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小班吃饭安全领域教案20篇

日期:2021-01-30来源:幼儿园学习网

这是小班吃饭安全领域教案20篇,是优秀的幼儿园教案文章,供老师家长们参考学习。

小班吃饭安全领域教案20篇

第1篇、小班安全活动教案:会咬人的电教案(附教学反思)

  活动目标:
  1.认识"有电危险"的标志。
  2.通过故事知道电插座里藏着会咬人的电,不能用手触摸。
  3.初步培养幼儿安全用电和安全意识。
  4.培养幼儿敏锐的观察能力。
  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:
  活动相关PPT课件

  活动过程:
  1.欣赏故事,并根据故事进行简单提问:
  (1)故事里有谁?
  (2)他们偷的宝贝是什么?(教师根据幼儿提问并出示电插线板)
  (3)电插线板里藏着什么?电插线板可以碰吗?
  (4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板?
  2.认识"有电危险"的标志:
  师:老师还给我们带来了许多图片,我们一起来看一看,出示图片引导幼儿认一认,说一说在哪里见到过这样的标志。
  3.谁对谁不对。
  (1)师:这是老师给我们每个小朋友的两张图片,考考我们的小朋友,这两张图片上的小朋友最对谁不对。(幼儿自由交流并请个别幼儿说一说)
  4.总结谈话:
  教育幼儿不碰电插线板,不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴,电器的插头要请爸爸妈妈插,学会安全用电。

  活动反思:
  小朋友们的积极性比较高,能够比较认真的听老师讲故事,同时也能很好的掌握活动内容,能够简单的了解开关插座不能碰,基本认识有电危险的标志。活动目标基本达到。

第2篇、小班安全活动教案:上下楼梯教案(附教学反思)

   活动目标:
  1、情感目标:通过活动,让幼儿体验音乐旋律的美感和节奏的鲜明。
  2、认知目标:让幼儿了解楼梯的用途及种类。
  3、能力目标:
  (1)、引导幼儿通过上下楼梯感受旋律的上行和下行。
  (2)、学习用速度的不同来表现音乐节奏的快慢。
  4、加强幼儿的安全意识。
  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:
  在楼梯墙面上贴满各式各样楼梯的图片、上行音和下行音的音乐、欢快的音乐和缓慢的音乐

  活动过程:
  1、师:小朋友,我们现在坐在哪里呀?(幼:楼梯上)
  2、师:你都在哪见过楼梯?(幼:在楼里)
  3、师:看一看楼梯是什么样子的?(幼:一层一层的)
  4、师:瞧,这里有这么多楼梯的图片,我们一起来看一看,认识一下他们好么?(带领幼儿边往上走边认识各种各样的楼梯)
  看,这一种楼梯直直的,这是什么楼梯呀?(幼:直形楼梯)
  这是什么样的楼梯?(幼:会拐弯的楼梯)
  再看这一张,下面象一条弧一样,这是弧形楼梯。
  小朋友们找一找,看看还有什么样的楼梯?(幼:还有这一种)
  看它象小旋风一样(幼:旋转形楼梯)
  5、(坐在楼梯上)师:小朋友们真棒,认识这么多种楼梯,那小朋友动动小脑筋想一想,我们为什么要建楼梯呢?
  (幼:方便小朋友和老师上下楼)
  6、师:小朋友们上下楼梯要注意什么?(幼:注意安全)
  怎样注意安全?该怎么做?(幼:慢慢走、小心摔倒,不能跑)
  7、师:请小朋友们在楼梯上走一走,可以往上走,可以往下走。(幼儿上行或下行或观看楼梯图片、讨论)
  音乐 1234567````````````上行音阶
  8、师:小朋友们到这里来,(楼梯拐弯处)刚才小朋友听到的音乐象在干什么?(幼:上楼梯)
  我们听着音乐一起往上走走好么?(跟着音乐往楼上走)
  音乐7654321```````````````下行音阶
  9、师:这段音乐象在做什么呀?(幼:下楼梯)
  那我们听着音乐一起往下走走好么?(跟着音乐往楼下走)
  10、师:下面请小朋友自己听音乐,如果你感觉是往上走的音乐就上楼梯,如果感觉是往下走的音乐就下楼梯。(幼儿听音乐,教师引导并与幼儿一起上下楼梯。顺序:上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯)
  11、(在楼梯的拐弯处)师:小朋友,听一听,调皮的小音符在做什么呢?
  音乐起,幼儿倾听。(幼:在上楼梯)
  师:再听一听,小音符又做什么去了?
  音乐起,幼儿倾听。(幼:下楼梯)
  12、师:哦,原来调皮的小音符在楼梯上上上下下做游戏,我们和他一起游戏好么?(幼:好)
  幼儿听音乐上下楼梯。顺序:音乐中速,幼儿上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯;音乐快速,幼儿快速上楼梯、下楼梯、下楼梯;音乐慢速,幼儿慢慢的上楼梯、下楼梯
  13、师:小朋友,小音符玩累了,我们让他休息一会吧?(幼:好)
  14、师:小朋友你知道小兔子和小乌龟么?(幼:知道)
  15、师:小朋友们听一听是谁来了?(音乐起,幼:小乌龟)
  师:学一学小乌龟的样子吧?(幼儿学乌龟慢慢爬)
  (兔子音乐,幼:小兔子)幼儿学小兔子蹦蹦跳
  16、师:小朋友两人一组,你喜欢哪个小朋友就和他站在一起,我们学着小兔子和小乌龟的样子跟着音乐走到上面去,好么?(幼儿学兔子和乌龟伴随音乐往上走,教师指导)
  17、师:小朋友们听是谁来了?(音乐:沉重的脚步声。幼:大灰狼)
  大灰狼走路的声音好听么?(幼:不好听)
  我们平时走路脚步应该怎样?(幼:轻轻的)
  18、师:现在我们就从这里轻轻的走下去好么?(轻缓的音乐,幼儿随着音乐慢慢的走下楼梯结束)

  活动反思:
  楼梯是幼儿生活中很常见的事物,幼儿对其已经很熟悉了.那天,我和孩子们到二楼中班去参观,走在楼梯上孩子们高兴的上上下下,嘴里还嚷着:真好玩.教师作为幼儿活动的观察者,教育时机的捕捉者,我从孩子的生活出发,从孩子的兴趣点出发,选取这一内容组织活动,将科学与艺术活动相结合,让幼儿在轻松愉悦的活动气氛中了解楼梯的种类和用途,并能用艺术的表现形式表达自己对不同旋律的音乐的不同感受,真正调动了孩子的积极性。

第3篇、小班安全活动教案:保护自己教案(附教学反思)

   活动目标:
  1、培养幼儿的自我保护意识。
  2、教育幼儿不玩、不接近危险物品,不做危险的事。
  3、了解一些简单的安全常识和自救方法。
  4、培养幼儿敏锐的观察能力。
  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:
  小朋友玩危险品受伤的事例图片。

  活动过程:
  一、教师分别出示挂图,请幼儿仔细观察,并请个别幼儿讲讲图上的小朋友在干什么?他们做的对吗?

