小班区域游戏教案10篇

这是小班区域游戏教案10篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、小班区域游戏活动有趣的瓶盖教案反思

 　　游戏目标：   　　
　　1. 发展幼儿小指肌肉能力。   　　
　　2. 拓展幼儿的思维，培养动手能力。   　
　　3. 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　4. 培养幼儿的观察力和动手操作能力。
　　5. 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
　
　　游戏材料：   　　
　　颜料、橡皮泥、毛线绳、彩色贴纸、小纸片、各种瓶盖若干。   　
　
　　游戏玩法：   　　
　　玩法一：拼一拼摆一摆   　　
　　幼儿用各种瓶盖拼摆出圆形、长方形、正方形等，教师引导幼儿拼出自己喜欢的图形，如：机器人、花朵等。   　　
　　玩法二：垒宝塔   　　
　　用瓶盖垒宝塔，底层放六个瓶盖，上面每层比下边的少一个，最后完成宝塔形状。   　　
　　玩法三：瓶宝宝戴帽子   　　
　　准备四个写有不同数字的瓶子和瓶盖，四个幼儿为一组，找到写有相同数字的瓶子和盖子，给瓶宝宝戴帽子，看谁先完成。   　　
　　玩法四：好玩的字宝宝   　　
　　在瓶盖上贴上不同的字，教师引导幼儿观察，再让幼儿闭眼，教师藏起其中一个字宝宝，幼儿猜哪个字宝宝不见了。   　　
　　玩法五：词语找家游戏   　　
　　在瓶盖上贴不同类型的词语，引导幼儿按词语类别，把瓶盖放入相应的纸杯中。   　　
　　玩法六：看谁投得远   　　
　　幼儿手拿瓶盖围成一个圆，听到老师口令后迅速把瓶盖投向圆心，看谁投得远。   　　
　　玩法七：拓印游戏   　　
　　幼儿拿瓶盖在颜料中沾一下，在纸上印出图形，教师引导幼儿用瓶盖的几个面分别拓印，如：瓶盖的侧面可以沾色滚画，瓶盖的里面可以印出空心圆。   　　
　　玩法八：小制作   　　
　　引导幼儿利用细毛线绳，橡皮泥、彩色贴纸等材料进行制作。可以制作成小动物、花朵等幼儿喜欢的手偶。

　　游戏反思：
　　整个活动目标定位准确、具体，重点突出，过程清晰，从幼儿兴趣出发，突出“玩”字。瓶盖在成人眼里也许一文不值，但在孩子眼里是百玩不厌的玩具，从单个玩到找朋友玩，幼儿始终处于“我想玩”、“我要玩”的主动积极状态。教师适时、适当地加以指导和概括，使幼儿的活动经验得以提升、整合。

第2篇、小班区域游戏活动我爱我家教案反思

 　　游戏目标：   　　
　　1.在游戏情境中积极主动地学习生活技能.有初步的自我服务意识以及帮助家人收拾房间的愿望。   　　
　　2.能按照标记以及自己的游戏经验对物品进行归类摆放，学习自主收拾整理.初步养成收拾物品的习惯。   　　
　　3.学习自己拉拉链、按揿纽、扣纽扣、扎带子以及叠衣服和裤子的生活技能.   　　
　　4.学习选择用合适的夹子来晾衣服、裤子、手套、袜子等，了解生活中多种夹子的用途，并懂得成双成对的概念。  
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。
　　
　　游戏材料：   　　
　　1.创设娃娃家的生活场景：卧室、客厅、厨房、餐厅、淋浴房、小院子等。在各个区域明显的地方贴上标记.以便幼儿自主学习整理收拾.将物品归类摆放。   　　
　　2.自制衣服收纳盒、小衣柜、洗衣机、冰箱、橱柜等。   　　
　　3.邀请家长一起收集幼儿的小衣服、裤子、袜子、鞋子、鞋盒、手套、晾衣夹(塑料夹、木头夹、圆形晾衣夹、裤夹、衣服撑、被夹)等。   　　
　　4.自制小衣服(上面缝有纽扣、拉链、揿纽、带子)、自制小围裙。   　　
　　5.鞋架、浴帘、洗澡盆等。 
 　　
　　游戏过程：   　　
　　1.第一阶段   　　
　　(1)娃娃肚子饿了——做饭并喂娃娃吃饭   　　
　　幼儿在厨房快乐地摆弄小勺子、小铲子给娃娃吃饭，并在做完饭后按标记收拾厨房用具。学习用勺子、筷子喂宝宝吃饭；学习用奶瓶给娃娃冲奶、喂奶。   　　
　　(2)学习拉拉链、按揿纽、扣纽扣、扎带子的生活技能   　　
　　通过操作桌面的小衣服材料，学习自己拉拉链、按揿纽、扣纽扣、扎带子的生活技能。   　　
　　(3)帮娃娃叠衣服——学习叠衣服以及裤子的技能   　　
　　通过看图示、念儿歌练习叠衣服以及裤子的技能。   　　
　　2.第二阶段   　　
　　(1)帮娃娃洗澡   　　
　　帮娃娃脱衣服.做好娃娃洗澡前的准备工作：学习帮娃娃洗澡。洗身体时用沐浴液、沐浴球，洗头发时用洗发液：为娃娃洗完澡后.及时帮娃娃穿上衣服，再帮娃娃梳头发、搽面霜等。
　　(2)帮娃娃兜尿不湿、哄娃娃睡觉等。   　　
　　在图示等方法的帮助下学习帮娃娃兜尿不湿的方法.哄娃娃睡觉等。   　　
　　3.第三阶段   　　
　　(1)帮娃娃洗衣服、晾衣服   　　
　　学习选择用合适的夹子来晾衣服、裤子、手套、袜子等，了解生活中多种夹子的用途.并懂得成双成对的概念。   　　
　　(2)“今天是打扫日”——整理收拾房间   　　
　　能按照标记及自己的游戏经验将娃娃家杂乱的物品归类摆放，学习自主收拾整理。如将袜子放在专门放袜子的网格收纳盒中.并按标记将爸爸妈妈以及宝宝的袜子分开收纳等。   　　

