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小班角色游戏拔萝卜教案反思

日期:2019-07-11来源:幼儿园学习网

小班角色游戏拔萝卜教案反思主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,重点使幼儿能欣赏故事和懂得倾听,理解故事内容,让幼儿乐于参与表演,并创编角色动作,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看拔萝卜教案吧。

   活动设计背景:
  本班幼儿大多数是新生,对旧生都不是很了解的,通过这节课让幼儿能与人相处,能够理解故事内容,从表演中找到快乐,幼儿能表达清楚想表达的事,利用头饰使幼儿产生兴趣。

  活动目标
  1. 重点使幼儿能欣赏故事和懂得倾听,理解故事内容。
  2. 让幼儿乐于参与表演,并创编角色动作。
  3. 幼儿能明白“人多力量大”的道理。
  4. 使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
  5. 通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  教学重点、难点
  重点:让幼儿明白“人多力量大”的道理,让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的,大家要团结合作,才能做成一个人不能做成的事情。
  难点:有些幼儿理解能力有限,语言表达不清楚。

  活动准备
  1. 教学挂图《拔萝卜》6张,幼儿用书。
  2. 准备老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、大萝卜等头饰。

  活动过程
  一、导入
  1、教师和幼儿一起做手指游戏,然后请出今天的小头饰。
  2、教师出示教学挂图吸引幼儿的注意力,引导幼儿观察图片。
  3.教师提问:“小朋友,请你们说说,图上的人在干什么?

  二.教师讲故事《拔萝卜》让幼儿欣赏和倾听。

  三.请幼儿分段欣赏故事,帮助幼儿理解故事。
  1.出示第一二三四五六张图片,分别提问:“这个萝卜是谁种的?老公公为什么要请老婆婆帮忙拔萝卜?老婆婆喊了谁来帮忙拔萝卜?小姑娘请了谁来帮忙?小黄狗又喊谁帮忙拔萝卜?小花猫喊了谁来帮忙拔萝卜?最后萝卜被谁拔起来了?”幼儿分别回答完后,让幼儿明白萝卜是大家共同努力才拔起来的。
  2.教师复述讲故事,让幼儿看挂图,并理解故事情节,让个别幼儿到台上看图讲这个故事,教师在一旁纠正幼儿的发音和故事情节。

  四.表演故事情节。
  1.教师出示准备好的老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、大萝卜等头饰,让幼儿认识这些图片。请幼儿分别回答。
  2.表演故事,指导幼儿分角色表演,请几个幼儿老扮演老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、大萝卜,让幼儿根据头饰做自己的动作和发出表演声音,教师指导纠正。
  3.复述故事情节,表演者跟着故事表演,其他幼儿仔细观看表演。
  4.引导幼儿看幼儿用书《拔萝卜》,让幼儿从书中的“操作材料”中取出人物头饰,贴在自己的衣服上,和同桌的幼儿一起表演故事,教师分组观看指导。
  5.表演完后向幼儿提问:“萝卜是谁拔出来的?”请幼儿回答。

  五.教师小结。
  告诉幼儿人多力量大的道理,只有团结合作才能拔起萝卜

  教学反思
  通过上《拔萝卜》使孩子们的兴趣很浓厚,课堂气氛十分活跃,孩子的参与意识很强,表达能力也比较清楚。在故事中幼儿领悟到“人多力量大”这样一个道理,活动结束时,有些孩子意犹未尽,由于活动时间有限,孩子们中能被老师叫起来表演的人只有少数。活动后,请幼儿到外面自由表演或创编。我觉得以后的语言活动,我应多加一些表演活动,让每一个有人都能展示自己,这样既可以锻炼孩子的表演和表达能力,同时也增强了孩子们的自信心。让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的,大家要团结合作,才能做成一个人不能做成的事情。一个人是要努力锻炼自己的生活本领,像老公公那样,种的萝卜比别人的个儿大,与其他人友好相处,在遇到困难的时候,像“拔萝卜”那样一个帮一个,在以后的学习和生活中应该团结合作,这节课中有得有失,我觉得准备还不充分,有些幼儿较小,理解能力有限,大多数幼儿都会表演《拔萝卜》,以后我会吸取这节的教学,让以后的教学能更好!

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