  二、引导幼儿讨论:生活中还有哪些物品或事情是危险的?
  教师总结:尖锐的利器(剪刀、小刀、针、牙签)水、火、电、气。

  三、寻找危险品将幼儿分成4组,分别在教室、院子、午休室及各个角落寻找不安全物品及玩具,(教案.出自:幼儿园学习网.教案.网)然后大家一一记录进行交流,增强幼儿自我保护意识和对不安全的预见能力。

  四、通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤
  1、鼓励幼儿讨论预防受伤的方法。
  2、教师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应注意的问题。

  五、向幼儿简单介绍受伤后的自救方法。

  六、安全游戏
  1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留,(教案.出自:屈.老.师.教案网)向幼儿说明这些器材可能发生的危险及正确方法。
  2、请几位幼儿示范正确玩法。

  活动延伸:
  家园共同提醒幼儿注意安全,及时阻止危险行为,增强安全意识。

  活动反思:
  1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多,在这节课中不能面面俱到。
  2、在活动中,师幼互动有一定的不协调,教师应根据幼儿情况在调整教学。
  3、这节课还是很成功的,教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。

第4篇、小班安全活动教案:外出安全教案(附教学反思)

   活动目标
  1、树立幼儿初步的防范意识。
  2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
  3、引导幼儿了解一些自我保护的常识,知道不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走。
  4、加强幼儿的安全意识。
  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备
  1、排练情景表演:小红没上当。
  2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。如:自己在家时随便给陌生人开门,随便吃陌生人给的食物,在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果,选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。

  活动过程
  一、请幼儿观看情景表演“小红没上当”,教师在主要部分给以提示。

  二、1、导幼儿讨论:小红如果轻信了陌生人的话,会出现什么后果?并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。
  2、观看并讲述录象内容,引导幼儿明白遇事要动动脑筋,不要轻易上当受骗。
  3、幼儿展开讨论,说出自己的看法,并进行简单记录,教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。
  4、开展“有奖竟猜”游戏,可将幼儿分为男女两方,提问问题,幼儿迅速且较完整的说出想法,答对的一方可奖一朵小红花。
  (1)在商店里,不小心和家人走失里,你该怎么办?
  (2)在家门口玩,有不认识的人要带你去玩或去买东西吃,你该怎么办?如果有人强迫你走,你该怎么办?
  (3)你一个人在家时,若有人敲门或门铃向了,你该怎么办?
  (4)在幼儿园里玩,有不认识的人来接你,你跟他走吗?你该怎么办?

  三、活动结束请幼儿说说活动中的感受。

  活动反思:
  对于孩子来说,安全教育很重要。现在家里就一个孩子,父母上班在外,经常留一个孩子在家,对于孩子在家的安全就格外重要。如不动电、不动气等。陌生人敲门等幼儿怎样处理,这是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丢怎么办?有陌生人来接怎么办等。在活动中,幼儿知道求救老师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道广播、打电话等。幼儿都能掌握。

第5篇、小班安全活动教案:玩具不能塞耳朵教案(附教学反思)

  活动目标:
  1、了解玩具塞入器官的后果,玩具不能塞进耳朵等身体器官。
  2、知道发生意外是要去医院。
  3、加强幼儿的安全意识。
  4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:
  1、男孩木偶。
  2、教学挂图和幼儿用书。

  活动过程:
  1、谈话导入活动。
  教师:
  (1)小朋友们,你们玩过穿珠游戏吗?
  (2)明明也来玩串珠,发生了什么事呢?
  2、教师操作木偶表演故事情景。
  (1)木偶表演:
  旁白:游戏时间到了,明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。
  明明:小珠子,真有趣。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)
  (2)教师:明明玩串珠的时候发生了什么事?你们觉得明明这样做对吗?为什么?
  3、引导幼儿观察挂图,继续讲述故事。
  (1)教师:我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了,老师赶紧把明明送到了哪里?医生是怎么做的?
  老师送明明到医院,医生挖出珠子。医生还告诉明明,下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了,那样做耳朵和鼻孔会流血,还有可能会发生危险。
  (2)教师操作木偶,模仿明明的声音说:我再也不把玩具塞到耳朵里了。
  4、拓展幼儿经验。
  (1)教师:我们身体上有一些小小的孔,如:耳朵、鼻子等等,这些小小的孔都有非常重要的作用,我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看,还有什么东西像小珠子一样小?什么东西比小珠子还小?它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。
  (2)教师总结:教室里的小珠子、小插粒、小磁钉,家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里,如果不小心掉进去,一定要马上去医院请医生来帮助我们。
  温馨提示:
  家园共育家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方,同时对幼儿进行安全教育。

  活动反思:
  在这个环节可以发现有些小朋友知道的安全知识比较多,作为一个小班的幼儿但也知道一些常规安全知识。我又顺势引导着她们知道,当发生了意外要去医院找医生。

第6篇、小班安全活动教案:我是小小消防员教案(附教学反思)

  活动目标: 
  1、知道消防电话119,并初步了解什么是消防。 
  2、结合日常生活,知道一些消防常识。 
  3、有初步的自我保护意识。 
  4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
  5、加强幼儿的安全意识。

