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中班游戏老鹰抓小鸡教案反思

日期:2019-06-14来源:幼儿园学习网

中班游戏老鹰抓小鸡教案反思主要包含了活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,练习s形循环跑,锻炼动作协调性,体会集体合作游戏的快乐,适合幼儿园老师们上中班游戏活动课,快来看看老鹰抓小鸡教案吧。

中班游戏老鹰抓小鸡教案反思


   活动目标:
  1、 练习s形循环跑,锻炼动作协调性。
  2、 体会集体合作游戏的快乐。
  3、 让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
  4、 培养幼儿敏锐的观察能力。
  5、 在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  教学重点、难点:
  重点:幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。
  难点:幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。

  活动准备:
  磁带、录音机、老鹰头饰、小鸡头饰

  活动过程:
  1、开始:老鹰、小鸡同时进入活动场地,一起做热身运动。
  2、 游戏:
  (1) 选老鹰
  教师要做到心中有数,跳选平时性格内向,不主动参与的幼儿。把老鹰的机会让给这些孩子。
  (2) 整理队形
  老鹰站最前面,小鸡排好队,试着抓一抓
  (3) 老鹰飞到地平面
  师:“快跑呀,别让老鹰抓着了”
  引导幼儿不停变换队形,避开老鹰,不让老鹰抓着。
  3、活动结束。
  4.活动延伸
  教育幼儿要想不被抓,就必须整体配合好,培养幼儿的合作意思,团队意思,协调一致才能达到目的。

  教学反思:
  1,中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期,有他特有的年龄特点:有意行为开始发展,幼儿体力明显增强,在活动中学会交往,动作发展更加完善。这些表明这一时期的幼儿更需教师对他们进行引导。
  2、对活动过程的反思:
  (1) 对幼儿发展的反思,幼儿大部分能主动参与活动,极个别不配合,教师要关注他们,培养他们的活动兴趣,改变他们的孤僻倾向。
  (2)对教师专业发展的反思,我对班上的幼儿情况比较了解,对他们的性格特点学习特点都了如指掌,因此,能以最小的支持,促进幼儿最大限度的发展。
  (3)对师幼互动的反思,个别幼儿理解不清教师的指令,我不厌其烦给他们解释示范,让他们明白我的指令,让活动得以顺利地开展
  3、对活动效果的评价。整个活动幼儿的参与度较高,但是对一些发展较快的幼儿来说,活动相对简单,因此出现个别幼儿的参与度不高的现象,在今后的活动中应充分考虑到这一点,促使幼儿全体全面谐调发展。
  4、如果让我重新上这节课,我会更加细致的考虑活动的各个环节,让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来,比如:让他们发号指令,亲自指挥活动。

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