　　游戏规则：   　　
　　1.爱护每一样游戏材料.能做到轻拿轻放。   　　
　　2.游戏结束后，材料还原。   　　
　　3.换一种材料玩之前.先把未用的材料放回原处。  
　　
　　游戏反思：   　　
　　1.第一阶段教师的主要职责是通过创设娃娃家真实温馨的情境引导幼儿喜欢来生活坊参与游戏.并通过提供桌面的小衣服材料、图示、教念儿歌等多种方法引导幼儿学习拉拉链、按揿纽、扣纽扣、扎带子以及叠衣服裤子的生活技能。   　　
　　2.在第二阶段中教师通过创设淋浴房的情境.引导幼儿把在第一阶段中学习的生活技能进行巩固和运用.并新增尿不湿等材料吸引幼儿参与游戏的兴趣.丰富游戏情节。   　　
　　3.在第三阶段教师创设小院子的阳台情境.投放多种晾衣夹引导幼儿学习晾衣服：投放网格收纳盒等材料引导幼儿学习分类、收纳。在此基础上提出“今天是打扫日”的活动主题.将所有物品杂乱摆放.引导幼儿按照标记以及自己的游戏经验将物品归类摆放。   　　
　　4.在以上阶段中.教师应尊重幼儿自主选择游戏的要求.并在此基础上根据幼儿的差异进行有意的调整.如孩子还不能达到第三阶段的能力要求.教师可降低要求鼓励她进行第一阶段或第二阶段的游戏内容。