  活动准备: 
  1、经验准备:与家长取得联系,帮助宝宝一起寻找一些有关“消防”的图片、资料。 
  2、材料准备:1、消防图片若干或幻灯;2、消防车玩具、电话机;3、娃娃四个;“担架”(可用布袋或小椅子替代) 

  活动过程: 
  一、感知激趣: 
  1、出示玩具消防车 
  2、讨论:这是一辆什么车?它的用途是什么(它的本领) 

  二、讨论交流: 
  1、火灾是怎么来的?(人为的、自然的) 
  2、老师在幼儿回答的基础上小结。 
  3、家中着火了怎么办? 
  1)幼儿讨论:幼儿小组先讨论、说说,然后个别回答,引导幼儿能关注别人说了什么?学会倾听。 
  2)出示图片或幻灯,帮助幼儿提升经验。 
    4、结合幼儿园的消防演习小结:知道火灾应该设法逃离现场。知道消防电话:119。报警时要告诉消防叔叔火场的具体位置,自己不会要立即寻求周围大人的帮助。 

  三、火场逃生练习:用湿毛巾捂住口鼻,低头或匍匐靠墙边前进,避开烟雾,迅速离开火场。 

  四、游戏迁移: 
  1、让我们也来做小小消防员好吗? 
  1、情景:叮铃铃,(教师接电话)妞妞家(上海路12号楼504)着火了,我们出发去救妞妞家的娃娃们吧。 
  2、游戏:两人合作持“担架”接力跑。规则:不能将娃娃摔倒地上。 
  3、分享:重点请幼儿说说合作的方法与过程; 
  经验提升:游戏抢答“家里着火怎么办?”答的又快又对的宝宝有小奖品。 
  在一阵“抢答”中孩子们很自然的进入了“消防”的主题。

  活动反思: 
  在图片碟片等生动教具吸引下,在老师与家长的配合下,孩子们对消防有了一些简单的认识,这为本次活动的顺利开展提供了条件,而宝宝认知经验上的丰富,为他们在本次活动中的言行提供的丰富的“话题”,于是参与性与主动性就自然而然的得到的提高。 
  来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟悉的物品,来带动幼儿活动的兴趣,同时创设与现实生活相仿的“拨电话求救”“抬担架救娃娃”等游戏情景来让孩子更深入的了解、巩固对消防的认识,收到了良好的效果,在游戏中孩子们乐此不疲。

第7篇、小班安全活动教案:一个跟着一个走教案(附教学反思)

  活动目标:
  1、学习走路时眼睛看着前面,一个跟着一个走。
  2、知道走的时候不推挤、不远离集体。
  3、培养幼儿敏锐的观察能力。
  4、加强幼儿的安全意识。
  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:
  1、小鸭子头饰一个。
  2、多媒体教学资源《小鸭子学走路》。
  3、幼儿用书第24-26页。

  活动过程:
  1、出示小鸭子的头饰,引导幼儿尝试表现小鸭子的叫声和走路的姿态,引发幼儿参与活动的兴趣;
  2、讲述故事《小鸭子学走路》,引导幼儿知道一个跟着一个走的好处。
  (1)播放多媒体教学资源《小鸭子学走路》。教师讲述故事。
  (2)组织幼儿说一说:鸭妈妈要带着小鸭出去玩,小鸭子心情怎么样?刚开始小鸭子都能走出家门吗?为什么走不出去?鸭妈妈是怎样帮助他们的?我们要学小鸭子怎样走路?
  (3)小结:小朋友走路时眼睛看着前面,一个跟着一个走,靠路的右边走,不推挤,不掉队,不远离集体。
  3、幼儿阅读幼儿用书,区分图片中做法的正误。
  引导幼儿阅读幼儿用书第26页《谁做的对》。请幼儿看一看、说一说;小朋友们正在做什么?谁做的对?为什么?
  4、游戏《我学小鸭来走路》。
  教师扮演鸭妈妈,幼儿扮演鸭宝宝。教师带领幼儿练习一个跟着一个走,并提醒幼儿行走时要爱护同伴,不推挤。

  活动反思:
  《一个跟着一个走》教学活动涉及到了多方面的领域,可以是健康,在户外练习一个跟着一个爬做游戏。也可以是艺术领域,请孩子手指蘸上颜料,在长画纸上一一印花源泉,表现小蚂蚁整齐排队的情景。而我的这次教学活动主要在语言领域开展,以《小鸭子排队》的故事贯穿,激发幼儿平日在生活中下楼、排队时要一个跟着一个走,边念《小鸭子》的儿歌又能提醒幼儿部抢先、不落后。

第8篇、小班安全活动教案:我会搬椅子教案(附教学反思)

   活动由来:
  宝贝们情绪稳定下来了,愿意参与班级活动。但是,还不会将小椅子一个一个的放好,经常乱放。搬椅子的方法也不对,拖着椅子走,推着椅子走,甚至有个别孩子还把椅子扛到了头上,针对这种情况,设计了本次活动。让孩子们在游戏中学会了搬椅子的本领。

  活动目标:
  1、学会搬、摆小椅子的方法,会一个挨着一个摆。
  2、知道做一些力所能及的事情。
  3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
  4、发展幼儿的动手能力。
  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:
  1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。
  2、场景布置:散放在活动室中的小椅子。
  3、教会幼儿说儿歌《搬椅子》

  活动过程:
  一、师扮演妈妈,幼儿扮演小兔子,跳进活动室。
  师:“兔宝宝们在外面玩累了,和妈妈一起回家吧!”师生共同学小兔子跳进活动室,发现散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈:“哎呀,我们的家怎么这么的乱,小椅子怎么到处乱跑呀?我们应该怎么办呢?”引导幼儿说出把椅子摆好。

  二、幼儿一边念儿歌《搬椅子》,教师根据儿歌内容,引导幼儿模仿搬椅子的方法。

  三、引导幼儿把椅子排成同字形,幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏。
  我们用椅子来摆个家,好吗?来,和兔妈妈一起搭我们的新家。
  兔宝宝们摆得真整齐,一定很累了,我们玩小兔和大灰狼的游戏吧!请林老师来当大灰狼,待会大灰狼出来的时候,小兔子们要赶快回家哦。(坐回椅子上)玩游戏两遍。

  四、请幼儿把椅子放回桌子底下。
  天黑了,小椅子要去找它的桌子妈妈了,小兔子快把它送回家
  吧。记住怎么搬椅子了吗?

