当前位置:首页 > 大班教案 > 大班主题教案

大班主题小狗抬花轿教案反思

日期:2019-08-24来源:幼儿园学习网

大班主题小狗抬花轿教案反思主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,活动延伸等内容,认真观察画面并参与讨论,理解诗歌内容,初步学习朗诵,大胆创编小狗战胜老虎的情节,并认真倾听同伴的讲述,适合幼儿园老师们上大班主题活动课,快来看看小狗抬花轿教案吧。

大班主题小狗抬花轿教案反思


   活动设计背景
  《小狗抬花轿》是一首古老又有趣的童谣,儿歌里老虎的强大和小狗的弱小、老虎的盛气凌人和小狗的机智勇敢形成了鲜明的对比。在设计这一教育活动时,我们不仅仅让幼儿理解儿歌在字面上的意思,还注重让幼儿感受儿歌的趣味性,让幼儿用身心去体验和表现。语言不仅仅是说话的艺术,更重要的是要敢想、敢说、敢做,这样的语言才丰富、有感染力,才能让人更深刻地理解。

  活动目标
  1、认真观察画面并参与讨论,理解诗歌内容,初步学习朗诵。
  2、大胆创编小狗战胜老虎的情节,并认真倾听同伴的讲述。
  3、通过对比、感知老虎与小狗的强弱之差,从小学会关心弱小。
  4、培养幼儿敏锐的观察能力。
  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学重点、难点
  活动重点:仔细观察画面,尝试用节律符号有节奏地朗诵诗歌。
  活动难点:在有表情的朗诵中,产生学习诗歌的兴趣。

  活动准备
  故事图片、课件

  活动过程
  开始环节:激发幼儿兴趣
  导入:“孩子们,你们想到动物乐园去吗?准备好了我们就出发喽。(放音乐)“今天动物乐园里又有什么新闻趣事呢?让我们一起看一看。
  基本环节:了解了故事内容,引导幼儿逐步观察图片,鼓励幼儿用富有韵律的儿歌语言创编童谣。
  一、出示第一张图,引导幼儿仔细观察。
  1、我们一起来看看这张图上有些什么?
  2、师:花轿里会坐着谁呢?(掀开帘子)喔!原来是只大老虎。它想坐着花轿到山里去看风景,于是请来了8只小狗来抬它。老虎为什么要让8只小狗来抬花轿呢?
  教师放音乐,让幼儿初步体验抬轿子的节奏感,体验大老虎座得很舒服。为下文小狗为何挨打做铺垫。
  3、我们来学学老虎是怎么叫的。老虎连叫声都这么响,这是一只怎么样的老虎啊?
  4、这只凶猛的老虎坐在花轿里看上去怎么样?你是从什么地方看出来的?
  5、老虎这么舒服,抬轿子的小狗看上去是什么样的呀?你是从哪里看出来的?

  二、讨论、创编故事情节。
  1 、 小狗吃力地抬着轿子往山上走,只听见“哎呦”一声,发生了什么事?(找个小朋友来说说,个别幼儿讲述自己的猜想。)
  2、究竟是什么事呢?我们一起往下看(出示图二)图片上面讲了什么呢?
  3、小狗忍受老虎的欺负吗?怎么办呢?我们大家一起来帮帮小狗吧!
  4、幼儿讨论小狗战胜大老虎的办法,老师参与幼儿的活动,聆听幼儿的讲述,帮助个别有困难的幼儿完成讲述。
  5、个别幼儿讲述自己创编的故事情节(2"3)
  6、像你们说的一样吗?我们接着往下看(出示图三、图四)(体验“抛”的感觉)
  为什么小狗气的汪汪叫,老虎却还睡得着。(突出老虎的目中无人,凶恶)
  7、是图片上小狗的办法好还是刚才小朋友想的办法好呀?
  结束环节:理解故事内涵,懂得团结互助,以智惩恶的情感。
  1、你们喜欢故事中的谁?为什么?
  2、如果小狗当时摔跤路,大老虎没有打小狗,而是原谅路小狗,那么又会怎么样呢?(幼儿自由讨论)

  活动延伸
  根据儿歌内容表演,请“一只老虎”、“八只小狗”其它人念儿歌。根据音乐有节奏的表演。再次体验台轿子的节奏感以及座轿子的舒服。

  教学反思
  在上课过程中,我设计肢体语言:抬,坐轿摇扇,题,睡觉,想办法,嘘,抛,摔,大笑等一系列动作,果然起到了预期的效果。当我生动的读完童谣时,孩子们都觉得很有意思,开心的笑着,他们一边学着某一句话,一边学着动作,积极性特别高。这样带着动作学习,孩子们学习不仅积极性空前高涨,而且学习的速度明显有了提高。
  由此我觉得,肢体语言在教学中起着重要的作用,适时,恰当的运用身体语言会收到意想不到的效果,而及时发现,捕捉幼儿的闪光点并给予及时的鼓励会起到事办功倍的效果。
  但这节课也存在着一些不足的地方。比如孩子们虽然很喜欢,但是局限在积累不多,动作的表现力还不够,很多地方要暗示火直接的演示孩子们才会表达,自己的创新能力还较弱。

幼儿园学习网 | 联系方式 | 发展历程

Copyright 2010-2019 Qinzibuy.com 【亲亲园丁】 版权所有 备案编号:粤ICP备14102101号