第3篇、小班区域游戏我爱我家教案反思

 【游戏目标】
1．能在老师的提醒下选择游戏内容进行区角游戏活动。
2．喜欢摆弄和操作各类提供的材料，初步培养幼儿的动手动脑能力。
3．愿意和同伴简单交往，能较长时间地专注一项游戏内容，形成区角游戏的常规。
【游戏准备】
1.经验准备：幼儿有初步的参与各区域游戏的经验，初步了解各区域游戏的玩法。
2.游戏场所：本班游戏区域（米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布鲁托想想吧）3.游戏材料：
米奇之家：自制各种家具、厨房用品、家庭成员图片、娃娃、衣服等材料。
米奇巧手坊：各色彩纸、胶水、油画棒、爸爸、宝宝头像。
黛西拼拼屋：大积木若干。
布鲁托想想吧：喂动物材料、珠子、小妹妹头像、妈妈头像、小夹子等。
【游戏过程】
一、组织幼儿，引起幼儿活动兴趣。
二、教师讲解各活动区域的活动内容。
（一）《米奇之家》：
1．娃娃肚子饿了  玩法：幼儿在厨房快乐地摆弄小勺子、小铲子给娃娃做饭，并在做完饭后收拾好厨房用具。学习用勺子、筷子喂宝宝吃饭；学习用奶瓶给娃娃冲奶、喂奶。
2.扣纽扣、叠衣服 玩法：通过操作桌面的小衣服材料，学习自己扣纽扣、叠衣服的生活技能。
3．帮娃娃洗澡  玩法：帮娃娃脱衣服.做好娃娃洗澡前的准备工作，学习帮娃娃洗澡。
（二）《米奇巧手坊》：
1．帮爸爸装饰外套  玩法：用撕贴的方式随意装饰外套。
2．撕面条  玩法：要求幼儿把面条撕得又细又长。练习撕纸，学习沿着直线剪面条，注意工具使用的安全性。
3．宝宝的头发  玩法：老师提出要求，宝宝的头发不能太长也不能太短，引导幼儿较有控制的画直线，大胆的用线条画出宝宝的头发。
4．穿新衣  玩法：天冷了，娃娃家的宝宝没有新衣服穿了，请你为宝宝做一件新衣服，用漂亮的颜色给宝宝的衣服涂色。
（三）《布鲁托想想吧》
1．帮妈妈穿项链  玩法：愿意用各种形状和颜色的串珠串联成妈妈的项链。
2.喂小动物  玩法：教师为幼儿准备若干食物（各种豆豆），让幼儿投入小动物的嘴巴里。
3．帮妈妈和妹妹夹辫子  玩法：妈妈和小妹妹的辫子散了，请幼儿利用小夹子为她们夹辫子。
（四）《黛西拼拼屋》  玩法：“米奇之家”有点挤，想再造一座高楼，请你为“米奇之家”搭一座美丽的高楼。
三、活动组织。
1．幼儿在老师的提示下，选择活动的区域。
2．幼儿自主活动，教师即时地观察和指导。
3．小组交流幼儿的游戏情况，引导幼儿关注他人的游戏方法。让幼儿体验到游戏的快乐。
游戏反思：
1.第一阶段教师的主要职责是通过创设娃娃家真实温馨的情境引导幼儿喜欢来生活坊参与游戏.并通过提供桌面的小衣服材料、图示、教念儿歌等多种方法引导幼儿学习拉拉链、按揿纽、扣纽扣、扎带子以及叠衣服裤子的生活技能。
2.在第二阶段中教师通过创设淋浴房的情境.引导幼儿把在第一阶段中学习的生活技能进行巩固和运用.并新增尿不湿等材料吸引幼儿参与游戏的兴趣.丰富游戏情节。
3.在第三阶段教师创设小院子的阳台情境.投放多种晾衣夹引导幼儿学习晾衣服：投放网格收纳盒等材料引导幼儿学习分类、收纳。在此基础上提出“今天是打扫日”的活动主题.将所有物品杂乱摆放.引导幼儿按照标记以及自己的游戏经验将物品归类摆放。
4.在以上阶段中.教师应尊重幼儿自主选择游戏的要求.并在此基础上根据幼儿的差异进行有意的调整.如孩子还不能达到第三阶段的能力要求.教师可降低要求鼓励她进行第一阶段或第二阶段的游戏内容。

第4篇、小班区域游戏活动吃豆豆教案反思

　游戏玩法：1、幼儿学习打开不同的食品罐；
　　2、选择使用工具筷子、调羹或镊子逐一取豆；
　　3、看懂提示卡上的数字（3或4、5），取相应数量的豆；
　　4、吃豆豆，练习咀嚼较硬的食物；
　　5、将工具及食品罐复原后离开。
　　游戏提示：当参加游戏人数过多或过少时，教师使用邀请卡来协调，
　　也可建议个别进餐时咀嚼能力较弱的幼儿多次参加。、
活动目标
1.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
2.学习游戏的玩法及规则。

第5篇、小班区域游戏活动钓鱼教案反思

活动目标
1、发展幼儿思维和口语表达能力。
2、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　游戏玩法：
　　1.幼儿选取钓鱼竿，通过各种动作钓起挂在高处的鱼。
　　2．根据颜色、形状、大小等特征将鱼进行分类。
　　3．点数自己钓到的小鱼。
　　4．尝试将小鱼挂回原处。
　　游戏提示：提高幼儿手臂控制能力及手眼协调能力，并提高对鱼类名
　　称种类的认识。当幼儿手眼协调不一致时，可适当将鱼钩
　　放大，引起幼儿注意。
活动反思：
本次活动中，幼儿的常规较好，活动秩序井然，我在最后的评价过程中能发现幼儿的探索结果，并引导幼儿与大家分享，有效地促进了下次活动的开展。

第6篇、小班区域游戏活动送糖果教案反思

游戏玩法：
　　1．          幼儿选取一张送糖果提示卡，看懂提示。
　　2．          根据提示卡上的提示，在篮子中挑选与之相同的糖果。
　　3．          推着小推车为照片上提示的幼儿送他们喜欢的糖果。
　　4．          幼儿之间交流，并品尝糖果。
　　游戏提示：提高小年龄儿童大胆与人交往的能力及关注他人的情感。
　　并提高幼儿对糖果的认知及物品与照片、人物一一对应的
　　能力。引导幼儿在区域游戏中安静及方便的推小推车方
　　法。
活动目标
1.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
2.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
教学反思：
本次活动我能根据幼儿年龄特点和兴趣点设计活动过程，将故事情境融入整个活动过程中，从帮助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖，根据触觉分辨软和硬；再到被邀请参加舞会，到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友，让孩子根据生活经验区分软和硬；最后通过辨别罐子里面的声音来分辨哪个多哪个少。孩子们在整个活动中，都十分感兴趣。但是也有不足的地方，例如：教具的选择。在本次活动中，将糖果用餐巾纸盖好，原本是不想让孩子看到糖果，但是后来餐巾纸扔在哪里成了问题。