  五、小结:
  兔宝宝们都学会了搬摆小椅子,长了本领,妈妈真高兴。以后,记得要用我们学会的新本领来送小椅子回家,好吗?
  附儿歌《搬椅子》
  小椅子,我会搬,两手抓住放胸前。
  一个挨着一个放,整整齐齐真好看。

  活动反思:
  因为游戏是幼儿最喜爱的活动,游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。因此,我设计了这次活动,孩子们沉浸在游戏的情景之中,兴趣很高,在游戏中学会了搬、摆椅子的方法。这个活动结束后,大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因为对他们来说不是学本领,而是玩游戏。以后设计教学活动内容时,要多思考,多找些适合孩子的年龄特点,使他们乐意参与,并愿意在游戏中学会的活动。

第9篇、小班安全活动教案:危险的洞洞教案(附教学反思)

  设计意图:
  安全隐患无处不在,安全教育渗透在幼儿一日活动中的各个环节中。幼儿午睡的时候,喜欢尝试把小手小脚放进小床的圆形支架里,或者在床缝中间扣来扣去。各媒体上也经常有幼儿把手伸进窟窿缝隙中拿不出来等报道。托班幼儿的安全意识非常弱,甚至有的根本没有(家庭保护),因此我设计了本次活动,根据幼儿年龄特点,选择了讲故事的方式,让幼儿在诙谐幽默的故事情节中,了解把手伸进“洞洞”中的危险,掌握安全常识和求救方式。

  活动目标:
  1、知道不能把手随便伸进小洞里。
  2、了解手能做很多事情,要保护好它。
  3、遇到危险向大人求助。
  4、加强幼儿的安全意识。
  5、培养幼儿敏锐的观察能力。

  活动准备:
  1、多媒体课件
  2、各种带有小洞的物品,纸板做成的小手、手指。

  活动过程:
  一、故事导入:“呜呜……”播放哭声,引发幼儿的好奇心,提高活动兴趣。
  师:宝贝们,听是谁在哭?他为什么哭?发生了什么事情?
  请幼儿猜想,回答。
  师:我的宝贝猜到了很多答案,现在我们来看看是谁在哭,他为什么哭?发生了什么事情呢?

  二、播放多媒体课件:
  小宝宝在家里玩,发现了一个有很多小洞洞的椅子,他觉得很好玩,把手伸进了小洞洞里,结果拿不出来了。
  师提问(回放课件图片),通过回答,引导幼儿了解故事里的内容。
  出示带小洞洞的物品,将纸板做成的手指伸进带洞洞的椅子里,小手放进大一点洞洞的杯子里,引导幼儿观察发现:手指、手拿不出来了。如果强行拿出来,手指、手会受伤。引导幼儿体验到洞洞的危险。

  三、师:手伸进洞洞里是件非常危险的事情,需要大人来帮助宝宝们,故事里的小宝宝手伸进洞洞里拿不出来,他怎么了?如果遇到危险,我们应该大声的喊大人来帮忙,警察叔叔告诉我们,遇到危险应该喊:救命!我们一起来帮助故事里的小宝宝喊“救命”,看看能不能找人来帮助他。引导幼儿掌握遇到危险大声喊救命这一安全常识。
  播放救援图片。师:宝宝们真棒,帮助小宝宝喊来了警察叔叔,为自己鼓鼓掌吧!

  四、延伸:了解手能做很多事情,要保护好小手。课件图片:弹钢琴、画画、玩玩具、吃饭……师:宝宝们看,我们可以用小手来做什么呢?小手的用途可真多呀,我们要保护好自己的小手呀。

  活动反思:
  通过幼儿爱听故事的年龄特点,把他们需要掌握的安全常识融入到故事中,抓住了幼儿的好奇心,提高了幼儿学习的兴趣。幼儿的安全常识不是一日一课就能掌握的,教师需要将其渗透在幼儿一日活动中的各个环节中,帮助幼儿逐步形成自我保护意识。

第10篇、小班安全活动教案:不能吃的糖果教案(附教学反思)

   活动目标:
  1、学习认识日常生活中几种容易误食的东西(如:药、玻璃球、樟脑丸、干燥剂),了解误食的危害性。
  2、尝试制作禁止食用的安全标记,提高安全意识。
  3、体验游戏的快乐。
  4、探索、发现生活中的多样性及特征。
  5、培养幼儿敏锐的观察能力。

  活动准备:
  1、布置场地:草丛、执教教师及配班教师带羊村长,灰太狼头饰扮演角色;幼儿带喜(美、沸、暖、懒)羊羊头饰扮演角色、课件《药丸不是糖豆豆》
  2、糖果袋(内装有:玻璃球、樟脑丸、干燥剂)人手一份、标签,记号笔人手一份、手枪一把

