片引入课堂,并在教师示范时,恰当的融入神秘的色彩的变魔术,使得活动变得生动形象,符合孩子的年龄特点,孩子非常感兴趣。同时,多层次,多角度对不同形态鱼的欣赏和感受,为幼儿的大胆表现提供了丰富感性材料。第三,注重了孩子的差异。在活动过程中,我针对不同层次的幼儿提出了不同的要求,能力差的孩子,我帮助他们画出鱼的身体,让他们添画出鱼的其他部分。能力强的孩子,则鼓励他们画出鱼的游戏情景。这样,整个活动中,每个孩子都在原有水平上获得了不同程度的发展。
  当然,这次活动还存在着一些问题,有些目标在实施活动时指导的不够,如花纹的设计缺乏创新。还有,活动设计中对孩子的自主创造发挥提供的空间还不够,孩子的思维还有一定的局限性,如鱼的形态还不够丰富。
  通过这次活动,我感到,只有充分的了解孩子,制定出孩子通过努力能够达到的目标,才能切实的促进孩子的发展。同时辅以丰富的活动设计,就会使孩子对活动充满兴趣,在自由快乐中获得成功。

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