第7篇、小班区域游戏活动小兔套筒教案

游戏玩法：1。幼儿可根据颜色，大小，高矮给小兔排队及归类。
　　2．尝试根据套筒的大小将小兔一个一个套进去。
　　3．数一数，点一点。
　　游戏提示：允许幼儿根据多种纬度进行归类，最后引导幼儿将所有的
　　小兔藏在一个兔妈妈的肚子里。提高幼儿目测及对形大小
　　的辩识。
活动目标
1、体验合作创编游戏的乐趣。
2、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

第8篇、幼儿小班游戏娃娃家教案

适用游戏：“娃娃家”
适用年龄段：小班
制作要点：大型的硬纸板约为1.5*1.5，用刻刀刻成“星星”、“月亮”的样子，尽量刻到最大。为了使“星星”、“月亮”屏风更加美观，我在中间又雕刻出小星星、小月亮的样子让两个星星中间出现镂空的感觉。同时我运用乳胶将纸巾覆盖与星星、月亮上，并涂上黄色用清漆刷满，使星星、月亮更加结实、美观。
设计思路：本来我们每个“娃娃家”之间只有一堵“矮墙”相隔，每次游戏时“娃娃家”之间抬头就能看到对方在干什么，为此时常会发生对方在干什么，我就跟着做什么，而且孩子也乐衷于在“娃娃家”之间穿梭，时常会导致一些不必要的冲突。而在每个矮墙之间将星星、月亮做成屏风后，孩子不管是坐着还是站着，都不会受对区域的干扰，孩子也不在穿梭于不同的“娃娃家”之间，便于孩子在自己的游戏区中安静地游戏。
使用说明：将“小星星”、“小月亮”与“大星星”、“大月亮”用线连接起来，之间呈镂空状（空隙不必太大）。并悬挂于两个“娃娃家“之间呈屏风状，起到隔离两个区域的作用。
玩具特色：利用硬纸板制作成“星星”、“月亮”屏风，取材方便，废物利用，节约能源。而且屏风显得比较美观，其到了区域隔一隔的作用。

第9篇、小班区域游戏活动小当家教案

游戏玩法：1。幼儿将根据照片上的提示，整理不同的餐具。
　　2．将餐具根据照片提示进行数量及种类的组合，并将其放
　　在相应的位置上。
　　3．检查整理后，放回原处。
　　游戏提示：照片上的提示可分为多种情况。有数量上的分别、有叠放
　　顺序上的差异、有不同种类的组合等。提高幼儿在摆弄餐
　　具过程中对物品的细致观察力、点数能力及整理能力。
活动目标
1、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
2、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

第10篇、小班区域游戏活动生活毯教案反思

游戏玩法：
　　1．          游戏可供四名幼儿同时活动，随意挑选生活毯任意一角即可游戏。
　　2．          幼儿可自由选择游戏内容：种苹果、给乌龟穿花衣、铺铁路及铺墙砖等内容。活动中提高小年龄儿童扣纽扣、按按纽、根据图示摆放卡片及撕拉撕拉扣的能力。
　　3．          完成后，可交换游戏内容。
　　游戏提示：教师可有针对性地提示个别生活上有困难的幼儿进行游
　　戏、并引导幼儿自己在生活中自己扣纽扣。
活动目标
1、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
2、在活动中幼儿倾听音乐，
活动反思：
在绘本阅读中，我根据小班幼儿的年龄特点，让孩子们边看边说，不是的还让他们动一动。活动中孩子们积极投入，敢说、会说、想说、愿意说。回顾这个活动，我觉得：过程简单、真实、自然。孩子们在充分感受、理解的基础上懂得了在成长的过程中必须学会舍弃一些东西，这样才能真正长大。
这个绘本的选材特别好，贴近幼儿的生活，所以在整个活动过程中，孩子们积极参与，积极思考，感情一度跟着小豆豆跌宕起伏。包括说到喜欢的东西时，孩子们那种兴奋，豆豆丢了小毯子，孩子们会说出把自己心爱的东西送给它，而当小豆豆再次找到欢乐时，孩子们的惊喜。通过活动，孩子们经过了洗礼，他们真的长大了。大胆的游戏表演。