  活动过程:
  1、羊村长播放课件《药丸不是糖豆豆》,教育小羊不能乱吃药。
  (1)羊村长带小羊围坐在草地上:小羊们,今天森林里出了一件事。小超人卡卡被救护车紧急送往医院抢救,到底是什么原因呢?我们一起来看看。
  (2)播放课件《药丸不是糖豆豆》。 内容:小超人卡卡把药丸当成糖豆豆吃进肚子里,结果被救护车紧急送往医院抢救。 提问:小超人卡卡为什么送往医院抢救呢?(卡卡把药丸当成糖豆吃进肚子里了)(3)教育小羊不能乱吃药。 羊村长:药丸看起来像糖豆,但不能乱吃。没有生病的人吃了药反而会生病的。
  2、灰太狼来到草地上,撒下"糖果"等待小羊误食。 羊村长:小羊们,灰太狼来了,大家赶紧躲在草丛里。   
  灰太狼拎着糖果袋来到草地。
  灰太狼:好久没有吃小羊了,肚子真饿呀。瞧,又香又甜的糖果,这可是我精心为小羊准备的。那群傻羊们要是把它们吃到肚子里,就会头晕眼花、肚子痛的在地上打滚,到那时我再把它们一起抓住吃掉。(灰太狼分发糖果袋在草地上)好,我待会儿来、小羊学习认识这些"糖果"的名称用途,了解误食的危害性。(1)每只小羊拾起一包糖果袋,打开认一认里面的"糖果"是什么。
  羊村长:灰太狼已经走远了,小羊们快出来吧。瞧,这么多的糖果袋,里面装了什么呀?能不能吃呀?现在每只小羊去拿一包糖果袋,打开看看。
  小羊自由议论。
  (3)小羊一一认识它们的名称及用途,了解误食之后的危害性。 
  3、小羊制作禁止食用的安全标志。
  (1)羊村长:小羊们,现在赶紧把这些不能吃的东西都装回糖果袋里吧。你们瞧:我这里有一个禁止食用的安全标志,上面画了一个大大的嘴巴和一个X,表示不能吃。把它贴在糖果袋上,就可以提醒其他的小动物们都不要吃。你们也来动手做做吧。
  (2)小羊制作粘贴禁止食用的安全标志。
  4、灰太狼回到草地,羊村长拉响礼炮将灰太狼赶走。
  (1)灰太狼回到草地,小羊们赶紧躲回草丛。灰太狼:咦?怎么一只小羊也没有?
  (2)羊村长拉响礼炮将灰太狼赶走。小羊们欢呼。
  羊村长:小羊们,以后看到自己不认识的东西时,虽然它看上去很漂亮,闻起来很香,但也千万不要吃,而是要先去问问大人,同意了你再吃,知道吗?
  (3)羊村长带小羊们离开草地回家。

  课后反思:
  我觉得从小对孩子进行这样的安全教育史很必要的,安全教育应该渗透在每日活动中,应不断强化孩子的安全意识,使他们建立牢固的自我防护意识。特别是对小班的幼儿,针对小班幼儿年龄特点,本活动用游戏形式贯穿始终,幼儿的参与性、积极性很高,避免的单纯说教的枯燥无味,通过游戏,让幼儿更深的体会到误食的危害,增加自我保护意识。在活动中还有几点需要改进:1、教师示范操作材料应该要比幼儿实际操作的材料要大,幼儿能更加清楚地认知。2、对于误食的危害性这方面教师可以引导可以更深入些,让幼儿更加感同身受。总之,安全教育是幼儿园教育的重中之重,我们除了在一日活动中一定要相互监督,做到眼到、心到、手到,对幼儿进行安全教育,以保证幼儿的在园安全。还要切实做好家长的安全工作,让家长配合班级安全教育活动的开展,告诉幼儿一些安全知识以及一些防范措施,让我们的孩子都能更健康,快乐的成长!

第11篇、小班安全活动教案:尖尖的东西教案(附教学反思)

   活动目标:
  1、认识生活中许多尖利的东西,并知道它们的危险性。
  2、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法,能正确使用它们。
  3、增强幼儿自我保护的意识和能力。
  4、加强幼儿的安全意识。
  5、培养幼儿敏锐的观察能力。

  活动准备:
  1、各类尖利的物品(笔、剪刀、树枝、牙签、筷子、针等)。
  2、动物图片若干

  活动过程:
  1、教师讲故事《小猴哭了》。
  2、教师出示带有尖头的笔,引导幼儿讨论。
  教师:为什么这样的笔会使小猴哭呢?(幼儿自由讨论)
  教师小结:这样的笔有个尖头,戳在我们的身上很疼,有时候还会戳破我们的皮肤,流出血呢!如果伤害到眼睛就更严重了。
  3、讨论:你们还见过哪些尖尖的东西呢?
  教师边出示边介绍尖尖的物品,如:树枝、剪刀、各种刀、尖头笔、筷子等。
  4、教师出示动物图片,讲述情境:
  情景一:小兔子用尖尖的比在别人脸上点墨水。
  情景二:小猴子在耍弄树枝。
  情景三:小猫一边看着窗外一边在剪纸。
  情景四:小鸭拿着筷子对着别人说话。
  5、教师小结:生活中有许多尖尖的危险物品,我们要正确使用它,不要拿着他们玩闹。当周围的伙伴这样做时,要提醒他并远离他,尽快告诉家 长或老师。
  6、操作活动:香香的糖葫芦。(教育幼儿正确使用竹签)
  7、教师小结,收拾用品。

  课后反思:
  幼儿交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的一些体会时,幼儿都积极的说了一些自己使用过的尖利的物品。有剪刀、针、图钉、牙签、大头针、钉子等,幼儿的知识经验较丰富,还说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些伤害事故,从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的,他们都能对这些事情做出自己的评价,并进行分析,了解受伤的原因。

第12篇、小班健康活动天天刷牙好教案反思

   活动目标
  1、初步养成良好的卫生习惯,学习正确的刷牙方法。
  2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线,初步学习正确的握笔姿势。 
  3、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
  4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
  5、初步了解健康的小常识。
  
  活动准备
  牙刷一把。画纸、蜡笔。

  活动过程
  一、引发兴趣,导入课题。
  教师:你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告诉幼儿正确的刷牙方法。)  

  二、讲解示范。
  1、教师:小朋友们,牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷)
  教师小结:牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齐。  
  2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。
  (1)“小朋友,你们听是谁在哭啊?”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。
  (2)讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧!谁有好办法?”(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来)
  (3)教师示范“牙刷的刷毛要排好队,一根一根靠得紧”
  (4)再请小朋友上前来画,教师给予指导:刷毛不要画得太长。  

  三、幼儿作画,教师指导。
  1、教师: 杨老师这里有好多没有刷毛的牙刷,我们一起来为他们添画上牙刷毛吧!
  2、鼓励大胆作画,提醒幼儿注意握笔的姿势。
  3、指导幼儿画牙刷毛时,要从上往下、从坐往右一根一根地画,要画得多、画得紧密。  

  四、引导评价
  1、互相欣赏作品
  2、教师:哎呀小朋友真能干,画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。(幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动

