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小班健康去郊游教案反思

日期:2019-06-21来源:幼儿园学习网

小班健康去郊游教案反思主要包含了活动目标,活动重点难点,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,体验用报纸进行游戏和运动的快乐,发展幼儿的创造性思维,能在间隔物体上行走,并保持身体平衡,适合幼儿园老师们上小班健康活动课,快来看看去郊游教案吧。

小班健康去郊游教案反思


   活动目标:
  1、体验用报纸进行游戏和运动的快乐,发展幼儿的创造性思维。
  2、能在间隔物体上行走,并保持身体平衡。
  3、培养幼儿初步的合作意识,提高对体育活动的兴趣。
  4、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动重点难点:
  活动重点:
  体验用报纸进行游戏和运动的快乐。
  活动难点:
  练习在间隔物体上行走。

  活动准备:
  1、经验准备:有过在间隔物体上行走的经验。
  2、材料准备:蚂蚁胸饰若干、剪成花瓣形状并用水粉刷成粉色(桃花)和黄色(迎春花)的报纸若干、神秘袋一个、录音机、《去郊游》音乐。

  活动过程:
  一、开始部分。
  (扮演角色,活动身体)今天的天气真好,妈妈要开车带你们去郊游,高兴吗?上车出发了(小蚂蚁一路纵队站好,随《去郊游》音乐做热身运动,活动身体)。

  二、基本部分。
  (选择材料,合作搭桥)
  1、车子开到了小河边,没路了,怎么办啊?决定过河,怎么过河呢?(小蚂蚁自由想象可以怎样过河)
  2、小蚂蚁发现了地上的花瓣(花瓣投放数量与幼儿人数相同,两种花瓣投放数量的比列为粉色的桃花花瓣多于黄色的迎春花花瓣),讨论:能不能利用这些花瓣来搭桥呢?
  3、合作搭桥。
  (1)先请每只小蚂蚁捡一片花瓣,然后相同颜色花瓣的小蚂蚁为一组。
  (2)两组小蚂蚁分组自由讨论怎样用花瓣搭桥过河。
  (3)根据商量结果尝试搭桥。
  两组小蚂蚁分散练习搭桥过河。搭桥过程中教师观察、引导幼儿如何协商,合作搭桥。(搭桥结果大致为:粉色花瓣桥的每个花瓣之间的间距较窄;黄色花瓣桥的每个花瓣之间的间距略宽一些;)
  (4) 请两组小蚂蚁介绍自己铺的花瓣小桥。
  (5)过桥。
  ①在自己组搭好的花瓣小桥上走一走。
  ②引导小蚂蚁互换,到另一组搭好的小桥上走一走。(鼓励个别幼儿勇敢尝试)
  (6)交流分享:怎样过小桥又稳又安全?(不要推、不要挤、一个跟着一个走。)
  (7)天上下起了小雨,怎么办?(再次投放与幼儿人数相同的花瓣,小蚂蚁把花瓣当伞,顶在头上或举在头上过小桥)在过桥的基础上,增加难度,头顶物过桥。

  三、结束部分。
  (创新思维、拓展阶段)过了河,雨也停了,小蚂蚁看妈妈变魔术。
  1、蚂蚁妈妈变魔术:把花瓣放进神秘袋,变、变、变,变出来什么?(一个花瓣球)
  2、小蚂蚁学变魔术。
  3、学会变魔术的小蚂蚁真开心,自由的玩起纸球游戏(幼儿自由组合进行探索活动:抛纸球、滚纸球、扔纸球、踢纸球、两脚夹纸球跳等等)。

  活动延伸:
  师生一起收集、寻找、创新玩报纸的方法,丰富活动内容。

  活动反思:
  小班幼儿的特点是活泼好动,对新鲜事物有较强的好奇心。针对幼儿这一特征,在内容选择时我选用废报纸作为本节活动的器材。结合主题活动(花儿朵朵),指导游戏时,我先将废报纸剪成花瓣形状,并用水粉刷成粉色(桃花)和黄色(迎春花),在视觉上吸引了孩子,激发了他们游戏的积极性。其次在活动的设计中我注意给孩子们留有充分创造想象的空间,设计了要过河却不提供现成的桥,想过河就要自己造桥的情景,很快吸引了孩子们的注意力。他们勇敢的迎接挑战,探索用花瓣搭桥的方法,商量花瓣不够用怎么办(将每两片花瓣之间留出一定的距离),讨论过河时怎样才能不从桥上掉下来……,孩子们在有趣的活动情节中积极主动地投入游戏,不但锻炼了体能,发展了平衡能力,创造力和想象力也得到了充分的发挥,还培养了合作精神。在此基础上,我又设计了“小蚂蚁和妈妈学变魔术”的环节,吸引孩子们玩花瓣球的兴趣。整个教学过程始我终贯彻启发性的教学原则,让孩子们通过自由的尝试,体验报纸的各种玩法,从而培养其创新意识,发展他们的创造性思维,让孩子们在玩中学,学中玩。

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