  附:天天刷牙好
  小牙刷,手中拿,
  张开我的小嘴巴。
  上下刷,里外刷,
  牙齿刷得白花花。
  早上刷,晚上刷,
  没有蛀牙人人夸。

  活动评价
  幼儿对于刷牙都挺积极的。
  当那一首儿歌放出来时,他们齐刷刷的做起动作来了。

  活动建议
  鼓励幼儿早晚要刷牙的习惯。

  活动反思
  使幼儿感觉到这个游戏和自己息息相关,认识到保护牙齿的重要,自然而然地产生保护牙齿和主动刷牙的意识,进而就会养成天天刷牙的好习惯。这样,幼儿才能成为活动的真实主体,教学活动也才会真正发挥促进幼儿可持续发展的积极作用,幼儿才能成为活动的真正主人。

第13篇、小班安全活动教案:乘坐校车教案(附教学反思)

  活动目标:
  1、知道乘坐汽车时不随意按动车内按钮,不干扰成人开车,不把头和手伸出窗,开关车门时注意安全。
  2、被困车内时知道及时呼救。
  3、积极参加活动,感受户外游戏的快乐。
  4、培养幼儿敏锐的观察能力。
  5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  活动准备:
  1、男孩被车门挤到手的图片;男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片;汽车内各种按钮的图片;男孩被困车内的照片;
  2、节奏儿歌《宝宝坐汽车》。

  活动过程:
  一、创设情境,激发幼儿学习兴趣。
  1、提问:
  (1)你坐过车吗?坐过什么车?
  (2)是和谁一起坐的?感觉好不好?
  幼儿都高兴地讲述自己的乘车过程。

  二、了解安全乘车常识。
  1、观看男孩被车门挤到手的图片。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。
  提问:图中的小朋友怎么了?我们在开关车门时应该怎样做?在乘坐小汽车时怎样做才更安全?
  小结:开关车门时要注意安全,不要把手和脚放到车门外,不随意开关车门。
  如果车内有宝宝安全座椅,一定要坐在安全座椅上,,如果没有,就要提醒爸爸妈妈把车开的慢一点。不要把头和手伸出车窗外,这样做很危险。
  2、观看汽车内各种按钮的图片
  提问:汽车里这些按钮你认识吗?他们有什么作用?我们坐车的时候能随意动这些按钮吗?为什么?
  小结:汽车里的按钮都有各自不同的用处,小朋友在乘车是不能随便乱动按钮,千万不要干扰爸爸妈妈开车。

  三、请你帮帮他。知道被困车内的自救方法。
  播放一段视频:炎热的夏天,小男孩被锁在了汽车内,车里又热又闷,小男孩满头大汗难受极了。这时候他应该怎样做?请你帮帮他。
  与幼儿讨论被困车内的自救方法。
  小结:我们一定要提醒妈妈爸爸,不要把我们独自留在车内。如果被困车内感觉不舒服,一定想办法呼救。可以按喇叭、用力拍打车窗等方法向路人求救。
  儿歌
  爸爸开汽车,宝宝不淘气,
  开关车门时,一定要注意。
  小手和身体,不能伸出去,
  安全坐汽车,宝宝数第一。

  四、做游戏《宝宝坐汽车.》
  1、教师:我是汽车小司机,欢迎小朋友们来乘我的汽车。
  坐车的时候要注意安全,要做文明小乘客。我们比一比谁做的最好。
  (老师做司机,小朋友排成一排做乘客。)
  我们开车了,小朋友一起唱儿歌《宝宝坐汽车.》
  爸爸开汽车,宝宝不淘气,
  开关车门时,一定要注意。
  小手和身体,不能伸出去,
  安全坐汽车,宝宝数第一。

  五、活动总结:
  教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在回答问题的同时,感受到社会活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对社会活动的兴趣。

  活动反思:
  现在幼儿缺乏安全乘车常识,家长也缺乏孩子安全乘车常识,因孩子乘车引发的伤害事故屡有发生。我们不但要教育幼儿安全乘车,更应该通过家园共育教育家长照顾好孩子,家长文明驾车,孩子安全乘车。
 

第14篇、小班安全活动教案:不和陌生人说话教案(附教学反思)

   活动目标:
  1.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
  2.知道不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走。
  3.发展幼儿思维和口语表达能力。
  4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
  5.加强幼儿的安全意识。

  活动准备:
  不和陌生人走的视频

  活动过程:
  一、谈话导入师:小朋友在幼儿园,如果有你不认识的叔叔来接你,你会跟他走吗?
  2.集体讨论:如果有陌生人和你说话你会怎么做呢?
  3.观看视频《不要和陌生人说话》:
  师:小朋友在动画片里都看到了什么呢?狼跟着谁走了。坏人把狼带到那里去了呢?坏人是怎么样骗狼的呢?结果狼是怎么做的呢?
  教师小结:动画片里的狼太相信坏人了,一心想找小红帽,结果就被坏人骗买给了动物园,我们小朋友可不能学大灰狼,我们要懂得自我保护,不能轻信坏人的话,不然就会想大会狼这样被坏人给拐走了。
  4、幼儿说一说如果在我们身边发生这些事,你们会怎么做呢?
  (1)陌生人要你跟他出去玩时,你不能跟他一起去。
  (2)陌生人给你礼物或好吃的东西时,你不能要。
  (3)陌生人要去你家时,你不能带路。
  (4)陌生人硬拉你跟他走时,你要反抗,大声呼救。

  二、情境练习情境一:一个陌生的叔叔对一位小朋友说:"小朋友你真可爱.我请你吃果冻。"接着又拿出玩具给他玩。
  集体讨论:能不能接受陌生人的礼物,应该怎样对他说?
  情境二:一个陌生的阿姨敲门进入教室,对某幼儿说:"我是你妈妈的好朋友,她今天没有空来接你。让我送你回家,跟我走吧。"教师提醒:(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?
  教师小结:对待陌生人要有礼貌,但不能轻易相信他们的话,尤其是不能跟陌生人走。

  活动反思:
  一个社会要切实减少犯罪,不仅需要个体提高自我保护的能力,更需要人际之间的信任和友善。“不和陌生人说话”是一种把他人看成地狱的教育,也是一种不健康的教育。
  的确,家长应加强对未成年人的自我保护教育。但我们应该明白,自我保护作为一种生存本领,是植根于社会生活之中的。孩子们要养成自我保护的良好习惯,并不是“不和陌生人说话”,而是大胆和他人包括陌生人交往,并学会辨别好人与坏人,懂得友善、勇敢和机智。

第15篇、小班安全活动教案:不乱吃东西教案(附教学反思)

  活动目标:
  1.引导幼儿通过录象懂得乱吃东西的危害性。
  2.引导幼儿乐于探索、交流与分享,激发幼儿的想象力。
  3.提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。
  4.培养幼儿敏锐的观察能力。
  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:
  录象《卡在喉咙里的五角星》、每组一小筐图片
  图片: 1.老鼠、苍蝇叮咬过的食物 2.过期的食物 3.腐烂变质的食物 4.假冒、劣质的食物 5.没洗干净的食物

  活动过程:
  一、观看录象《卡在喉咙的五角星》
  1.教师提问 “刚刚你们看到了什么?” “小男孩的做法对吗?”
  2.幼儿相互交流讨论 “他这样做了会怎样?” “你有没有这样做过?”
  3.教师做适当小结

  二、看图片
  1.教师提问 “这些东西你吃过吗?”
  2.引导幼儿讨论 “这些东西为什么不能吃?”
  3.教师适当小结

  三、游戏判断对错
  1.教师提问 “上幼儿园时,没有病的小明非要妈妈帮她带药到幼儿园;夏天快来了,天气太热,我喝了饮料又吃雪糕; 小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里。”
  2.教师小结:不生病乱吃药,也会对身体造成伤害;冷的东西吃多了对胃宝宝不好;玻璃球放在嘴里很危险。

  四、操作活动
  1.请幼儿自由抽取图片,并说一说这些东西为什么不能吃?
  2.教师巡回观察,引导幼儿互相讨论。

  活动反思:  
  本活动幼儿能积极参加,大胆举手回答老师的问题,通过本活动幼儿懂得乱吃东西的危害性;提高了幼儿的安全意识。

第16篇、小班安全活动教案:小手洗干净教案(附教学反思)

   活动目标:
  1、掌握正确的洗手方法,了解洗手的好处。
  2、养成用肥皂洗手的习惯。
  3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
  5、加强幼儿的安全意识。

  活动准备:
  1、幼儿已经学会《洗手歌》;
  2、太盆六只,肥皂若干,擦手毛巾每人一条。

  活动过程:
  一、《洗手歌》导入,激发兴趣。
  师幼边说儿歌,边作动作。

  二、了解洗手的好处。
  1、师:我们说要经常洗手,那么,为什么要经常洗手呢?
  2、幼儿讨论交流回答;
  3、师小结补充:除脏,除菌,预防疾病等。

  三、探索洗手的正确方法。
  1、师:怎样洗手才正确呢?
  2、幼儿自己洗手,互相观察、体会。
  3、针对问题,讨论交流洗手的方法。
  4、小结正确的洗手方法
  先把袖子卷起来,把手淋湿,手心手背各擦一次肥皂,再手心手背各搓两下,然后用水边冲边搓,最后甩三下,用毛巾擦干净。

  四、比赛:谁洗得最干净。
  1、幼儿分小组到盥洗室去洗手,注意使用正确的洗手方法。
  2、师对洗得正确干净的幼儿给予表扬,及时发现并纠正一些幼儿不正确的洗法。

  活动反思:
  1、幼儿的良好习惯不是一天两天就能形成的,其中还可能有多次的反复,教师要善于观察发现,针对问题及时纠正,及时巩固。
  2、两次活动中,第一次活动,使幼儿对肥皂产生浓厚的兴趣,使那些不愿擦肥皂的幼儿喜欢擦肥皂了;第二次活动,使玩肥皂的幼儿、洗不干净的幼儿有了改变。
  3、活动中幼儿对“玩肥皂”极感兴趣,通过自主的探索,发现了肥皂好多小秘密,能溶在水里,有的有香味,有的有药味,搓在手上会起很多的小泡沫,能除菌……玩玩乐乐中了解了肥皂的用途,并学会了如何正确地用肥皂洗手。
  4、活动过程中发现
  (1)个别幼儿只顾玩玩具而忽视了探索肥皂的小秘密,对此,教老师应适时引导;
  (2)活动中,要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上,洒到地面上,培养其养成良好的行为习惯。

第17篇、小班健康活动我爱我的身体教案反思

   活动目标:
  1、初步认识身体的主要部位,知道头、手、脚的主要作用。
  2、能愉快地参加活动,并迅速指出身体的相应部位。
  3、对自己的身体产生兴趣。
  4、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。
  5、初步了解健康的小常识。

  活动准备:
  幼儿用书、教学挂图

  活动过程:
  一、教师出示教学挂图,引导幼儿认识身体的各个部位及其作用。
  1、教师:今天袁老师给小朋友带来了一张挂图,小朋友一起来看看,图上有什么。(娃娃)
  2、小朋友能把娃娃身体的各个部位找出来吗?
  (指头)这是娃娃的什么?小朋友的头在哪里?
  请小朋友摸摸自己的头。我们的头有什么作用呢?(请幼儿自由地说一说)
  3、(指手)这是娃娃的什么?小朋友的手在哪里?请小朋友伸出自己的小手。我们的手有什么作用呢?
  4、(指脚)这是娃娃的什么?小朋友的脚在哪里?请小朋友跺跺自己的小脚。我们的小脚有什么作用呢?
  5、教师小结:我们的头可以思考问题;小手会拿画笔画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子;小脚也很有用,会走路、跑步、踢球。

  二、游戏“我说你指”。
  1、教师:小朋友们对自己的身体都很了解了,现在我们来玩“我说你做”的游戏。我说到身体哪个部位,你们就迅速指出自己身体上的这个部位。
  2、教师先慢后快地说出身体部位,请幼儿指认。
  3、教师小结游戏情况

  三、活动延伸。
  可在课外游戏中组织两人一组玩“我说你指”的游戏,让幼儿进一步了解自己的身体。

  活动反思:
  通过集体活动和区域活动的探索学习,孩子们对身体产生了更浓厚的兴趣,了解了身体上不同部分的不同本领,更懂得了保护自己的身体。通过运动和生活保健,孩子们的活动时 更灵活,更协调,身体素质也有所提高。

第18篇、小班健康活动我能自己吃饭教案反思

   活动目标:
  1、培养幼儿自己独立就餐的好习惯。
  2、让幼儿知道愉快就餐有益于身体健康。
  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
  4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
  5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备:
  餐具若干。

  活动过程:
  一、看幼儿读物,引导幼儿注意观察,并回答老师提出的问题。
  1、教师:小朋友,请你们仔细的看看,这些小朋友都在做什么呢?(吃饭)请你们看看这些小朋友进餐的时候有没有不对的地方呢?
  2、教师:贝贝是怎么样吃饭的呢?这样好不好呢?(教师引导幼儿根据画面说一说。)
  小结:贝贝没有自己养成自己吃饭的习惯,还需要妈妈来喂,这样是不对的哦,小朋友应该要养成自己独立进餐的好习惯。
  3、教师:亮亮吃饭的时候是怎么样的呢?这样做对吗?
  小结:亮亮吃饭的时候拿小勺和小碗的姿势不对,所以桌上总会洒出饭菜来。
  4、教师:小朋友,你们看看红红是怎样吃饭的呢?她吃饭的时候对不对呢?
  小结:红红坐得很端正,会拿勺子和小碗。做得很好。
  5、教师:小朋友,你们看看这三位小朋友地,谁吃饭的习惯最好呢?谁做得最好,你们喜欢哪个小朋友呢?为什么?(教师引导幼儿说出好的进餐习惯,并教育幼儿应该向红红学习,自己吃饭,并且能够坐得端正、吃得干净。)

  二、教幼儿学习正确的进餐方法,会使用勺子和小碗。
  1、教师:小朋友,你们在吃饭的时候是会和谁一样呢?你们自己有没有一个好的进餐习惯呢?
  2、教师:我们吃饭的时候应该要坐姿端正,左手扶碗,右手拿勺,一口饭,一口菜,细嚼慢咽,安安静静,不把饭菜洒在桌上、地上,吃完自己的一份饭菜。
  教师进行示范,请个别幼儿进行练习操作。

  三、教育幼儿在幼儿园或在家里都要自己吃饭,吃饭时不能大声说话,不吵闹,要高高兴兴地吃饭,只有这样,我们的身体才能长得壮,长得好!

  四、学念儿歌《吃饭》
  坐在小桌边,宝宝学吃饭,右手拿小勺,左手碗扶牢,一口饭,一口菜,干干净净全吃完。

  活动反思:
  本活动适合在幼儿园吃饭的时候进行。在表演自己吃饭的时候,教师应在旁指导告诉幼儿怎样正确吃饭。并教育幼儿珍惜粮食,使孩子懂得粮食来之不易。

第19篇、小班安全活动教案:着火怎么办教案(附教学反思)

   活动目标:
  1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性,增强自护意识。
  2、教会幼儿一些必要的自护方法,并能进行必要的自我保护。
  3、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。
  4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动重点难点:
  活动重点:通过活动增强幼儿的自我保护意识.
  活动难点:使幼儿掌握一些自护方法进行自我保护.

  活动准备:
  安全教育小故事的图片

  活动过程:
  (一) 教师以“生活中的危险真不少”引入课题,,吸引幼儿的注意力,激发幼儿参与活动的兴趣.

  (二) 组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段:
  1、小孩独自在家时,突然发现小偷进屋偷东西;
  2、小孩独自在家时,有陌生人敲门;
  3、小孩独自在家时,家里突然着火了;
  4、小孩独自在家时,突然发生了食物中毒、受伤、生病的事件;

  (三) 组织幼儿自由讨论:遇到上述的四种危险时,怎么办?

  (四) 师生谈话活动,教师引导幼儿想出各种正确有效的办法.

  (五) 组织幼儿观看四个安全教育小故事的后半段:
  1、发现有小偷时,可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮忙等;
  2、有陌生人敲门时,不可随便打开门,可打电话告诉大人等;
  3、家里着火了,先打开门逃生再求助,无法逃生时要先打电话告诉大人、打电话报警等;
  4、发生食物中毒等事件时赶紧打电话告诉大人等;

  (六)师生共同小结影蝶片中传授的办法和小朋友及教师想到的办法,教师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆.

  (七) 活动小结:
  1、教师再列举一些生活中可能发生的危险,并介绍其应变与防护的办法;
  2、教育幼儿生活中时时处处都可能发生危险,只有不去做危险的事,并在面对危险时能够保护自己才能避免灾难的发生;

  (八) 活动延伸:
  激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险,在自主寻求自护办法后,与大人共同商讨自护的办法.

  活动反思:
  整个活动不是停留在简单的说教上,而是帮幼儿设计情景,进行角色换位,寻找解决问题的方法,即授之于渔,使幼儿能真切的体察真情实境,有效的提高自护意识.
  在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间,并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围.从活动的效果来看,活动完成了预期的目标,达到了预期的效果,取得了预期的成效,是一次成功的安全教育活动.

第20篇、小班健康活动洗洗手教案反思

   活动目标
  1.掌握正确的洗手方法。
  2.养成良好的生活卫生习惯。
  3.有为他人服务的意识,有责任感。
  4.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
  5.初步了解健康的小常识。

  活动准备
  1,洗手程序图卡。
  2,视频短片“洗手的正确程序”(《快乐小天地》电子书)。
  3,轻快的音乐。如《洗手歌》。清洁宝宝贴画

  活动过程
  1. 出示洗手程序图卡,或播放《洗手的正确程序》视频短片,和幼儿共同描述并练习洗手的正确方法。
  2. 将洗手程序图卡打乱,请小组长协助老师将图卡排好。
  3. 其他幼儿做出在活动2设计的动作,感谢小组长。
  4. 播放轻快的《洗手歌》音乐,幼儿随着音乐模仿图卡的步骤洗手。
  5. 小组长带领小朋友到卫生间洗手,老师加以引导。
  6. 洗完手后,小组长检查小朋友的手是否干净,并发给小贴画作奖励。

  活动反思
  通过亲身体验调动孩子的积极性,让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣,在整节活动中,以帮助幼儿学会正确洗手为主线,培养幼儿建立初步的健康行为为目标,教育幼儿养成良好的生活卫生习惯,逐步提高幼儿的生活自理能力。

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